HOJA DE TRABAJO SEXTO AÑO -Soy el aprendiz del tendero Ezequiel.

Dile a tu padre si
quiere que barra su tienda por muy poca cosa a cambio.
NOMBRE: ……………………………………………………………..
- ¿Qué cosa a cambio?
RECUERDA:
 Las palabras agudas tienen el acento en el -Solamente un trocito de carne y un poco de té.
último lugar.
 Las palabras agudas llevan tilde si terminan en: El niño entró y volvió a salir, muy alegre, pues aquel
-n, -s o vocal. aprendiz silbaba una canción muy bonita y le gustaba
 Las palabras graves son las que tienen el acento escucharla.
en el penúltimo lugar.
 Las palabras graves llevan tilde cuando no -Pasa-dijo-Mi padre sí quiere. Él siente compasión al
terminan en vocal, en –n o en –s. saber quién es tu amo.
 Las palabras esdrújulas son las que tienen el
acento en la antepenúltima sílaba. Las palabras El aprendiz entró en la tienda oscura y fría, y empezó a
esdrújulas llevan tilde. barrer. El hijo del señor José se sentó en los peldaños de
la escalera a observarlo. Al rato, se dio cuenta de que lo
OJO: que barría el aprendiz tenía un brillo extraño.
Por regla general los monosílabos no llevan tilde. Pero
algunos llevan tilde diacrítica, que nos sirve para -Llama a tu padre y dile que he encontrado algo- dijo el
distinguir palabras que tienen la misma forma, pero aprendiz cuando formó un montoncito en el suelo.
distinta categoría gramatical y distinto significado.
Algunos casos: - ¿Qué diablos quieres? -gritó el señor José al entrar por
la puerta.
CON TILDE
Él – pronombre personal -Oh, señor, no se enfade conmigo-dijo el aprendiz,
Tú – pronombre personal haciéndole una reverencia -. Sólo quería avisarle de que
Mí – pronombre personal he encontrado esto en su tienda.
Sé – verbo saber
Dé – verbo dar El señor José se agachó a mirarlo, y empezó a dar gritos
Té – nombre/bebida de alegría:
Sí – afirmación
Más – adverbio de cantidad - ¡Oro, oro! ¡Venid todos, que hemos encontrado oro!
Acudieron la mujer y los niños. A todos les corrían
SIN TILDE lágrimas por las mejillas.
El – determinante / artículo
Tu – determinante / adjetivo posesivo -Toma tú la mitad. Por haberlo encontrado-dijo el señor
Mi – Determinante / adjetivo posesivo José.
Se – pronombre personal
De – preposición -Muchas gracias -respondió el aprendiz- .Mas sólo
Te – pronombre personal quiero que me dé un trocito de carne y un poco de té.
Si – conjunción condicional
Mas – conjunción adverbial (verbo) EJERCICIO

LECTURA 1 Subraya en el texto los monosílabos que encuentres en

Estaban encendiéndose las luces de la calle cuando el
aprendiz, con su escoba al hombro, salió por las calles
del pueblo. Iba silbando y se dirigió hacia una lucecilla.
Se abrió una ventana sobre su cabeza. Era la casa del
señor José y un niño de cabello dorado preguntó:
la lectura (color rojo) Escríbelos a continuación (escribe
sólo una vez los repetidos).
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

-¿Quién eres tú? ………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………
4. Adverbio de afirmación:
………………………………………………………………………………………
5. Determinante adjetivo posesivo, primera persona
……………............................................................................. singular:

EJERCICIO2 6. Adverbio de cantidad:

Escribe ocho de los monosílabos subrayados en el texto
e indica por qué llevan tilde o no la llevan. 7. Pronombre personal, tercera persona singular:

……………………………………………………………………………………… 8. Determinante adjetivo posesivo, segunda persona

singular:
………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

EJERCICIO 3
Escribe cuatro oraciones en las que en cada una
aparezcan al menos dos monosílabos del ejercicio
anterior.

