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SUMARIO
02 SUMARIO
03 EDITORIAL
05 OFERTA FORMATIVA
- Formación Básica Inicial y Postinicial.
- Preparación para pruebas: para Graduado en Educación Secun-
daria y Acceso a Ciclos Formativos de Grado Medio y Superior.
- Formación Orientada al Empleo: jardinería, estética y peluque-
ría, operaciones básicas de cocina y pastelería.
- Informática Básica: niveles 1 y 2.
- Formación Sociocultural: baile, pintura al óleo, teatro, inglés en
niveles iniciales, lengua de signos, español...
11 INNOVACIÓN
- Is “English” the only language you should speak?
- Publicidad y difusión del proceso y resultados de:
* Only English, proyecto de inglés orientado al mercado laboral.
* Conoce Gran Canaria.
* El Proyecto de Agrupación de Centros Educativos subvencio-
nado por el Ministerio de Educación.
* Experiencias de Aprendizaje Colaborativo por Metodología
de Proyectos subvencionadas por el Cabildo de Gran Canaria.
- Formación del profesorado.
- Reflexiones sobre la educación de adultos.
- La importancia de reivindicar nuestra identidad.
- Educación Vial: ¿penalizar o educar?.
17 ENTREVISTA
D. PEDRO HERNÁNDEZ PÉREZ, INSPECTOR DE EDUCACIÓN
18 PROTAGONISTAS
- ¿Responde la oferta de Formación Profesional de la provincia de
Las Palmas a la demanda del mercado laboral actual?.
- Estudias y trabajas.
- Alfabetización digital.
- Relato: Mi bolígrafo.
- Poema: No nos mintáis más.
20 AGENDA
- Actividades desde nuestra última publicación
- Calendario de actividades previstas hasta final de curso.
En portada, grupo de alumnos en la fachada principal del centro. Foto Valentín Labrada Ruiz
Pág. 2 Nuestra Perspectiva CEPA Las Palmas Ciudad Alta Curso 2009-10
EDITORIAL
EDITA:
Centro de Educación de Personas “...EN LOS TIEMPOS DE GRANDES VIENTOS DE CAMBIO,
Adultas Las Palmas Ciudad Alta.
ASESORES DE REDACCIÓN: MUCHOS CONSTRUYEN REFUGIOS Y SE METEN DENTRO,
• Domingo Artiles Afonso OTROS CONSTRUYEN MOLINOS Y SE ENRIQUECEN…”
• Francisco Campoy Rosa
• Yaiza Domínguez Hernández Hay frases, escuchadas o leídas
• Ana Horvath Cea alguna vez y anotadas o retenidas
• Valentín Labrada Ruiz en la memoria, que, llegada la
• Victoria Marcos Monzón ocasión, además de oportunas,
• Germán Ojeda López
pueden ser el apoyo de los pro-
• José Juan Peña Rodríguez
• Josefa Pérez García
pios argumentos.
• Nélida Pérez Toledo Ahora, en momentos de incues-
• Ramón Prieto Redondo tionable crisis, de recortes y de
• José Antonio Quintana Guerra puertas que se cierran, las pala-
• Octavio Juan Rodríguez Díaz
bras que encabezan estas líneas,
• Mª Carmen Rodríguez Pérez
son un recurso válido para moti-
• Inés Gladys Rodríguez Viera
• Mª Guadalupe Rosales Santana var al inconformismo y la lucha
EQUIPO DE REDACCIÓN: ante las dificultades y (sin llevar-
- Ángel Ayose Navarro Pérez
nos a aceptar aquello de que no
- Conrado Manuel de León Álvarez
- Cuti López García hay mal, que por bien no venga),
COLABORAN: Alumnado, profesora- sí que propician el optimismo pa-
do, personal no docente y colabora-
dores del CEPA en especial: Marta ra actuar y salir adelante.
Molowny, Ricardo Marín, Beydi Dia- Ésta es la opción de un creciente
llo, Lorena Santana, Heli Santana,
Francisco González, Cristina, Ana número de personas adultas que
Carnicer, Carles Sánchez, Lidia de la acuden a los CEPA y que, aprove-
Guardia, Judith Manciño, Borja Ma-
chín,... chando la situación actual que les
FINANCIAN: impide incorporarse al mundo del
- Aportación económica alumnado.
