Reglamento Interno Capitulo 5

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
UGEL 01 — SJM
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Nº 7236 “MAX UHLE”
NIVEL
PRIMARIA Y SECUNDARIA
REGLAMENTO INTERNO
2019
Urbanización Pachacamac Sector II, Barrio 04 ampliación “Max Uhle” VILLA EL SALVADOR”
Referencia.final de Av.Revolución con intersección de la Av.María Reiche - bajar por la ferreteria Nancy.
CELULAR Directora 955 472116
maxuhle7236ves@gmail.com
RESOLUCIÓN DIRECTORAL Nº 0 -2019-I.E. Nº 7236-MU/UGEL 01.
Villa El Salvador 01 de marzo del 2019.
Visto los documentos que adjuntan, para la aprobación del Reglamento Interno 2018 de la Institución
Educativa Nº 7236 “Max Uhle” del distrito de Villa El Salvador.
CONSIDERANDO
Que la Ley General de Educación Nº 28044, la R.M. N° 0556-2014-ED Normas y Orientaciones para
el Desarrollo del Año Escolar 2018 en la Educación Básica y la directiva Nº 007-2016/DUGEl.01-J.AGI-EP
―proceso de planeamiento 2018 de los instrumentos de gestión en las instituciones educativas de
educación básica y técnico productiva de la UGEL Nº 01 – Lima Sur”, orienta que la gestión del Sistema
Educativo Nacional descentralizada, simplificada, participativa y flexible, la que se ejecuta en el marco de
respeto a los estudiantes, la pedagógica y de Gestión que favorezca la acción educativa
Que, es necesario aprobar el presente documento que garantizará la concreción de las acciones
educativas en nuestra Institución Educativa. Y de conformidad a los dispositivos legales mencionados
SE RESUELVE
1º. APROBAR, el Reglamento Interno 2019 como Instrumento de Gestión del presente año lectivo, de la
Institución Educativa Nº 7236 ―MAX UHLE del distrito de Villa El Salvador de la Jurisdicción de la UGEL
01.
2º. REMITIR, una copia autenticada de la presente Resolución a la UGEL 01, adjuntando el respectivo
Instrumento de Gestión.
Regístrese, Comuníquese y Archívese.
…………………………………
Marissa Rocío Zavaleta Montoya
Directora
INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 7236 “MAX UHLE”
1.1. PRESENTACIÓN
La Institución Educativa Nº 7236 “MAX UHLE” elaboró el presente Reglamento Interno con
la finalidad de viabilizar las acciones técnico-pedagógicas, organizativa, administrativo y de gestión
del presente Año Lectivo 2019, teniendo como marco los lineamientos de política educativa,
emanada del Ministerio de Educación y normado por la Unidad de Gestión Educativa Local N° 01
de San Juan de Miraflores
CAPÍTULO I
DISPOSICIONES GENERALES
1.2. CONCEPTO
El presente Reglamento Interno de la I.E. N° 7236 “MAX UHLE”, regula el funcionamiento
organizativo, administrativo pedagógico y de gestión del servicio educativo de acuerdo al PEI y
de las Normas de la Organización y Planificación del presente año lectivo.
Contiene básicamente disposiciones que orientan a la comunidad educativa para

informarse de sus deberes derechos, funciones, prohibiciones y a fin de lograr la participación
comprometida con las tareas educativas que establecen las leyes del sector educación.
El R.I. reúne conceptos técnicos acorde con los avances de la pedagogía actual así como
aspectos administrativos, de tal manera, que el trabajador pueda plasmar el logro de los fines,
objetivos y metas propuestas y cumplir en forma eficiente y oportuna a las funciones inherentes
a su cargo.
Cumplir y hacer cumplir el presente R.I. es tarea de todos los que tienen la responsabilidad
en la conducción y formación de nuestros estudiantes para garantizar mayores niveles de
eficiencia en el cumplimiento de las funciones en el cargo que desempeñan.
1.2. LINEA AXIOLÓGICA
La I.E. brinda una educación científica humanista fortaleciendo los valores de: respeto
honradez y responsabilidad.
1.3. ALCANCES
El presente R.I. es un documento que tiene por finalidad disposiciones que regulan el
control de asistencia y cumplimiento de deberes y obligaciones del personal directivo, jerárquico,
docente, auxiliar y de servicio, así como el de los estudiantes y padres de familia.
1.4. FINALIDAD:
1.4.1. Normar las acciones para la planificación, organización, y ejecución de la I.E. N° 7236
estableciendo un adecuado clima institucional en base al respeto de la persona y
el fortalecimiento de la unidad y desarrollo institucional mejorando el servicio
educativo en el aspecto Técnico Pedagógico, administrativo y de gestión.
1.4.2. Garantizar la eficiencia y calidad del servicio educativo.
1.4.3. Impulsar el desarrollo de la educación, comprometiendo la participación protagónica
de los agentes educativos.
1.4.4. Promover e impulsar la práctica de valores e identidad con la I.E con enfoque del bien
común.
1.4.5. Fortalecer la identidad nacional, la inclusión y equidad de géneros así como dar a
conocer los derechos y deberes de todo a la comunidad educativa y el respeto hacia
las distintas expresiones de la cultura nacional.
1.5. BASE LEGAL

El presente reglamento tiene como base legal las siguientes normas:
Constitución Política Del Perú
Ley Nº 28044, Ley General de Educación
D.S. N° 011-2012-ED, Reglamento de la Ley General de Educación.
Ley Nº 29944, Ley de Reforma Magisterial.
Ley Nº 27911- Ley que Regula Medidas Administrativas Extraordinarias para el Personal
Docente o Administrativo Implicado en Delitos de Violación de la Libertad Sexual y su
Reglamento D.S. Nº 005-2003-ED.
Ley Nº 28628-Ley que regula la participación de las Asociaciones de los Padres de
Familia en las Instituciones Educativas Públicas. y su reglamento D.S. N°004-2006-ED.
Ley Nº 28740-Ley del sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la
calidad educativa.
Ley Nº 27444- Ley General de Procedimientos Administrativos.
Ley Nº 27815.Ley Del código de Ética de la Función Pública.
Ley Nº 27806. Ley de Transparencia y Acceso a la Información Pública.
Ley Nº 27741 - Ley que establece la Política Educativa en Materia de Derechos
Humanos y crea un Plan Nacional para su Difusión y Enseñanza.
Ley Nº 27337-Ley que Aprueba el Nuevo Código de los Niños y Adolescentes.
Ley Nº 28988, Ley que declara la Educación Básica Regular como Servicio Público
Esencial
Ley Nº 29719-ED.-Ley que Promueve la Convivencia sin Violencia en las I.E. (“Anti
bullyng”) 15/06/2011 y su reglamento.
Ley N° 30021.Ley de promoción de la alimentación saludable para niños, niñas y
adolescente.
Ley 29545. Ley que crea el Consejo de Administración Inmuebles.
DL Nº 25762, Ley Orgánica del Ministerio de Educación y su modificatoria Ley
Nº 26510
DL Nº 276-84Ley de Bases de la Carrera Administrativa y de Remuneraciones del
Sector Público y su Reglamento DS Nº 005-90.
DL Nº 26644. Precisa Descanso Pre-Natal y Post-Natal.
D.S Nº 008-2006-ED. Aprueba los “Lineamientos para el Seguimiento y Control de la

Labor Efectiva de Trabajo Docente en las Instituciones Educativas Públicas”
D.S. N° 028-2007-ED. Reglamento Del Comité de Gestión de Recursos Propios y
Actividades Productivas y Empresariales.
D.S. Nº 017-2007-ED Reglamento de la Ley Nº 28988, Ley que declara la Educación
Básica Regular como Servicio Público Esencial.
D.S. Nº 004-2013-ED.-Reglamento de la Ley de la Reforma Magisterial.
R.S. N° 001-2007-ED que aprueba el “Proyecto Educativo Nacional al 2021: La
Educación que queremos para el Perú”
RM. Nº 0519-2012-ED. -Lineamientos para la prevención y protección de las y los
estudiantes contra la violencia ejercida por el personal de las I.E.
RM. Nº 0105-2006-ED “Tengo derecho a buen trato”.
RM N° 234-2005. ED. Normas de Evaluación de los aprendizajes de los estudiantes.
RVM Nº 004-2007-ED. Campaña Educativa Nacional Permanente de Sensibilización y
Promoción para una Vida sin Drogas “Estudiantes Sanos Libres de Drogas”.
 RM. Nº 0440–2008-ED. Directiva que Aprueba el Nuevo DCN–2009.
 RM Nº 394-2008-ED Normas que regulan el procedimiento para la aprobación de las
solicitudes de excursiones o visitas de los estudiantes formulados por las instituciones
educativas.
 RVM N° 038-2009-ED.Reglamento de Supervisión Educativa.
 RVM N° 0019-2007-ED que aprueba las Normas de la organización e implementación de
los municipios escolares
 RVM Nº022-2007-ED Aprueban las “Normas para el fortalecimiento de convivencia y
disciplina escolar ,el uso adecuado del tiempo y la formación, Cívica y Patriótica de los
estudiantes de las instituciones y Programas de la Educación Básica”
 RVM Nº 006-2012-ED Aprueban las “Normas específicas para la planificación,
organización, ejecución, monitoreo y evaluación de la aplicación del Enfoque Ambiental
en la Educación Básica y Técnico Productiva”
 RD Nº 180-2008-ED. Aprueba los Lineamientos Educativos y Orientaciones
Pedagógicas para la Educación Sexual Integral para Profesores y Tutores de la EBR.
 RD. N°236-2012. Normas para la evaluación de la aplicación del enfoque ambiental.
 R.D. N°343-2010.Normas para el desarrollo de las acciones de tutoría y orientación
Educativa en las DR, UGEL e IE.
 Directiva Nº 002-2006-VMGP/DITOE. Normas para el Desarrollo de las Acciones y
Funcionamiento de las Defensorías Escolares del Niño y el Adolescente en las
Instituciones Educativas.
RM. N° 451-2014- MINEDU, que crea el modelo de servicio educativo “Jornada Escolar
Completa para las instituciones educativas públicas del nivel de educación secundaria”.
 RM. Nº 627-2016–MINEDU, que aprueba las Normas y Orientaciones para el Desarrollo
del Año Escolar 2017 en instituciones educativas y programas de la Educación Básica.
 Resolución Ministerial N° 274-2014-MINEDU que crea el «Modelo de servicio educativo ....
violencia escolar libro de registro de Plataforma SISEVE.
CAPÍTULO
II
DE LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA.
2.1. DEL FUNCIONAMIENTO

La Institución Educativa en mención es pública y mixta, atiende a los niveles de
primaria y secundaria en la modalidad de Menores.
Atiende en el turno mañana:
NIVEL TURNO MAÑANA
Primaria : 8:00 am. a 1:00 pm.

Secundaria : 8:00 am. a 3:30 pm.
2.2. UBICACIÓN
NOMBRE : Institución Educativa Nº 7236
“MAX UHLE”
CREACIÓN : RD. N°1873 -19 de Junio de 1998.
JURISDICCIÓN : UGEL 01–CONO SUR
DIRECCIÓN : Sector II–Barrio 4 –Asentamiento
Humano “MAX UHLE”- Pachacamac
DISTRITO : Villa el Salvador.
PROVINCIA : LIMA
DEPARTAMENTO : LIMA
REGIÓN : LIMA
2.3. OBJETIVOS DE ORGANIZACIÓN

OBJETIVOSGENERALES
Establecer lineamientos que direccionen y promuevan la práctica de una convivencia
pacífica, así como el buen clima entre los actores de la comunidad educativa.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1º. Brindar un servicio de monitoreo constante para lograr una educación de calidad,
basadas en valores, para formar estudiantes competitivos promoviendo la
participación activa de la comunidad educativa.
2º. Fortalecer el cumplimiento de funciones de los miembros de la comunidad educativa.
3°. Fortalecer el cumplimiento de funciones de los actores de la comunidad educativa para
brindar un buen servicio basado en los valores de respeto, honradez y responsabilidad.
CAPÍTULO III
DE LA ESTRUCTURA ORGÁNICA
3.1. DISEÑO ORGANIZACIONAL

