TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO

“TECNOLÓGICO DE IGUALA”

Nombre de la asignatura: Probabilidad y estadística. Descriptiva

Nombre del docente: Gabriela

Carrera: INGENIERÍA EN GESTIÓN EMPRESARIAL

Nombre del alumno(a): Geraldyn Elizalde Velázquez.

Horario: lun-juev 7:00-8:00 viernes 10:00-11:00

Aula: E9

Unidad: 1 Distribuciones de Frecuencias

1.1 ¿Qué es la estadística?

Cuando hablamos de estadística nos referimos principalmente a una de las

tantas ramas de la matemática, pues, se encarga de analizar y estudiar datos, y
también buscar las explicaciones de algunos fenómenos que alteran los resultados.

Por otro lado, también se considera una ciencia, ya que estudia a las poblaciones
de forma específica, recopilando los diferentes datos para determinar algún
problema o para darle solución.

Su ejecución se manifiesta en diferentes aspectos, tanto en la física como en la

ciencia, también se ejecuta en los negocios y en el campo gubernamental.

«La estadística es una ciencia que recolecta, describe, organiza e interpreta datos
e información»
1.1 Características de la estadística

Entre las características de la estadística encontramos las siguientes:

 Su estudio, uso y aplicación es fundamental para la toma de decisiones de

diferentes ámbitos.
 Da pie a un proceso donde se estudian los problemas sociales, científicos o
industrial.
 Este proceso puede llevar tiempo para dar resultados verídicos y con
soluciones pautadas.
 Da un estimado ya sea numérico o social y al mismo da tiempo proporciona
conclusiones que llevan a una solución.

1.1 Tipos de estadística

En cuanto a la clasificación de la estadística podemos encontrar 4 diferentes tipos:

 Descriptiva o deductiva: Solo se encarga de mostrar el resultado de los datos
que se estudiaron de forma específica, sin generalizaciones. Consiste en la
presentación de datos en forma de tablas y gráficas. Esta comprende cualquier
actividad para resumir o describir los mismos factores pertinentes adicionales,
esto se refiere a no intentar nada que vaya más allá de los datos.

 Inferencial o inductiva: Al contrario de la estadística descriptiva, la inferencial si

incluye datos y resultados generales y de investigación amplia. Se deriva de las
observaciones hechas solo a una parte de un conjunto numeroso de elementos;
implicando así que su análisis requiera de generalizaciones que van más allá de
los datos, como consecuencia la característica más importante del crecimiento
de la estadística ha sido un cambio en el énfasis de los métodos que sirven para
generalizarlas. En otras palabras, la estadística inferencial investiga y analiza
una población partiendo de una muestra tomada.

 Aplicada: Con este tipo, se utilizan los dos métodos anteriores, luego de
investigar, estudiar y analizar se dan resultados específicos y también resultados
generalizados.

 Matemática: Esta se relaciona mucho con la estadística descriptiva y la

inferencial, sin embargo, la estadística matemática va más allá, pues utiliza
análisis y álgebra, dando así un punto de vista enfocado y formal.
1.1 Objetivo de la estadística

Aunque habitualmente se usa la estadística para dar resultados matemáticos o

científicos basados en datos, el objetivo de esta se puede definir en diferentes
formas en las que ella desarrolla una situación, por ejemplo:
 Gracias a los datos específicos mejora la comprensión de los hechos.

 Hacer una inferencia de una población en específico, tomando como base

los datos proporcionados.

 Según la estadística descriptiva, resumir la información obtenida de los

datos.

 Según la estadística inferencial, dar datos y soluciones de los diferentes

ámbitos.

Mapa conceptual de la estadística

5 aplicaciones principales de la estadística en la vida
diaria

 En el campo laboral
La estadística suele ser empleada en distintas áreas del campo laboral. La
planeación estratégica de una organización se apoya fundamentalmente en
estudios de pronósticos y de presupuestos.
Los mecanismos de control, a cargo de los departamentos de cumplimiento, se
aplican en función de los resultados históricos obtenidos a partir de estudios
estadísticos.
Por ejemplo, las políticas sobre prevención de accidentes laborales son elaboradas
con base en datos compilados relacionados con los factores de riesgo presentes en
la actividad empresarial.

 2- En la preferencia por ciertas marcas

Los consumidores de bienes y servicios generalmente manifiestan preferencia por
ciertas marcas del mercado.
Esta tendencia es producto del pensamiento estadístico según el cual la durabilidad,
la calidad y el nivel de satisfacción es representado en mayor medida por estas
marcas.

 3- En las finanzas personales

La planificación financiera de una persona es el vívido ejemplo de la aplicación de
la estadística en la vida diaria.
La relación entre los ingresos y los egresos determinan la situación actual de la
persona. Estos datos sirven de fundamento histórico para la planificación de
compromisos sucesivos (proyecciones) que requieren el trazado de ciertas
estrategias para ser logrados.

 4- En los deportes
Los récords de los deportistas son elaborados en función de su desempeño por
cantidad de juegos o partidos en los cuales hayan participado.
En el caso de los jugadores de béisbol, su desempeño se mide por su porcentaje
de bateos, carreras anotadas y bases robadas.
En el caso de los futbolistas delanteros, el patrón de referencia es la cantidad de
goles por partidos jugados.
Los datos estadísticos recabados constituyen elementos objetivos que conllevan a
la mejor utilización de los recursos y de los entrenamientos. Es así como se logra
que los atletas alcancen su máximo rendimiento.

 5- En las ventas
El mundo de las ventas es planificado en función a análisis pormenorizados sobre
las necesidades de los consumidores, sus gustos y sus preferencias.
La medición de la calidad del servicio, del nivel de satisfacción de los clientes y las
propias estrategias de ventas son determinados por la aplicación de técnicas
estadísticas.
Los equipos de ventas son evaluados con base en tablas de frecuencia. Los
resultados de estas evaluaciones son convertidos en parámetros que determinan
sus niveles de efectividad.
1.2 Recopilación de datos

Recopilación de datos. Los datos provienen de observaciones reales o de

documentos que se usan de manera cotidiana, es la parte que consume mayor
tiempo la cual la podemos obtener de:
a) Bancos de datos
b) Entrevistas o cuestionarios
c) Observación directa o mediciones experimentales

Dentro de un proceso de investigación una de las actividades que se realizan es la

recopilación de datos, la cual es el acopio de información y se incluye desde
elaborar fichas bibliográficas hasta la aplicación de cuestionarios con el empleo de
técnicas de muestreo.

Existe una gran variedad de técnicas para realizar la investigación, que se deberán
seleccionar de acuerdo a las necesidades del problema, así como a diferentes
factores como son el tiempo, costo, tipo de actividades a realizar, recursos
humanos, etc.

Las técnicas de recopilación de datos las podemos realizar con:

 Investigación documental
 Investigación de campo

LA INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL. Consiste en el estudio de documentos

escritos sobre un objeto determinado, es decir son todos aquellos documentos
registrados en diferentes dispositivos físicos a los que podemos tener acceso en
forma directa o indirecta para su consulta y se puede clasificar en:

1.- Documental bibliográfica 2.- Documental hemerográfica

3.- Documental escrita 4.- Documental audio gráfica
5.- Documental videográfica 6.- Documental iconográfica
LA INVESTIGACIÓN DE CAMPO. Consiste en obtener información directa
mediante diferentes actividades por contacto directo con el hecho que se quiere
investigar, así como las personas relacionadas y se puede realizar:

a) Por observación directa b) Por interrogación

LA OBSERVACION. Es el procedimiento empírico básico, el cual consiste en

realizar la percepción intencionada de una actividad determinada mediante la
experimentación la cual consiste en la obtención de datos cuantitativos por medio
de la medición del fenómeno que se esté observando. Para realizar la observación
se utilizan diversos instrumentos auxiliares los cuales son:

1.- La ficha de campo 2.- Estudio de Actividades

3.- La entrevista 4.- La encuesta realizadas con anterioridad, biografías,
etc.

LA ENTREVISTA. Es una de las técnicas más comunes y es considerada como la

relación directa entre el investigador y el objeto de estudio a través de individuos o
grupos con el fin de obtener testimonios reales.

a) Entrevistas formales b) Entrevistas informales

LA ENCUESTA. Consiste en recopilar información sobre una parte e la población,

en donde la información recopilada puede emplearse para un análisis cuantitativo
con el fin de identificar las magnitudes del problema.

a) Un cuestionario b) Una cedula de entrevista

EL CUESTIONARIO. Es un eficaz auxiliar en la observación científica que contiene

aspectos del fenómeno esenciales, las cuales son preguntas formuladas por escrito
y no es necesaria la presencia del investigador.
- Cuestionarios por correo
- Cuestionario administrado por el entrevistado
- Cuestionario administrado por el entrevistador

LA CEDULA. Tiene carácter de anónimo, donde el encuestador es quien llena la

cedula de entrevista, además de que es posible aclara la información sobre las
preguntas y es utilizada cuando una persona tiene un bajo nivel cultural.
1.3 Distribución de frecuencias

ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA

Medidas descriptivas. Es posible realizar una interpretación o análisis de los datos

mediante diferentes medidas descriptivas que nos permiten extraer y resumir las
principales características de los datos. Las medidas descriptivas pueden calcular
a partir de una muestra o de una población, además es necesario realizar una tabla
de frecuencias cuando los datos son demasiados para poder graficarlos e
interpretarlos.

DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS
Distribución de Frecuencia: Es una representación tabular en la cual se disponen
datos divididos en grupos ordenados numéricamente y que se denominan clases o
categorías.
Al construir una tabla de distribución de frecuencias, debemos de:
1) Se selecciona el número adecuado de clases para la tabla.
2) Se selecciona un intervalo de clase o anchura apropiada.
3) Establecer los límites de clase para evitar traslapes.

La selección del número de clases depende de la cantidad de datos sin embargo,

se propone de entre 5 y 15.

CÁLCULO DE NÚMEROS DE CLASES

Para calcular el número de clases de una tabla de frecuencias podemos usar las
siguientes expresiones ó fórmulas:
1.3 Polígonos de frecuencia, histogramas y ojivas.
Referencias

 (2017-2019). Enciclopedia Económica.

https://enciclopediaeconomica.com/estadistica/

 (Levin I. & S. Rubin, 1996)

http://cidecame.uaeh.edu.mx/lcc/mapa/PROYECTO/libro19/11definicin_y_cl
asificacin_de_la_estadstica.html

 (2017) Application of Statistics in Daily Life. (s.f.). Recuperado el 22 de

octubre de 2017 de: study.com}

 Living with Statistics (s.f.). Recuperado el 22 de octubre de 2017 de:

censtatd.gov.hk

 Statistics. (s.f.). Recuperado el 22 de octubre de 2017 de:

encyclopedia.com

 The Statistics of Everyday Life (18 de agosto de 2003). En:

atalogimages.wiley.com

 Vidal, A. (s.f.) Probability and Statistics as Helpers in Real Life. Recuperado

el 22 de octubre de 2017 de: uh.edu

 Hernandez G, J (S.F) Ciencia Matemática. Estadística Administrativa 1

http://www.cienciamatematica.com/descarga/estadistica/estadistica_I.pdf