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E.E.S.

N° 29
PROGRAMA DE EXAMEN de alumnos Regulares

MATERIA : FILOSOFÍA AÑO : 6º

OBJETIVOS

1- Identificar y comprender las ideas y las concepciones filosóficas fundamentales.


2- Reflexionar críticamente acerca de cuestiones filosóficas socialmente significativas
3- Aplicar, para el análisis y la crítica, procedimientos y herramientas propios de la filosofía.

Contenidos a Evaluar

Unidad 1• La filosofía y los filósofos. La historia de la filosofía. Qué es un problema filosófico. La imagen
dogmática del pensamiento vs. el pensamiento crítico. (presocráticos, Sócrates, Platón)
Unidad 2: • El conocimiento como creencia verdadera y justificada. Conocimiento y verdad. Escepticismo.
Dogmatismo. Relativismo. El sujeto moderno: De Descartes a Kant (racionalismo, empirismo, idealismo) .La crítica
de Nietzsche.
Unidad 3: •. Ética teleológica: Aristóteles y Stuart Mill. San Agustín. La ética formal: Kant: el hombre como fin en sí
mismo. Los derechos humanos y el fundamento ético. La crítica de Nietzsche
Unidad 4: •. El hombre como animal político. La política y la excelencia humana. Democracia y aristocracia:
Aristóteles, Platón. La política como artificio: contrato social: Hobbes, Locke.

ACTIVIDADES

Desarrollar en forma escrita las ideas filosóficas sobre una de las unidades elegida por el alumno y otra
elegida por el profesor. Responder cuestionario oral en forma coloquial.

CRITERIOS DE EVALUACIóN

Que el alumno utilice vocabulario filosófico


Que el alumno identifique los conceptos, las teorías y los autores filosóficos
Que el alumno interprete situaciones concretas desde las ideas filosóficas

BIBLIOGRAFIA

Costa I.- Divesonsa M.; Filosofía. Ed. Maipue


Raffin, M. Manual de filosofía. ES. 5. Ed. Tinta fresca.
Tauber-Brain-Melo. Filosofía y formación ética y ciudadana. Ed. A-Z
Carpio, A. Principios de Filosofía
Shujman, G. Filosofía y formación ética y ciudadana. Ed. Aique.
Frassineti de Gallo, M.- Salatino, G.- Filosofía; esa búsqueda reflexiva. Ed. A-Z
Correale M. del C. - Damiani A.; Filosofía y formación ética y ciudadana. “la Democracia” y “Estética” Ed.
Longseller.
Platón; Apología de Sócrates
Platón Republica.
CUESTIONARIOS:

UNIDAD 1:

1. Definir el concepto de Filosofía.


2. Explicar qué es un problema filosófico. Mencionar ejemplos
3. Según Aristóteles ¿Quiénes fueron los primeros filósofos? ¿por qué son considerados los primeros? Mencionar
alguna de sus ideas
4. ¿Quiénes fueron los sofistas? ¿Qué circunstancias políticas y culturales favorecieron su actividad? ¿Qué
caracterizaba sus ideas? Mencionar alguna de ellas.
5. ¿Quién fue Sócrates? ¿por qué se diferenció de los sofistas? ¿Cuál es la importancia de su pensamiento que lo
hace el “padre de la ciencia y la filosofía”? ¿Qué aspectos de su vida son similares a la “Alegoría de la caverna”?

UNIDAD 2:

1- Explicar la diferencia entre dogmatismo, escepticismo y relativismo


2- Explicar las diferencias principales entre Racionalismo y Empirismo
3- Explicar la frase “pienso, existo” de Descartes
4- Explicar la frase “nuestro espíritu, al nacer, es como una hoja en blanco” del Empirismo de Hume
5- ¿Cuál es el cambio que plantea Kant en la manera de entender la relación sujeto- objeto de conocimiento?

UNIDAD 3:

1- Describir una situación que implique un “problema ético”. Explicar por qué esa situación implica un
problema ético.
2- Explicar la diferencia entre la Ética material y la ética formal

Ética de Aristóteles:
1- ¿Qué significa la frase “todos los actos humanos tienen un fin” y “todo fin es a la vez un medio para
otro fin”?(prestar atención a las palabras fin y medio )
2- ¿Cuál es el bien más importante en la vida o “fin último” o “fin supremo”? ¿Por qué lo considera
superior a cualquier otro bien?
3- Según Aristóteles ¿Qué es lo que debe orientar nuestras vidas para alcanzar el objetivo más
importante? ¿A qué se refiere con buscar un “término medio”? mencionar ejemplo.
4- ¿Cuál es la importancia de la sociedad en la búsqueda del objetivo supremo?

Ética de Kant:
1- Según Kant ¿por qué los seres humanos somos seres racionales y nos diferenciamos de los demás
seres naturales?
2- ¿Qué nos dice la “ley moral” o imperativo categórico según Kant? ¿Qué significa que valga como ley
universal?
3- ¿Cuál es la diferencia entre una acción correcta y una acción buena, según Kant? ¿en qué consiste
una mala acción? describir tres situaciones, una para cada tipo de acción (mala, buena y correcta)
4- ¿qué significa que el ser humano debe ser tratado “como un fin en sí mismo y nunca sólo como un
medio para otro fin”?