UNIDAD EDUCATIVA “SANTO DOMINGO DE LOS

COLORADOS”

PROGRAMA DEL DIPLOMA DEL BACHILLERATO

INTERNACIONAL

Teoría del Conocimiento

“Para producir conocimiento simplemente observe y luego anote lo

que ha observado”. Discuta la eficacia de esta estrategia en dos
áreas de conocimiento.

NÚMERO DE CONVOCATORIA DEL ALUMNO

hlx902(004279-0009)

NUMERO DE PALABRAS

1232

Noviembre del 2019

“Para producir conocimiento simplemente observe y luego anote lo que

ha observado”. Discuta la eficacia de esta estrategia en dos áreas de

conocimiento.

"Nadie conoce ni ha conocido nada de inmediato: lo que creemos conocer de pronto,

ha estado largo tiempo con nosotros. Lo que verdaderamente importa es el

conocimiento clandestino que alienta en todos nosotros."

Elías Canetti.

A lo largo de la historia, lo seres humanos hemos considerado a la observación

como el método más antiguo, fácil y rápido para la adquisición de nuevos conocimientos,

ya que a través de la observación las personas somos capaces de analizar y captar datos,

acontecimientos o procesos que están siendo estudiados por primera vez o que se nos han

presentado de forma espontánea. Mediante la observación podemos captar los hechos

espontáneos que se nos presentan, pero para poder guardarlos y estudiarlos

posteriormente para desarrollar un nuevo conocimiento es necesario que la persona quien

está observando lo presente, sea quien anote lo que ha captado con su vista, el principal

objetivo “es la comprobación del fenómeno que se tiene frente a la vista, con la

preocupación de evitar y precaver los errores de la observación que podrían alterar la

percepción de un fenómeno o la correcta expresión del mismo” (Ramírez, s.f.)

Sin duda puedo decir que la observación es un gran método para la adquisición de

un nuevo aprendizaje, pero el ser humano no puede limitarse solo a ver y anotar lo que se

le presenta en frente, por que de esa forma no siempre se podrá producir conocimiento.

Para demostrar que la la estrategia planteada sobre “la observación y anotación” como un

plan para la producción de conocimiento puede ser eficaz en algunos casos y en otros no,

he escogido las siguientes áreas de conocimiento; las matemáticas y las ciencias sociales
y humanas (el deporte,educación fisica y recreación), en las cuales podré dar a enteder de

forma más clara y consisa ,el porqué en ciertos casos los seres humanos podemos aprender

solo observando y anotando, y en otras ocasiones esta estrategia nos limita.

Primeramente me referiré a las matemáticas, pero ¿Qué son las matemáticas?,

“Las matemáticas son una disciplina académica que estudia conceptos como la cantidad,

el espacio, la estructura y el cambio.” (Anónimo, 2012). Las matemáticas son una ciencia

que se basa en propiedades cuantitativas para su estudio, en la que actúan diversas figuras

abstractas como lo son; los números, fórmulas, figuras geométricas y símbolos, esta

ciencia es un verdadero arte que nos lleva a producir varios conocimientos nuevos y

espontáneos através de nuestro razonamiento lógico, para ello es necesario la observación

y la anotación como estrategia primordial para su aprendizaje, un claro ejemplo es la

realización de un ensayo para matemática, en el cuál se plantea o se formula un problema,

el tema que se puede abordar es “La relación existente entre el género de un videojuego

y el género de la persona”; durante este planteamiento se toma como un punto de partida

un periodo de observación exploratorio, en el cuál el observador trata de analizar y captar

de una forma precisa el problema y las variables que resultan durante este periodo.

Luego se presenta la anotación, o tambien la podemos llamar como la recogida

de datos, lo que se ha observado durante el periodo exploratorio, se lo anota de distintas

formas (el uso de tablas estadísticas, muestreo, figuras geométricas, etc.). Posteriormente

los datos anotados son estudiados, interpretados y analizados, y aportan resultados

nuevos, que podrían haber sido formulados por una hipotésis primaria o podrían ser

totalmente inesperados para el observador, de esta forma puedo decir que en el área de

las matemáticas, el modelo de estrategia observación y anotación es muy eficaz para

poder producir conocimientos inéditos.

