LAS PRIMERAS TEORÍAS DE LA MODERNIDAD
PEDAGÓGICA
ROUSSEAU Y EL ORIGEN DEL
NATURALISMO
El naturalismo trata de una protesta contra el
formalismo racionalista y anticuado.
Su especial interés es una educación teórica y
práctica.
El naturalismo pretendió popularizar una
religión natural.
Surgimiento del romanticismo
LA PRÁCTICA DEL IDEAL
ROUSSEAUNIANO
Aporta el pensamiento de que la educación es el
de el desarrollo de las fuerzas interiores de la
naturaleza humana junto con sus pensamientos
de religión y moral.
Cree en la educación como una intuición,
considerándola desde el punto de vista social
capaz de trasformar las condiciones de vida de la
sociedad
Reclama una educación variable para el
desarrollo de las facultades humanas llamándola
educación elemental con el desarrollo de las
capacidades humanas como ser intelectual,
afectiva y artística para mantener un equilibrio
armónico.
Frobel considera los seres como complejos
orgánicos, propuso el método integrado en el
kínder
EL ORIGEN DE LA TEORÍA
DIDACTISTAS
Abordamos las teorías y autores mas
representativos de los comienzos de la
modernidad.
Ninguna educación puede existir sin unas
teorías que la sustenten, y la evolución de la
humanidad nos ha ido mostrando diversos
modelos. Desde mediados del siglo XVIII, la
educación es un proceso natural y no
artificial. Es una expansión de las fuerzas
naturales que pretende el desarrollo natural
y el desenvolvimiento de todas las
capacidades del niño para conseguir una
mayor perfección.