 La institución educativa cuenta con los siguientes órganos:
a) Órgano de Dirección:
 Directora
 Sub Directora
b) Órgano Pedagógico:
 Coordinadoras del Aula de Innovación Pedagógica
 Coordinadora Primaria
 Coordinadores Pedagógicos (Ciencias y Letras)
 Coordinador de Tutoría y Orientación Educativa
 Coordinador de Innovación y Soporte Tecnológico.
 Docentes.
c) Órgano de Soporte al Proceso Pedagógico:
 Coordinador Administrativo y Recursos Educativos
 Psicólogo/Trabajador(a) Social
 Secretaria
 Auxiliares de Educación (apoyo pedagógico)
 Personal de mantenimiento
d) Órgano de participación, concertación y vigilancia:
 Consejo Educativo Institucional (CONEI)
 Municipio Escolar.
e) Órgano de apoyo.
 APAFA
 Comités de aula
 Entidades públicas y privadas (Municipalidades, salud, y otros)
 Sociedad Civil/ONG
ORGANIGRAMA NOMINAL
III CICLO
IV CICLO
V CICLO
VI CICLO
VII CICLO
EDUCANDOS
III CICLO
1° y 2° grado
IV CICLO
3° y 4° grado
V CICLO
5° y 6° grado
VI CICLO
1° y 2 ° secundaria
VII CICLO
3° 4° Y 5° secundaria
Personal de servicio
ORGANIGRAMA NOMINAL
DIRECTOR
DOCENTES
Administrativo:
Padres de
familia
ORGANIGRAMA FUNCIONAL
DIRECTOR
Dirige las acciones
pedagógicas y
administrativas
DOCENTES
Facilita las acciones
de enseñanza y
aprendizaje de
formación integral de
los educandos
. priorizando valores.
Cumplir con el reglamento interno y
normas de convivencia del plantel.
Cumplir con las actividades de Aprendizaje.
Practican los valores dentro del plantel.
PERSONAL DE SERVICIO
COMITÉ DE AULA
Mantiene limpio y ordenado
los ambientes de la I.E., Apoya en la diversas
además de velar por la actividades programadas
seguridad de los bienes por la institución.
del plantel
3.2 DE LAS FUNCIONES DE LOS ORGANOS QUE INTEGRAN
 LA DIRECCIÓN
 El Director es el responsable de la conducción de la institución educativa, mediante
el ejercicio de liderazgo pedagógico, lidera los procesos básicos de la gestión
centrada en los aprendizajes a través de un estilo de gobierno democrático,
horizontal y transformacional.
 El Director es la máxima autoridad y el representante legal de la Institución
Educativa. Es responsable de la gestión en los ámbitos pedagógico, institucional y
administrativo. Tiene las siguientes funciones:
1. Dirigir la I.E. en el marco de una gestión escolar centrada en los aprendizajes en la

calidad del servicio que brinda.
2. Conducir la construcción colectiva de los instrumentos de gestión, considerando las
características de los estudiantes y el entorno institucional, familiar y social.
3. Implementar, monitorear y supervisar la ejecución de los instrumentos de gestión,
el desarrollo de los procesos pedagógicos, procesos didácticos y cognitivos para el
logro de las metas de aprendizaje, utilizando estrategias e instrumentos.
4. Presidir el Consejo Educativo Institucional, promoviendo la participación de la
comunidad educativa en la toma de decisiones para la mejora de los aprendizajes.
5. Implementar mecanismos de transparencia para dar cuenta sobre la gestión y
responsabilidad por los resultados de aprendizaje.
6. Promover un clima escolar favorable al logro de aprendizajes, gestionando
estrategias orientadas a mejorar el ambiente laboral y la participación de los
miembros de la comunidad educativa.
7. Gestionar con eficiencia el talento humano; los recursos educativos y financieros; el
uso efectivo del tiempo; el equipamiento e infraestructura de la institución
educativa.
8. Gestionar la información que produce la institución educativa como insumo para la
toma de decisiones orientadas a la mejora de los aprendizajes.
9. Convocar a los docentes, previa anticipación a reunión trimestral para ambos
niveles (en diferente horario)
10. Atender a los estudiantes que continuamente ingresen al plantel después de horario
o muestren conductas agresivas que dificulten el trabajo del docente, para tomar
las respectivas medidas correctivas (llamadas de atención, entrevista con los
padres).
11. Conducir procesos de autoevaluación y mejora continua en la institución educativa
orientados al logro de los aprendizajes.
12. Generar y promover espacios y estrategias para el trabajo colaborativo entre los
profesores y la reflexión sobre su práctica pedagógica.
13. Desarrollar estrategias de articulación con las familias, las empresas, instituciones
públicas y privadas, la comunidad e instancias de gestión intergubernamental e
intersectorial.
14. Articular el desarrollo de los procesos pedagógicos y procesos didácticos y
cognitivos de los niveles educativos que ofrece la IE, de manera que favorezcan la
permanencia y culminación oportuna de la educación básica regular de los

estudiantes.
15. Velar por el cumplimiento de los objetivos educacionales y por un buen trato a los
estudiantes y todos los miembros de la comunidad educativa.
16. Formular, coordinar, ejecutar y evaluar el Plan de Trabajo Anual, con participación
del personal directivo, docente y con la colaboración de la asociación de padres de
familia. Exponer y publicar el plan anual de trabajo, al inicio del año escolar.
17. Aprobar con Resolución Directoral los instrumentos de gestión de la institución
educativa.
18. Presidir las reuniones técnicos pedagógicos, administrativos, y otras relacionadas
con la I.E.
19. Dar a conocer oportunamente los documentos de interés general que han sido
remitidos a su Despacho.
20. Estimular el buen desempeño docente estableciendo en la institución educativa,
prácticas y estrategias de reconocimiento público a las innovaciones educativas y
experiencias exitosas en las buenas prácticas docentes.
21. Diseñar, ejecuta y evalúa proyectos de innovación pedagógica y de gestión,
experimentación e investigación educativa.
22. Revisar, visar, evaluar y aprobar los planes de trabajo y carpetas pedagógicas.
23. Solicitar a la Dirección Departamental o UGEL la cobertura de plazas docente o
administrativas vacantes y el reemplazo del personal en licencia o plaza vacante.
24. Coordinar con la comisión de racionalización los casos de destaque excedencias del
personal que labora o llega a la I.E
25. Estimular al personal a su cargo por acciones extraordinarias tanto en el
cumplimiento de sus funciones como en otras que redunden en beneficio del
educando, o a la Comunidad. En los casos sobresalientes propone a la UGEL su
reconocimiento por resolución.
26. Informar periódicamente al CONEI el desarrollo de su gestión así como los logros,
dificultades, alternativas y recomendaciones.
27. Elaborar el CAP de la Institución Educativa con la Sub Dirección y los coordinadores
de los diferentes niveles.
28. Elaborar el informe anual de gestión pedagógica y administrativa señalando los
logros, dificultades, alternativas y recomendaciones.
29. Llamar la atención verbalmente o por escrito al personal de la I.E. por
incumplimiento de funciones. En caso de reincidencia o gravedad de la falta informar
por escrito a la autoridad superior.
30. Asistir obligatoriamente a todas las ceremonias que se realicen en la I.E.
31. Publicar el consolidado de faltas y tardanzas del personal jerárquico y
administrativo, personal docente en coordinación con la Sub-Dirección y el
coordinador administrativo.
32. Informar al CONEI los mecanismos para el control de asistencia, ingreso y salida del
personal docente.
33. Formar el comité de tutoría, convivencia y disciplina escolar y gestionar la R.D. de
reconocimiento.
34. Formular el cuadro de necesidades de bienes y servicios.
35. Convocar a reuniones con la Subdirección, coordinación administrativa,
coordinadores, tutores, profesores, padres de familia y otros actores educativos.
36. Visar el libro de actas de las asambleas de profesores después de las observaciones
del caso, luego de su lectura para la aprobación de los asistentes.
37. Encargar la Dirección en caso de ausencia al Jefe inmediato inferior o al docente de
mayor nivel o antigüedad.
38. Coordinar con el CONEI la suscripción de acuerdos y convenios con entidades
públicas o particulares en bien de la I.E.
39. Promover actividades de promoción educativa comunal.
40. Supervisar y evaluar las actividades administrativas en coordinación con el personal
directivo y jerárquico de la I. E.
41. Asistir a reuniones convocadas por la superioridad, así como hacer gestiones ante
instituciones públicas y privadas a favor del colegio. Justificará su ausencia firmando
en el cuaderno de desplazamientos.
42. Autorizar visitas de estudio y excursiones de acuerdo a las normas específicas.
43. Informar ante la autoridad administrativa competente, hechos irregulares.
44. Publicar el horario de atención a los padres de familia.
45. Elaborar el presupuesto de requerimientos de la I.E. con los entes respectivos y en
coordinación con APAFA.
46. Organizar el proceso de matrícula, autorizar traslados, exoneración de asignaturas,
así como la aplicación de las pruebas de ubicación de entrada de proceso y salida
coordinando con la Subdirección y el CIST.
47. Ratificar la matrícula de oficio al menor abandonado o en peligro moral y poner el
caso en conocimiento de las autoridades e instituciones pertinentes
48. Cronogramar e informar a los interesados lo siguiente: Inscripción para el primer
grado de primaria, Periodo vacacional, Clausura del año escolar, Evaluación de
aplazados y programa de recuperación académica, Matrícula para el primer grado y
ratificación de matrícula para los demás grados.
49. Coordinar con la Asociación de Padres de Familia el uso de los fondos que recauden,
teniendo en cuenta los requerimientos del Plan Anual de Trabajo.
50. Presidir la comisión encargada de otorgar la concesión del kiosco, cafetería, ingresos
propios y fotocopiadores de acuerdo con las disposiciones vigentes.
51. Socializar trimestralmente el libro de caja de los gastos, recaudados del Kiosko
designado a la representatividad externa de los estudiantes en diversos eventos que
convoque el MINEDU u otras instituciones.
52. Velar por el cumplimiento de presente reglamento con todas las comisiones.
 SUB DIRECCIÓN:
 La Sub Directora académica es la colaboradora inmediata de la Dirección, y

conjuntamente con ella, responsable ante las autoridades del Ministerio de
Educación. coordina, dirige y evalúa las acciones técnico-pedagógicas monitorea al
personal: coordinadores pedagógicos, de tutoría, de innovación y soporte
pedagógico, vinculadas al desarrollo curricular, y vela por la ejecución de los
procesos pedagógicos, didácticos y cognitivos, así como el uso efectivo de la
dosificación del tiempo en las sesiones de aprendizaje, uso adecuado de los recursos
educativos y ambientes de aprendizaje la institución educativa, de manera
participativa con el fin de alcanzar los objetivos y metas establecidas. Tiene las
siguientes funciones:
1. Programar y ejecutar acciones para proyectar las metas de aprendizaje de los

estudiantes en cada área curricular, grado y ciclo (ambos niveles); y coordinar la
implementación las estrategias para su consecución.
2. Dirigir, acompañar y evaluar la planificación, ejecución y evaluación curricular a
nivel de la institución educativa a partir de las necesidades y demandas de los
estudiantes y en el marco del currículo nacional, regional, la cultura y saberes de
los diversos contextos pertinentes para el logro de las metas de aprendizaje.
3. Realizar acompañamiento pedagógico para fortalecer las capacidades de los
coordinadores pedagógicos, de tutoría, de innovación y Soporte de Tecnologías
así como a los profesores en el marco del buen desempeño docente (ambos
niveles).
4. Asesorar a coordinadores pedagógicos en la aplicación de estrategias y recursos
metodológicos pertinentes al acompañamiento pedagógico.
5. Promover la mejora continua de los desempeños de los coordinadores y
docentes, a través de la constitución e institucionalización de equipos de inter
aprendizaje, la evaluación y reflexión individual y colectiva sobre la práctica
pedagógica, entre otros.
6. Convocar a los docentes, previa anticipación a reunión trimestral para ambos
niveles (en diferente horario)
7. Atender a los estudiantes que continuamente ingresen al plantel después de
horario o muestren conductas agresivas que dificulten el trabajo del docente, para
tomar las respectivas medidas correctivas (llamadas de atención, entrevista con
los padres).
8. Orientar la aplicación de estrategias y recursos pedagógicos a las características
de los estudiantes y de su contexto.
9. Identificar, promover y difundir experiencias exitosas y buenas prácticas docentes
para fortalecer el acompañamiento pedagógico.
10. Reemplazar a la Dirección en sus ausencias, con las funciones de dicho cargo.
11. Formar parte del Consejo Académico.
12. Participar en la formulación del Plan Anual del Trabajo de la I. E.
13. Coordinar, monitorear y evaluar las acciones educativas.
14. Organizar el proceso de matrícula en coordinación con la Dirección
15. Regular los servicios de Tutoría TOE y Orientación Educacional en

coordinación con la Dirección.
16. Verificar el avance de la programación curricular de cada nivel.
17. Mantener actualizada la documentación técnico-pedagógica y administrativa de
su responsabilidad.
18. Integrar las comisiones de trabajo y colaborar con la Dirección de la I.E. en las
acciones que permitan los objetivos de Educación Primaria y Secundaria, así como
los específicos del nivel a su cargo.
19. Velar por el servicio de educación adecuado de la I.E.
20. Asumir la conducción del aula cuando el profesor(a) se encuentre ausente en la
I.E.
21. Coordinar con los docentes sobre la entrega oportuna de las boletas de
información de los estudiantes.
22. Velar por el cumplimiento de presente reglamento con todas las comisiones
dentro del nivel.
 COORDINACIÓN PRIMARIA
 La coordinadora pedagógica tiene como misión coordinar el desarrollo de los
aprendizajes del que están a su cargo. Tiene como función:
1. Organizar, controlar y monitorear las labores técnico–pedagógicas.
2. Organizar, controlar y monitorear actividades extracurriculares.
3. Controlar el cumplimiento de los horarios.
4. Controlar la presentación de los documentos técnico-pedagógicos y
administrativos en coordinación con la Dirección.
5. Coordinar con el Consejo académico que cumple el rol de veedor.
6. Informar las funciones destacadas y de incumplimiento del personal docente
para que la sub dirección y la dirección en coordinación tome las medidas
pertinentes de acorde al reglamento y Base Legal.
7. Apoyar en el aspecto de disciplina al estudiante, orientar al padre de familia
coordinar con los docentes de acuerdo a la necesidad del que hacer educativo.
8. Informar por escrito a la Sub dirección de formación general la conducta de los
estudiantes de 6to. Grado, que ingresarán al 1er. Grado de educación secundaria.
9. Constituir con sus grupos de interaprendizaje y participar de programas de
formación continua, que favorezcan el trabajo pedagógico, la mejora de la
enseñanza y construcción de un clima democrático en la institución educativa
rumbo a la mejora de buenas prácticas pedagógicas.
 COORDINACIÓN PEDAGÓGICA- JEC

