ECUACIONES DIFERENCIALES

UNIDAD UNO
ECUACIONES DIFERENCIALES DE PRIMER ORDEN.

Presentado a:
JAIRO ANTONIO GARCIA BARRETO
Tutor (a)

Entregado por:

JORGE LUIS BONILLA GIL

Código: 1.110.489.567

XxxxxxxXxxxxXxxxxx
Código: xxxxx

XxxxxxxXxxxxXxxxxx
Código: xxxxx

XxxxxxxXxxxxXxxxxx
Código: xxxxx

XxxxxxxXxxxxXxxxxx
Código: xxxxx

Grupo: 100412_12

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, INGENIERÍAS Y TECNOLOGÍAS
CURSO DE ECUACIONES DIFERENCIALES
FECHA
19 SEPTIEMBRE
2019
 INTRODUCCIÓN

El siguiente trabajo se realiza con el fin de entender los conceptos y procedimientos de las ecuaciones de
primer orden, para desarrollar los ejercicios de la guía y así comprender cuál es el procedimiento correcto
para la solución de cada ejercicio en cada tipo de ecuación como lo son: variables separables, ecuaciones
diferenciales homogéneas y ecuaciones diferenciales exactas.
 OBJETIVOS

Objetivo General
Entender y aplicar los conceptos de las ecuaciones de primer orden para dar solución a los ejercicios
planteados por la guía de actividades.

Objetivos específicos
 Desarrollar los ejercicios planteados por la guía de actividades en cada una de sus fases.
 Aplicar los conceptos y métodos para el desarrollo de cada uno de los ejercicios planteados.
 Realizar la compilación de los aportes de cada estudiante para la entrega del trabajo final.
 PASO 2
ELECCIÓN DE EJERCICIOS A DESARROLLAR PARTE
INDIVIDUAL
Tabla de elección de ejercicios:
Nombre del estudiante Rol a Grupo de ejercicios a desarrollar paso 1.
desarrollar
Haisiuleth Alexandra Compilador El estudiante desarrolla los ejercicios a en
Castañeda Obando todos los tres tipos propuestos.
Lorena Andrea Bonilla Ibáñez evaluador El estudiante desarrolla los ejercicios b en
todos los tres tipos propuestos.
Diego Céspedes Revisor El estudiante desarrolla los ejercicios c en
todos los tres tipos propuestos.
Sergio Andrés Murcia Garzón entregas El estudiante desarrolla los ejercicios d en
todos los tres tipos propuestos.
Jorge Luis Bonilla Gil Alertas El estudiante desarrolla los ejercicios e en
todos los tres tipos propuestos.
 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD COLABORATIVA

PASO 3
EJERCICIOS INDIVIDUALES
A continuación, se definen los 3 Tipos de ejercicios para presentar en el Paso 3.
Recuerde consultar en el entorno de conocimiento el siguiente recurso:
García, A. (2014). Ecuaciones diferenciales. Larousse - Grupo Editorial Patria. (pp. 32-45).

EJERCICIOS 1. VARIABLES SEPARABLES

Dar solución a las siguientes ecuaciones diferenciales de primer orden empleando el método de
variables separables (Cada estudiante debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la tabla del paso,
debe indicando la razón o argumento de cada paso en el procedimiento efectuado)

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑏.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑐.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑑
 PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN
EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: JORGE LUIS BONILLA GIL

𝑒.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

Esta ecuación diferencial se hará por variables Ahora procedemos a integrar a ambos lados de la
separables de la siguiente manera así: siguiente manera con el fin de hallar la solución
general de la ecuación diferencial:
dy
xdx =
√1 − y 2

dy Ya que ambas integrales son de tablas se tiene lo

∫ xdx = ∫
√1 − y2 siguiente así:

x2 Como necesitamos hallar y se hará el siguiente

+ c = arcsin(y)
2 procedimiento así:

𝑥2 Por lo tanto, la solución general de ecuación

sin ( + c) = sin(𝑎𝑟𝑐𝑠𝑖𝑛(𝑦))
2 diferencial será así:

𝑥2
y = sin ( + c)
2
 PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN
EXPRESIÓN MATEMÁTICA

EJERCICIOS 2 – ECUACIONES DIFERENCIALES

HOMOGÉNEAS

Solucionar las siguientes Ecuaciones diferenciales de primer orden empleando el método de

Homogéneas (Cada estudiante debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la tabla del paso, debe

indicando la razón o argumento de cada paso en el procedimiento efectuado)

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑎.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑏.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑐.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑑.
 PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN
EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: JORGE LUIS BONILLA GIL

𝑒.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

para llevar la ecuacion D, En variables separables

entonces haremos el siguiente artificio asi:

x = yv, derivando la expresión,

dx = ydv + vdy,
reemplazo este artificio en la ecuacion D.

−y(ydv + vdy) + (yv + (√(y 2 v)dy, ahora haremos la ley distributiva y simplificamos
la expresion

−y 2 dv − yvdy + yvdy simplificando la expresion tenemos que:

+ (√(y 2 v)) dy: −y 2 dv
+ y√vdy = 0
dv dy ahora procedemos a integrar la funcion, asi
= ,
√v y
dv dy Ahora para sacar la solución general de ecuación haremos
∫ =∫
√v y
lo siguiente así:
 ln(y) = 2√v + c

eln(y) = e(2√v+c) ; y = e(2√v+c) ; regresando ala sustitucion tenemos que,

𝑥
(2√( )+c) La solución general de la ecuación será la siguiente:
𝑦
y=e

𝑥
(2√( )+c)
𝑦
y=e

EJERCICIOS 3 - ED EXACTAS.
De acuerdo al texto anterior soluciona las siguientes Ecuaciones diferenciales empleando el método
de exactas (Cada estudiante debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la tabla del paso, debe
indicando la razón o argumento de cada paso en el procedimiento efectuado).

