1872 Charles Darwin

Explica desde el punto de vista biológico las emociones y sostiene que las conductas de los animale
Además, establece 3 principios fundamentales:
asociación de las costumbres útiles
antítesis
actos asociados al sistema nervioso.
1879 Wilhem Wundt
Metodo Cientfico sobre los procesos mentales y la naturaleza de la consciencia
sentó las bases de lo que acabaría siendo el Conductismo
Los métodos de Wundt dependían en gran medida de la introspección
1888 Ivan Pavlov
En sus investigaciones asoció el ruido de una campanilla (estímulo neutro) a la comida (estímulo incondiciona
de un perro y logró que el perro salivara al escuchar la campanilla (que se transformó en un estímulo condicio
1889 Francis Galton
introdujo los términos de correlación y regresión en su libro "Herencia Natural".
1898 Edward Thorndike
la forma más característica de aprendizaje tanto en animales como en hombres se produce por ensayo y erro
Sus principales experimentos fueron con gatos, a partir de los cuales formuló leyes de aprendizaje, siendo: la
Esta última "ley de efecto" postula que la respuesta acompañada de satisfacción se arraiga mejory en caso co
1907 John Broadus Watson
aplicó los principios del condicionamiento clásico de Pavlov al estudio de ciertas conductas humanas para det
eran aprendidos o innatos. Estudió las conductas de temor en bebés y niños pequeños, y encontró que los niñ
Este autor sugirió que esto se debía a que los niños aprendían estos temores del ambiente social y no a que f
1910 Edward Titchener
categoriza los contenidos mentales en tres tipos: imágenes, emociones y sensaciones puras; para él todo pens
analizar el contenido de la conciencia en sus a traves de sus elementos (por leyes de asociación).
1913 J.B. Watson
centrada en el estudio objetivo de la conducta sin tener en cuenta la conciencia ni utilizar la introspección com
Podríamos decir que la psicología que él propuso era una psicología en tercera persona mientras que la psicol
1919 Edwar C Tolman
fue un psicólogo estadounidense notable por sus estudios sobre la cognición en el contexto de la psicología d
Le debemos gran parte del método para definir términos teóricos
1920 Watson y el pequeño Albert
Watson usó técnicas de condicionamiento con un niño pequeño sano, Albert B., y logró que éste
mostrara temor a una rata blanca que antes no le producía miedo alguno, asociada a un ruido muy fuerte.
De esta forma, Watson mostró cómo los niños pueden desarrollar miedos al generalizar una reacción emocion
en conexión con un sólo estímulo, a otros estímulos similares.
s conductas de los animales son adaptaciones evolutivas.

omida (estímulo incondicionado)

ormó en un estímulo condicionado).

se produce por ensayo y error o por selección y conexión, como lo llamó más tarde.
es de aprendizaje, siendo: la de asociación, ejercicio y efecto.
n se arraiga mejory en caso contrario tiende a desaparecer

conductas humanas para determinar si algunos de estos “instintos”

ueños, y encontró que los niños muy pequeños casi no tenían temores.
l ambiente social y no a que fueran temores instintivos, como se afirmaba antes.

ones puras; para él todo pensamiento complejo puede analizarse en función de sensaciones elementales.
es de asociación).

ni utilizar la introspección como método para encontrar datos validos en psicología.

ersona mientras que la psicología de Wundt había sido una psicología en primera persona

el contexto de la psicología del comportamiento.

y logró que éste

da a un ruido muy fuerte.
eralizar una reacción emocional condicionada adquirida