 Los coordinadores pedagógicos tienen como misión coordinar el desarrollo de los
aprendizajes del área o áreas curriculares afines que están a su cargo, promover y
acompañar el fortalecimiento de las capacidades de desempeño pedagógico en los
docentes a fin de contribuir a mejorar los aprendizajes de los estudiantes y los
resultados educativos. Funciones:
1. Orientar y promover la participación de los actores de la IE en la planificación,

ejecución y evaluación curricular de las áreas curriculares, a partir de las
necesidades, características e intereses de los estudiantes y del contexto,
considerando las metas de aprendizaje.
2. Programar acciones para implementar y realizar seguimiento a las estrategias
establecidas en el plan de mejora para alcanzar las metas de aprendizaje
proyectadas para cada área curricular, grado y ciclo a su cargo.
3. Coordinar la elaboración del análisis estadístico de los logros aprendizaje y el del
diagnóstico pedagógico de los logros de aprendizaje de las áreas curriculares a su
cargo.
4. Constituir con sus grupos de interaprendizaje y participar de programas de
formación continua, que favorezcan el trabajo pedagógico, la mejora de la
enseñanza y construcción de un clima democrático en la institución educativa rumbo
a la mejora de buenas prácticas pedagógicas.
5. Analizar, de manera colegiada y en forma periódica, los resultados de aprendizaje
obtenidos por los estudiantes en las distintas áreas curriculares a su cargo para
desarrollar estrategias de mejora de los aprendizajes.
6. Realizar el acompañamiento pedagógico a los profesores a su cargo y promover
estrategias formativas diversas (sesiones compartidas, aulas abiertas) para
garantizar la mejora de los procesos pedagógicos y los aprendizajes.
7. Promover la integración de las TIC en los procesos pedagógicos y el desarrollo de la
labor tutorial con el apoyo de los coordinadores correspondientes.
8. Organizar al equipo docente para formar comunidades de aprendizaje por áreas
curriculares, grados o ciclos, a partir de las dificultades y fortalezas identificadas en
el proceso de acompañamiento, para la mejora de su desempeño.
9. Promover en los profesores el uso de estrategias y acciones de comunicación
permanente y colaboración con las familias, las empresas, instituciones públicas y
privadas, y la comunidad (visitas de estudio, proyectos curriculares, tertulias, entre
otras).
10. Conducir sesiones de aprendizaje (sesiones compartidas, aulas abiertas) para usar
como insumo en la asesoría a los docentes.
11. Orientar a los profesores el desarrollo de estrategias de reforzamiento pedagógico,
así como la implementación y ambientación de las aulas funcionales de las áreas
curriculares a su cargo.
12. Coordinar con el personal directivo de la IE, la participación de profesionales u otros
actores de la comunidad en el proceso de aprendizaje de las áreas curriculares, así
como el desarrollo de estrategias de aprendizaje en diversos escenarios de la
comunidad.
13. Orientar y supervisar especialmente el desarrollo de competencias

socioemocionales en el área de Educación para el Trabajo.
 COMITÉ DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA

 El comité de tutoría es un órgano consultivo y decisorio. Tiene la responsabilidad de
asegurar que se implementen las actividades y acciones de tutoría y orientación
educativa en la IE. Se conforma mediante Resolución Directoral.
 Planificar, ejecutar, monitorear y evaluar el plan de tutoría, orientación educativa y
convivencia escolar, de acuerdo a las particularidades del nivel y la modalidad
educativa.
 Fomentar el establecimiento de alianzas y relaciones de cooperación con
instituciones públicas y privadas, con el fin de consolidar una red de apoyo para la
promoción de la convivencia escolar y acciones de prevención y atención de la
violencia.
 Coordinar con el consejo educativo institucional (CONEI) u otras organizaciones de
la I.E. El desarrollo de actividades formativas y preventivas relacionadas a la gestión
de la convivencia escolar}
 Coadyuvar al desarrollo de acciones de prevención y atención oportuna de los casos
de violencia escolar considerando las orientaciones y protocolos de atención y
seguimiento propuesto por el sector.
 Asegura que la I.E. este afiliada al SISEVE y actualice periódicamente los datos del
responsable de la I.E.
 Velar por la promoción de las relaciones humanas y por el clima institucional
El comité de tutoría está formado por:

 El Director de la IE.
 El coordinador de tutoría
 Responsables por nivel (uno de primaria y uno de secundaria)
 Un representante por grado de los tutores.
 Delegado del municipio escolar
 Auxiliares de Educación.
 Psicólogo-Trabajador Social
 Representante de padre de familia
COORDINADOR DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA:

 El coordinador de tutoría tiene como misión dirigir, coordinar y acompañar el
desarrollo de la acción tutorial bajo un enfoque orientador y preventivo dirigido a
los y las estudiantes, garantizando su atención y orientación oportuna y pertinente
a las inquietudes y expectativas de los estudiantes para su desarrollo personal en el
marco de una convivencia democrática e intercultural. Tiene las siguientes
funciones:
1. Realizar el diagnóstico de las necesidades de orientación de las y los estudiantes.
2. Elaborar la propuesta de trabajo tutorial para el año lectivo, bajo el enfoque
orientador y preventivo, adecuándola periódicamente.
3. Organizar, socializar y sugerir materiales y recursos que permitan dar soporte a las
actividades de tutoría.
4. Desarrollar el acompañamiento a la acción tutorial de los profesores tutores.

5. Sistematizar la experiencia de la implementación de las acciones tutoriales cada
bimestre/trimestre para mejorar oportunamente.
6. Implementar estrategias de articulación de la IE con las familias de los estudiantes
para la mejora de sus capacidades socioemocionales y cognitivas.
7. Coordinar con el equipo directivo, CONEI, Municipio Escolar, etc. la identificación
de las y los estudiantes que requieren refuerzo pedagógico y el seguimiento a las
actividades de recuperación.
8. Promover el protagonismo estudiantil en la gestión de la institución educativa y del
aula para fortalecer las habilidades sociales de la comunidad estudiantil.
9. Coordinar con los Docentes de Educación para el trabajo actividades relacionadas a
la orientación vocacional (visitas, charlas, etc).
RESPONSABLE DE CONVIVENCIA DE LA I.E.

1. Coordinar la ejecución de las actividades de convivencia escolar programadas en el
Plan de Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar.
2. Coordinar las acciones de promoción de la convivencia escolar, prevención y
atención de casos de violencia. Para esto último se tendrá en cuenta los Protocolos
para la atención de la violencia contra niñas, niños y adolescentes
3. Velar por el respeto y cumplimiento de las normas de convivencia de la institución
educativa y del aula.
4. Garantizar el ejercicio de la disciplina basada en un enfoque de derechos, sin ningún
tipo de castigo físico ni humillante.
5. Coordinar con la UGEL todo lo relacionado a la gestión de la convivencia escolar.
6. Registrar, tanto en el portal SíseVe como en el Libro de Registro de Incidencias, los
casos de violencia que se den en la institución educativa.
7. Reportar trimestralmente al coordinador de tutoría las acciones de convivencia
escolar desarrolladas.
 TUTORES:
 Es un docente con horas de tutoría. Tiene las siguientes funciones:
1. Elaborar el Plan Anual de TUTORIA, de acuerdo a su nivel y grado.
2. Organizar el Comité de aula de PPFF. Y Estudiantes.
3. Detectar la problemática de los educandos de su sección a través de métodos,
técnicas e instrumentos pertinentes.
4. Llevar la ficha acumulativa de los educandos de su aula, teniendo presente la
puntualidad, asistencia, aseo y rendimiento académico.
5. Deberá desarrollar orientación y acompañamiento individual y en grupo a los
estudiantes que confronten dificultades de aprendizaje o de comportamiento
dando a conocer de inmediato al padre de familia.
6. Establecer comunicación permanente en el comité de Tutoría y derivar a los
educandos con problemas de aprendizaje y conducta que por su complejidad
merecen ayuda personalizada y especializada.
7. Registrar la asistencia de las reuniones de los padres en casos de inasistencia e
informar a la Dirección para tomar las acciones respectivas.
8. Organizar reuniones programada con los padres de familia de su sección, una vez
al mes o por trimestre y cuando lo requiera para informarles acerca del progreso
y comportamiento de sus hijos, Asimismo, entregar en forma oportuna las boletas
de información.
9. Organizar a los estudiantes para que participen en las charlas de sensibilización
hacia el buen trato y prevención de situaciones de riesgo.
10. Contar con el Directorio de los padres de familia.
11. Los tutores remitirán sus informes a la dirección con atención a la coordinación
de tutoría en los casos redundantes de la conducta inadecuada de los estudiantes.
12. La carpeta de tutoría debe tener:
 Plan anual de tutoría
 Nómina de estudiantes (Siagie)
 Relación de los padres de familia y/o apoderados y Directorio.
 Normas de convivencia
Integrantes de la Junta Directiva del Comité de Aula. (Acta de comité de aula de
PPFF. Y estudiantes)
 Otros documentos.
 COORDINADOR DE INNOVACIÓN Y SOPORTE TECNOLÓGICO:

 El coordinador de innovación y de soporte tecnológico tiene como misión coordinar
y acompañar a los directivos, coordinadores, profesores y la comunidad educativa
en la ejecución de actividades pedagógicas integradas a las TIC mediante la
asistencia técnica en el uso eficiente de los recursos educativos, equipos
tecnológicos y ambientes de aprendizaje. Tiene las siguientes funciones:
1. Orientar a los profesores acerca del uso adecuado y eficiente de los recursos
educativos tecnológicos con los que cuenta la IE. y acompañar el proceso de
integración de las TIC en las sesiones de enseñanza aprendizaje.
2. Desarrollar talleres de actualización software educativo.
3. Desarrollar propuestas de alfabetización digital al personal de la institución
educativa, en base al diagnóstico, para fortalecer estrategias de integración de las
herramientas tecnológicas a los procesos de aprendizaje.
4. Asistir y participar activamente en las reuniones de coordinación con el equipo
directivo y convocar a reuniones con profesores de aula de innovación,
coordinadores pedagógicos y responsables de aulas funcionales.
5. Coordinar con los docentes de Educación para el Trabajo para el uso adecuado de
programas informáticos que se empleen en ocupaciones con demanda en el
mercado laboral local y regional.
6. Supervisar las instalaciones y velar por el mantenimiento de los equipos informáticos
y de comunicación, asegurando el correcto funcionamiento de los equipos y red de
datos.
7. Realizar el mantenimiento preventivo de los equipos informáticos y de
comunicación, protegiendo el equipo y detectando necesidades de reparación.
8. Reportar el estado de los recursos tecnológicos a la dirección de la institución
educativa.
9. Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el Órgano de Dirección de
la Institución Educativa.
 DOCENTES:
 El profesor es como actor fundamental del proceso educativo y tiene como misión
contribuir eficazmente en la formación de los estudiantes en todas las dimensiones
del desarrollo humano Asimismo, por la naturaleza de su función, la permanencia
en la carrera pública docente le exige idoneidad profesional, probada solvencia
moral y salud física y mental que no ponga en riesgo la integridad de los estudiantes.
Tiene las siguientes funciones:
1. Cumplir en forma eficaz el proceso de enseñanza-.aprendizaje de los estudiantes,
realizando con responsabilidad y efectividad los procesos pedagógicos y procesos
didácticos, actividades curriculares y las actividades de gestión de la función
docente, en sus etapas de planificación, trabajo en aula y evaluación, de acuerdo al
diseño curricular nacional. Así como, también participar las actividades
extracurriculares, jornada de trabajo y Jornadas de reflexión.
2. Evaluar permanentemente el aprendizaje, para tomar decisiones de
retroalimentación oportuna, teniendo en cuenta sus estilos y ritmos de aprendizaje
en los diversos contextos culturales.
3. Orientar y contribuir a su formación integral con respeto a su libertad, autonomía,
identidad, creatividad y participación.
4. Conducir procesos de enseñanza-aprendizaje con dominio de los contenidos
disciplinares y el uso de estrategias, recursos educativos y tecnológicos pertinentes
para que todos aprendan de manera reflexiva y crítica, estableciendo relaciones
interpersonales, asertivas y empáticas, con y entre los estudiantes, basadas en el
afecto, la justicia, la confianza, el respeto mutuo y la colaboración.
5. Brindar información y orientación a las familias sobre los procesos y resultados
educativos, en un clima de respeto, colaboración y con responsabilidad en horarios
establecidos de atención a padres.
6. Participar activamente con actitud democrática, crítica y colaborativa en la gestión
de la institución educativa, contribuyendo a la construcción y mejora continua del
Proyecto Educativo Institucional en el marco de un trabajo colaborativo con la
finalidad de desarrollar aprendizajes de calidad.
7. Cumplir con la asistencia y puntualidad que exige el calendario escolar y el horario
de trabajo.
8. Ejercer la docencia en armonía con los comportamientos éticos y cívicos, sin realizar
ningún tipo de discriminación por motivos de origen, raza, sexo, idioma, religión,
opinión, condición económica o de cualquier otra índole.
9. Integrar las diferentes comisiones de trabajo cumpliendo con eficiencia y
responsabilidad el trabajo que se le asigne, dando informe oportuno y por escrito
del mismo.
10. Organizar y ambientar su aula y preparar material educativo en el horario
establecido con la colaboración de los estudiantes y padres de familia.
11. Mantener actualizada la documentación pedagógica de su responsabilidad.
12. Tener su carpeta pedagógica al día donde deberá figurar entre otros:
Organigramas (estructura nominal y funcional)
 Normas de convivencia
Nómina de estudiantes (Siagie).
Programación Curricular.
Cartel de competencias y capacidades.
Unidades de Aprendizaje.
 Registro auxiliar.
 Planificación de las sesiones de aprendizaje
13. Llevar el control de asistencia diaria de acuerdo a horario y colaborar en forma

activa en el control de la disciplina, el orden, la puntualidad y la presentación de los
estudiantes que tiene a su cargo.
14. Usar el cuaderno de control de acuerdo a las necesidades.
15. Atender los problemas que afecten la enseñanza-aprendizaje de los estudiantes
tratando o derivando a los que requieran atención especializada al ente respectivo
(Comité de tutoría), informar al padre o apoderado atendiéndolo previa cita o en
sus horas establecidas.
16. Registrar en el cuaderno anecdotario cualquier incidente que ocurra con los
estudiantes a su cargo en la hora de recreo y durante la sesión de aprendizaje,
queda bajo su responsabilidad como primera instancia darle solución al incidente e
informar en forma inmediata. (para primaria)
17. Solicitar a la Dirección la autorización para ingresar a la I.E. los días no laborables
para realizar actividades concernientes a su labor educativa.
18. Hacer conocer previamente a la Dirección de toda actividad o iniciativa a favor de la
I.E.
19. Planificar las visitas de estudio inter áreas, dando atención al programa anual del
área o grado, y otorgando prioridad de mayor necesidad, siendo rotativas las áreas
cada año. Las visitas de estudios deben estar insertas en la Programación Curricular.
20. Ejecutar las visitas de estudio planificadas en la programación curricular, con
acuerdo y consenso de los docentes de grado o especialidad y con la aprobación de
la Dirección.
21. Pedir el informe económico al comité de aula, el cual será difundido en asamblea
de PPFF.
22. Participar de manera comprometida y responsable a las reuniones técnicas
pedagógicas programadas por la I.E. de manera puntual.
23. Solicitar por escrito a la Dirección el permiso correspondiente para retirarse de la
I.E. sólo en caso de necesidad urgente, debidamente justificada.
24. Los docentes informan de manera verbal y escrita a los tutores sobre las conductas
inapropiadas de sus estudiantes.
 COORDINADOR ADMINISTRATIVO Y RECURSOS EDUCATIVOS:

 Tiene como misión coordinar la ejecución de actividades administrativas orientadas
a generar condiciones necesarias para mejorar la calidad del servicio y los
aprendizajes de los estudiantes, mediante la previsión y seguimiento del uso
adecuado y eficiente de los recursos educativos, financieros y los ambientes de
aprendizaje con los que cuenta la Institución Educativa. Tiene las siguientes
funciones:
1. Organizar las actividades de soporte al proceso pedagógico.
2. Asegurar el uso, mantenimiento y conservación de los recursos educativos y
ambientes pedagógicos, en coordinación con el equipo directivo, profesores,
personal de apoyo pedagógico y de soporte al proceso pedagógico.
3. Identificar de manera oportuna las carencias, insuficiencias y deterioro de los
materiales y ambientes de aprendizaje para coordinar el mantenimiento, reposición
y baja.
4. Manejar la información sobre el cumplimiento de los resultados de los aprendizajes
y de gestión de la IE. de manera transparente.
5. Gestionar la información relacionada a los materiales, equipos, recursos
pedagógicos y financieros, así como condiciones de los ambientes de aprendizaje de
la IE.
6. Verificar y reportar la asistencia y permanencia del personal de la institución
educativa durante la jornada escolar pedagógica.
7. Otras actividades inherentes a su cargo que designe el Órgano de Dirección de la
Institución Educativa.
8. El administrador en coordinación de los docentes son responsables del
mantenimiento y cuidado del mobiliario y del ambiente del aula.
 PSICÓLOGO/TRABAJADOR (A) SOCIAL:
 El psicólogo tiene como misión brindar soporte socioemocional al equipo directivo

y actores de la comunidad educativa para la mejora de las prácticas y acciones de
convivencia democrática e intercultural en la I.E y de la atención tutorial integral.
1. Apoyar a la formulación de estrategias para la promoción de la Convivencia
Democrática y ciudadanía activa e Intercultural en la IE.
2. Acompañar al coordinador de tutoría en el establecimiento y monitoreo de las
acciones de tutoría.
3. Brindar soporte socioemocional a los directivos, coordinadores y profesores en
su ejercicio profesional para lograr una atención oportuna y pertinente a
situaciones y casos que afecten la convivencia democrática e intercultural en la IE
y entre los estudiantes en los espacios de recreación y ambientes de aprendizaje.
4. Coordinar con los profesores y tutores para orientar su accionar en la atención de
situaciones de riesgo que puedan afectar a los estudiantes y en los casos de
violencia y acoso entre estudiantes.
5. Promover la elaboración colectiva e implementación de normas de convivencia
para mejorar el ambiente educativo y los valores democráticos en la institución
educativa.
6. Coordinar con el equipo directivo la organización de actividades educativas con
padres y madres de familia y relacionados a los intereses y necesidades de los
estudiantes para su formación integral.
7. Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el Órgano Directivo de
la Institución Educativa (talleres, charlas, etc.)
 AUXILIAR DE EDUCACIÓN:
 El Auxiliar de Educación presta apoyo al docente de Educación Básica Regular en sus

actividades formativas y disciplinarias, coadyuvando con la formación integral de los
estudiantes.
 Los auxiliares de Educación dependen funcionalmente del Director de la institución
educativa. Tiene las siguientes funciones:
1. Apoyar a la labor docente en la conducción de actividades específicas y generales
de institución educativa (Formación, actos cívicos, y otras celebraciones
educativas, así como en los recreos) de manera permanente.
2. Informar oportunamente a los directivos sobre la inasistencia de estudiantes sobre
la ausencia de algún docente en la I.E
3. Registrar incidencias diarias de los estudiantes y de los actores de la comunidad
educativa, previniendo la discriminación y la violencia en la I.E.
4. Desarrollar estrategias de diálogo permanente con los estudiantes, profesores,
docentes tutores y de área.
5. Orientar a los estudiantes sobre actividades pedagógicas correspondientes a cada
día y los acuerdos y compromisos relacionados a la convivencia democrática y
ordenada en el aula y la institución educativa.
6. Monitorear el ingreso, salida, faltas, tardanzas, permisos y el registro de la agenda
escolar de los estudiantes de la institución educativa.
7. Velar el ingreso oportuno de los estudiantes a sus aulas funcionales, talleres,
laboratorios y otros espacios de aprendizaje en horas programadas.
8. Respetar los derechos de los estudiantes, así como de los padres de familia.
9. Cumplir con la asistencia y puntualidad que exige el calendario escolar y el horario
de trabajo.
10. Ejercer su función en armonía con los comportamientos éticos y cívicos, sin
realizar ningún tipo de discriminación por motivos de origen, raza, sexo, idioma,
religión, opinión, condición económica o de cualquier otra índole.
 SECRETARIA:
 Le corresponde facilitar el mejoramiento de la calidad de atención al usuario al
interior de la IE y la comunidad, así como el registro y archivo documental de la
institución educativa. Tiene las siguientes funciones:
1. Atender y orientar a la comunidad educativa y público usuario acorde a las
necesidades de información que requieren.
2. Recibir, registrar, organizar y distribuir la documentación de la institución
educativa.
3. Redactar y digitar documentos variados de uso de los equipos de trabajo de la
institución educativa.
4. Actualizar el directorio, la agenda institucional y efectuar llamadas telefónicas si
es el caso.
5. Atender e informar al personal de la IE sobre las gestiones a realizarse y la
situación de documentos.
6. Actualizar la agenda del director de la institución educativa.
7. Velar por la seguridad y conservación de documentos.
8. Mantener la información sobre los útiles de oficina y su distribución.
 PERSONAL DE MANTENIMIENTO:
 El personal de mantenimiento tiene como misión contribuir en el mejoramiento de

la calidad del servicio educativo a través del ordenamiento, mantenimiento y
limpieza permanente de los espacios de la IE, ambientes de aprendizaje, equipos y
materiales educativos. Tiene las siguientes funciones:
1. Realizar permanentemente actividades de limpieza y mantenimiento, cuidando
la organización de los materiales y equipos de la institución educativa a favor
del uso pedagógico.
2. Informar sobre las condiciones de las instalaciones, mobiliarios y equipos de la
IE.
3. Velar por el mantenimiento y limpieza del local escolar, ambientes de
aprendizaje, oficinas, servicios higiénicos, equipos y materiales educativos.
4. Apoyar al desarrollo de actividades escolares especiales, instalando equipos,
mobiliario, escenografías, ayudando en la preparación de espacios y ambientes
adecuados.
5. Custodiar los materiales de mantenimiento y limpieza a su cargo.
6. Realizar labores de conserjería y seguridad, orientando el ingreso y salida de las
personas, así como equipos y materiales de la institución.
7. Realizar el mantenimiento de las áreas verdes dentro y fuera de la I. E.
9. Contar con un cuaderno de incidencias.
 PERSONAL DE VIGILANCIA O GUARDIANÍA: Tiene las siguientes funciones:

1. Cautelar la integridad de las personas y del local escolar.
2. Verificar y registrar los bienes, mobiliarios, materiales y equipos de la
institución educativa, asimismo, los espacios y ambientes.
3. Controlar y registrar el movimiento de materiales, herramientas, equipos y
bienes de la IE.
4. Efectuar la identificación de las personas en el acceso y en el interior de la
institución educativa.
5. Elaborar reporte de las condiciones e incidentes ocurridos en la institución
educativa.
6. Detectar y prevenir actos de violencia o de transgresión en la Institución
educativa.
7. Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el Órgano Directivo
de la Institución Educativa.
8. Contar con un cuaderno de incidencias.
 EL CONSEJO EDUCATIVO
INSTITUCIONAL (CONEI)
 Es el órgano de participación, concertación y vigilancia ciudadana de nuestra
Institución Educativa que colabora con la promoción y ejercicio de una gestión
eficaz, transparente, ética y democrática que promueve el respeto a los principios
de equidad, inclusión e intercultural de la Institución.
 El CONEI está conformado de la siguiente manera:
1. Presidente Director de la Institución Educativa.
2. Subdirectora.
3. Un representante del personal docente.
4. Un representante del personal administrativo.
5. Alcalde escolar.
6. Un representante de auxiliar nombrado
7. Un representante de los padres de familia.
ELECCIONES DE LOS REPRESENTANTES

 El período de representación en los Consejos Educativos Institucionales de las
Instituciones Educativas Públicas es de dos años. El proceso electoral se realiza
en los tres últimos meses del año lectivo. Cada estamento elige un representante
por voto universal, secreto y directo teniendo en cuenta:
a. El representante de los padres de familia que tienen la patria potestad del menor
que estudia en la Institución Educativa, y no preside la Asociación de Padres de
Familia.
b. El o los representantes de los estudiantes, quienes no pueden tener conducta
desaprobatoria o ser repitentes del año lectivo inmediato anterior.
c. El representante de los ex alumnos donde existiera Asociación.
d. El o los representantes del personal docente, no estar sometidos a procesos
administrativos en curso.
e. El o los representantes del personal administrativo, quienes deben haber aprobado

la evaluación correspondiente al año anterior, si la hubo y no estar sometidos a
procesos administrativos en curso.
f. La representación de los padres de familia y la de los estudiantes cesa al dejar la
Institución Educativa por retiro del hijo, o por concluir los estudios.
g. En todos los casos, para ser representante ante el Consejo Educativo Institucional
se requiere no estar cumpliendo sanción disciplinaria ni penal.
h. La ausencia de los representantes de los ex alumnos no impide su instalación y
funcionamiento, cuando las características de la institución lo justifiquen.
Participar en la formulación y evaluación del Proyecto Educativo Institucional.
 Participar en el Comité de Evaluación para el ingreso, ascenso y permanencia del
personal docente y administrativo de la institución, de acuerdo con la
normatividad específica que emita el Ministerio de Educación.
Vigilar el acceso, matrícula oportuna, inclusión educativa y calidad del servicio que
brinda la institución educativa.
 Cautelar el cumplimiento de los derechos y principios de universalidad, gratuidad,
equidad, inclusión, pertinencia del servicio educativo y logros de aprendizaje.
 Vigilar el adecuado destino de los recursos de la Institución Educativa, de acuerdo
con lo establecido en el Reglamento General de la Asociación de Padres de
Familia, estén comprometidos con las actividades previstas en el Plan Anual de
Trabajo.
 Colaborar con el Director en garantizar el cumplimiento de las horas efectivas de
aprendizaje, el número de semanas lectivas y la jornada del personal docente y
Administrativo para alcanzar el tiempo de aprendizaje requerido para los
diferentes niveles y modalidades.
Opinar sobre los criterios de autoevaluación de la Institución Educativa y los
indicadores de desempeño laboral.
 Propiciar la solución de conflictos que se susciten en la IE, priorizando soluciones
concertadas frente a quejas o denuncias que no impliquen delito.
 Coordinar con el Consejo Participativo Local de Educación de su circunscripción
PROFESOR DE TURNO (NIVEL PRIMARIA). Tiene las siguientes funciones
1. Llegar 10 minutos antes en la semana que está de turno para recibir a los
estudiantes.
2. Cuidar las disciplina con la colaboración del personal docente, en la hora de
formación, recreo, salida, suprimiendo todo lo que atente contra la integridad física
y moral del educando.
3. Realizar la formación en el patio y cumplir con las actividades permanentes con
apoyo del personal docente, personal de servicio y policías escolares.
4. Informar a la Dirección, Sub Dirección y Coordinación sobre algún percance de
trascendencia que se haya suscitado
5. Controlar el cumplimiento del uniforme, aseo y puntualidad al ingreso de la I.E.
 DOCENTE DEL AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA (DIRECTIVA Nº040-2010-

ME/VMGP-DIGETE)
 Es una profesor (a) designado para el cargo. Tiene las
siguientes funciones
1. Elaborar los documentos vinculados con el funcionamiento del A.I.P. (Plan de trabajo
anual, reglamento, catálogo de recursos, horarios, entre otros).
2. Formular el plan anual de trabajo en el AIP para ser aprobado por el Director de la IE
e incluir la planificación de actividades de capacitación.
3. Sensibilizar, capacitar y acompañar a los docentes de su IE en el aprovechamiento
pedagógico de los recursos del AIP y actualizar se continuamente en el programa.
4. Organizar talleres de réplica de las capacitaciones desarrolladas en el marco de los
convenios Intel educar y Alianza por la Educación en las I.E en coordinación con la
DITE.
5. Apoyar a los docentes en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje aplicando los
recursos del AIP.
6. Mantener operativos y disponibles los servicios y recursos tecnológicos.
7. Asegurar el cumplimiento de las normas éticas, morales y de buenas costumbres al
emplear las computadoras y otros medios y materiales TIC, en especial, prohibiendo
el acceso a páginas web de contenido pornográfico y regulando el uso de la Internet,
según la ley 28119.
8. Reportar al Director periódicamente el estado del equipamiento del AIP.
9. Desarrollar actividades para que estudiantes y docentes elaboren materiales
educativos con el uso de TIC e implementar un espacio digital para su difusión.
10. Promover el empleo sin fines de lucro del material educativo que distribuye la DITE
(por ejemplo, USB o el portal Perú Educa), reconociendo y respetando la autoría del
material.
11. Asegurar que todo software que se utilice cuente con la respectiva licencia de uso.
12. Realizar actividades diarias para mantener operativos los equipos y proponer la
aplicación del presupuesto asignado a la IE para el mantenimiento de su
infraestructura tecnológica,
13. Asegurar el uso de internet con fines educativos y no administrativos. Promover el
uso y aprovechamiento pedagógico de los servicios y recursos del portal educativo
nacional www.perueduca.edu.pe
 ASOCIACION DE PADRES DE FAMILIA:

 La Asociación de Padres de Familia tiene por finalidad propiciar la participación de
los padres de familia, tutores y curadores en el proceso educativo de sus hijos,
pupilos y curados, matriculados en la Institución Educativa.
 La Asociación está constituida por:

a. Padre y/o madre del estudiante.
b. Tutor, persona que sin ser padre o madre del estudiante menor de edad,
cuenta con la autorización legal para ejercer la patria potestad.
c. Curador, persona que sin ser padre o madre del estudiante mayor de edad,
cuenta con la autorización legal para ejercer la curatela.
d. Los padres de familia, tutores y curadores a que se refiere la Ley y el presente
Reglamento, deben estar debidamente registrados en el Padrón de
Asociados.
 La Asociación ejerce directamente las siguientes atribuciones:

1. Participar en el proceso educativo de los hijos de sus asociados, buscando la
inclusión o incorporación de las personas con discapacidad en igualdad de
oportunidades.
2. Colaborar en las actividades educativas que ejecuta la Institución Educativa,
fomentando las buenas relaciones humanas entre los integrantes de la comunidad
educativa promoviendo un clima institucional favorable para el aprendizaje.
3. Participar en la mejora de los servicios, infraestructura, equipamiento, mobiliario
escolar y materiales, tanto educativos como lúdicos.
4. Participar en las BAPES de la Institución Educativa para salvaguardar la seguridad e
integridad física de los estudiantes.
5. Gestionar y/o colaborar con la implementación de comedores escolares, programas
de apoyo alimentario, de salud física y mental, de deportes, recreación, orientación
vocacional, visitas guiadas de estudio y otros servicios que contribuyan al bienestar
de los estudiantes.
6. Recibir de parte del Director de la Institución Educativa, información sobre el manejo
administrativo, financiero y económico de la Institución Educativa.
7. Informar ante los órganos competentes de la I.E. las irregularidades que se
produzcan.
8. Participar, a través de veedores elegidos por la Asamblea General, en los procesos
de adquisición de bienes y servicios que se realice en la Institución Educativa.
9. Proponer estímulos para los estudiantes, personal docente y administrativo que
logren un desempeño destacado en la Institución Educativa.
10. Brindar información y rendir cuenta documentada a los asociados.
11. Participar, a través de sus representantes, en el Consejo Educativo Institucional.
COMITÉS DE AULA
 El Comité de Aula es el órgano de participación a nivel a aula, mediante el cual los
padres de familia, tutores de aula, colaboran en el proceso educativo de sus hijos.
Está constituido por la reunión de los padres de familia, tutores de la sección, bajo
la asesoría del profesor de aula o tutor de la sección y están representados por:
a. Presidente
b. Secretario
c. Tesorero
d. Vocal
 Los representantes del Comité de Aula son elegidos anualmente en reunión de padres
de familia, y convocado por el profesor de aula o tutor, durante los primeros quince
días calendario del año escolar, sus reuniones se realizan en horario que no implique
suspensión de las clases y actividades escolares.
 Las funciones del Comité de Aula son:

1. Apoyar a solicitud del profesor tutor de aula, en las actividades que beneficien a los
estudiantes.
2. Participar a solicitud del profesor tutor de aula, en las actividades culturales,
deportivas, recreativas, sociales y las que contribuyan a la formación integral de los
estudiantes.
3. Colaborar a solicitud del Director de la Institución Educativa en actividades
educativas y acciones de promoción educativa comunal.
4. Cooperar con el Consejo Directivo de la APAFA en el logro de los objetivos,
actividades y metas previstas en el Plan Operativo Anual de la Asociación.
5. Promover la adecuada comunicación y relaciones interpersonales entre los padres
de familia del aula, el profesor tutor y demás miembros de la comunidad educativa.
6. Presentar el informe de las actividades desarrolladas durante el año escolar, al
profesor de aula o tutor y al Consejo Directivo de la Asociación.
 SON DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA:

1. Recibir información periódica y oportuna del rendimiento académico y de la
conducta de sus hijos a través de la libreta de notas y agenda escolar.
2. Entrevistarse con las autoridades del centro educativo y/o con los docentes, en caso
de presentarse algún problema deben utilizar los canales regulares (profesor tutor,
auxiliar de educación, directivos del plante, presentando toda queja por escrito,
evitando reuniones que desprestigien a la Institución Educativa.
3. Participar activamente en el área de TUTORIA.
4. Participar activamente en Jornadas y encuentros familiares.
 SON DEBERES Y OBLIGACIONES DE LOS PADRES DE FAMILIA:

1. Respetar los fines y objetivos de la Institución Educativa.
2. Respetar y tratar con altura a las personas que laboran en la Institución Educativa.
3. Velar por el prestigio del plantel.
4. Respetar el cronograma de atención.
5. Colaborar incondicionalmente con las actividades programadas por la Institución
Educativa.
6. Asistir obligatoriamente a las reuniones y citaciones convocadas por la dirección
y/o APAFA, comité de aula tutoría y encuentros familiares.
7. Los padres que incumplan con tres citaciones durante el año escolar, serán derivados
a la dirección a fin de tomar las medidas legales correspondientes.
8. Velar por la puntualidad de sus hijos evitando las tardanzas e inasistencias por
enfermedad.
9. Asumir los gastos que exige la reparación del local o mobiliario deteriorado o
dañado por sus hijos o tutelado.
10. Firmar el compromiso de honor aceptando el reglamento interno y el manual de
procedimiento, al realizar la matricula.
11. Justifica oportunamente las inasistencias de sus hijos como lo indica el presente
reglamento.
12. No enviar a sus hijos cuando se encuentren en proceso febril, gastrointestinal,
convalecientes o con enfermedades infecto contagiosas.
13. Está terminantemente prohibido dejar libros, termos, paquetes, loncheras,
encargados, etc. para ser entregados a los alumnos como después de la hora de
ingreso.
14. Respetar el horario de atención establecidos por la Dirección y por los maestros.
15. Enviar a sus hijos presentables, respetando el uniforme del colegio.
16. Velar por el buen comportamiento de sus hijos dentro y fuera del plantel, teniendo
en cuenta el horario de la I.E.
 DE LOS ESTÍMULOS A LOS PADRES DE FAMILIA:
 Los padres de familia que demuestren identificación permanente con la Institución

Educativa, colabore con la educación de sus hijos, y demuestre verdadero
compromiso con su desarrollo y formación integral será premiado con:
1. Oficio de felicitación con Resolución Directoral
2. Diploma de Honor
3. Oficio de Felicitación
4. Mención honrosa, según lo acredite
CAPITULO IV
DE LA JORNADA LABORAL Y HORARIO DEL PERSONAL
La jornada laboral del personal de la institución educativa será de acuerdo a las normas
establecidas, siendo las siguientes:
a) Director: Cumple 40 horas cronológicas semanal-mensual, a razón de 08 horas
cronológicas diarias.
b) Coordinador Pedagógico: 30 horas pedagógicas, distribuidos de la siguiente forma: 12
horas pedagógicas de trabajo en aula, 12 horas para labores de acompañamiento, 02
horas de trabajo colegiado, 02 horas de planificación y 02 horas de revisión de
documentos pedagógicos.
c) Coordinador de Tutoría y Orientación Educativa: 30 horas pedagógicas, distribuidos
de la siguiente manera: 12 horas pedagógicas de trabajo en aula, 10 horas para labores
de acompañamiento, 02 horas de trabajo colegiado, 02 horas de planificación para
jornada de padres, 02 horas de seguimiento al reforzamiento pedagógico y 02 de
revisión de documentos de planificación.
d) Docentes: 30 horas pedagógicas. Nombrados y contratados con plaza orgánica: 24 a
26 horas de trabajo en aula, 02 horas de trabajo colegiado y 02 horas de atención a
estudiantes y familias.
Contratados por bolsa de horas: 24 horas pedagógicas, la totalidad de sus horas
estará destinada al trabajo en aula y podrán ampliar hasta 30 horas efectivas en aula.
e) Coordinador de Innovación y Soporte Tecnológico: 45 horas cronológicas, los
contratados bajo el régimen CAS; 25 horas apoyo a la ejecución de actividades
pedagógicas integrando TIC, 09 horas de asesoría a profesores, 2.30 horas instalación
de equipos, 5 recepción de equipos informáticos, 1.30 horas reporte de estado de los
recursos y 02 de reuniones de coordinación.
f) Coordinador Administrativo y Recursos Educativos: Los contratados bajo el régimen
CAS. jornada semanal de 48 horas cronológicas.
g) Psicólogo/Trabajador Social: Los contratados bajo el régimen CAS. jornada semanal
de 48 horas cronológicas.
h) Apoyo Pedagógico/auxiliar de educación: Cumplen 06 horas cronológicas.
i) Secretaria: Los contratados bajo el régimen CAS. jornada semanal de 48 horas
cronológicas.
j) Personal de Mantenimiento: Los contratados bajo el régimen CAS. jornada semanal
de 48 horas cronológicas.
k) Personal de Vigilancia o Guardianía: Los contratados bajo el régimen CAS. jornada
semanal de 48 horas cronológicas.
HORARIO DEL PERSONAL

El horario del personal de la institución educativa será el siguiente:
a) Director : De 8.00 a 16:00 horas (08 horas cronológicas )
b) Sub Director : De 8:00 a 16.00 horas (08 horas cronológicas )
c) Coordinador Pedagógico : De 8.00 a 15.30 horas (06 horas pedagógicas)

d) Coordinador de TOECE : 8.00 a 15.30 horas (06 horas pedagógicas)
e) Docentes Nombrados : Según horario
f) Auxiliar de Educación : De 7.00 a 13.00 horas (06 horas pedagógicas)
g) Coordinador de Innovación y Soporte tecnológico : Según horario de trabajo
h) Coordinador Administrativo y de Recursos : Según horario de trabajo
i) Psicólogo/Trabajador Social : Según horario de trabajo
j) Secretaria/Mantenimiento/Vigilancia : Según horario de trabajo
k) Auxiliar de Educación : Según horario de trabajo
CAPITULO V
DE LA ORGANIZACIÓN
5.1 ACADÉMICA
PROGRAMA DE RECUPERACIÓN ACADÉMICA (PRIMARIA) Y VACACIONES ÚTILES
(PRIMARIA Y SECUNDARIA)
 El programa de Recuperación Pedagógica y vacaciones útiles es un programa de

servicio a la comunidad educativa que funcionen en el periodo vacacional de
enero y febrero. El primero está dirigido a los estudiantes que desaprobaron hasta
tres asignaturas y/o talleres. También estará dirigido para aquellos que
tengan pendiente una asignatura de subsanación de años anteriores.
 La I.E. está facultada para desarrollar el programa de recuperación pedagógica
como lo establece la R.M. No 0712-2006ED, para estudiantes que pasaron a este
programa como resultado de la evaluación al término del año escolar.
 El programa de vacaciones útiles se desarrolla con la finalidad de promover el uso
adecuado del tiempo libre y práctica de deporte así como para aquellos alumnos
que deseen seguir afianzando o desarrollando sus capacidades en las diversas
áreas de estudio.
 El Director de la Institución Educativa conformará una comisión de monitoreo y
acompañamiento del programa de recuperación y otra del Programa de
vacaciones útiles, ambas comisiones se formarán por separado y estarán
integradas por:
El Director la preside.
Un representante de los padres de familia.
 Un docente por nivel, seleccionado y evaluado por la Dirección que participará
en el programa y que cumplirá la función de coordinador.
 El programa de recuperación Pedagógica será gratuito siempre y cuando el
estado asuma la subvención de su funcionamiento y otorgue a los docentes
una bonificación adicional por los servicios prestados en periodo de vacaciones
en dicho programa. En caso contrario ambos programas serán subvencionados
por los Padres de familia.
 La comisión monitorea el cumplimiento de los fines y calidad del PRP. y vacaciones
útiles nombrando entre sus miembros un tesorero, quién administrar a los fondos
específicos provenientes de los pagos efectuados por los padres de familia,
debiendo presentar su balance y el informe correspondiente al término del
mismo.
 El Director de la Institución Educativa elevará a la autoridad inmediata superior el
plan de trabajo del Programa de Recuperación Pedagógica y vacaciones útiles por
separado, para conocimiento, fines y / o adopción de medidas de desestimación
de su ejecución, el plan del programa de recuperación pedagógica debe contener
un anexo relacionado con las capacidades y contenidos de las Áreas curricular es
objeto de recuperación.
 El Plan de vacaciones útiles debe contener las áreas con las competencias y
capacidades de las áreas curriculares a desarrollar y los talleres, deportes u otros
actividades.
 Los educandos podrán participar en el P.R.P, organizado por su institución

educativa o en otra siempre y cuando tenga la autorización del Director del
colegio de origen. En este último caso, al término del programa, el Director
remitirá las actas de evaluación por triplicado, correctamente llenadas y
acompañadas de un oficio de atención.
 Las características del Programa de Recuperación Pedagógica son:
1. Está dirigida a los estudiantes que al finalizar el año escolar (diciembre) que no
lograron las capacidades y competencias básicas de grado. Puede incluirse a
los educandos del primer grado previa coordinación con los padres de familia.
2. Permite la promoción de grado de los educandos.
3. El Programa de Recuperación Pedagógica y vacaciones útiles tiene una
duración de seis semanas.
 Son funciones de la Comisión supervisora:
1. Elaborar una ficha de evaluación de los profesores aspirantes.
2. Definirá el inicio, horarios, costos, servicios, y selección de personal.
 Son requisitos para pertenecer a los programas que se desarrollan en la I.E los
siguientes:
1. Haber presentado una solicitud de participación en cualquiera de los programas a
desarrollarse.
2. Contar con la aprobación de la comisión supervisora quien evaluará las solicitudes
teniendo en cuenta:
 La plena identificación del docente y participación permanente en las actividades
educativas durante el tiempo de servicios que presta en la Institución.
 No Haber participado en alguno de los programas el año anterior y respetando el
orden que le corresponda según acuerdo con el coordinador de su área.
 Presentar cualidades personales y de desempeño profesional que garanticen el
logro de los objetivos del programa, solicitando para ello el informe a la comisión
de supervisión.
 La información sobre la situación del educando en el Programa de Recuperación,
se proporcionará semanalmente mediante una tarjeta Informativa que contendrá
las calificaciones, asistencia y los comentarios relevantes correspondientes. En
caso de que los educandos tuvieran dificultades en su aprendizaje, la
comunicación a los padres o tutores, se hará de manera personal y a tiempo para
que estos puedan tomar las medidas pertinentes de apoyo a su hijo (a) o pupilo
(a).
 Son funciones de los coordinadores del programa:
1.Planificar conjuntamente con la comisión el desarrollo del programa; propaganda,

