GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: MECANICO DE MAQUINARIA INDUSTRIAL

 Código del Programa de Formación: 837126
 Nombre del Proyecto: MANTENIMIENTO PREVENTIVO Y CORRECTIVO A LA MAQUINARIA DEL
CENTRO METALMECANICO V. 101
 Fase del Proyecto: EJECUCION
 Actividad de Proyecto:
ORDEN DESARROLLOCOGNITIVO.
AC1: Reconocer los componentes electrónicos básicos de las fuentes de alimentación de voltaje y
corriente de acuerdo a los parámetros eléctricos técnicos presentes en ellos y a su simbología en
las conexiones en circuitos de voltaje y corriente directa.
ORDEN DESARROLLO PROCEDIMENTAL:
AP1: Informe del procedimiento de seguimiento del diagnóstico de paso a paso mediante
multímetro.
AP2: Informe del procedimiento de montaje y desmontaje de conjuntos de elementos electrónicos
presentes en tarjetas de acuerdo a las especificaciones técnicas del equipo a intervenir.
ORDEN DESARROLLO VALORATIVO ACTITUDINAL:
AVA1: Interiorizar la importancia del cumplimiento de los procedimientos técnicos y las normas de
salud y seguridad en el trabajo, y las normas medio ambientales en los procesos de detección de
fallas electrónicos.
 Competencia: DIAGNÓSTICO DE FALLAS Y AVERÍAS DE LOS COMPONENTES ELECTRÓNICOS DE
ACUERDO A SU FUNCIÓN Y ESPECIFICACIONES TÉCNICAS.
 Resultados de Aprendizaje a Alcanzar:
 DESMONTAR Y MONTAR ELEMENTOS DE LOS EQUIPOS EN LOS QUE SE INVOLUCRAN SISTEMAS
ELECTRÓNICOS SEGÚN MANUALES DE PROCEDIMIENTO.
 DETERMINAR FALLAS Y AVERÍAS ELECTRÓNICAS SEGÚN INDICIOS DE FUNCIONAMIENTO.
 CARACTERIZAR LOS COMPONENTES ELECTRÓNICOS DEL EQUIPO SEGÚN SUS ESPECIFICACIONES
TÉCNICAS.
 Duración de la Guía: 40 Horas

GFPI-F-019 V3
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3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

o Actividades de Reflexión inicial.

Estimado aprendiz es importante hacer un reconocimiento de los componentes electrónicos, ya que

gracias a la electrónica se pueden realizar de forma automática procesos muy complejos utilizados en
equipos y maquinas industriales. Existe en el mercado una gran variedad de circuitos electrónicos que
desempeñan diferentes funciones. Todos ellos están formados por un conjunto de componentes que se
diferencian por su forma, su función y sus características. Algunos de estos componentes son conocidos
porque también intervienen en los circuitos eléctricos (componentes pasivos); resistores, condensadores y
bobinas. y también Componentes activos. Se trata de componentes capaces de generar, modificar o
amplificar la señal eléctrica. Algunos ejemplos de componentes activos son el diodo y el transistor.
 El éxito en el desarrollo de la guía depende de su iniciativa, creatividad y responsabilidad con que
usted desarrolle las actividades propuestas.

2. PRESENTACION ¡Apreciado Estudiante!

En el ambiente laboral de hoy día se hace necesario que el Técnico de mantenimiento Electromecánico
industrial tenga conocimientos adicionales de electrónica análoga que le permitan cumplir con su labor de
una manera más técnica, pues las máquinas con las que se involucra incorporan esta tecnología en sus
sistemas de funcionamiento.

Esta guía pretende que usted tenga una introducción inicial al concepto de la electrónica análoga.

Esta primera parte consta de un repaso de las magnitudes eléctricas básicas, una diferenciación y una
semejanza entre electricidad y electrónica y un reconocimiento de los diferentes tipos de señales eléctricas
que pueden encontrar en equipos industriales.
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PLANTEAMIENTO DE LAS ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ESPECIFICAS:

3.1.1. Actividad de aprendizaje: Resistores

Actividad 1: Introducción al tema.

