Universidad Abierta Para Adultos

Asignatura:
Educación Para la Paz y la Formación Ciudadana
Tema:
Actividad 6

Participante:
Manuel Antonio Sarante Sánchez

Matricula:
16-5062

Facilitador (@):
María Mosquea

Fecha:
17 de abril del 2019, Nagua, maría trinidad Sánchez
República Dominicana
Después de investigar el tema: Los derechos humanos de acuerdo a la
constitución dominicana, América Latina y el Caribe en la bibliografía
recomendada, se sugiere realizar las siguientes actividades:
1. Elabora un mapa conceptual sobre los países que aplican los Derechos
Humanos en América Latina y el Caribe.

Uruguay

Brasil

Costa Rica

Argentina

Bolibia

Chile

Ecuador

Paises donde se aplican El salvador

los Derechos Humanos
en America Latina y el
Caribe. Peru

Venezuela

Honduras

Mexico

Panama

Paraguay

Colombia

Guatemala
2. Presenta por medio de un esquema: los deberes y derechos de los hombres,
mujeres y niños en el contexto dominicano.
Derechos Civiles y Derechos Economicos y Derechos Culturales y Deberes Fundamentales
Politicos Sociales Deportivos •Acatar y cumplir la
Constitución y las leyes,
•Derecho a la Vida •Libertad de Empresa •Derecho a la cultura respetar y obedecer las
•Dignidad Humana •Derecho de propiedad •Derecho al deporte autoridades establecidas
por ellas;
•Derecho a la Igualdad •Derecho de propiedad
•Votar, siempre que se esté
•Derecho a la Libertad intelectual en capacidad legal para
y seguridad •Derechos del hacerlo;
•Prohibicion de la consumidor •Prestar los servicios civiles y
militares que la Patria
Esclevitud •Seguridad Alimentaria requiera para su defensa y
•Derecho a la •Derechos de la Familia conservación, de
Integridad personal •Proteccion de conformidad con lo
establecido por la ley;
•Derecho a la Intimidad personas Menores de
•Prestar servicios para el
y el Honor Personal Edad desarrollo, exigible a los
•Libertad de asociacion •Proteccion de dominicanos y dominicanas
Personas con de edades comprendidas
entre los dieciséis y veintiún
discapaciad años. Estos servicios podrán
•Derecho a la vivienda ser prestados
•Derecho a la salud voluntariamente por los
mayores de veintiún años.
•Derecho al trabajo La ley reglamentará estos
•Derecho a la servicios;
educacion •Abstenerse de realizar todo
acto perjudicial a la
estabilidad, independencia o
soberanía de la República
Dominicana;
•Tributar, de acuerdo con la
ley y en proporción a su
capacidad contributiva, para
financiar los gastos e
inversiones públicas. Es
deber fundamental del
Estado garantizar la
racionalidad del gasto
público y la promoción de
una administración pública
eficiente;
•Dedicarse a un trabajo
digno, de su elección, a fin
de proveer el sustento
propio y el de su familia
para alcanzar el
perfeccionamiento de su
personalidad y contribuir al
bienestar y progreso de la
sociedad.
3. Haga una tabla con los pasos para resolver un conflicto en el contexto
Educativo.

Pasos para resolver un conflicto en el contexto Educativo

Enfríate Las disputas no pueden ser
resueltas "en caliente", en ese
estado pasional y emocional en el que
no pensamos con claridad y es
imposible plantar una distancia
emocional suficiente.
Di lo que te molesta Son una herramienta para expresar lo
que sientes sin atacar o culpar a la
otra persona,
haciéndonos responsables de la
forma en la que percibimos el
problema

Escucha Reflexiva Reafirma lo que has oído decir a tu

interlocutor/a: así demuestras que
te importa lo suficientemente como
para centrarte también en su punto
de vista y no solo en el tuyo,
fomentando la empatía.
Responsabilízate Normalmente, cuando hay peleas,
suele decirse que ambas partes tienen
parte de "culpa"; esta palabra es
inadecuada totalmente: hay que hablar
de responsabilidad.
Lluvia de ideas Una vez escuchadas ambas partes, es
momento de buscar soluciones y
llegar a una que satisfaga a los/as
dos: la resolución de conflictos es
un acto creativo donde hay muchas
salidas a un mismo problema y la
clave está en buscar compromisos
Afirma, perdona o agradece Una palabra amable da cierre al
conflicto, no la olvides
4. Realice un esquema con los actores que intervienen en la escuela.

•Planear, organizar, dirigir, y evaluar las actividades académicas, de

asistencia educativa, administrativa y de intendencia; establecer las
políticas de operación para el logro de los objetivos del plantel; vigilar
Director el cumplimiento del plan, programas de estudio y reglamento de la
escuela; realizar las gestiones necesarias ante organismos o
autoridades para dotar a la escuela de recursos materiales; lograr la
participación de la comunidad escolar en las tareas de la escuela

•Colaborar con la dirección en la planeación, organización y evaluación

de las actividades escolares; apoyar la elaboración del presupuesto del
plantel; organización del control escolar de los alumnos; vigilancia de
Subdirector la asistencia, puntualidad y cumplimiento del personal escolar;
formular horarios para las actividades generales. Es un intermediario
operativo entre las actividades que se le asignan al director y su
concreción en acciones y órdenes específicas.

•Abarcan a los profesores de cada asignatura y tienen como funciones

Servicios principales la impartición de clase de acuerdo con el plan y programas
de estudio, la atención a los alumnos, la elaboración de un plan de
Docentes trabajo, la información de las evaluaciones de los alumnos y el
cumplimiento de las comisiones asignadas.

Servicios de •Incluyen orientación, trabajo social y prefectura que se prestan de

Asistencia manera integrada y que sirven para apoyar el trabajo de los maestros
y directivos por una parte y al alumnado por otro.
Educativa

Servicios •Se conforman por el personal propiamente administrativo (apoyo

secretarial y contraloría) y el manual (auxiliar de intendencia,
Generales y conserje, velador), que se encargan -los primeros- de llevar el registro
de calificaciones de los alumnos y trámites diversos, y el personal
Administrativos manual de mantener el aseo y la vigilancia de la escuela.

•Apoyo a la dirección para planear, programar, evaluar y reorientar las

Consejo Tecnico actividades educativas de la escuela, al mismo tiempo que como el
espacio donde la comunidad escolar puede proponer iniciativas de
Escolar trabajo.