- Proyectos subvencionados por: trabajo, seguir trabajando o estar
• Ministerio de Educación del Go- seguros de su puesto de trabajo, logros y con iniciativas de difusión
bierno de España.
se han decidido a mejorar su for- como las de estas páginas, la me-
• Consejería de Educación, Univer-
sidades, Cultura y Deportes del mación académica y profesional. jora y el reconocimiento del servi-
Gobierno de Canarias. A la vez, y a pesar de la limitación cio que prestamos para satisfacer
• Consejería de Educación y Juven-
tud del Cabildo de Gran Canaria.
y reducción de recursos, nuestros las expectativas de formación, in-
centros, tienen ahora la oportuni- dividuales y colectivas, de la po-
DEPÓSITO LEGAL
LEGAL::
GC-409-09 dad única de lograr, con nuestros blación adulta.
CEPA Las Palmas Ciudad Alta Curso 2009-10 Nuestra Perspectiva Pág. 3
COMUNIDAD EDUCATIVA
ECHE-
DEY
MERECIDO RECONOCIMIENTO
En el desarrollo de nuestro Pro- D. Carlos Morales profe- Mr. David Shea
yecto de Centro, actuando junto sor del profesorado, en profesor de la
al claustro, desde sus distintas aprendizaje por proyec- EOI de Santa
responsabilidades, participan: tos. Brígida y su
Profesorado, monitores y personal director D. Rafael Gutiérrez Cabrera
Los monito-
no docente: res volunta- Dña. Elisa Rúa
D. Alfonso Bosa Domínguez
rios de las Peña y D. Anto-
D. Carlos Montesdeoca Guerra
actividades nio Cabrera
Dña. Estela Montesdeoca Guerra
f í s i c o - Rodríguez en
D. Gregorio Jiménez Torre
deportivas periodo de prácticas.
Dña. Juana Rosa Luján Rodríguez
que organizamos en el centro.
D. Luis Blanco Estébanez La Granja del Cabildo en el espacio
Dña. M. Carmen Guerrero Calderón Las repre- de jardín del centro.
D. Luis Alfonso del Río García sentante del Dña. Jéssica Ramírez Ramírez, inge-
Dña. Matilde Menkara Domínguez alumnado en niera técnica que asesoró, en las
D. Negtalí López Ramos el Consejo obras de reforma del centro.
Dña. Sonia Mª Pérez Montoro Escolar: Dña. Carmen Jiménez Cas-
tellano y Dña. Mabel Padrón Trujillo. Entidades que realizan actividades
D. Gustavo Moiche Das Néves
con nuestros alumnos: Cruz Roja,
Dña. Aída Mora
D. Eulogio Santana Asociación Mujeres Solidarias y Co-
Dña. Beatriz González Montesdeoca
Santana que nos ase- operación, Personal de la oficina de
Dña. MªJesús de Aguiar Rodríguez
sora en nuestra sec- reclutamiento del Ejército...
D. Jesús Echedey Santana Morro
ción sobre folklore. Instituciones y colectivos con los
Dña Lidia Molina Barrios
Asociación de Vecinos La Ballena, que colaboramos en acciones for-
Dña. Rita Quevedo Santana
del Barrio del Atlántico: D. Diego, mativas: Unidades de Salud Mental,
Dña. María Ramírez Rodríguez
D.Manuel, Dña. Susa y Dña Cruci. Servicios Sociales, Centros de Aco-
Dña. Mª Carmen Santana Santana
gida...
Pág. 4 Nuestra Perspectiva CEPA Las Palmas Ciudad Alta Curso 2009-10
OFERTA FORMATIVA
CEPA Las Palmas Ciudad Alta Curso 2009-10 Nuestra Perspectiva Pág. 5
OFERTA FORMATIVA
PREPARACIÓN DE PRUEBAS
Acceso Ciclos Formativos En los últimos
años, se ha ido
incrementando,
Grado Superior progresivamen-
te, el número de
Acceso Ciclos Formativos personas que
acuden a nues-
tro centro en
Grado Medio Nuestros alumnado, en la última convo-
demanda de for- catoria, antes de una de las pruebas.
mación para la
Obtención Título de Graduado preparación de pruebas, a las cuales, en cada con-
vocatoria, se presentan un número importante de
en Educación Secundaria los alumnos que se preparan con nosotros, obte-
niéndose resultados muy satisfactorios.
COMERCIO A DISTANCIA
Ciclo Formativo de Grado Medio
Una de las novedades de nuestra oferta formativa, que el alumnado accede a los contenidos y activi-
durante el presente curso escolar, es la del Ciclo dades y se mantienen en contacto con el profeso-
Formativo de Grado Medio de Comercio a Distan- rado; además, en las sesiones presenciales, se
cia. Estas enseñanzas se imparten, fundamental- desarrollan las explicaciones, el seguimiento del
mente, a través de las aulas virtuales, desde las trabajo realizado, los exámenes, las tutorías...