1. Haga una definición de manera general de que es un resistor y describa de manera breve como
funcionan.
2. RTA/:es un componente circuital cuya característica principal es trasformar energía eléctrica en
energía térmica
3. Diga cuales son los parámetros eléctricos que se deben tener en cuenta en los resistores, describa
que quiere decir cada uno de ellos.RTA/

Potencia:
La potencia eléctrica es la capacidad que tiene un aparato para transformar la energía
eléctrica en otro tipo de energía. Cuanto más rápido sea capaz de realizar esta
transformación mayor será la potencia del mismo. Para calcularla mediante la
siguiente P=V*I
Voltaje: Es también conocido como tensión o diferencia de potencial. Es la magnitutd dísica
que en un circuito eléctrico impulsa a los electrones a lo largo de un conductor. Es decir,
conduce la energía eléctrica con mayor a menor potencia.
Intensidad de corriente: Es simplemente la circulación de electrones y los efectos que
produce en el conductor y en el entorno.
resistencia: Es la oposición al paso de corriente eléctrica.

4. Describa que son, el funcionamiento y composición de los siguientes tipos de resistencias.

 Resistencias fijas de película de carbón. Estas resistencias se forman con un tubo de

materiales vítreos sobre el que se enrolla una película de carbón y en sus
extremos se prensan dos capuchones. Son unas resistencias bastante más
estables que las anteriores.
 Resistencias fijas de bobinado (Potencia) es una resistencia fabricada con una
alambre conductor de una resistividad (resistencia específica) alta. Este
alambre es de una aleación especial y está arrollado sobre un soporte de
un tubo de material refractario como la cerámica
 Potenciómetros Un potenciometro es un dispositivo conformado por 2
resistencias en serie, las cuales poseen valores que pueden ser modificados
 Reóstatos: es el dispositivo de un circuito eléctrico que permite modificar su resistencia. A
través del movimiento de un cursor o de un eje, el reostato permite variar el nivel de la
corriente.
 Termistancias (Termistor) NTC y PTC: Un termistor es un tipo de resistencia
(componente electrónico) cuyo valor varía en función de la temperatura de una
forma más acusada que una resistencia común. Su funcionamiento se basa en la
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variación de la resistividad que presenta un semiconductor con la temperatura.

 Fotoceldas: Una fotocelda es una resistencia, cuyo valor en ohmios, varía ante las
variaciones de la luz. Estas resistencias están construidas con un material
sensible a la luz, de tal manera que cuando la luz incide sobre su superficie, el
material sufre una reacción química, alterando su resistencia eléctrica.
 Varistores: son componentes electrónicos con una curva característica similar a la del
diodo. Suelen usarse para proteger circuitos contra variaciones de tensión. Incorporarlos
en un circuito de portero o video portero, evita que las irregularidades en la alimentación
dañen componentes sensibles.

5. Consulte que es el código de colores y como se interpreta.

Evidencia 1:

Relacione las siguientes resistencias con la forma física que les corresponde

Resistencia fija de película de carbón

Resistencia fija de potencia

Potenciómetro

Reóstato

Varistor

Fotocelda

Termistancia
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Diga el valor óhmico de las siguientes resistencias según los colores:

1 banda 2 banda 3 banda 4 banda Valor nominal

Rojo Rojo Café Dorado 220Ω ±5%

Amarillo Violeta Rojo Dorado 4700Ω ±5%

Verde Café Verde Plateado 5100KΩ ±10%

Café Negro Dorado Dorado 1Ω ±5%

Azul Gris Plateado Dorado 0.68Ω ±5%

Naranja Blanco Naranja Plateado 39Ω ±10%

Café Negro Rojo Dorado 1000Ω ±5%

Café Gris Negro Dorado 18Ω ±5%

Azul Rojo Amarillo Plateado 620Ω ±10%

Blanco negro Naranja Plateado 90Ω ±10%

¿Qué colores deberán llevar las siguientes resistencias?

1MΩ 1,5K Ω
Café,Negro,Verde,Dorado Café,Verde,Rojo,Dorado

330Ω 68 Ω
Naranja,Naranja,café,dorado Azul,Gris,Negro,Dorado

120 Ω 1Ω
Café,Rojo,Café,Dorado Café,Negro,Gris,Dorado

2,2K Ω 0,47 Ω
Rojo,Rojo,Rojo,Dorado Amarillo,Morado,Gris,Dorado

51K Ω 10 Ω
Verde,Café,Naranja,Dorado Café,Nagro,Negro,Dorado

Actividad 1.1: Medición y diagnóstico de resistores.

Consulte y revise en el material del curso como se hace el diagnostico de resistencias fijas y variables con
el multímetro.
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Evidencia 1.1:

Siguiendo las instrucciones del docente, monte en la protoboard los siguientes circuitos resistivos sin
importar el valor de las resistencias.

