В этой инструкции Вы найдете всю необходимую информацию для

успешного прохождения курса “Английский с Little Lily”.

Какие материалы включены в курс?

1. Календарь –
Поможет вам спланировать занятия на месяц и не пропускать их.
На строке под “Month 1” (месяц 1) Вы пишете текущий календарный
месяц.
На черточке вы пишите дату занятия, слева - время занятия, а
после того как занятие состоялось, ставите галочку в квадратике.

2. Карта прогресса/ Карта для наград (Reward Chart) и наклейки

(reward stickers) –
После каждого занятия в карту вклеивается 1 стикер.
 3. Обложка для английской книги ребенка ”My English Book” -
Служит титульным листом для папки, в которую вкладываются все
задания и поделки ребенка.

4. Набор материалов на неделю (Week 1, Week 2,…) -

Включает в себя описание заданий на неделю, изучаемые и
используемые на занятии фразы и их перевод, а также материалы
на распечатку: листочки с заданиями (Worksheets) и поделки
(Crafts).

Все задания на листочках (worksheets) направлены на развитие

различных навыков и умений ребенка (skills). На протяжении всего
курса вас ждут следующие категории заданий:
- Сutting - вырезание;
- Tracing - обводка;
 - Colouring - раскрашивание;
- Cut & Paste - вырежи и вставь;
- Counting - счет;
- Attention - внимание;
- Logic - логика.
В правом верхнем углу листочка с заданием указан
соответствующий навык.
Все листочки с заданиями представлены в двух уровнях (Level 1,
Level 2). Вы можете сами выбрать подходящий уровень для вашего
ребенка.

Начало занятий
До начала занятий (без ребенка):
1. Изучите доступные вам документы.
2. Распечатайте необходимые материалы (календарь, карта
прогресса, обложка книги My English book, наклейки, листы с
заданиями и поделка).
До начала занятий (с ребенком):
1. Расскажите ребенку о том, что его ждут увлекательные
занятия английским языком.
2. Спланируйте расписание занятий и заполните календарь.
3. Познакомьте ребенка с Картой наград (Reward Chart),
повесьте ее на стену и скажите, что за прохождение каждого
урока, если ребенок будет много повторять (следовать
Правилу SAY), он получить наклейку. В конце недели его ждут
наклейки большего размера, а по окончанию Карты – самая
большая и особенная.
4. Выберите/ подготовьте место для занятий так, чтобы ребенка
ничего не отвлекало.
5. Посмотрите вместе с ребенком «Вводный урок». Обсудите
какие правила есть на занятиях, и что ребенку нужно делать.
Повторите части занятия, которые ждут ребенка. Узнайте,
какая ему, скорее всего, понравится больше всех.
 Проведение занятий
1. Подготовьте все необходимые материалы для занятия
(смотрите соответствующий урок в документе Week N) –

2. Повторите с ребенком правила (Правило SAY, Правило

English only).
3. Включите ребенку урок.
4. При необходимости помогите ребенку поставить видео на
паузу во время выполнения листочков с заданиями и поделок.
И затем включить видео обратно. Во время паузы лучше
прослушивать английские песни, вместо общения по-русски.
5. При необходимости помогите ребенку выполнить задание или
поделку. Необходимость возникает тогда, когда ребенок без
вас не может справиться. Если ребенок может это сделать
самостоятельно, дайте ему такую возможность. Пусть даже
пока, это выглядит не так аккуратно.
6. По окончанию занятия, выдайте ребенку соответствующую
наклейку и помогите приклеить ее на Карту прогресса при
необходимости.

Части занятий
На протяжении всего видео курса, вас ждут следующие части
занятия, обозначенные соответствующими картинками:
1) It’s Play & Say time! - Время играть и повторять!

2) Let’s learn new phrases. Listen carefully and repeat. - Давай

выучим новые фразы! Слушай внимательно и повторяй!

3) We're going to make a craft. Make sure you have everything you
need. - Мы будем делать поделку. Убедись, что у тебя есть все
для этого!

4) Now we're going to sing a song. Sing along! La-la-la-la-la. - А

теперь мы будем петь песню! Пой вместе со мной!
Ла-ла-ла-ла.

5) It's time to do a worksheet. Get your supplies ready. - Время

выполнить задание на листочке! Подготовь все материалы!
6) I'd like to play a game. Playing games is fun! - Я бы хотела
поиграть! Играть это очень весело!

7) It's time to move. Stand up and do as I do. - Время подвигаться!

Вставай и повторяй за мной!

Секреты успешных занятий

Как вы можете помочь ребенку? Как можно еще больше

замотивировать ребенка?
1. Вы можете смотреть занятия вместе с ребенком и сами
следовать всем правилам.
2. Проявляйте искренний интерес к занятиям, к тому, какие
задания будут, какие песенки будут на сегодняшнем или
следующем занятии.
 3. Помимо английской книги ”My English Book”, вы можете
завести «английские» принадлежности: ручки, фломастеры,
ножницы, которые будут использоваться только во время
английских занятий. Вы можете вместе с ребенком выбрать их
в магазине, найти «английский» пенал для них, и хранить их в
отдельном месте.
4. Регулярность занятий очень важна! Помимо того, что нет
более эффективного способа освоить любой навык, чем
практиковать его регулярно, наличие расписания и
следование ему, помогает ребенку адаптироваться к
занятиям, формирует правильное восприятие занятий как
приятного ритуала, неотъемлемой части дня.
5. Окружайте ребенка английским языком как можно больше.
Если вы сами не говорите по-английски, включайте ребенку
мультфильмы на английском языке, слушайте и пойте песни,
смотрите детские передачи на английском. Это ускорит
процесс погружения в английский и запоминания нового
материала.