Pág. 6 Nuestra Perspectiva CEPA Las Palmas Ciudad Alta Curso 2009-10
OFERTA FORMATIVA
JARDINERÍA
Seguimos dedicando, importantes
recursos materiales y humanos a las
actividades de jardinería, orientadas
a la formación para el mundo del em-
pleo, a la integración y al embelleci-
miento de nuestras instalaciones.
A la derecha, en el jardín, responsa-
bles de nuestra Dirección General,
durante su visita a nuestro centro.
PELUQUERÍA Y ESTÉTICA
También, dentro de la Formación
Orientada el Empleo, impartimos cur-
sos de Peluquería y Estética.
A la derecha, un grupo de alumnas y
la monitora, Dña. Beatriz González.
A la izquierda, detalles de la muestra
de trabajos realizado en estas aulas,
durante el último acto de clausura del
curso, en el que alumnas del centro,
de distintas enseñanzas, exhibieron
sus peinados y maquillajes.
Las dos últimas fotos de la izquierda
corresponden a una de las alumnas
que actuó como modelo, antes y des-
pués de ser atendida por nuestras
estudiantes de estos cursos.
ANTES DESPUÉS
INFORMÁTICA BÁSICA
Comprender los elementos de un ordenador per-
sonal, los conceptos básicos de las Tecnologías
de la Información y la Comunicación (TIC), utilizar
Internet (correo electrónico, navegadores, busca-
dores,...), manejar distintos programas para pro-
cesar información o presentarla,... son los obje-
tivos fundamentales de estas enseñanzas no for-
males que están orientadas, junto con la materia
de Tecnología e Informática de la Formación Bási-
ca, al desarrollo de la competencia digital de las
personas adultas, proporcionándoles herramien-
tas que mejorarán sus condiciones personales,
sociales y laborales.
CEPA Las Palmas Ciudad Alta Curso 2009-10 Nuestra Perspectiva Pág. 7
OFERTA FORMATIVA
PASTELERÍA
Curso de Formación Orientado al Em-
pleo, en el que se inicia al alumnado
más joven del centro en las habilida-
des culinarias básicas y en las nor-
mas de manipulación de alimentos a
través de la preparación de postres,
pasteles,… Su monitor es D. Jesús
Echedey Santana.
RECETAS GANADORAS
En el concurso de queques, que
celebramos en el Encuentro de
principio de curso, los premia-
dos fueron los presentados por
Dora Toledo Guerra, María Rosa
Toledo Guerra y Gloria Santiago
Rodríguez.
Sus recetas se encuentra en
http://revista.cepa.ciudadalta.org
Pág. 8 Nuestra Perspectiva CEPA Las Palmas Ciudad Alta Curso 2009-10
OFERTA FORMATIVA
PINTURA AL ÓLEO
Actividad de Formación Sociocultu-
ral que se desarrolla desde hace
varios curso. Su profesor es D. Car-
los Montesdeoca. En el patio del
CEPA y en el acto de clausura repe-
tiremos la exposición que ya realiza-
mos al finalizar el pasado curso.
(Exposición en la pág. 22).
TEATRO
Dirigidas y coordinadas por la pro-
fesora Dña. Juana Rosa Luján se
estudian y preparan distintos textos
y actuaciones con la finalidad de su
puesta en escena, tal y como se rea-
lizó en el último acto de clausura .
(Actuaciones en la pág. 22)
INGLÉS
Se imparten los cursos de inglés en niveles iniciales, además de las di-
versas iniciativas que se llevan a cabo en el centro, orientadas a la ad-
quisición y mejora de las destrezas comunicativas y la capacidad de in-
teractuar en inglés con cierto nivel de autonomía. La profesora de estos
cursos es Estela Montesdeoca.
CEPA Las Palmas Ciudad Alta Curso 2009-10 Nuestra Perspectiva Pág. 9
OFERTA FORMATIVA
LENGUA DE SIGNOS*
Nuestro compromiso con esta en-
señanza pretende contribuir al
respeto a la diversidad y a mejorar
las posibilidades de empleabilidad
del alumnado. Sus profesores son
Sonia Mª Pérez y Negtalí López.