 Hay que recalcar que no basta con observar y anotar, también es necesario en

ocasiones tener la intención de lo que se ha observado en un instante automático, se deba

poner en práctica para producir conocimiento, ya que hay actividades, como; el deporte,

educación fisica y recreación, que pertencen al área de conocimiento de ciencias sociales

y humanas, donde una persona puede aprender actividades recreativas como bailar, nadar,

saltar la cuerda y entre otras acciones, a través de la observación hacia una persona que

está realizando una de estas actividades y seguir sus movimientos.

“Tal vez algún escéptico te haya dicho alguna vez que nadie aprende solo mirando

pero lo cierto es que esa persona se equivoca, pues somos capaces de aprender

simplemente mediante la observación de los demás.” (Muñoz, 2017) Esta afirmación me

pareció muy interesante, a demás de que concuerdo con la misma, porque desde mi punto

de vista pienso que la observación es una parte muy importante que ayuda a la producción

de aprendizaje, no obstanten, pese a que la obersavación es una parte muy importante

durante el proceso de aprendizaje, creo que lo más importante es la intención de practicar

lo observado para aprender, a diferencia del área de matemática, donde puedo decir que

observar y anotar es eficaz para tener nuevos aprendizajes y conocimientos, en el área de

ciencias sociales, es diferente.

Lo puedo reflejar en una anécdota de mi infancia; cuando tenía la edad de ocho

años, me gustaba observar como chicos de 13 a 16 años pasaban en bicicleta por el lugar

donde vivía, luego de un tiempo de observarlos como lograban conducir sus velocípedos,

la tranquilidad que debían producir para poder mantenerse en equilibrio mientras

manejaban y la forma de pedalear o tomar el timón, decidí ponerme en marcha para

aprender a manejar una bicicleta, pero puedo afirmar que no sólo observé y me dediqué

a anotar los pasos o la forma en que los chicos lograban conducir sus bicicletas, porque

iba a ser una forma obsoleta de producir el conocimiento al cual quería llegar o adquirir,
por otro lado pasé días observando y practicando, de esta forma logré conseguir producir

mi aprendizaje y un nuevo conocimiento espontáneo, por tanto puedo asegurar que no

siempre es eficaz la estrategia de simplemente observar y luego anotar lo que he

observado como método de aprendizaje o conocimiento.

En conclusión, a mi parecer la estrategia: “Para producir conocimiento

simplemente observe y luego anote lo que ha observado”, si tiene mucha razón, al igual

que puedo decir que sí es eficaz este método, porque es una forma en la cual el observador

no puede tener obstáculos, ni resistencias de lo que quiera estudiar, ya que simplemente

con observar, y posteriormente dedicarse a la comprobación y análisis de los datos o

hechos que haya recolectado, se podrá obtener un resultado, una nueva idea, un nuevo

aprendizaje, un nuevo conocimiento, además mediante la observación y anotación puede

hacerse posible recolectar y obtener la información tal y como es, como se presenta sin

cometer errores entre lo que observa y lo que realmente es.

Por otra parte, puedo decir, para que esta estrategia sea completamente eficaz, se

debe tomar muy en cuenta a que área del conocimiento se va a dedicar solo observar y

anotar, ya que no todos los conocimientos van a requerir de una anotación, si no de una

repetición o actuación de lo que se observe, para ello cada persona es capaz de aportar

con la intención necesaria para lograr el conocimiento al que se dea llegar a producir, al

igual que se es vasto para saber cuando aplicar una estrategia de “observación y anotación,

o una, observación y actuación”.

Bibliografía
Anónimo. (2012). Construyendo Caminos . Obtenido de
https://g3salon19ed032012.webnode.es/area-del-conocimiento-matematico/
Canetti, E. (Marzo de 2012). filosofiaepistemologica. Obtenido de
http://filosofiaepistemologica11b.blogspot.com/p/frases-celebres.html
Muñoz, A. (29 de julio de 2017). aboutespanol. Obtenido de
https://www.aboutespanol.com/el-aprendizaje-por-observacion-2396250
Ramírez, E. (s.f.). http://www4.ujaen.es. Obtenido de
http://www4.ujaen.es/~eramirez/Descargas/tema4