Determine el valor nominal de cada resistencia y calcule el valor teórico de la resistencia equivalente del
circuito, luego con el multímetro mida el valor real de la resistencia equivalente y compare resultados.

Circuitos de aplicación

R1 R2 R9
1K 1k 1k

L1
S4 S3
+ V1
S2 S1 + V2
10V 10V R3
10k 40%
M1

Analice y monte los dos circuitos de aplicación, revise que ocurre con las cargas (motor y lámpara) a
medida que usted manipula la resistencia equivalente del circuito, tome mediciones de voltaje y
corriente en las cargas para 4 situaciones diferentes en cada circuito, haga referencia de que valor
resistivo hay para cada uno de los casos en ambos circuitos y anote los datos en una tabla como la
que sigue.

Valor de resistencia (sin Voltaje en la carga Corriente en la carga

considerar la carga)

Medida 1

Medida 2

Medida 3

Medida 4

3.1.2. Actividad de aprendizaje: Condensadores o Capacitores

Actividad 2: Introducción al tema.

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1. Consulte la definición de manera general de que es un condensador y describa de manera breve

como funcionan.
2. Cuáles son los parámetros eléctricos que se deben tener en cuenta en los condensadores y que
quiere decir cada uno de ellos.
3. Describa que son, el funcionamiento y composición de los siguientes tipos de condensadores.

 Condensador Electrolítico.
 Condensador de Tántalo
 Condensador de Poliéster
 Condensador de Poliéster Metalizado
 Condensadores Cerámicos.
 Condensador variable.

4. Consulte los símbolos de:

 Condensadores polarizados (al menos 3 símbolos)

 Condensador no polarizado.
 Condensador variable.
 Condensador múltiple.
Evidencia 2:

A manera de mapa conceptual organice la información de la actividad número 1.

Actividad 2.1: Reconocimiento e identificación de condensadores

1. Averiguar cómo son las formas físicas de los siguientes tipos de condensadores:

 Condensador electrolítico.
 Condensador cerámico.
 Condensador de poliéster
 Condensador de poliéster metalizado.
 Condensador de poliéster tubular.
 Condensador de Tántalo.
 Condensador múltiple.
 Condensador variable.

2. Consulte la nomenclatura utilizada para marcar los diferentes tipos de condensadores y como se
interpreta (Especialmente código 101 y código de colores para condensadores).

Evidencia 2.1:

Relacione los siguientes condensadores con la forma física que les corresponda.

Condensador de Tántalo

Condensador de poliéster.
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Condensador variable

Condensador de poliester metalizado

Condensador ceramico

Condensador electrolítico

Condensador multiple

Según el codigo “101” utilizado para marcar condensadores, diga que valores de capacitancia tienen y
tolerancia tienen los siguientes. (Convertir a la unidad mas apropiada).

103H 223K

273J 105

22 332

1 205

101 104J

Actividad 2.2: Comportamiento, aplicación y diagnóstico.

1. Averiguar de qué manera se calcula la capacitancia total en serie y en paralelo.

2. Consulte cómo se comportan los condensadores en corriente alterna y corriente continua.
3. Consulte al menos 3 aplicaciones de condensadores.
4. Consultar cómo se diagnóstica un condensador con el multímetro.

Evidencia 2.2:

1. Montar los siguientes circuitos capacitivos (no importa el valor capacitivo).

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Determine el valor nominal de cada condensador y calcule el valor teórico de la capacitancia

equivalente del circuito, luego con el multímetro mida el valor real de la capacitancia equivalente y
compare resultados. (Anexe los resultados en una tabla)

2. Realice el siguiente montaje. Hágalo con al menos 3 condensadores de diferente valor.

Este circuito es utilizado para comprobar el correcto funcionamiento de un condensador luego de

haberlo probado con el multímetro; para este ejercicio debe completar las siguientes tablas.
Valor nominal del Valor nominal de la Tiempo de carga Tiempo de descarga del
condensador resistencia del condensador condensador

C1

C2

C3

Nota: Para los 3 casos utilice el mismo valor de resistencia.

Escoja uno de los 3 condensadores y déjelo montado en el circuito. Con un cronometro encienda
el circuito y tome mediciones de voltaje en diferentes tiempos hasta que cargue totalmente.
Luego apague del interruptor el circuito y registre voltajes en diferentes tiempos.