ESPAÑOL
Esta oferta formativa responde al
objetivo de favorecer la integra-
ción, en todos los ámbitos, de quie-
nes viven y trabajan en nuestro
entorno que no hablan nuestra len-
gua o tienen dificultad para com-
prenderla y/o expresarse en ella.
* La Lengua de signos es un Proyecto del Centro con el que pretendemos incrementar progresivamente la participa-
ción activa del alumnado de todos los niveles y del profesorado.
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PROJECT
ONLY ENGLISH*
By Yaiza Domínguez Hernández
To be able to solve daily situations forums…)
that require us to speak and Today, besides the
understand people in English, this is presential classes, we
the main objective of the Only English Project in have opened for all the
which we have been working on since last year. students, a virtual hall
This experience pretends to give everyone in our where all the written
educational environment both physical and virtual and oral information is in English and where the
spaces to practice their English comprehension users will have videos in English at different levels
and communicative skills together with activities to work
through conversation with.
activities, role plays, Recently we have had the visit
games,... of Mr David Shea, a native
We also encourage the English teacher from the
realization of writing and Language School of Santa
reading activities in English, Brígida, as part of one of the
providing different types of workshops we have planned
resources (leaflets, to carry out in the run of the
magazines, crosswords, year.
audiovisual material, chats,
FUN SECTION
Plurals crossword
AT SCHOOL ACROSS
Unscramble the following words: 1 2 1 mouse
1
3 2 potato
1) etahrec 3 child
2 4 goose
2) ecpoumtr 4 5 5 foot
3) ttailmbee 6 day
3 7 man
4) csoraosml 8 knife
5) ujtcbes 4 6 9 box
7 5
6) sihamtcemta DOWN
7) nkteooob 6 7 1 city
2 bus
8) lnsepaccei 3 woman
8
9) ppoalt 4 glass
9 5 leaf
10) tteusnd 6 tooth
7 lady
* Only English es una de las experiencias que desarrollamos con la finalidad, fundamental, de mejorar la
competencia lingüística y con ella las condiciones de acceso al mercado laboral de nuestro alumnado.
CEPA Las Palmas Ciudad Alta Curso 2009-10 Nuestra Perspectiva Pág. 11
CONOCE
GRAN CANARIA*
Desde el pasado curso, además lela a la orilla), de un largo paseo (más de 3 km. de
de esta sección de nuestra revis- un extremo a otro), y de unas horas de sol (todo el
ta, hemos creado, dentro del pro- año puedes broncearte, también los días aparen-
yecto Conóceme a Través de las Tics*, distintos temente nublados, con panza de burro ).
espacios informativos sobre nuestra isla como el Las Canteras, además, es el lugar de encuentro
blog http://conoce-grancanaria.blogspot.com/ de toda la ciudad en las noches de San Juan y Fin
que invitamos a visitar. de año (de fuegos artificiales,
Aquí, en esta ocasión, presentamos voladores, y chapuzón a la luz
Las Canteras, una excepcional pla- de la luna); también de exposi-
ya, en nuestra gran ciudad. ciones de figuras esculpidas en
Las Canteras, tal y como muestra arena, de celebración de even-
esta foto tomada en pleno invierno, tos musicales, deportivos,.. de
ofrece la posibilidad de que, en práctica de deportes, de anima-
cualquier época del año, los ciuda- ción continua en su paseo don-
danos de Las Palmas de Gran Ca- de tomar algo, oír música, …
naria disfrutemos de un vivificante y seguro baño En definitiva, nuestra playa es uno de los lugares
(gran parte de la playa está protegida por La Ba- emblemáticos de Gran Canaria que tienes que
rra, 2000m de longitud de roca sedimentaria para- conocer y disfrutar.
NUESTRO FOLKLORE
Por Mª del Carmen Rodríguez Pérez
* El Proyecto de Agrupación de Centros Educativos denominado Conóceme a través de las TIC está sub-
vencionado por el Ministerio de Educación. (Más información pág. 13)
Pág. 12 Nuestra Perspectiva CEPA Las Palmas Ciudad Alta Curso 2009-10
PROYECTO
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PROYECTO
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PROYECTO
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PROYECTOS
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ENTREVISTA
LA INSPECCIÓN DE EDUCACIÓN
ENTREVISTAMOS A D. PEDRO HERNÁNDEZ PÉREZ
problemas? centro de adultos está muy por de-
Normalmente llaman bajo de la de un instituto? ¿Se podría
cuando hay proble- dar otro tipo de publicidad a la edu-
mas, pero hay otros cación de adultos?
