COLEGIO “PROGRESO A. PLANCARTE, A.C.

”
SECUNDARIA PART. NO. 0528
C.C.T. 15PES1017D
CICLO ESCOLAR 2019 – 2020

PLANEACIÓN DIDÁCTICA

CICLO ESCOLAR 2019 – 2020

FECHA: 27-01-20 al
NOMBRE DEL DOCENTE: Javier Juárez Ortega GRADO: 1°
31-01-20
VALOR DEL MES:
ENFOQUE: números, NO. DE
ASIGNATURA: MATEMÁTICAS BLOQUE: l
algebra, y variaciones SESIONES: 5
COMPETENCIAS (LOGROS): el alumno analiza y compara situaciones de variación lineal a partir de sus EJE/AMBITO:
representaciones tabular Funciones
APRENDIZAJE ESPERADO: Analiza y compara situaciones de variación lineal a partir de sus representaciones tabular, gráfica y algebraica.
Interpreta y resuelve problemas que se modelan con estos tipos de variación.
TEMA; SECUENCIA DIDÁCTICA INSTRUMENTO RECURSOS
DÍA MARTES (una sesión) DE DIDÁCTICOS /
EVALUACIÓN TECNOLÓGICOS
INICIO:
 Saludo y pase de lista
Ecuaciones  Lluvia de ideas Actividad 2,3 de
l  El profesor comenzara explicando el siguiente ejemplo en el pizarrón: En una cafetería se SM pag. 58 y 59 Libreta, libro de
vende café por litro para reuniones familiares y empresariales y ofrece los siguientes
texto, lápiz,
precios.
Litros
lapicero
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Precio por 53.25 52.5 51.75 51 50.25 49.5 48.75 48 47.25 calculadora
litro
 Se definirá que es el valor unitario y el factor constante de proporcionalidad en la
resolución de problemas de tipo valor faltante
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DESARROLLO:
- Se analizarán ejemplos sencillos donde se utilice el valor unitario y el factor constante de
proporcionalidad en la resolución de problemas de tipo valor faltante
- Se resolverán problemas sencillos del tipo valor faltante
- Organizar una dinámica grupal donde: plantera situaciones para que los alumnos determinen
si las cantidades que aparecen guardan una relación de proporcionalidad

CIERRE;
Realizar una retroalimentación con la participación de los alumnos de acuerdo con el tema. Y
resolver dudas del tema visto en clases y los ejercicios.

TEMA; SECUENCIA DIDÁCTICA INSTRUMENTO RECURSOS

DÍA MIERCOLES (dos sesiones) DE DIDÁCTICOS /
EVALUACIÓN TECNOLÓGICOS
INICIO:
 Saludo y pase de lista Libreta, libro de
 Inicia una exposición sobre el tema reglas de correspondencia II Actividad 1,2 y texto, lápiz,
 Se plantea un problema de la aplicación de la correspondencia en un contexto real
3 de SM lapicero
pag.60, 61 calculadora
DESARROLLO:
Proporcionalidad directa e inversa:
 El docente explica el siguiente planteamiento de proporcionalidad directa:
Si 1 kg de peras me cuesta 0,5 euros. ¿Cuánto me cuestan 2 kg?
Tengo dos magnitudes, los kg (magnitud a) y el dinero en euros (magnitud b).

Magnitud a 1 2 3
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Magnitud b 0,5 1 1,5

 El alumno realiza un esquema de los pasos que se llevaron a cabo para la solución del
problema

CIERRE:
 Se resolverán ejercicios que utilicen las técnicas del valor unitario y el factor constante
de proporcionalidad.
 El profesor resuelve dudas del tema visto en clases

TEMA; SECUENCIA DIDÁCTICA INSTRUMENTO RECURSOS

DÍA JUEVES (dos sesiones) DE DIDÁCTICOS /
EVALUACIÓN TECNOLÓGICOS
INICIO:
 Saludo y pase de lista
 Activación de conocimientos previos. Actividad 1 SM Libreta, libro de
 En parejas enlistar los pasos que crean que se deben seguir para localizar un punto en el pag 62 texto, lápiz,
sistema de coordenadas.
lapicero
 El docente realiza la exposición de como se localiza un punto en el plano cartesiano.
calculadora,
hojas
DESARROLLO:
milimétricas
Plano cartesiano:
 En el eje horizontal, del 0 a la derecha se identifican los números positivos; y del 0 a la
izquierda, los negativos.
En el eje vertical, del 0 hacia arriba, se identifican los números positivos; y del 0 hacia
abajo, los negativos.
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 La coordenada sirve para ubicar un punto en el plano cartesiano

El número de la abscisa se ubica contando en el eje x, mientras que el de
la ordenada se cuenta en el eje de y.


CIERRE
 Formar equipos de 3 para realizar los ejercicios del libro y la actividad “taller de
matemáticas”
 El docente resuelve dudas.
ADECUACIONES CURRICULARES
ESPACIOS FISICOS: Aula de clases, aula de audiovisuales
BIBLIOGRAFIA:

ELABORÓ
RESPONSABLE DE LA ASIGNATURA Vo. Bo.
DIRECCION ESCOLAR

ING. JAVIER JUAREZ ORTEGA HNA. LUCIA BARRETO BARRETO