Con los datos obtenidos realice una gráfica voltaje vs tiempo para cada tabla. (Al menos tener 5
datos en cada tabla)

Cargando condensador Descargando condensador

Tiempo Voltaje Tiempo Voltaje

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3.1.3 Actividad de aprendizaje: Transformadores

3. Realice el montaje de los siguientes circuitos.

12V 12V

Realice una conclusion acerca de porque en un circuito enciende bien el bombillo y en el otro no. Analice el
comportamiento del bombillo, tome mediciones de voltaje y de corriente en cada circuito y anexelas en la
conclusion.

Actividad 3: Introducción y reconocimiento de transformadores.

1. Consulte como es el principio de inducción electromagnética

2. Consulte la definición de manera general de que es un transformador, cuál es su principio de
funcionamiento y cuáles son sus partes.
3. Averiguar cómo se relaciona el número de vueltas de cada bobina del transformador con el voltaje
y la corriente de entrada y salida.
4. Tomando como referencia la imagen consulte cuales son los parámetros eléctricos que se deben
tener en cuenta para un transformador.

1. Consulte al menos cinco símbolos para representar un transformador.

2. Averiguar a qué se refiere el término “TRANSFORMADOR DE TAP CENTRAL” y como es su
simbología.
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Evidencia 3:

Mediante un dibujo explicativo localice las partes de un transformador y describa su funcionamiento.

Realice un mapa conceptual que incluya toda la información consultada en la actividad número 3.

Actividad 3.1: Diagnóstico y aplicación de Transformadores.

1. Consulte como se diagnóstica un transformador con un multímetro.

2. Realice los siguientes circuitos:

1.

110V

2.

Up Us Us Up

24V
ó
110V 12V 110V

220v Vp Vs 220v Vp Vs

Evidencia 3.1:

Para el primer circuito tome las siguientes mediciones con el multímetro:

Antes de energizar:
 Resistencia de la bobina primaria.
 Resistencia de la bobina secundaria (en todas sus derivaciones).

Luego energice y mida:

 Tensión del primario.

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 Tensión del secundario (en todas sus derivaciones).

 Corriente del primario.

Realice el cálculo de:

 Relación de vueltas entre embobinado primario y secundario.

 Corriente máxima que entrega en el embobinado secundario.
 Potencia de trabajo del transformador

Anexe todos los datos medidos y calculados a una tabla y concluya que tan bien está funcionando el
transformador.

3.1.4. Actividad de aprendizaje: Diodos

Actividad 4: Introducción al tema.

1. Realice las siguientes consultas:

 Definición general de que es un diodo y que función cumple.

 Principio de operación de un diodo.
 Polarización directa de un diodo.
 Polarización inversa de un diodo.

2. Consulte como es el funcionamiento, el símbolo electrico y la principal función de los siguientes

tipos de diodos.

 Diodo rectificador
 Diodo zener
 Diodo led
 Fotodiodo
 Puente rectificador

Evidencia 4:

A manera de mapa mental o conceptual organice la información más relevante de la actividad número 4.

Actividad 4.1: Reconocimiento e identificación de diodos

1. Consulte cuales son las formas físicas de los siguientes tipos de diodos.

 Diodo rectificador
 Diodo Zener
 Diodo led
 Fotodiodo
 Puente rectificador
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2. Consulte que es el “datasheet” de un componente electrónico y que tipo de información debe

contener. Revise el datasheet de las siguientes referencias y tome las características más
relevantes de cada uno.

 1n4004
 1n5408
 Puente rectificador 2KBP01G
 1n473

Evidencia 4.1:

Relacione los siguientes componentes mencionados con su forma física y realice el dibujo del símbolo para
cada uno de ellos:

Diodo rectificador

Diodo Zener

Diodo led

Puente rectificador

Para cada una de las referencias dadas en el punto 4.1 de la actividad 2, llene la siguiente ficha técnica,
basándose en el datasheet de cada uno de los componentes.

FICHA TECNICA Unidad

Referencia Componente Fabricante Max. Voltaje RMS
Max. Voltaje DC que bloquea
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Forma física Símbolo Max. Corriente promedio de

trabajo que soporta
Max. Pico de corriente que
soporta
Tipo de encapsulado
Nota: para los otros 3 componentes realice la ficha técnica al respaldo de esta hoja.

Actividad 4.2: Aplicación y diagnóstico.

Consulte que pruebas se le deben realizar a un diodo y a un puente rectificador con el multímetro para
saber si están en buen estado. También consulte que quiere decir la lectura que nos da el multímetro en
esta prueba.