casos como el centro Yo creo que los centros de adul-
de ustedes, que lo tos, han mejorado muchísimo su
hacen para solicitar imagen, porque han pasado de
información. Básica- ser de gente mayor que iba por-
mente, como hay que no sabía leer y escribir, a ser
buenas relaciones, donde va la gente a formarse con
no sólo se llama métodos más modernos. En su
cuando hay proble- contra, puede ser que tenga la
mas. imagen de que todo aquel alum-
no que no titula en los institutos
¿La inspección conoce va a los centros de adultos, por
los centros de adultos?
eso ha tomado la imagen de te-
Por Cuty, Conrado y Ángel En general, realmente no son
ner un nivel inferior, la atención
muy conocidos al tener unas ca-
Tal y como acordamos, un grupo que tiene es diferente, es para
racterísticas tan específicas.
del equipo de redacción tuvo una otra tipología, otro sector de la
cita con D. Pedro Hernández Pé- ¿Cuál es la relación que mantiene la población, pero hay otros alum-
inspección y el alumnado? nos, con otro tipo de motivación,
rez, inspector de educación
Suele ser en dos que quieren
Amablemente nos recibió y con-
momentos, a fi- seguir sus
testó a una serie de preguntas.
nales de curso estudios y
¿Cuántos años lleva dedicándose a (reclamaciones,
la inspección?
recurren a
calificaciones y ésta vía.
Como inspector, 16 años. asesoramiento) Se podría
¿Cuál es la función de un inspector? y otra a princi- enfocar des-
Supervisar, inspeccionar y vigi- pios (solicitar de el punto
lar por el sistema educativo. centros, sani- de vista de
Esas funciones están publicadas dad, nutrición los estudian-
en el decreto 52/2009, 12 de ma- etc.) En general tes que han
yo que las regulan: informes, no es muy cono- estudiado
denuncias, evaluación de los cida la función allí, como ejemplo de lo que se
centros, coordinación de los ser- de un inspector, normalmente puede hacer.
vicios y asesoramiento a los con quién se contacta es con el
alumnos, profesores y padres,… equipo directivo. En los institutos se dan charlas so-
bre vías a seguir tras la graduación
¿Cuál es su fun- ¿Cree usted que etc. ¿Cree que estaría bien dar esas
ción con respec- la oferta formati- charlas en nuestros centros?
to a un centro de va se pueda am- Igual que se dan charlas en los
adultos? pliar en un futu- institutos, universidades, se po-
Igual que res- ro para los cen- drían dar charlas informativas en
pecto a otros tros de adultos?
los centros de adultos porque la
centros, infor- La consejería
orientación es un derecho que
mar sobre debe racionali-
tienen los alumnos, aunque los
cualquier as- zar la oferta,
CEPAs quedan un poco en un
pecto, de nor- no puede
segundo plano para los orienta-
mas, horarios, haber de todo
dores.
resultados en todas par-
académicos, tes. La alterna- Acabamos la entrevista agrade-
absentismo del alumnado, que- tiva sería la formación “on-line”, ciendo la amable colaboración
jas, etc. las aulas virtuales.. prestada y de vuelta al centro, a
¿Cree usted que la imagen de un
seguir estudiando.
¿Solamente se le llama cuando hay
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PROTAGONISTAS
Estudias y trabajas
Por Beydi Diallo Espino
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PROTAGONISTAS
ALFABETIZACIÓN DIGITAL
Por Valentín Labrada Ruiz
CEPA Las Palmas Ciudad Alta Curso 2009-10 Nuestra Perspectiva Pág. 19
PROTAGONISTAS
MI BOLÍGRAFO
Por Francisco Campoy Rosa
oy un guionista de televisión reconocido. Debido a esto, nunca me he atrevido a
contar la verdad. No soy el que escribe bonitas historias, yo sólo empiezo a escribir, pon-
go la idea y mi bolígrafo cambia todo lo que él considera que está fuera de lugar. Por
ejemplo, en el exitoso relato “ Dedos, deditos “, quise que aparecieran determinadas zonas o lugares en
los que los dedos pueden hurgar, y eso escribí en mi relato original, pero mi magnífico y recatado bolígrafo
tachó todo lo que consideró improcedente y escribió un adecuado y agradable final.
Por todo esto, hay algo de remordimiento en mi conciencia. Soy candidato a que me publiquen algún que
otro trabajo en la revista del Centro de Educación de Adultos, y creo que no merezco semejante honor.