Что делать НЕЛЬЗЯ (Это правда очень важно!)

1. Нельзя спрашивать ребенка, а что ты сегодня выучил?
Почему? Потому что наша задача сделать так, чтобы погружение в
английский было игрой, в удовольствие, без оценок, прежде всего, с
развитием внутренней мотивации ребенка. Если вы спрашиваете,
что ты сегодня выучил, вы демонстрируете, что ребенок должен
соответствовать какому-то стандарту, вашим ожиданиям. Это
создает давление, возлагает на ребенка ответственность, создает
пространство для ошибки, а значит страх ее сделать.
Проанализировать, подвести итог занятия, сформулировать и
выразить – это, на самом деле, сложный навык, который
развивается до достаточного уровня к средней школе. И требуя
этого от ребенка, мы значительно снижаем его мотивацию.
Пожалуйста, не стоит ориентироваться на внешние, формальные
показатели. Если ваш ребенок смотрит занятия, с удовольствием
выполняет задания, повторяет, он НАЧНЕТ говорить по-английски.
Без страха, языкового барьера, сразу полными предложениями.

2. Нельзя спрашивать ребенка, а как сказать «.....» по-английски.

А что значит по-русски ”What are you going to do?”
Почему? Потому что перевод с одного языка на другой – это
отдельный и сложный навык! Он не имеет практически ничего
общего со свободным владением языком.
Если кто-то свободно не говорит по-английски, это совершенно не
значит, что этот человек легко переведет документ, или даже
фразу. Как так?
Например, ребенок может сказать фразу ”It’s so exciting!”, он знает,
что это значит, чувствует, в каких ситуациях эту фразу можно
использовать и правильно ее использует. Однако если вы спросите,
что это значит по-русски, ему будет сложно перевести. Конечно,
ведь в русском не существует прямого аналога к слову ”exciting”, его
переводят синонимами или даже описывают это чувство
несколькими словами. Более того, эту фразу можно перевести
несколькими вариантами, в зависимости от контекста. Именно
этому навыку - выражение одной и той же мысли на разных языках
и оформление это в слова – учат на факультетах лингвистики и
перевода.
А как же понять, что ребенок учится/запоминает? Наблюдайте за
ребенком. Он уже прошел путь в одном языке от непонимания и
неумения сказать ни слова до выражения своих потребностей,
желаний, мнений через полные и связные предложения. Такой же
путь ждем его и в английском. Главное, обеспечить: 1) интерес; 2)
комфортную среду; и 3) много повторения.

3. Нельзя все переводить ребенку.

Если вы будете все переводить ребенку, ребенок не научится
думать по-английски, будет зависеть от перевода, будет
чувствовать себя не комфортно в языковой среде.
Изучать язык без перевода через контекст - это естественный
процесс. Именно так мы все выучили русский. Чем ближе процесс к
тому, который ребенок проходил при освоении русского, тем легче,
естественнее и эффективнее идет изучение второго языка.
А что если ребенку не понятно? Мы делаем все, чтобы ребенок
получал весь необходимый контекст для понимания, что происходит
и что ему необходимо сделать. Это нормально, когда ребенок не
понимает какие-то слова и фразы. Если ребенок просит ему
перевести, не надо делать это сразу же. Посмотрите видео дальше,
скорее всего ему станет понятно и ребенок включится в сюжет.
Если же ребенку совсем ничего не понятно и он отказывается
смотреть, предложите поиграть в игру. Кто больше догадается о
чем речь? Сделайте это соревнованием. Пусть первое время у вас
присутствует русский язык на занятиях (если это очень
необходимо). Но важно сводить русский язык и перевод к
минимуму.
Если ребенок смотрит с удовольствием, и не спрашивает: “А что это
значит?” - переводить ему ничего не нужно.

Правила занятий для ребенка по курсу «Английский с Little

Lily»
1. Правило SAY. После “SAY” ребенок должен повторить фразу,
следующую за этим словом. Так он учится не просто
отдельным словам, а полным живым фразам. После
определенного количества повторений, ребенок сам сможет
сказать эти фразы без подсказки педагога. Для удобства и
помощи ребенку, педагог может использовать движение
“пальца к губам” одновременно с произнесением слова и
фразы.

2. Правило English Only. Для обеспечение максимально

эффективного погружения ребенка в язык, мы соблюдаем
правило “только английский”. Все занятия проходят полностью
на английском языке. На время всего занятия вы можете
 играть с ребенком в игру, как будто вы забываете русский и
можете общаться только по-английски.

У вас возникли вопросы?

Ваш куратор всегда готов вас проконсультировать, помочь и

подсказать, как лучше выстроить занятия.

Если вы хотите пообщаться лично со мной, пишите на

julia@littlelily.ru

Самых интересных и увлекательных вам занятий!

Юлия Горбовская,
Автор курса, увлеченный педагог и друг детей ☺