FACULTAD DE CIENCIAS FISICAS Y MATEMATICAS Versión 1.

0
DIRECCIÓN DE DEPARTAMENTO ACADÉMICO
PROFESIONAL DE ESTADÍSTICA Pág. 1 de 10

PLAN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 1

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Escuela Profesional Estadística

1.2. Curso Estadística II

1.3. Resultado de aprendizaje - Construye y efectúa la lectura de tablas de triple

entrada para diferentes combinaciones de tipos de
variables.
- Encuentra las distribuciones marginales univariadas y
bivariadas.
1.4. Tema - Distribuciones bidimensionales de variables discretas y
continuas. Momentos uni y bidimensional.
- Presentación de una base de datos para variables
cuantitativas y cualitativas.
1.5. Tiempo (Minutos) 400 minutos

1.6. Escenario (Aula/laboratorio) Aula 54

MSc . Elio Fernando Bracamonte López.

1.7. Docente

II. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

- Construye y efectúa la lectura de tablas de triple entrada para diferentes combinaciones
de tipos de variables.
- Encuentra las distribuciones marginales univariadas y bivariadas.
- Halla el vector de medias, la matriz de momentos centrales y la matriz de correlaciones.
- Calcula las ecuaciones de regresión.
- Calcula e interpreta el coeficiente de correlación lineal total y parcial, así como la varianza
residual y coeficiente de correlación múltiple.

III. EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

- Informe de estudio de casos.

IV. PROCESO DIDÁCTICO

MOMENTOS CONTENIDO Y ESTRATEGIAS TIEMPO

- Se inicia la sesión a través del saludo respectivo, con lo

cual la docente procederá a su presentación.
Iniciación 50 min
- Acto seguido, se procede de manera conjunta a
establecer las reglas de convivencia que deben regir,
 FACULTAD DE CIENCIAS FISICAS Y MATEMATICAS Versión 1.0
DIRECCIÓN DE DEPARTAMENTO ACADÉMICO
PROFESIONAL DE ESTADÍSTICA Pág. 2 de 10

todo el desarrollo de las clases, a las cuales se deben

comprometer el docente y los estudiantes.
- El docente procede a realizar la presentación y
socialización del silabo, estableciendo un diálogo sobre
los alcances del silabo que contempla los lineamientos
establecidos para el desarrollo de las actividades.
- Con la finalidad de recuperar los saberes previos de los
estudiantes, la docente realizará una prueba de entrada,
teniendo como base preguntas que corresponden a los
cursos de prerrequisitos llevados.
- Luego comparten su respuesta a la pregunta con todo el
grupo
- Con la finalidad de fomentar el conflicto cognitivo, el
docente plantea la siguiente interrogante: ¿Cómo
organiza variables uni y bidimensionales?

- A partir de estas situaciones, se plantea el propósito de

la presente sesión y el logro de aprendizaje, además se
da a conocer brevemente los contenidos temáticos a
desarrollar.

- El docente procederá a presentar información teórica

sobre la temática a desarrollar: Construcción y lectura
tablas de triple entrada para diferentes combinaciones
de tipos de variables.
- Durante la presentación del tema, la docente presentara
una serie de ejemplos para facilitar la comprensión del 250
Desarrollo tema por parte de los estudiantes min
- El docente procede a presentar una serie de ejercicios
propuestos, los cuales los estudiantes procederán a
desarrollar de manera individual, contando con la
asesoría de la docente, si fuera necesario, para asegurar
el aprendizaje de la temática.

- Con la finalidad de desarrollar la meta cognición. el

docente presenta un caso o tema a desarrollar de
Culminación acuerdo a su especialidad, y solicita a los estudiantes 100min
resolver las siguientes interrogantes.
- ¿Cómo organizas un conjunto de datos de variables
cualitativas y cuantitativas bidimensionales?
 FACULTAD DE CIENCIAS FISICAS Y MATEMATICAS Versión 1.0
DIRECCIÓN DE DEPARTAMENTO ACADÉMICO
PROFESIONAL DE ESTADÍSTICA Pág. 3 de 10

- Luego, se sistematiza la respuesta. Despedida del

docente

V. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

- Anderson, D.; Williams, T.; Sweeney, D. (2009). Estadística para

Administración y Economía. CENGAGE Learning. Décima Edición.
- Ávila, R. (2008). Estadística Elemental. Lima: Ediciones R.A.
- Díaz Mata, Alfredo. (2013). Estadística Aplicada a la Administración y la
Economía. McGraw Hill. México.
- Fernández, S.; Cordero, J. y Córdoba, A. (2009). Estadística Descriptiva.
Madrid: ESIC Editorial.
- Gonzales, M. (2009). Estadística Aplicada. España. Ediciones Díaz de los
Santos.
- Martinez Bancardino, Ciro. 2012. Estadística Básica Aplicada. Eco Ediciones.
Colombia.
- Moya, R. (2008). Estadística Elemental. Lima: Editorial San Marcos.