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑎.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑏.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑐.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑑.
 PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN
EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: JORGE LUIS BONILLA GIL

𝑒.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

Saco las derivadas parciales para verificar que sea

exacta.

My = 4yx , Nx = 4yx El siguiente paso será integrar la expresión de la

siguiente forma. Para obtener f(x, y)

Paso 2.

ahora lo que hago es derivar f´(x, y)asi:

∫(2y 2 x − 3)dx =

y 2 x 2 − 3x + g(y) = f(x, y),

f´(x, y) = 2𝑦𝑥 2 + g´(y), esta expresion lo que hago es igualar con fy,
fy = f′(x, y)

2𝑦𝑥 2 + 4 = 2𝑦𝑥 2 + g´(y), por cual quedara; g´(y) = 4 ,

el paso siguiente sera derivar la expresion.
 Por lo tanto, la ecuación diferencial será la siguiente
∫ g´(y) = ∫ 4dy
así:
g(y) = 4y

y 2 x 2 − 3x + 4y = c

Ejemplo:

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Adriana González

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O EXPRESIÓN RAZON O EXPLICACION

MATEMÁTICA
𝑑𝑦 Forma original de la E.D
− 𝑥2 = 𝑥2. 𝑦
𝑑𝑥 Nota: Se identifica que se resuelve por variables
separables.
𝑑𝑦 Transposición de términos
= 𝑥2. 𝑦 + 𝑥2
𝑑𝑥

𝑑𝑦 Factorizando 𝑥 2
= 𝑥 2 ( 𝑦 + 1)
𝑑𝑥 (se aplica factor común monomio )
𝑑𝑦 Separando términos (se tiene en cuenta que todo está
= 𝑥 2 . 𝑑𝑥
(𝑦 + 1) multiplicándose y/o dividiendo). En un lado de la
ecuación todo lo relacionado con la variable X y en el
otro lado todo con Y
𝑑𝑦 Se integra en ambos términos de la Ecuación
∫ = ∫ 𝑥 2 . 𝑑𝑥
(𝑦 + 1) Diferencial
𝑥3 Resolviendo la integrales básicas.
ln| 𝑦 + 1| + 𝐶1 = + 𝐶2
3
𝑥3 C2 – C1 = K, la suma o resta de dos constantes; da como
ln| 𝑦 + 1| = +𝐾 resultado otra constante.
3
𝑥3
𝑒 ln| 𝑦+1| = 𝑒 3 +𝐾
Aplicando e en ambos lados la Ecuación Diferencial.
𝑥3
+𝐾 Propiedad del inverso 𝑒 𝐿𝑛 = 1
𝑦+1= 𝑒 3
𝑥3 Propiedad de los exponentes
𝑦 + 1 = 𝑒 3 . 𝑒𝐾
𝑎𝑚+𝑛 = 𝑎𝑚 . 𝑎𝑛
𝑥3
𝑦 + 1 = 𝐾. 𝑒 3 e
𝑒 𝐾 = 𝐾; ( ) elevado a una constante da como
resultado otra constante.
𝑥3 Transposición de términos y se finaliza el ejercicio.
R/ 𝑦 + 1 = 𝐾. 𝑒 3 −1
 EJERCICIO 4. SITUACIÓN PROBLEMA

A partir de la situación problema planteada el grupo debe realizar los aportes

respectivos en el foro colaborativo con el fin de reconocer las características
del problema que se ha planteado y buscar el método de solución más
apropiado según las ecuaciones diferenciales de primer orden seleccionando
la respuesta correcta de las 4 alternativas.

Problema:

a.
PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN
EXPRESIÓN MATEMÁTICA

PASO 5

EJERCICIO 5. ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE LA SOLUCIÓN DE UNA

SITUACIÓN PLANTEADA.
Se presenta un problema junto con su solución, de forma colaborativa deben evaluar y analizar
toda la solución a la situación plantea, si consideran que todo el proceso y respuesta se encuentra
de manera correcta, deben realizar aportes en cuanto a procedimiento faltante y fórmulas utilizadas,
resaltando en otro color los aportes extras a la solución. Si el grupo considera que el proceso y/o
respuesta se encuentra incorrecto, deben realizar la observación y corrección al error o errores
encontrados resaltando en otro color la corrección y aportes extras a la solución. Situación y
solución planteada:
Situación problema:

EJERCICIO Y SOLUCIÓN OBSERVACIONES, ANEXOS,

PLANTEADA GUIA MODIFICACIONES A LA SOLUCIÓN
PLANTEADA
 PASO 8
TABLA LINKS VIDEOS EXPLICATIVOS
Nombre Estudiante Ejercicios Link video explicativo
sustentados
Ejemplo: a de todos los https://youtu.be/l8Mfcl_VLYM
Adriana González tipos de
ejercicios.
 CONCLUSIONES

Es importante aprender los métodos y pasos que se requieren en el desarrollo de las ecuaciones
diferenciales, las cuales nos sirven para poder aplicar cálculos en nuestro futuro cuando nos desempeñemos
en nuestra profesión de ingenieros.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Mesa, F. (01 de 01 de 2012). bibliotecavirtual.unad.edu.co. Obtenido de bibliotecavirtual.unad.edu.co:

https://ebookcentral-proquest-
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/lib/unadsp/detail.action?docID=3200738