Ficha 4

Evaluación Final del Curso

Una vez diligenciadas las fichas 1, 2 y 3, usted deberá diligenciar la presente ficha, en la
cual deberá analizar la información de cada una de las etapas del desarrollo obtenida a
partir de las 3 entrevistas realizadas a la luz de los referentes teóricos por cada una de
las esferas, argumentando en qué aspectos hay congruencias y en cuáles discrepancias.

Esfera/Etapa Infancia Adolescencia Adultez/Vejez

del
Desarrollo
El niño sigue un Se establece Manifiesta tener
Físico buen estado coherencia acorde grandes cambios
físico, es sano, a su desarrollo físicos perdiendo
activo, practica físico, en cual fuerza y agilidad
actividades de está dentro de los para realizar
acuerdo a su parámetros ciertas
edad y estado normales; actividades,
físico teniendo en mostrando disminuye su
cuenta su cambios que van capacidad sexual
motricidad fina y de acuerdo a su y reproductiva.
gruesa. Muestra edad, cuida de su Inicia la toma de
un desarrollo cuerpo e imagen medicamentos
normal de un como también de para la
niño de su edad su estado de hipertensión,
con un peso salud, aseo diabetes y
adecuado y una personal. dolores
talla correcta sin Según la teoría de corporales.
ninguna Erikson en las
anormalidad. etapas propuestas
el adolescente es
muy activo, se
muestra
crecimiento del
vello púbico,
buena estatura,
 se encuentra en
la búsqueda de
identidad.
De acuerdo a la Según la teoría de La conducta de
Cognitivo etapa de Piaget Piaget, la los individuos
los niños adolescente está durante la edad
empiezan a usar en la etapa de adulta y, en
la lógica para operaciones menor medida,
llegar a formales, en la vejez son
conclusiones evidencia normal
menos obvias
válidas y para desarrollo, cuenta
que en la
lograr esto con pensamientos
infancia o la
necesitan críticos
situaciones asumiendo una adolescencia
concretas, la niña adecuada postura debido: durante
es un ser frente a ellos, la vida adulta la
sociable, es formula hipótesis similitud y
receptiva con el con visión constancia en las
mundo que le abstracta. conductas de los
rodea y con las individuos
diferentes disminuye
situaciones que debido a que la
vive. variabilidad
La inteligencia de socio- personal
una niño consiste se incrementa y
en exploraciones
los cambios
motoras y
físicos y
sensoriales, a
cerebrales son
pesar de su
prematures menos
desarrolla su generales.
etapa Durante la vejez
preoperacional es aumenta
adecuada juega gradualmente la
con otros niños, similitud en la
es extrovertida y conducta
su fluidez a la individual; los
hora de liderar es factores
coherente. biológicos y
sociales
 comunes
vuelven a ser
determinantes
de la conducta.
Según Piaget el
desarrollo
psicológico como
tal “finaliza en la
edad adulta” con
el pensamiento
formal, aunque
es posible
todavía algún
progreso. En
este caso el
entrevistado
padece una
enfermedad
mental
disminuyendo la
velocidad de
pensamiento y
dificultad para
solucionar
problemas.
Muestra un buen Muestra una Etapa de Erikson
Psicosocial desarrollo en identidad clara, Integridad vs
cuanto a cumple con los Desesperación:
relaciones parámetros que Este estadio se
afectivas, es nos muestra la produce desde
activa y con teoría de Erikson los 60 años
deseo de estadio: identidad hasta la muerte.
aprender y versus confusión
adquirir de roles – Es un momento
responsabilidades fidelidad y fe: El en el que el
propias de su período de la individuo deja de
edad, muestra pubertad y de la ser productivo, o
evidencia de su adolescencia se al menos no
 etapa escolar inicia con la produce tanto
desarrollando combinación del como era capaz
autonomía, crecimiento anteriormente.
fluidez e rápido del cuerpo Una etapa en la
independencia. y de la madurez que la vida y la
Autonomía psicosexual, que forma de vivir se
frente a despierta ven alteradas
vergüenza y intereses por la
totalmente, los
duda: los niños sexualidad y
amigos y
controlan sus formación de la
actividades identidad sexual. familiares
físicas, un La integración fallecen, uno
excesivo psicosexual y tiene que
sentimiento de psicosocial de afrontar
autoconfianza y esta etapa tiene los duelos que
la pérdida del la función de la causa la vejez,
autocontrol formación de la tanto en el
pueden hacer identidad propio cuerpo
surgir la personal. Es un como en el de
vergüenza y la joven de mente los demás.
duda. abierta, toma de
Identidad decisiones de Su
frente a manera comportamiento
confusión de independiente, es muestra
roles: los niños claro y objetivo a acentuación de
exploran su nivel social y acuerdo a su
independencia y sexual. edad, muestra
el desarrollo de arrepentimiento
un sentido en si y crisis
mismos. negativas sin
embargo
manifiesta
aceptación de
sus situaciones y
entornos.

La menor Kohlberg estadio Reconoce su

Emocional muestra buena 2: comportamiento
relación con sus Instrumentalismo, y asume con
 familiares denota individualismo e responsabilidad
gran entusiasmo intercambio, cada situación
y refiere lo habla de una negativa, de
importante que moral dirigida a la acuerdo a las
es su padre, satisfacción de las teorías confronta
aplicado al necesidades e momentos de
estadio de Lorenz interés propio, tristeza,
y Kohlberg permitiendo el impotencia y
estadio 1: con intercambio justo; ansiedad al no
una moral es decir un poder realizar
heterónoma la individualismo ciertas
cual refiere que concreto. Esto actividades, su
la moral está hace reconocer su apego a
sustentada y emociones y las familiares
controlada por el de otros sin potencializa su
castigo de una mostrar interés estado
autoridad por encajar en emocional.
superior. ciertos roles
Estadio 3: sociales, persiste
expectativas el afecto,
interpersonales confianza y
mutuas y seguridad hacia
conformidad su familia lo cual
interpersonal, la ayuda a su
niña vive de evolución
acuerdo a las emocional.
reglas que se
espera que un
niño bueno
obedezca por la
necesidad de
complacer a la
sociedad, su
comportamiento
es sustentado
por su acciones.

Se encuentra De acuerdo con No existe una

Psicosexual coherencia las etapas de vida sexual
asociada con Freud, oral, anal, actividad a esta
cada etapa fálica, de edad, en este
referida por lactancia y periodo Freud no
Freud, la niña genital; el contempla la
desarrolla a adolescente vejez dentro de
cabalidad cada manifiesta las etapas de
una de ellas respeto por su desarrollo
mostrando de tal cuerpo y psicosexual.
manera una atracción por el
sexualidad sexo opuesto,
definida, contemplando así
diferenciando coherencia en su
ambos sexos, etapa genital.
sobresalta su
interés por
reconocer su
privacidad e
intimidad.