Espero que me comprendan.
Éste fue el alegato que don Kiko vio escrito en un cuaderno. Indignado, cogió su bolígrafo y escribió:
¿Quién te crees que eres?, ¿quieres jorobarme? Inmediatamente el bolígrafo empezó a convulsionarse
salvajemente, parecía como si estuviera poseído por los espíritus. Poco después aparecieron escritas en
el cuaderno unas letras grandes muy bien marcadas:“ Ególatra, yo soy el que escribe tus historias y tú, so
traidor, eres al que le publican y recibe parabienes “. Eres un aprovechado, sólo miras por ti, ¿te has
planteado alguna vez dónde está el secreto de tu éxito? Pues yo sí, el secreto de tu espléndido éxito soy
yo. Y tú ni siquiera reparas en mí. Lo único que se te ocurre es apretar mi punta contra un papel.
Don Kiko quedó alucinando en colores y a duras penas garabateó: ¿Qué quieres…? El bolígrafo pausada-
mente empezó a escribir: “Deseo que me dejes escribir un relato por ti, la autoría estará a tu nombre. Se-
rá el testimonio de un desgraciado y olvidado bolígrafo que idolatra a su escritor y éste sólo le paga con su
indiferencia, todos los lectores se van a enterar de la pieza que estás hecho.
Don Kiko aceptó. El bolígrafo escribiría un relato crítico que para don Kiko sería acusador y odioso, pero
que los lectores leerían como si de ciencia-ficción se tratase.
Pág. 20 Nuestra Perspectiva CEPA Las Palmas Ciudad Alta Curso 2009-10
AGENDA
RESUMEN
DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES REALIZADAS DESDE NUESTRA ÚLTIMA PUBLICACIÓN
SEMANA INTERCULTURAL
A la izquierda, el lazo que elegimos
como distintivo de este relevante
evento que organizó nuestro centro el
pasado mayo y que, próximamente,
volveremos a repetir.
La diversidad cultural derivada de las
múltiples nacionalidades de origen de
nuestro alumnado (más de 20 países
de procedencia en el curso actual),
sirven de punto de partida para las
actividades de convivencia en las que
interviene todo el alumnado: pintando
banderas del mundo, elaborando y
degustando bebidas y comidas típica,
bailando, cantando y luciendo vesti-
mentas de sus países de origen, mos-
trando tradiciones como la aplicación
de los tatuajes de henna, encajando
las piezas del puzzle conmemorativo
de estas jornadas,…
CEPA Las Palmas Ciudad Alta Curso 2009-10 Nuestra Perspectiva Pág. 21
AGENDA
ACTUACIONES
Pág. 22 Nuestra Perspectiva CEPA Las Palmas Ciudad Alta Curso 2009-10
AGENDA
10--09
20--10
20 26 11--09
26--11 28 01--10
28--01
RUTA DEL ALMENDRO EN FLOR CHARLA: DERECHOS HUMANOS afectivo--sexual
CHARLA: Educación afectivo
Visita a Tejeda, Centro Etnográfico,.... Asociación Mujeres Solidarias y Cooperación Cruz Roja
29 10--09
29--10 02 03--10
02--03
12-- 09
10--12
10 VISITA A GÁLDAR
ENCUENTRO Y CONVIVENCIA VISITA GUIADA
En la Laguna de Valleseco, al inicio del Año Jacobeo, visita a la Basílica y encuen-
curso: juegos, deportes, caminatas,...
AL TEATRO PÉREZ GALDÓS tro con el CEPA de Gáldar.
21 12-- 09
21--12 18 03–– 10
18--03
FIESTA DE NAVIDAD CHARLA: Acceso a soldado profesional
Realización del belén, colocación de Personal de la Oficina de Reclutamiento
adornos, grabación de villancicos,... del Ejército de Tierra.
CALENDARIO
DE ACTIVIDADES Y EVENTOS PREVISTOS HASTA FINAL DE CURSO
CEPA Las Palmas Ciudad Alta Curso 2009-10 Nuestra Perspectiva Pág. 23
EDUCACIÓN Y FORMACIÓN
DE PERSONAS ADULTAS
Consejería de Educación,
Universidades, Cultura y Deportes
Dirección General de Formación
Profesional y Educación de Adultos
35009632@gobiernodecanarias.org
http://cepa.ciudadalta.org
http://revista.cepa.ciudadalta.org
Pág. 24 Nuestra Perspectiva CEPA Las Palmas Ciudad Alta Curso 2009-10