Evidencia 4.2:

1. Mida el diodo con el multímetro y anote los valores que le dan en directa y en inversa.

Polarización directa Polarización inversa

2. Realice los siguientes montajes. Para cada uno varié el valor de voltaje de la fuente entre 0V y 5V.
Complete las tablas y realice un gráfico de VL vs IT para cada tabla.

PolarizaciónD2directa Polarización
D2
inversa
V1 DIODE V1 DIODE
5V 5V
+ +

Vt Vd VL IT

(Voltaje (Voltaje (Voltaje de (Corriente

total) del diodo) la carga) total)

0,4V

0,8V

1,2V

2V
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3V

4V

5V

Nota: Anexe las gráficas al respaldo de esta hoja en papel milimetrado.

El diodo Zener como regulador de voltaje

1. Para el siguiente circuito varíe el voltaje de la fuente entre 0V y 12V, mida el V out y la Iz para cada
variación, complete la tabla y determine el voltaje Zener del diodo.

Vt Vd VL IT
(Voltaje (Voltaje (Voltaje (Corriente
Total) Diodo) de la Total)
carga)

0,4 V

0,8V

1,2V

2V

3V

4V

5V
 Vt (Voltaje Vout (Voltaje Iz (Corriente
total de la de salida) del Diodo
fuente) zener)
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1V
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3V

5V
R1
1k 7V

R2 9V
+ 1k
Vout
12V

Circuitos rectificadores:
Voltaje Zener del diodo:
Realice los siguientes circuitos y mida el VDC que hay en
VOUT, ¿Cual entrega mayor voltaje? De una explicación del por que uno tiene mayor Vout que el otro.

Rectificador de media onda Rectificador de onda completa

110V-12V 110V 12-0-12

1k Vout
1k Vout

Explicación:

Rectificador de onda completa: Puente rectificador

Realice el siguiente circuito, mida el voltaje DC en la salida, y con ayuda del instructor, revise la señal en el
osciloscopio y dibujela.

110V-12V

1k Vout

3.1.5. Actividad de aprendizaje: Transistores

Actividad 5: Introducción al tema.

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1. Realice las siguientes consultas:

 Definición general de que es un transistor y que función cumple.

 Principio de operación de un transistor.
 Polarización del transistor.

2.Consulte como es el funcionamiento, el símbolo electrico y la principal función de los
siguientes tipos de transitores.

 Transistor NPN

 Transistor PNP

Evidencia 5:

A manera de mapa mental o conceptual organice la información más relevante de la actividad número 5.

Actividad 5.1: Reconocimiento e identificación de transistores

1. Consulte cuales son las formas físicas de los siguientes tipos de transistores.

 2N3055
 2N3866
 2N6099
 BC547
 BD133

Evidencia 5.1:

1. Consulte que es el “datasheet” de un componente electrónico y que tipo de información debe

contener. Revise el datasheet de las siguientes referencias y tome las características más
relevantes de cada uno.

 2N3055
 2N3906
 2N4904

Actividad 5.2: Aplicación y diagnóstico.

Consulte que pruebas se le deben realizar a un transistor con el multímetro para saber si están en buen
estado. También consulte que quiere decir la lectura que nos da el multímetro en esta prueba para
identificar sus terminales (Emisor, Base, Colector)

Evidencia 5.2:

1. Mida el transistor con el multímetro y anote los valores que le dan e identifique sus terminales.
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2. Realice el cálculo y montaje del siguiente diagrama

3. Realice los siguientes montajes y explique su funcionamiento.

3.1.6. Actividad de aprendizaje: Fuentes reguladas

Actividad 6: Introducción al tema.

1. Realice las siguientes consultas:

 Definición general de que es una fuente de alimentacion.

 Principio de funcionamiento de una fuente de alimentacion
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 Circuitos que forman una fuente de alimentacion.

 Diagrama de bloques de una fuente de alimentacion

Evidencia 6:

A manera de mapa mental o conceptual organice la información más relevante de la actividad número 1.

Actividad 6.1: Reconocimiento e identificación de componentes.

1. Consulte qué función cumple cada componente de una fuente de alimentación.

 Puente rectificador
 Condensador de entrada
 Condensador de salida
 Regulador de voltaje
 Transformador
 potenciómetro

Evidencia 6.1:

Consulte el “datasheet” de cada componente electrónico de la fuente de alimentaciones escriba las

características más relevantes de cada uno.

Actividad 6.2: Aplicación y diagnóstico.

