ASB 102: Introduction to Cultural Anthropology

Brief Introduction
ASB 102 Introduction to Cultural Anthropology 
• Instructor: Dr. Alissa Ruth (alissa.ruth@asu.edu) 
• Teaching Associate (TA): Marcos Martinez (mcmart29@asu.edu) 
• Meetings: T, Th from 10:30‐ 11:45 a.m. 
• Location: COOR 174

If you are not in the right class now is the time to get out
• Get into groups of 4 students (groups of 3 or groups of 5 are o.k., 
but 4 works best). 
• In your groups, introduce yourself first. 
• Then through discussion find one thing that each of you has in 
common in your group, and then one thing that makes each of you 
unique. Examples:
• Commonalities: Everyone in the group is an only child, everyone has been to 
the moon, everyone can whistle while drinking water. 
• Differences: Only one person has 4 arms, only one person has the ability to 
leap tall buildings, only one person can read minds. 
• Rules: Can’t be anything to do with ASU or Arizona. 
• Be prepared to share answers with class. 
 Introduction

• Who are the students in this class?
– What year?
– What major, if any?
– How many from the east coast?
– How many from the west coast?
– How many from the interior?
– How many from outside the USA?
Me
Alissa Ruth, PhD (Pronouns: 
She/Her/Hers)
Email: Alissa.ruth@asu.edu
Ph: 480‐965‐4628
Office: SHESC 270
Office Hours: Tuesdays, 
12:00‐1:15 pm (or by appt) 
Teaching Associate 
Marcos Martinez
• mcmart29@asu.edu
• SHESC 303 
• Office Hours Weds. 1:30‐2:15 
(or by appointment)
University of Florida
Teaching at University of Guanajuato, 
Mexico
Accompanying Anthropologist on Fieldwork 
Stint as a Salesperson
My Research 
Student Research
Study Abroad
Class Introduction

Goals and Objectives
• Learn about the world’s cultures 
and how they are changing

• Understand what cultural 
anthropologists do in terms of 
their research and careers

• Understand “our” role in the 
world and “our” responsibilities 
as citizens of a global world
Weird or just different?
Introduction

• Syllabus
• Required books/readings
• Grades & Assignments 
• Participation and Attendance 
• Other policies 
• Course Schedule
Canvas 
Syllabus
• Located on Canvas

• Every student is required to read the 
syllabus

• Please refer to syllabus before emailing 
me or the TA 

• Take the syllabus quiz by due date (see 
Canvas) 
Book Info 
• Textbook is required
• E‐text via REVEL (but can 
purchase loose leaf copy for 
extra fee)
• App for phones 
• Can read the text to you
• Required reading checks
• Information located on Canvas
• Other readings will be given to 
you in advance
 Weekly Quizzes 
Reading Checks (via REVEL)
• Cover readings in Miller e‐text
• Due before every class
• 1 chance per question 

Weekly Quizzes (via Canvas)
• Cover readings, class 
lectures/videos & discussions
• Timed, open book, open notes 

!!!!!NO EXAMS!!!!!  
 Assignments
• #1‐ Exchange of Chocolate
• Interview three people about the exchange of chocolate, take detailed notes, 
analyze answers, and write up results. 

• #2‐ Religious Service Participant Observation 
• Attend a religious service/ceremony, take notes, and answer questions. 
 In Class Participation

• In Class Participation “Think Pieces” is REQUIRED for every class 
period ‐‐ (in grade book at “TP”) (can miss three classes “free”) 
• It will take the form of written response(s) to discussion questions 
(you’ll need to bring paper and writing utensil each day) 
• Sometimes only one written response, sometimes two or more
• You’ll write your first and last name on the paper and turn it in at the 
end of class
• These exercises are meant to help you critically engage in the material 
before we begin our class discussions 
 Discussions
• When you see this symbol on a slide it means that you will be 
discussing something either in small group or a class discussion  
• Every class will start out with a discussion question and there will be 
at least another discussion through out the class 
Expectations of Discussions
• Respect others’ rights to hold opinions and beliefs that differ from your own. 
When you disagree, challenge or criticize the idea, not the person.
• Listen carefully to what others are saying even when you disagree with what is 
being said. Comments that you make (asking for clarification, sharing critiques, 
expanding on a point, etc.) should reflect that you have paid attention to the 
speaker’s comments.
• Be courteous. Don’t interrupt or engage in private conversations while others are 
speaking. Use attentive, courteous body language.
• Support your statements. Use evidence and provide a rationale for your points.
• Share responsibility for including all voices in the discussion. If you have much to 
say, try to hold back a bit; if you are hesitant to speak, look for opportunities to 
contribute to the discussion.
• Recognize that we are all still learning. Be willing to change your perspective, and 
make space for others to do the same.
Grading Structure 

No Extra Credit
Late Assignments
• Quizzes/Reading Checks‐ If a student misses a quiz or a reading check 
for any reason, they will receive a grade of 0 (zero). A make‐up quiz 
will only be given in the case of a serious emergency that is 
documented by a physician's letter or the equivalent and approved by 
the instructor.
• The two written assignments will be accepted up to end of class and 
will be docked 10% points (i.e. one letter grade) for each day that 
they are late up to 5 days, then total possible points are 50%. 
Students can request an extension without penalty only in cases of 
documented medical or family emergencies approved by the 
instructor.
Class Preparation
Treat this class (and others) like a job
• Read the syllabus and frequently refer to the 
class schedule
• Complete the readings & reading checks
• Come with paper and writing utensils (you’ll 
need them) 
• Get good sleep 
• Participate 
Expectations 
• Be on time
• If you are late, come in gracefully and 
be mindful to not disturb those 
around you 

• Be respectful of others 
• Do NOT talk while others are talking 
(including your instructor)

• Do NOT be on your phone texting 
or looking at social media 
• It is o.k. to be on your computer, but 
don’t be distracting to others
 Tips for Success

• Attend all lectures and participate meaningfully
• Keep up with the readings and do assigned readings in advance of class 
• Complete reading checks via REVEL
• Do the exercises in the Study Guide on REVEL
• Look ahead regarding assignments 
• Be prepared for the quizzes 
• Think anthropologically in your everyday life!
• Syllabus Quiz
• Finish Ordering Textbook 
(REVEL) 
• Check Canvas Notifications