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

EJERCICIO 4
Crea un breve texto recordando poner las tildes en
todas las palabras que lo necesiten. HOJA DE TRABAJO SÉPTIMO AÑO

NOMBRE: ……………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………
PALABRAS Podemos encontrarnos
………………………………………………………………………………………
COMPUESTAS palabras compuestas
con diferentes
………………………………………………………………………………………
Las palabras composiciones:
compuestas son
………………………………………………………………………………………
aquellas que están Verbo + nombre:
formadas por dos o más rodapié, pasacalle
Encuentra en la sopa de letras los monosílabos que
palabras simples. Ej.:
corresponden a las siguientes definiciones:
cortafuegos. Nombre + nombre:
aguanieve, hojalata
1. Pronombre personal, segunda persona singular:
Algunas veces, se
escriben separadas con Adjetivo +adjetivo:
2. Forma del verbo dar:
un guion. Ej.: anglo- verdinegro, agridulce
francés.
3.Preposición:
Nombre + adjetivo: hecho y que le salió una …………………………………… ……………………………………
caradura, pelirrojo especie de líquido …………………………………… ……………………………………
espeso de color …………… ……………
verdinegro que
LECTURA 1 burbujeaba. …………………………………… EJERCICIO3
El viernes pasado …………………………………… Inventa un breve texto
estuve viendo un Más tarde vino mi …………… que contenga cada una
partido de balonmano abuelo y nos estuvo de las palabras del
en la televisión. Los contando una historia …………………………………… ejercicio anterior
jugadores eran tan de cuando él era ……………………………………
buenos que marcaban pequeño y cuando se …………… ……………………………………
un sinfín de goles. Fue montó por primera vez ……………………………………
un en un tiovivo (títere). El …………………………………… ……………
partido emocionante, tiovivo (títere) daba ……………………………………
en el momento en el vueltas en vaivén y era …………… ……………………………………
que se iba a terminar, de colorines. Dijo que ……………………………………
mi hermana pequeña aquel día no lo olvidaría ……………
Laura me quitó la nunca. Fue una tarde EJERCICIO 2
televisión y puso un muy entretenida. Busca en el diccionario ……………………………………
videojuego de un ocho palabras ……………………………………
estudio de EJERCICIO 1 compuestas y escribe su ……………
belleza. Eligió un Subraya en el texto significado:
apartado que consistía anterior ocho palabras ……………………………………
en pintar uñas con un compuestas y escribe …………………………………… ……………………………………
pintauñas de color rosa una oración con cada …………………………………… ……………
y lila. Yo me enfadé un una de ellas: ……………
poco con ella, pero me ……………………………………
invitó a jugar. Al cabo de …………………………………… …………………………………… ……………………………………
dos horas, vino mi …………………………………… …………………………………… ……………
padre de la oficina con …………… ……………
dos hombres, ……………………………………
transportando un …………………………………… …………………………………… ……………………………………
lavavajillas nuevo …………………………………… …………………………………… ……………
porque el nuestro está …………… ……………
estropeado. Después ……………………………………
cenamos y como era …………………………………… …………………………………… ……………………………………
domingo, mi madre …………………………………… …………………………………… ……………
sacó una botella de vino …………… ……………
y ……………………………………
una botella de refresco. …………………………………… …………………………………… ……………………………………
Sacó un sacacorchos y …………………………………… …………………………………… ……………
extrajo el tapón de la …………… ……………
botella, el tapón salió ……………………………………
disparado y tuvimos …………………………………… …………………………………… ……………………………………
que escondernos …………………………………… …………………………………… ……………
debajo de la mesa, …………… ……………
menos mal que mi ……………………………………
padre lo cogió antes de …………………………………… …………………………………… ……………………………………
que rompiera un jarrón. …………………………………… …………………………………… ……………
Mi padre es físico- …………… ……………
químico y nos estuvo
explicando sobre un EJERCICIO 4
experimento que había
Encuentra en la sopa de
letras las palabras 5. Vehículo que se
compuestas que mueve por sí mismo:
corresponden a las
siguientes definiciones: 6. Golpe dado con la
punta del pie:
1. Persona que posee
tierras: 7. Dícese de la persona
desvergonzada y cínica:
2. Que ofrece
diversidad de colores o 8. Plancha de hierro
de aspecto: muy delgada y bañada
en estaño:
3. Serial radiofónico:

4. Alternancia de
sucesos prósperos y
adversos: