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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN NORMAL Y DESARROLLO DOCENTE
SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN NORMAL
ESCUELA NORMAL No. 3 DE NEZAHUALCÓYOTL
TEL/FAX 57-97-16-43
normal3neza@prodigy.net.mx
C.C.T. 15ENS0047T
PRESENTACIÓN.
El presente trabajo realizado con el objetivo de observar el contexto (cultura,
creencias, tradiciones, etc.) de la Escuela Preescolar Vasco de Quiroga para que
las alumnas de Primer Grado de la Escuela Normal No.3 de Nezahualcóyotl creen
un panorama más amplio sobre lo antes mencionado, así de esta forma lograr las
competencias y aprendizajes marcados en la malla curricular del plan de estudios
2012 de la Licenciatura en Educación Preescolar.
EDUCACION SUPERIOR
PRÁCTICA DE OBSERVACIÓN
Licenciatura en educación preescolar.
Datos Generales
Escuela Asignada
Ubicación: ________________________________________________________________
Grado:_________ Grupo:________
Objetivo
Situación Geográfica
Identificación espacial
B) Colonia(s):
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D) Municipio: __________________________
E) Estado: ____________________________
Características estructurales
Marca con una “X” si existe o no dentro de la comunidad y su alrededor, si es necesario escribe
(tomando en cuenta la dirección antes mencionada).
Accesoria Si No
Apartamento Si No
Casa Unifamiliar Si No
Condominio Si No
Vecindad Si No
Otro Si No
Observaciones:
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Iluminación Si No
Agua potable Si No
Drenaje Si No
Pavimentación Si No
Recolección de basura Si No
Pavimento Si No
Banqueta Si No
Mercado Si No
Agencia Correos Si No
Teléfono (Público) Si No
Parque o Jardín Si No
Campo Deportivo Si No
Clubs / Billar Si No
Internet Si No
Juegos infantiles Si No
Tiendas Si No
Puestos (de comida, duces, fruta, etc.) Si No
Papelerías Si No
Farmacias Si No
Observaciones:
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Vandalismo. Si No
6.- SEGURIDAD.
Robos domiciliarios. Si No
Narcomenudeo. Si No
Áreas peligrosas. Si No
Asaltos. Si No
Notas:
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Recursos institucionales
Clínicas
Consultorios
Dispensarios
Laboratorios
Estación de policía
Accesibilidad, movilidad, funcionalidad
o intenso/ liviano
o seguro/ peligroso
o señalizado / sin señalización
Los conductores ¿suelen respetar las reglas de tránsito y seguridad de las personas?
¿Cuáles eran las características de sus habitantes (las ocupaciones, el tipo de familias…)?
Pensando en sus vecinos (su origen, sus ocupaciones, sus familias, su educación, etc.)...
¿Es éste lugar socialmente parejo o hay grupos /familias que son muy distintos entre sí?
¿Cuáles son las diferencias principales?
-La escuela hace una auditoría regularmente en relación a las necesidades de la escuela en
dirección a la sostenibilidad, involucrando a los profesores, alumnos y personal.
Aspectos a observar. SI NO
Notas:
SI NO
-La escuela involucra la comunidad como un recurso de
enseñanza/ aprendizaje de manera significativa
SI NO
-El Consejo Técnico Escolar elaborar o modificar el
reglamento interno de la escuela, acorde a la normatividad
vigente y correspondiente
SI NO
-El personal con funciones directivas apoya a los docentes
para que los procesos de enseñanza y aprendizaje se
efectúen de acuerdo al enfoque pedagógico.
SI NO
-Toda la comunidad escolar, especialmente los padres, está
informada de la relevancia del aprendizaje de los estudiantes
y está involucrada en el desarrollo de la escuela.
SI NO
-Integrar madres, padres y encargados para lograr su
participación de manera comprometida y responsable
SI NO
-La escuela hace una auditoría regularmente en relación a las
necesidades de la escuela en dirección a la sostenibilidad,
involucrando a los profesores, alumnos y personal.
Notas:
Baños
Dirección
Canchas
Patio
Zonas de seguridad
Cisterna
Portón de entrada
Portón de salida
Bancas
Mesas
Comedor
Transporte
¿Hay aquí, grupos o asociaciones de vecinos, clubes, sociedades de fomento, juntas vecinales,
iglesias y actividades religiosas o en general, actividades grupales y colectivas para tratar
cuestiones del barrio o para el mejoramiento local?
¿Cuáles son?
¿Ha notado avances en el aprendizaje de su hijo(a) desde que ingreso a esta escuela?
¿Considera que la ubicación del jardín es la adecuada?
¿Hay vigilancia por parte de alguna autoridad para la entrada y salida de los pequeños?
Alumnos.
¿Cuál es tu nombre? ¿Cuántos años tienes?
Docente.
¿Cuáles son las circunstancias que lo llevaron a elegir la docencia como carrera profesional?
¿Cuál es el grado del grado de satisfacción que experimenta el docente por su trayectoria
profesional?
¿Cómo los padres de familia se interesan por la educación de sus hijos? ¿De qué manera?
¿Los padres de familia cumplen con traer los materiales que usted pide?
¿De qué manera la escuela fomenta en los niños el respeto a los símbolos patrios?
Nombre y Firmas
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BIBLIOGRAFÍA
Carbonell, J. (2002). La aventura de innovar. En El cambio en la escuela. Madrid: Morata, pp. 103-
111.
Delval, J. (2001). Aprender en la vida y en la escuela (2a ed.). Madrid: Morata, pp. 80-112.
Mercado, E. (2007). Ser maestro. Prácticas, proceso y rituales en la escuela normal. México: Plaza
y Valdés, pp. 45-99.