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Ensayo de Salud y Nutrición

Alumna. Sinia Maricela Mendoza Coello

TEMA Relación entre educación y ´promoción de la salud y el papel del docente

La educación para la salud constituye uno de los principales objetivos de la salud pública
en cuanto a materia de prevención permitiendo el mejoramiento de las condiciones de
salud de la población en general.

Como lo define la OMS, la educación para la salud es ³una actividad educativa diseñada
para ampliar el conocimiento de la población en relación con la salud y desarrollar los
valores y habilidades que promuevan salud´. Semejante a esto, encontramos la educación
en salud como un proceso educacional donde se transmiten los diferentes conceptos
necesarios para mantener la salud, principalmente dirigidos a personal médico y
paramédico.

La educación para la salud se configura entonces como una herramienta indispensable


para el mantenimiento de la salud en general y para el establecimiento de nuevas
condiciones que permitan un equilibrio en la sociedad, y la educación en salud igualmente
pasa a constituir un proceso esencial en la educación para los profesionales de las ciencias
de la salud siendo muy importante para la comprensión del fenómeno salud-
enfermedades de el punto de vista técnico- científico y llegando después necesariamente a
articularse con la educación para la salud para brindar entonces las herramientas
necesarias a la población que les permita mejorar el estado de salud (bio psicosocialmente
hablando), promover las conductas necesarias para tal fin en la comunidad y prevenir la
aparición de futuras patologías a través del aprendizaje y la aprehensión de las conductas y
conocimientos pertinentes.

Promoción de la Salud: Comprende las acciones de educación para la salud


tendientes a modificar hábitos cotidianos que lleven a la población mediante su
participación y responsabilidad, a adoptar estilos de vida saludables con el fin
de lograr su adecuado desarrollo físico, mental y social.
Educación para la Salud.

Es la que comprende las oportunidades de aprendizaje creada


conscientemente que suponen una forma de comunicación destinada a
mejorar la alfabetización sanitaria, incluida la mejora del conocimiento
de la población en relación con la salud y el desarrollo de habilidades
personales que conduzcan a la salud individual y de la comunidad

Las personas reciben información sobre salud a partir de muchas fuentes:


Familia nuclear y extensa, vecindario, médicos, agentes sanitarios, grupos de
iguales, medios de comunicación, etc. En sentido amplio son agentes de
Educación para la Salud todas aquellas personas de la comunidad que
contribuyen a que los individuos y grupos adopten conductas positivas de
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salud. Muchas de estas personas no tienen la educación para la salud u


educación sanitaria como una actividad principal, pero en su trabajo y
relaciones diarias tienen múltiples oportunidades de transmitir mensajes de
salud.
Los profesionales de la enseñanza también tienen numerosas oportunidades
de ejercer influencias formales o informales sobre los niños y jóvenes a su
cargo. El papel del profesor es muy importante en la promoción de la
enseñanza de la salud en la escuela, así como en el rol ejemplar (positivo o
negativo) que ejercen en el medio escolar a la vista de sus alumnos.
El agente de Educación para la salud por excelencia en la escuela es el
maestro.

Preparación del maestro para la Educación Sanitaria

1.. Hacerle apreciar el valor, la importancia y el lugar de la educación


sanitaria/educación para la salud en el programa general de estudio.
2. Proporcionarle los conocimientos necesarios sobre el crecimiento y
desarrollo del niño, la salud personal y colectiva, y el programa y los métodos
de educación sanitaria/para la salud.
3. Inculcarle normas de higiene personal que le ayuden a conservar su propia
salud y le permitan servir de ejemplo a sus alumnos.
4. Hacer que comprenda y aprecie la importancia de un medio y ambiente sano
y lo que es preciso para mantenerlo.

Conclusión

Hay que partir siempre de la Educación para la Salud como método de


prevención.

- Se trabajarán también el resto de temas transversales, ya que tienen como


característica propia que son temas estrechamente compenetrados los unos
con los otros. En particular, es preciso resaltar que la educación en valores y
para la relación social es también muy importante y omnipresente en el
curriculum.

- De fundamental relevancia es la enseñanza de estrategias de resistencia y de


habilidades sociales, así como también fomentar la autoestima y una valoración
positiva de sí mismo.

- Crear vínculos sociales positivos: Interacción e implicación recíproca de la


familia-escuela-comunidad.

- Desarrollar en las personas una mayor conciencia crítica y participativa en


todos los ámbitos.

- Respecto a la metodología, ha de ser interactiva, donde las personas puedan


participar e implicarse.
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- Trabajar con materiales didácticos entendibles y fáciles de manejar, para


facilitar el aprendizaje y la comprensión de las actividades y contenidos que se
aborden.

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