1. Realice el montaje indicado.

Evidencia 6.2:

Verifique con el multímetro el funcionamiento y el valor de voltaje en cada componente del circuito de la
fuente de alimentación

Evidencia 6.2.1:

Verifique con el multímetro el funcionamiento y el valor de voltaje en cada componente del circuito de la
fuente de alimentación.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACION
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Evidencias de Aprendizaje
Evidencias de Conocimiento:
1. Mapa conceptual de cada
una de las actividades.
2. Prueba de conocimientos
sobre los diferentes
conceptos fundamentales de
los sistemas eléctricos y
electrónicos
Evidencias de Desempeño:
Informe escrito de fichas
técnicas de componentes
electrónicos
Evidencias de Producto:
Montaje de cada uno de los
circuitos planteados en cada
actividad.
Documento informe donde se
adjunte la solución a los
interrogantes y problemas
planteados en la guía de
aprendizaje
5. GLOSARIO DE TERMINOS
Capacitor: Es un componente que tiene la capacidad de almacenar cargas eléctricas y suministrarlas en el
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Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de
Evaluación
• Reconoce con propiedad los
diferentes componentes
electrónicos básicos, sabe
cuál es su funcionalidad dentro
TÉCNICA.
de un circuito electrónico y
como se miden. Formulación de preguntas.
• Acata órdenes para llevar a
cabo procedimientos de
medición en equipos a fin de INSTRUMENTOS.
cumplir con requisitos de
Cuestionarios Taller de trabajo
seguridad industrial.
en clase.
• Selecciona asertivamente las
herramientas e instrumentos
de medición necesarias para
el desarrollo del
mantenimiento de la máquina.
• Capacidad de analizar Lista de verificación de Informes
resultados según medidas
obtenidas en el diagnóstico de
los componentes.
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momento apropiado durante un espacio de tiempo.

Capacidad: Es la propiedad de almacenar cargas eléctricas al estar sometidas a una tención se refiere a la
relación existente entre la carga y la tensión.

Semiconductor es un elemento que se comporta como un conductor o como un aislante dependiendo de diversos
factores, como por ejemplo el campo eléctrico o magnético, la presión, la radiación que le incide, o la temperatura del
ambiente en el que se encuentre.

Circuito Rectificador: Es un circuito que tiene la capacidad de convertir corriente alterna en CC pulsante,
transformando así una corriente bidireccional a una unidireccional. Al proceso de convertir AC en CC se le
denomina rectificación y los diodos rectificadores son los componentes electrónicos empleados para realizar
dicha conversión.

fuente de alimentación o fuente de poder es el dispositivo que convierte la corriente alterna (CA), en una
o varias corrientes continuas (CC), que alimentan los distintos circuitos del aparato electrónico al que se
conecta computadora, televisor, impresora, router.
Un regulador de tensión o regulador de voltaje es un dispositivo electrónico diseñado para mantener un
nivel de tensión constante.
Los reguladores electrónicos de tensión se encuentran en dispositivos como las fuentes de alimentación de
los computadores, donde estabilizan las tensiones de Corriente Continua usadas por el procesador y otros
elementos. En los alternadores de los automóviles y en las plantas generadoras, los reguladores de tensión
controlan la salida de la planta. En un sistema redistribución de energía eléctrica, los reguladores de tensión
pueden instalarse en una subestación o junto con las líneas de distribución de forma que todos los
consumidores reciban una tensión constante independientemente de qué tanta potencia exista en la línea.

Faradio: Se denomina Faradio (F), en honor a Michael Faraday, a la unidad de capacidad eléctrica del SI de
unidades. El faradio se puede definir como la capacidad de un condensador en el que, sometidas sus
armaduras a una diferencia de potencial de 1 voltio, estas adquieren una carga eléctrica de 1 culombio

6. REFERENTES BIBLIOGRAFICOS
ELECTRÓNICA; José Luis Duran, Juan Gámiz, Joan Domingo, Herminio Martínez
CIRCUITOS ELECTRICOS, INTRODUCCIÓN AL ANÁLISI Y DISEÑO, Dorf.
ELECTRÓNICA MODERNA PARA INGENIEROS Y TÉCNICOS, Milton Kaufman, Arthur H.
Seidman
DISEÑO ELECTRÓNICO; Savant, Roden, Carpenter.
ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA, APLICACIONES PRACTICAS; Peter Buman, Albert Paul
Malvino, Ph. D. Marshall L. Schmitt.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

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Autor (es) Humberto Cortes – Juan Instructor CMM 5 mayo 2017

de Dios Fuentes

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)