inscripción.
2. Solicitar el apoyo del personal docente en el desarrollo de alguna acción que ayude a
desarrollar de manera eficaz y eficiente el programa.
3. Presentar a la Dirección su plan de trabajo antes del inicio del programa.
4. Asistir a la I.E. con puntualidad, desempeñar su función con esmero.
5. Mantener relación es cordiales con los Padres de Familia y docentes demostrando

estricto cumplimiento del reglamento interno de la I.E. Así como una adecuada
administración de los ingresos.
6. Matricular a los alumnos y realizar los cobros correspondientes por derecho de
enseñanza, llevando un control minucioso de los mismos.
7. Entregar a cada docente la lista de estudiantes matriculados en el programa e ir
actualizando el ingreso de los alumnos permanentemente.
8. Monitorear el trabajo docente. y proveer diariamente a los docentes los materiales
correspondientes como plumones, copias así como coordinar el uso de los
ambientes a utilizar tomando la previsión de su mantenimiento y cuidado.
9. Coordinar con los profesores las decisiones o acciones a desarrollar para brindar un
mejor servicio.
10. Coordinar con la comisión y personal docente la distribución de los ingresos al inicio
del programa.
11. Reunirse con los docentes y Director quincenalmente o de manera extraordinaria para
ser informado acerca del avance del programa y tomar las medidas necesarias en
caso de presentarse alguna dificultad.
12. Coordinar con la sub dirección la entrega de los resultados de la evaluación de los
educandos después del Programa de Recuperación Pedagógica.
13. Presentar las actas de evaluación a la sub-dirección al término del programa, por
duplicado para alumnos (as) de la misma Institución Educativa y por triplicado para
aquellos que procedan de otras Instituciones Educativas (I.E de destino, DRE y
Archivo de la I.E. de origen).
14. Coordinar con la comisión la compra de algún bien o mejora de la I.E. destinando un
porcentaje de los ingresos.
15. Presentará los docentes y a la comisión el balance correspondiente.
DE LA PROGRAMACIÓN:
Se presentará según el cronograma:
La Entrega de la Primera Unidad de Aprendizaje Lunes 25 de marzo
 La entrega de la segunda unidad de Aprendizaje Lunes 29 de abril
 La entrega de la tercera unidad de Aprendizaje Lunes 17 de junio
 La entrega de la cuarta unidad de Aprendizaje Lunes 12 de agosto
 La entrega de la quinta unidad de Aprendizaje Lunes 30 de setiembre
 La entrega de la sexta unidad de Aprendizaje Lunes 11 de noviembre
La Programación Anual en ambos Niveles Fecha máxima Lunes 25 de marzo
 La Entrega de la Carpeta Pedagógica ambos Niveles Viernes 29 de marzo
Las Sesiones de Clases en Primaria los días Lunes
Las Sesiones de Clases en Secundaria será los días Lunes
Ambas serán visadas por la Sub dirección y Coordinadores.

CALENDARIZACION I.E. N° 7236 “MAX UHLE”

Acompañamiento y monitoreo
EJECUCIÓN
 Se llevará a cabo a nivel Institucional de la siguiente manera:
1. En cada semestre se programa el acompañamiento y monitoreo
Opinado.
 El acompañamiento y monitoreo Opinado, la ficha es elaborada por la Dirección

y Coordinación.
DE LA DIFUSIÓN
 Las fechas se publicaran en la sala de Profesores y a la vez en lugares visibles
donde observen.
RESPONSABLES
 El acompañamiento y monitoreo lo ejecuta la Sub dirección, Coordinadores de
grado y Coordinadores Pedagógicos y de tutoría.
 El acompañamiento y monitoreo se desarrollará diariamente utilizando el
cuaderno de campo, fichas de observación, compromisos, rúbrica.
RESPONSABLES:
Subdirección
Coordinadores pedagógicos y de tutoría.
CAPITULO VI
DEL PROCESODE MATRÍCULA, EVALUACIÓN, PROMOCIÓN, REPITENCIA Y
CERTIFICACIÓN
MATRÍCULA
 El único responsable del proceso de matrícula es el Director.
 Para ser matriculados en el primer grado de primaria es necesario contar con los
documentos que se solicita.
 El Director del plantel ordenará que se coloque en la parte visible del plantel la
información sobre la inscripción de matrícula, indicando el horario de atención
al público, requisitos, vacantes y calendario de matrículas y ratificación por grado.
 El Director racionalizará la carga docente como un máximo de 30 estudiantes.
 El Director procederá la matrícula de oficios de los estudiantes que se encuentren
en abandono o expuestos a peligros físicos o morales, dando cuenta de este
hecho a las autoridad inmediata superior o instituciones pertinentes, así mismo
de los alumnos cuyos padres causen conflictos y perjudiquen el normal desarrollo
de la Institución.
Son requisitos para la matricula:

 Partida de nacimiento o DNI.
 Tres fotos tamaño carné.
 Certificados oficiales de estudio.
 Presencia del padre o apoderado.
PARA LA RATIFICACIÓN DE MATRÍCULA

Ficha Integral de Matricula.
Ratificación de matrícula (segundo a sexto grado).
Libreta Escolar del grado inmediato inferior.
LOS TRASLADOS DE MATRÍCULA

Los traslados de matrícula se aceptan hasta antes de comenzar el último
bimestre o trimestre del año escolar.
Son requisitos para el traslado de matrícula:
Ficha única de matrícula.
Libreta Escolar.
Informe de escolaridad y evaluación del estudiantes.
En caso de traslado a otro plantel se presentara previamente la constancia de vacante
de la I.E.
PARA MATRÍCULA QUE PROCEDEN DE OTRAS I.E.:

Ficha de matrícula. (SIAGIE).
Partida de nacimiento.
Certificados de estudio del grado . (SIAGIE).
Constancia de vacante del colegio. (SIAGIE).
DE LA EVALUACIÓN
a. La evaluación del educando es integral, permanente, participativa y flexible, la escala de
calificación en Educación Primaria es Literal. La escala de calificación en Educación
Secundaria es vigesimal de 2° a 5° y se considera a la nota11 como mínima aprobatoria
b. Los criterios de calificación y aprobación de grado son regulados en las directivas
específicas del nivel de Educación Primaria del a EBR, donde se establece que es literal y
descriptiva, de acuerdo con la siguiente tabla:
Logro destacado
AD
Cuando el estudiante evidencia el logro de los aprendizajes previstos, de mostrando incluso
un manejo solvente y muy satisfactorio en todas las tareas propuestas
Logro previsto
A
Cuando el estudiante evidencia el logro de los aprendizajes previstos en el tiempo
programado
En Proceso
B Cuando el estudiante está empezando a desarrollarlos aprendizajes previstos o evidencia
dificultades para el desarrollo de éstos y necesita mayor tiempo de acompañamiento e
intervención del docente de acuerdo con su ritmo y estilo de aprendizaje.
En Inicio
C Cuando el estudiante está empezando a desarrollarlos aprendizajes previstos o evidencia
dificultades para el desarrollo de éstos y necesita mayor tiempo de acompañamiento e
intervención del docente de acuerdo con su ritmo y estilo de aprendizaje.
c. Los criterios de calificación y aprobación de grado son regulados en las directivas

específicas del nivel de Educación Secundaria del EBR, a partir del 2019 donde se
establece que es literal y descriptiva para el 1° grado, de acuerdo con la siguiente tabla:
Logro destacado
AD
Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto de la competencia.
Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
Logro previsto
A
Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia,
esesperado
demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo
programado.
En Proceso
ppprogramado
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia,
para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
En Inicio
C Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al
nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo
que necesita mayor tiempo de acompañamiento e intervención del docente.
d. La Evaluación del comportamiento es literal y descriptiva, está a cargo del Tutor de

Primaria y de los Auxiliares en Educación Secundaria, se realiza teniendo en cuenta los
criterios de puntualidad, presentación personal, responsabilidad, honradez, veracidad,
ayuda mutua, deseos de superación, orden, limpieza y respeto a la persona. Esta
evaluación es con fines de ayuda y orientación y no se considera para determinar la
promoción del estudiante. Se ejecuta bajo la siguiente escala en secundaria:
El estudiante evidencia el logro de los aprendizajes previstos, demostrando incluso un
20-18 Manejo solvente y muy satisfactorio en todas las tareas propuestas.
El estudiante evidencia el logro de los aprendizajes previstos en el tiempo programado.
17-14
El estudiante está en camino de lograr los aprendizajes previstos, para lo cual requiere
13-11 Acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
El estudianteestáempezandoadesarrollarlosaprendizajesprevistosoevidencia
10-00 dificultades para el desarrollo de éstos y necesita mayor tiempo de acompañamiento e
intervención
a. Los educandos y los padres de familia son informados del avance del
aprendizaje y de los resultados de la evaluación durante cada trimestre, al
término del mismo y al término del año lectivo
DE LA PROMOCIÓN DE LOS EDUCANDOS

Los estudiantes son promovidos al grado inmediato superior, al término del año escolar,
Cuando:
a) En Primaria, la promoción del 1º Grado es automática el estudiante no repite. Del 2º al
6º Grado si aprueban todas las áreas curriculares, incluidas las áreas o talleres creados
como parte de las horas de libre disponibilidad y se encuentre en el rango del Logro
Previsto(A) y de Logro Destacado(A).
b) En Secundaria, si aprueban todas las áreas y al término del Programa de Recuperación
Pedagógica o Evaluación de Recuperación logran aprobar las áreas curriculares
desaprobadas.
DE LA REPITENCIA
Los estudiantes repiten el grado al término del año escolar, cuando:
a) En Primaria, si desaprueban cuatro o más áreas curriculares, incluidas las áreas o talleres
creados como parte de las horas de libre disponibilidad. Asimismo ,si en el Programa de
Recuperación mantiene la Nota de Proceso (B) o tienen C en cualquier de las áreas
básicas
b) En Secundaria, si al término del año tienen 4 áreas desaprobadas; si al término del año
tienen 3 áreas desaprobadas más el área curricular pendiente de subsanación. Si al
término del Programa de Recuperación Pedagógica o Evaluación de Recuperación
desaprueban dos o más áreas curriculares los alumnos del 1º al 5º año.
Los estudiantes que requieren recuperación y no se presentaron en la fecha indicada.
DE LA CERTIFICACIÓN
a. Es obligación de la Dirección de la I.E extender la certificación correspondiente que

acredite los resultados de la evaluación anual, así como la conducta del estudiante
cuando lo solicite.
b. Los Certificados de Estudios se expide de conformidad al año de estudio y el grado escolar
efectuado por el estudiante.
c. En el Certificado de estudios de Educación Primaria se consigna las notas de los
Talleres que los estudiantes hayan llevado durante el año lectivo.
b. En el Certificado de Estudio de Educación Secundaria se subraya el Idioma Extranjero/
originario y se anota el idioma que aprendió el estudiante durante los años de estudios.
c. El Certificado de estudios se expide de acuerdo a los calificativos que aparecen en las
Actas Oficiales de cada grado de estudios y se realizan en forma literal con tinta líquida
de color negro o azul y rojo.
DEL REGISTRO ESCALAFONARIO
a. El Registro escalafonario es de uso obligatorio por la Institución, en ella se consignan

datos fidedignos del personal.
b. La Institución Educativa Nº 7236 “ Max Uhle” prepara la ficha de escalafón para el
personal que labora en la institución
c. Para la elaboración del afiche de escalafón docente y tiene en cuenta lo siguiente:
Apellidos y nombres del personal.
Lugar y fecha de nacimiento.
Dependencia donde realizó sus estudios de primaria, secundaria y superior.
Título profesional, especialidad y dependencia que lo otorgó.
Registro del colegio de profesores
Experiencia laboral, en años.
Dependencia donde desarrolló su labor profesional.
Otros estudios realizados
AFP en el que está asegurado y número de afiliación
Otros que se consignen pertinentes a su formación profesional
Firma del personal
CAPITULO VII
DERECHOS, DEBERES, FALTAS, ESTÍMULOS Y SANCIONES DEL PERSONAL
7.1 DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DOCENTE
SOBRE LA ASISTENCIA
 El horario de trabajo de la I.E. comprende:
NIVEL TURNO MAÑANA

Primaria : de 8:00 am 1:00 pm.
Secundaria : de 8:00 am a 3:30 pm. (Según
horario)
1. Los días de formación el ingreso es 10 minutos antes del horario habitual.
2. Los docentes asistirán a la institución, maestras: blusa color celeste bebe o blanco y
pantalón de vestir o drill o falda color azul noche o vestido azul noche; maestros: camisa
color celeste bebe o blanca, pantalón de vestir o drill color azul noche y corbata (lunes,
miércoles y viernes color celeste y martes y jueves color blanco).
3. En primaria y secundaria buzo con los colores estipulados y polo celeste (lunes,
miércoles y viernes) y blanco (martes y jueves).
4. En el caso del docente de Educación Física será con buzo o short y polo con los colores
estipulados
5. En los actos protocolares con los colores establecidos ( de vestir)
 El incumplimiento de lo presente será merecedor:
 Llamada de atención verbal por parte de la dirección, en caso de
reincidir se hará acreedor a un memorándum de llamada de atención.
Todos los docentes registrarán su asistencia, (entrada y salida) en el cuaderno
Respectivo del plantel, además en el reloj biométrico.
Constituye tardanza el retraso en la hora de ingreso dentro del horario de trabajo.
Se considera inasistencias:
- La ausencia al centro de trabajo.
- Habiendo concurrido no desempeñar su función.
- El retiro antes de la hora de salidas sin justificación alguna.
- No registrar su ingreso.
- No registrar su salida
 Solo en forma excepcional un servidor podrá ser autorizado por la Dirección
para completar la jornada laboral hasta un máximo de tres jornadas por trimestre en
casos de falta justificada.
 Presentar, en caso de inasistencia por salud, la justificación con certificado médico al
día siguiente de su incorporación.
Presentar su Licencia con Goce de Haber o sin Goce de Haber, para ser tramitados
en la UGEL 01.
El personal docente y administrativo debe asistir a las reuniones

