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Título del proyecto: Se redacta con sentido claro y completo.

Debe sintetizar o condensar su idea central, dar cuenta del producto o servicio final y del contexto en el que se llevará a
cabo (población a la cual va dirigida, localidad, región, institución, empresa, etc). Tiene relación directa con el objetivo general del proyecto formativo

Planteamiento del problema Justificación


Puede responder a una necesidad o una oportunidad. Describe de forma
clara y concisa la situación actual, que debe responder a realidades Se presenta en un texto argumentativo, que de forma clara explicite las
cercanas a la formación, realizables y posibles de evidenciar en cuanto a su razones (bondades y ventajas) por las cuales el proyecto contribuye a
producto final. El problema debe tener solución aunque no sea única. resolver el problema.
Tal como lo expresa Méndez “El planteamiento del problema parte de la
identificación y descripción de los síntomas que se observan y son Para la redacción de la justificación, algunas preguntas orientadoras son:
relevantes de la situación, relacionándolos con las causas que lo producen”.
¿Por qué es importante ejecutar el proyecto?
(1993, p.29).
Para plantear el problema se sugieren entre otros métodos: ¿Qué beneficios se obtienen al resolver el problema que se plantea?
Diagrama Causa – Efecto, Árbol de problemas, Diagrama de Pareto

Objetivo general Objetivos específicos: Productos


El objetivo general del proyecto debe reflejar la Los Objetivos específicos dan cuenta de cómo se va a lograr el
objetivo general. Detallan los procesos que deben realizarse
solución al problema que se propone. Se redacta Describe los productos o servicios tangibles o intangibles,
para cumplir con el objetivo general. Estos deben verse
como una sola acción (verbo en infinitivo) sobre un reflejados en las diferentes actividades dentro de las fases del intermedios o finales que se desarrollan en el proyecto. Están
objeto que delimita el alcance del proyecto. proyecto.
correlacionados con los objetivos planteados en el proyecto, al
Los objetivos específicos son el referente para el planteamiento
Orienta el desarrollo del proyecto al precisar lo
de las actividades del proyecto. menos un producto por cada objetivo específico.
que se pretende. Se enuncian con un verbo en infinitivo, que denote una acción
El verbo a utilizar debe ser medible y verificable. concreta y que su alcance sea verificable y medible.

FASES DEL PROYECTO:


Desde el planteamiento de la estrategia de Formación por Proyectos, se deben definir las fases de proyecto, cuyo sentido metodológico permita la definición,
organización y coherencia de las actividades del proyecto las cuales deben integrar todos los resultados de aprendizaje, incluyendo desde su concepción, planeación,
hasta su implementación y evaluación.
ACTIVIDADES DEL PROYECTO Acciones grandes, Integradoras, de orden técnico o tecnológico, que se formulan en cada fase del proyecto, aportan a la solución del problema, deben
ser coherentes, necesarias y suficientes para alcanzar los objetivos del proyecto. El conjunto de actividades de proyecto deben dar solución al problema planteado y deben redactarse
como actividades gruesas, que luego se desagregaran en actividades de aprendizaje, (de hecho, el logro de las actividades del proyecto se asegura a través de las actividades de
aprendizaje).

Análisis Planeación Ejecución Evaluación

En la fase de análisis debemos En la fase de planeación las actividades En la fase de ejecución encontramos En la fase de evaluación se plantean
del proyecto apuntan hacia acciones actividades como poner en marcha el actividades de verificación de lo
encontrar actividades de
que permitan organizar el proceso a plan de trabajo, realizar las acciones ejecutado, actividades de control,
diagnóstico, caracterización,
desarrollar, por ejemplo elaborar planeadas en la fase anterior, en esta de revisión, de entregar a punto lo
estado del arte, entre otras planes de trabajo, diseñar soluciones, fase se encuentra generalmente lo elaborado.
cosas. programar las actividades a realizar; técnico del proyecto formativo;