Convocados por la Dirección del plantel, dando a conocer su opinión con respecto
al tema planteado dentro de una reunión.
La suspensión de labores solo se realizará mediante ley o disposición escrita de la
Dirección Departamental, de la UGEL N° 01, de la dirección del plantel (previa
Autorización del Ministerio de Educación) y se velará por la recuperación de la
Jornada laboral acorde a ley.
DE LOS ESTÍMULOS
Los estímulos se otorgan al personal que destaca en su labor docente, en los casos
siguientes:
1. Cumplimiento de sus funciones, conducta solidaria, puntualidad, uso del uniforme, así
como la práctica de valores. Estos pueden ser en forma escrita y en acto público los
cuales pueden ser otorgados por la Dirección de la I.E, CONEI, APAFA. Serán
entregados en el día del maestro.
2. Resolución Directoral de felicitación otorgada por la Dirección; por labor sobre
saliente en beneficio de los alumnos o la I.E. y según los requisitos contemplados en
la reforma magisterial y su reglamentación y normatividad vigente para ser
reconocidos en el escalafón correspondiente previo trámite de la Dirección. Serán
entregados con ocasión del día del maestro.
3. Estímulos materiales, de acuerdo a la disponibilidad de la Institución en la clausura.
DE LAS PROHIBICIONES DEL PERSONAL DOCENTE

 El docente debe ser digno ejemplo de los estudiantes, por lo tanto se encuentra
prohibido de:
1. Abandonar o evadirse del local de la I.E. en horas de labor docente y dejar la sesión de
aprendizaje o tareas educativas para atender asuntos particulares y perder el tiempo
en horas de trabajo en tareas ajenas a la actividad docente.
2. Utilizar a los estudiantes en comisiones particulares o mandados.
3. Ingerir alimentos en el aula durante las horas del dictado de clases.
4. Retrasar la labor pedagógica no entregando a tiempo los documentos técnicos
5. Pedagógico, notas y otros solicitados por la Dirección o Sub-Dirección y que son
6. Inherentes a su cargo.
7. El uso constante de celular en horas de clases.
8. Negarse a participar en las diversas comisiones, subcomisiones o actividades
delegadas por Dirección o Sub-Dirección sin motivo justificado.
9. No asistir a las reuniones técnico pedagógicas programadas por la Dirección o Sub-
Dirección.
10. Entregar a los padres de familia a solicitud de éstos, documentos contenidos en la ficha
de matrícula de los alumnos sin la autorización de la Dirección.
11. Asistir a la I.E en estado etílico o con síntomas de haber bebido licor.
12. Aplicar castigos físicos o psicológicos a los estudiantes.
13. Permanecer en los ambientes administrativos o kioscos en las horas de formación,
actividades cívicas y después del recreo cuando se tiene clase.
14. Hacer borrones o enmendaduras sobre las observaciones hechas en el parte de
asistencia.
15. Firmar el parte de asistencia o marcar la tarjeta de otro profesor.
16. Recibir regalos, obsequios y donaciones a cambio de algún beneficio.

17. Crear y fomentar enfrentamientos entre colegas, secciones, o con los padres de familia.
18. Programar o ejecutar paseos o visitas de estudio sin cumplir con los requisitos para
estos casos.
19. Realizar clases particulares o pagadas con estudiantes o grupos de estudiantes que
comprometan o que tengan relación con la programación de su área y las evaluaciones.
20. Vender libros, golosinas o cualquier producto comercial sin la autorización de la
Dirección.
SE CONSIDERAN FALTAS:
1. Incumplimiento al cargo asignado y al presente reglamento.
2. Incumplir lo dispuesto por la normatividad vigente.
3. Dar mal ejemplo con actitudes impropias del educador.
4. Insinuar o instigar a los padres de familia, profesores y otras personas en contra de
algún integrante de la comunidad educativa.
5. Retirarse de las reuniones sin la autorización de la dirección antes de que estas
culminen (respetando el horario de trabajo).
6. Faltar de palabra, obra o mostrar actitudes violentas a cualquier integrante de la
Comunidad educativa.
7. Justificar se asimismo o anotar observaciones en el parte de asistencia cumplir las
normas establecidas en el reglamento Interno.
8. No cumplir las órdenes de sus superiores y así como el mandato de la asamblea de
profesores.
9. La negligencia en el desempeño de sus funciones.
10. La utilización y disposición de los bienes de la institución, en beneficio propio o de
terceros.
DOCENTES DEL AULA DE INNOVACIÓN PEDAGOGICA

 Los docentes responsables del aula de innovación pedagógica están prohibidos:
1. Usar la sala de innovación con fines personales.
2. Usufructuar con los materiales, bienes o equipos.
3. Utilizar los equipos para cursos particulares.
4. Emplear los equipos y materiales para realizar trabajos particulares o ajenos a la
Institución.
5. Dejar de brindar el servicio, debiendo prever la atención permanente.
6. Vender programas educativos a los docentes o estudiantes.
7. Abandonar el aula de innovación pedagógica para realizar otras actividades.
8. Ser indiferente y no brindar apoyo al docente que desarrolla su clase en el aula de
innovación.
PROHIBICIONES Y FALTAS DE LOS AUXILIARES DE EDUCACIÓN:

1. Parcializarse en el control de asistencia de los estudiantes.
2. Permanecer fuera del área de trabajo a fin de detectar alguna situación donde sea
necesaria su intervención.
3. Remplazar a un profesor sin la autorización de la Sub-dirección de Formación General.
4. No mostrar respeto ni apoyo a los docentes que se lo solicitan.
5. Recibir obsequios, recompensas u otros presentes de los estudiantes o padres de

familia a cambio de algún beneficio.
6. Castigar físicamente a los estudiantes.
7. Encubrir faltas de algunos estudiantes por amistad u otros motivos.
8. Dedicarse a tareas ajenas a su trabajo en horas de labor.
9. Distribuir propaganda político – partidaria o de grupo, cartas, folletos o cualquier otro
documento que dañe la buena marcha de la I.E. o conduzca la ruptura de las relaciones
humanas de la I.E.
10. Evadirse de la I.E. en horas de labor.
11. Jugarse de manos con los estudiantes, en todo momento debe mantener el respeto
correspondiente, a fin de que éstos guarden la misma compostura del caso.
12. Poner a la hora de recreo música inapropiada para los estudiantes.
13. Utilizar los ambientes o útiles de oficina para trabajos y reuniones particulares.
14. Anotar observaciones en el parte de asistencia o justificarse así mismo, usurpando las
funciones del personal jerárquico.
15. No respetar el horario que se les asigne, en caso de necesidad del servicio se les
comunicará oportunamente el cambio de horario.
16. Interrumpir las clases sin motivo justificado sin la autorización de la Dirección.
17. Escuchar música en horario de trabajo y en el ambiente asignado para la atención a los
alumnos y padres de familia.
CAPITULO VII
DE LOS ESTUDIANTES
DERECHOS
Son derechos de los estudiantes:
1. Los estudiantes tienes derecho a recibir una información integral en cada grado de
estudio, dentro de un ambiente acogedor que le brinde seguridad moral y física así
como los servicios de orientación y bienestar.
2. Ser tratados con dignidad y respeto sin discriminación y a ser informados de los que le
concierne.
3. Recibir en forma gratuita los servicios educativos.
4. Recibir estímulos en mérito al cumplimiento de sus deberes.
5. Participar en certámenes internos y externos de carácter escolar.
6. Presentar su descargo por una falta cometida dentro de las 24 horas.
7. Recibir un buen trato y atención adecuada en el quiosco y cafetería y consumir
productos de calidad garantizada que no afecte su salud.
8. Ser protegido en su integridad física, moral y emocional por las autoridades respectivas.
9. Ser evaluados con justicia y recibir el informe de su avance progresivo en forma
oportuna.
10. Elegir y ser elegidos para los cargos de apoyo en el aula, miembro de la policía escolar
o integrar comisiones específicas.
11. Al inicio de cada trimestre de estudios ser informado de los requisitos para la
aprobación de cada área.
12. Acceder a la exoneración en las áreas de religión y educación física de acuerdo a las
disposiciones vigentes del Ministerio en los plazos previstos.
DEBERES
1. Asistir puntualmente.
2. Respetar y cumplir el presente reglamento interno.
3. Respetar al personal que labora en la I.E.
4. Participar activamente en las actividades educativas.
5. Ser responsables de una constante e intensa dedicación al estudio, lectura e
investigación.
6. Asistir en forma uniformada de acuerdo al presente reglamento.
7. Cumplir con las disposiciones relacionadas al plantel. Uniforme completo, corte de
cabello y peinado.
8. Participar en las actividades culturales, religiosas y deportivas que se programe.
9. Presentar su agenda en la hora de ingreso previamente firmada por los padres.
10. Contribuir en la conservación del mobiliario, equipos y material didáctico puesto a su
servicio, responsabilizándose del deterioro que ocasiona.
11. Informarse y ponerse al día de las sesiones perdidas por sus inasistencias.
12. Cumplir con sus actividades asignadas en forma oportuna.
13. Practicar los acuerdos de convivencia y valores en todo momento.
14. Respetar la propiedad ajena entregando a la Dirección, profesor de turno o auxiliares
de educación los objetos encontrados para ser devueltos a sus dueños.
15. Demostrar respeto por los símbolos patrios, en especial al entonar el Himno Nacional,
según lo establecido, en los días de formación y/o actuaciones o ceremonias dentro y
fuera del plantel
16. Estar siempre al día con sus lecciones prácticas y trabajos escolares.
17. Cultivar los vínculos de camaradería, solidaridad y espíritu de colaboración, haciendo
el buen uso del lenguaje evitando expresiones incorrectas que ofendan la integridad
moral de las personas.
18. Respetar la hora de almuerzo en el aula asignada (según horario para el nivel
secundario)
DE LA PRESENTACIÓN:
1. Los estudiantes deben asistir correctamente uniformados.
2. Podrán usar polo blanco
3. El uniforme de los varones: Pantalón azul noche y chompa de la I.E., correa de color
negro, camisa blanca manga larga para cubrirse del sol y polo de manga larga o corta,
zapatos negros y medias plomas, el cabello corte escolar.
4. El uniforme de las mujeres: Falda plomo plata con rayita azulinas escocesa de la I.E.,
cubriendo las rodillas, blusa blanca manga larga o corta, zapatos negros y media azules
hasta la rodilla, el cabello debidamente y recogido en caso de cabello largo y cintas de
color azulino, las que tienen cabello corto deben usar vincha. Usar sombrero de ala
ancha, bloqueador solar.
5. El uso de uniforme de educación física es obligatoria. Su uso será permitido de acuerdo
al horario de clases de educación física, actividades deportivas y/o para representar al
plantel. En temporada de verano podrán utilizar short color azulino.
6. No está permitido el buzo en otros días.
7. Los padres deben justificar el uso del uniforme de física en otras áreas.
DE LA PARTICIPACIÓN DE LAS ACTIVIDADES INTERNAS y EXTERNAS DE LA I.E.

1. Entregar la relación de los estudiantes a los docentes de área.
2. La dirección a través de recursos propios proveerá como pasajes y refrigerio para los
estudiantes que participen representando a la I.E.
3. Gestionar un porcentaje de recursos propios para solventar los gastos.
PUNTUALIDAD Y ASISTENCIA
1. Los estudiantes deberán asistir puntualmente a la Institución Educativa conforme al
horario establecido.
TURNO : Mañana
NIVEL Primaria : De 7:30 - 8:00 am a 1:00 pm.
NIVEL Secundaria : De 7:30 - 8:00 am a 3:30 pm.
2. En el caso de primaria, los docentes informarán a la dirección sobre los estudiantes que
continuamente ingresen al plantel después de horario, para tomar las respectivas
medidas correctivas (llamadas de atención, entrevista con los padres).
3. En el caso de secundaria, los auxiliares informarán a los tutores, toda inasistencia se
justificara por escrito en la agenda escolar al día siguiente de la misma y se presentará
al tutor.
4. Cuando las inasistencias exceden de un (01) día serán justificada personalmente por el
padre de familia o apoderado con un documento probatorio.
5. Las inasistencias que implican perdida de evaluación solo podrán ser justificadas
personalmente por el padre o apoderado con un documento probatorio.
6. El estudiante con 30% de inasistencia injustificada de una determinada área quedará
desaprobado por límite de inasistencias. Toda tardanza será sancionada con puntos
demeritorios, así mismo la acumulación de tres tardanzas se computara como
inasistencia injustificada.
7. Los estudiantes que sean asignados para representar al plantel en alguna actividad, lo
harán de manera puntual, demostrando un correcto comportamiento y en caso de
impedimento grave deberá comunicarlo oportunamente.
DE LA EVALUACIÓN DE LA CONDUCTA
 Para la evaluación de la conducta se tendrá en cuenta la escala vigesimal. La
evaluación se realizará en cada trimestre considerando lo siguiente:
1. Presentación personal
2. Asistencia y puntualidad
3. Normas de convivencia
4. Opinión del tutor(a) al final del trimestre
ACCIONES REPARADORAS DEL ESTUDIANTE
 En caso de incumplimiento del presente Reglamento Interno y las Normas de
Convivencia de la Institución Educativa, el estudiante recibirá:
1. Orientación, asesoría y acompañamiento, en un primer momento por parte del auxiliar.

2. En un segundo momento, orientación, asesoría y acompañamiento, por parte de la
coordinación de tutoría.
3. En caso de reincidir, será remitido a la oficina del psicólogo o asistente social para recibir
el soporte socioemocional, según sea el caso.
4. De observar que el estudiante persiste en su conducta inadecuada, se citará al padre de
familia o apoderado para ejecutar la acción reparadora, según sea el caso (en
coordinación con el padre de familia).
5. De reincidir su conducta inadecuada, se le invitará al descanso reflexivo, según amerite
el caso (en coordinación con el comité de TOECE).
6. De reincidir su conducta inadecuada, el estudiante será cambiado de sección el
siguiente año, previa coordinación con el Padre de familia.
NORMAS DE CONVIVENCIA DE LA I.E.
COMPROMISO
COMPROMISO
COMPROMISO QUE DEBE
QUE DEBE
RAZONES POR QUE DEBE ASUMIR EL
ASUMIR EL
COMPORTAMIENTO LAS CUALES LA ASUMIR EL AUXILIAR
CONSECUENCIAS POR TUTOR/
DESEADO IGUAL COMUNIDAD PADRE, MADRE PERSONAL DE
ASPECTO NO CUMPLIR LA MEDIDA CORRECTIVA DOCENTE
NORMAS DE EDUCATIVA DESDE SU ROL APOYO DESDE
NORMA DESDE SU ROL
CONVIVENCIA DEBE CUMPLIR PARA QUE LA SU ROL PARA
PARA QUE LA
LA NORMA NORMA SE QUE LA
NORMA SE
CUMPLA NORMA SE
CUMPLA.
CUMPLA.
PUEDE SER:
*En primaria los
padres se
DOCENTE El auxiliar llega
compromenten
*Llamada de atención antes que los
El personal a enviar
Para el logro de verbal. El docente se estudiantes, se
Directivo, *Retrasa el inicio de la temprano a sus
los compromete a encarga que no
administrativo, hijos.
aprendizajes, la sesión de aprendizaje. ESTUDIANTE llegar minutos pierdan tiempo
docente y
ASISTENCIA Y práctica de los antes a clases y y vayan
estudiantes llegan a
PUNTUALIDAD acuerdos felicitar al directamente a
tiempo al inicio de
Institucionales estudiante su aula tanto al
la JEC y a clases
después del recreo y
y el respeto a *Pedir disculpas por haber *En secundaria cada vez que ingreso y
los demás. llegado tarde. se llega a tiempo. directamente
almuerzo. compromenten en los cambios
a que el de horarios.
*Interrumpe la estudiante salga
*Si es reincidente lleva a tiempo de su
concentración del
anotación en la agenda. casa.
equipo de trabajo.
*El docente *El auxiliar

*En primaria los
*La comunidad debe atender al debe estar
*Fortalece su padres deben
educativa se padre de atento a las
autoestima y *Aislamiento y baja participar de los
BUEN TRATO expresa de manera PUEDE SER: familia en los incidencias que
mejora su autoestima. encuentros y
respetuosa dentro y horarios susciten en la
participación. Jornadas de
fuera de la I.E. establecidos I.E. y coordinar
Familia.
para dialogar sobre el
* Desarrollar en tutoría la acerca de las proceso de las
sesión acerca del Buen acciones de su mismas con los
Trato dentro y fuera del hijo(a). docentes.
aula.
* Actuan de manera *Anotación en el

Fomenta el cuaderno de incidencia. *En secundaria
*Resuelven sus violenta dentro y /o
compañerismo los padres de
conflictos de fuera de la I.E.
y familia deben
manera asertiva y *Si reincide el tutor citará
reconocimiento participar de los
en presencia de las DOCENTE al padre de familia para
del derecho de encuentros y
autoridades conversar acerca de las
si mismo y del jornadas de
respectivas *Rompimiento de las medidas a tomar.
otro. familias.
relaciones humanas.
DOCENTE
*Llamada de atención por

parte de la dirección.
*Asumir su *Motivar al
*Registrar en el
*Logra la responsabilidad estudiante el
cuaderno de
identidad con PUEDE SER: al enviar sentido de la
incidencia y de
la I.E. correctamente presentación
control.
a su hijo (a) personal.
*El Profesor
Asistir a la I.E. debera asistir a *Dar ejemplo al *Citar a los
PRESENTACIÓN portando el las autoridades vestir el PP.FF. Para
PERSONAL uniforme según *Anotación en el pertinentes UNIFORME de dialogar al
reglamento Interno. *Valoración de cuaderno de incidencia. para informar la I.E. según
*Distorción de la respeto de la
la Imagen de manera Reglamiento Norma.
identidad institucional.
personal. verbal y escrita Interno. Asi
los motivos del como su
NO presentación *Elevar el
*Si reincide el tutor citará cumplimiento personal. informe a la
al padre de familia. de la norma. Sub. Dirección.
*Llamada de atención
verbal y escrita de las
autoridades competentes,
tanto para los estudiantes
como para los docentes,
directivos y
Administrativos
El auxiliar debe
estar atento
Mantener la para que se
PUEDE SER:
limpieza y los El padre o Fomentar en el ejecute con
Por el bien
ambientes de la I.E. madre debe estudiante el eficacioa dicha
estar de los Podrian contraer
HÁBITOS DE ( aulas, servicios afianzar desde hábito de norma.
actores de la algunas enfermedades
HIGUIENE higiénicos, patio y su hogar los higuiene
comunidad de infecto contagiosas.
otros. De incio al hábitos dentro y fuera
educativo.
termino de la mencionados. del aula.
Jornada. Persuadir al estudiante y El auxilar debe
docente las veces que llamar la
sean necesarias para atención verbal
lograr en él o ella el hábito cuando sea
de la limpieza. necesario.
*Nivel bajo de
PUEDE SER:
La comunidad El conocimientos. Dialogar con
El padre de o la Motivar al
Educativa debe cumplimiento los estudiantes
madre debe estudiante la
cumplir de manera apropiado de la importancia
afianzar y práctica de la
RESPONSABILIDAD adecuada con las las actividades de la
fortalecer el responsabilidad
actividades ayudara a *Resultado negativo al El docente le pregunta responsabilidad
valor de la dentro y fuera
programada en la tener buenos final de la sesión de porqué no cumple con dentro y fuera
responsabilidad. de la I.E.
JEC. resultados. aprendizaje actividad asignada. de la I.E.
Anotar en la agenda.
El tutor cita a los PP . FF.

DE LA APAFA Y DE LOS PADRES DE FAMILIA

 Los padres de familia de la I.E. organizado en la Asociación.
1. De los padres de Familia (APAFA), deben colaborar con el personal docente en la
acción educativa.
2. Las funciones de la APAFA esta determinadas por su reglamento no debe interferir en
la actividades técnico pedagógicas y administrativas de la Institución Educativa.
3. Los trabajos de colaboración de la APAFA en la infraestructura de a Institución
Educativa son coordinadas entre la APAFA y la Dirección del plantel, debiendo ser
asesoradas y supervisadas por la dirección del plantel.
4. La APAFA debe colaborar en las actividades extra curriculares tales como concurso,
desfiles, charlas y/o escuelas de padres.
DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA:

1. Recibir información periódica y oportuna del rendimiento académico y de la conducta
de sus hijos a través de la libreta de notas.
2. Entrevistarse con las autoridades del centro educativo y/o con los docentes, en caso de
presentarse algún problema deben utilizar los canales regulares regulares (profesor
tutor, auxiliar de educción, directivos del plantel) presentando toda queja por escrito,
evitando reuniones que desprestigie a la Institución Educativa.
3. Participar activamente en el área de tutoría.
DEBERES Y OBLIGACIONES DE LOS PADRES DE FAMILIA:
1. Respetar los fines y objeticos de la Institución Educativa.
2. Respetar y tratar con altura a las personas que laboran en la Institución Educativa.
3. Velar por el prestigio del plantel.
4. Respetar el cronograma de atención.
5. Colaborar condicionalmente con las actividades programadas por la Institución
Educativa.
6. Asistir obligatoriamente a las reuniones y citaciones convocadas por la dirección y/o
APAFA, comité de aula y tutoría.
7. Los padres que incumplan con tres citaciones durante el año escolar, se sujetaran la
matricula condicionada de sus hijos en el siguiente año escolar y en caso de reincidir
será observada definitivamente su matrícula.
8. Velar por la puntualidad de sus hijos evitando las tardanzas e inasistencias por
enfermedad.
9. Asumir los gastos que exige la reparación del local o mobiliario deteriorado o dañado
por sus hijos o tutelado.
10. Firmar el compromiso de honor aceptado en el reglamento interno y el manual de
procedimiento, al realizar la matricula.
11. Justifica oportunamente las inasistencias de sus hijos como lo indica el presente
reglamento.
12. No enviar a sus hijos cuando se encuentren en proceso febril, gastrointestinal,
convalecientes o con enfermedades infecto contagiosas.
13. Está terminantemente prohibido dejar libros, termas, paquetes, loncheras, encargados,
etc. Para ser entregados a los alumnos como después de la hora de ingreso.
14. Respetar el horario de atención establecidos por la Dirección.
15. Enviar a sus hijos presentables, respetando el uniforme del colegio
16. Velar por el buen comportamiento de sus hijos dentro y fuera del plantel, teniendo en
cuenta el horario del centro educativo.
ESTÍMULOS A LOS PADRES DE FAMILIA
 Los padres de familia que demuestren identificación con la Institución Educativa, se
identifican con el logro de las competencias de sus hijos, y asume el compromiso con su
desarrollo y formación integral se harán acreedores a:
1. Oficio de felicitación con resolución Directoral
2. Diploma de honor.
3. Mención honrosa según lo acredite.
________________________________________ ________________________________________
Marissa Rocío Zavaleta Montoya María Pillaca Chauca
DIRECTORA SUBDIRECTORA
________________________________________ ________________________________________
Soledad Cabezas alvarez Florinda Ramos Centeno
COORDINADORA DE TOE DOCENTE DE SECUNDARIA
________________________________________ ________________________________________
Emperatriz Camones Maritza Zavaleta Ramos
AUXILIAR DOCENTE DE PRIMARIA
________________________________________ ________________________________________
Luz Ayuque Román Hermógenes Apaza Huayta
DOCENTE DE PRIMARIA DOCENTE DE SECUNDARIA
________________________________________
Jhan Lafora Cavero
DOCENTE DE SECUNDARIA

Reglamento Interno Capitulo 5

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MINISTERIO DE EDUCACIÓN

Villa El Salvador 01 de marzo del 2019.

Regístrese, Comuníquese y Archívese.

Contiene básicamente disposiciones que orientan a la comunidad educativa para

1.2. LINEA AXIOLÓGICA

1.5. BASE LEGAL

D.S Nº 008-2006-ED. Aprueba los “Lineamientos para el Seguimiento y Control de la

2.1. DEL FUNCIONAMIENTO

Primaria : 8:00 am. a 1:00 pm.

2.3. OBJETIVOS DE ORGANIZACIÓN

3.1. DISEÑO ORGANIZACIONAL

Cumplir con las actividades de Aprendizaje.

Practican los valores dentro del plantel.

3.2 DE LAS FUNCIONES DE LOS ORGANOS QUE INTEGRAN

1. Dirigir la I.E. en el marco de una gestión escolar centrada en los aprendizajes en la

permanencia y culminación oportuna de la educación básica regular de los

 La Sub Directora académica es la colaboradora inmediata de la Dirección, y

1. Programar y ejecutar acciones para proyectar las metas de aprendizaje de los

15. Regular los servicios de Tutoría TOE y Orientación Educacional en

 COORDINACIÓN PEDAGÓGICA- JEC

1. Orientar y promover la participación de los actores de la IE en la planificación,

13. Orientar y supervisar especialmente el desarrollo de competencias

 COMITÉ DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA

El comité de tutoría está formado por:

COORDINADOR DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA:

4. Desarrollar el acompañamiento a la acción tutorial de los profesores tutores.

RESPONSABLE DE CONVIVENCIA DE LA I.E.

 COORDINADOR DE INNOVACIÓN Y SOPORTE TECNOLÓGICO:

13. Llevar el control de asistencia diaria de acuerdo a horario y colaborar en forma

 COORDINADOR ADMINISTRATIVO Y RECURSOS EDUCATIVOS:

 PSICÓLOGO/TRABAJADOR (A) SOCIAL:

 El psicólogo tiene como misión brindar soporte socioemocional al equipo directivo

 El Auxiliar de Educación presta apoyo al docente de Educación Básica Regular en sus

 El personal de mantenimiento tiene como misión contribuir en el mejoramiento de

 PERSONAL DE VIGILANCIA O GUARDIANÍA: Tiene las siguientes funciones:

ELECCIONES DE LOS REPRESENTANTES

e. El o los representantes del personal administrativo, quienes deben haber aprobado

PROFESOR DE TURNO (NIVEL PRIMARIA). Tiene las siguientes funciones

 DOCENTE DEL AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA (DIRECTIVA Nº040-2010-

 ASOCIACION DE PADRES DE FAMILIA:

 La Asociación está constituida por:

 La Asociación ejerce directamente las siguientes atribuciones:

 Las funciones del Comité de Aula son:

 SON DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA:

 SON DEBERES Y OBLIGACIONES DE LOS PADRES DE FAMILIA:

 DE LOS ESTÍMULOS A LOS PADRES DE FAMILIA:

 Los padres de familia que demuestren identificación permanente con la Institución

HORARIO DEL PERSONAL

c) Coordinador Pedagógico : De 8.00 a 15.30 horas (06 horas pedagógicas)

 El programa de Recuperación Pedagógica y vacaciones útiles es un programa de

 Los educandos podrán participar en el P.R.P, organizado por su institución

 Son funciones de los coordinadores del programa:

1.Planificar conjuntamente con la comisión el desarrollo del programa; propaganda,

5. Mantener relación es cordiales con los Padres de Familia y docentes demostrando

Ambas serán visadas por la Sub dirección y Coordinadores.

CALENDARIZACION I.E. N° 7236 “MAX UHLE”

 El acompañamiento y monitoreo Opinado, la ficha es elaborada por la Dirección

Son requisitos para la matricula:

PARA LA RATIFICACIÓN DE MATRÍCULA

LOS TRASLADOS DE MATRÍCULA

PARA MATRÍCULA QUE PROCEDEN DE OTRAS I.E.:

c. Los criterios de calificación y aprobación de grado son regulados en las directivas

d. La Evaluación del comportamiento es literal y descriptiva, está a cargo del Tutor de

El docente El auxiliar