Proyecto de Palitos de Helado

ESCUELA DE EDUCACIÓN BASICA
“CARLOS RICARDO SOJOS LEÓN”

AÑO LECTIVO: 2016-2017
1. TÍTULO
ARTE CON PALITOS DE HELADOS
1
1.1. DATOS INFORMATIVOS.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA “CARLOS RICARDO
SOJOS LEÓN”
CÓDIGO AMIE 05H00230
NIVELES DE EDUCACION DE OFERTA 1RO A 7 MO
SOSTENIMIENTO FISCAL
JORNADA MATUTINA
CAMPO DE ACCIÓN INTEGRACIÓN CON LA SOCIEDAD Y VIDA PRACTICA
TÍTULO DEL PROYECTO EDUCATIVO ARTES CON PALITO DE HELADO
GRADO EN EL QUE SE APLICA EL 3RO “Único”
PROYECTO
DOCENTE RESPONSABLE Lic. Elvia Vallejo
MUJERES MUJERES Total

NÚMERO DE ESTUDIANTES
36
NOMBRE DEL DOCENTE FACILITADOR
ALIADOS ESTRATATÉGICOS
#TELÉFONO DEL DOCENTE FACILITADOR
0967675906
2
2. RESUMEN
A través del presente proyecto “Arte con palitos de helados“ se ha

logrado ante todo fomentar el desarrollo de las habilidades y destrezas
de los estudiantes, y el manejo del espacio tridimensional ampliando sus
conocimientos creativos e imaginativos en el valor de reciclar diseñados en
materiales reusables, para establecer actitudes y valores en el proceso de
enseñanza aprendizaje.
Se analizó diferentes factores que inciden directamente en el desarrollo de

sus capacidades creativas de los estudiantes del tercer año de EGB. de la
Escuela de Educación Básica “Carlos Ricardo Sojos León” sección
matutina, el trabajo inicio con una descripción de la situación actual de
cómo se encuentra el medio ambiente, cuadros diseñados por los
estudiantes, se considera definiciones sobre la contaminación y estrategias
que la docente utilizo para despertar en ellos el interés por la creatividad
y la imaginación, la participación y sobre todo la experimentación con el fin
de desarrollar sus habilidades motoras de cada uno de los estudiantes.
La investigación es de nivel descriptivo, comprensivo, factible no

experimental, atreves de métodos de inducción, deducción, análisis y
síntesis bajo perspectivas cualitativas. Este trabajo de investigación es
de utilidad para los estudiantes y la comunidad educativa.
3
3. TABLA DE CONTENIDOS O ÍNDICE
1. TÍTULO ........................................................................................................ 1
1.1. DATOS INFORMATIVOS...................................................................... 2
2. RESUMEN ................................................................................................... 3
3. TABLA DE CONTENIDOS O ÍNDICE .......................................................... 4
4. PLANTEAMIENTO DE LA PROBLEMÁTICA. ............................................. 5
5. OBJETIVOS................................................................................................. 6
5.1. OBJETIVO GENERAL .......................................................................... 6
5.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS ................................................................. 6
6. JUSTIFICACIÓN .......................................................................................... 7
7. MARCO TEÓRICO O TEMÁTICO ............................................................... 8
8. METODOLOGÍA ........................................................................................ 13
8.1. ORGANIZADOR GRÁFICO PARA EL DISEÑO INTERDISCIPLINAR

DEL PROYECTO ESCOLAR. ....................................................................... 14
8.2. HEXÁGONO .......................................................................................... 15
8.3. CRONOGRAMA DE APLICACIÓN DEL PROYECTO ESCOLAR POR

QUIMESTRE. ................................................................................................ 16
9. ANÁLISIS DE LA SOLUCIÓN PLANTEADA A TRAVÉS DEL PRODUCTO

INTERDISCIPLINARIO .................................................................................... 18
10. CONCLUSIONES ................................................................................... 19
11. RECOMENDACIONES .......................................................................... 19
12. BIBLIOGRAFÍA....................................................................................... 20
13. ANEXOS ................................................................................................ 21
4
4. PLANTEAMIENTO DE LA PROBLEMÁTICA.
El problema que afecta la sociedad moderna es tan grave que un

habitante de una ciudad en un país industrializado y rico puede producir
hasta 875 kg de basura doméstica en un año. Esta basura doméstica es
a menudo una mezcla de objetos que pueden ser reutilizables o
reciclados (como periódicos, papel, vidrio, latas), es decir los desechos
de un componente se convierten en materia prima para fabricar otro.
Convirtiéndose en una alternativa para mermar el acelerado crecimiento
en la cantidad de desechos que el mundo moderno produce. Los
residuos sólidos, fracción de los materiales de desecho que se producen
tras la fabricación, transformación o utilización de bienes de consumo
(no se presentan en estado líquido, ni gaseoso), la mayor parte de ellos
es generada en las ciudades, que proceden de las actividades
domésticas en los domicilios particulares, de los edificios públicos como
los colegios, de la demolición y reparación de edificios. La Unidad
Educativa “Narciso Cerda Maldonado” ha implementado un proyecto que
busca solucionar el problema del mal manejo de los desechos sólidos
que producen los estudiantes. Encontrando como alternativa de solución
el reciclar el papel, plásticos, que viene siendo utilizado por los
estudiantes como material didáctico en las diferentes áreas. A raíz de
inquietudes y el apoyo de los padres de familia se vincula al padre de
familia al proyecto “Arte con palitos de helados” Realizando talleres para
elaborar diferentes manualidades con materiales como papel reciclado
agendas, tarjetas, empaques, afiches, portarretratos y otros productos
que propongan los beneficiarios del proyecto, en el logro del objetivo
orientado a la comercialización de los productos elaborados.
5
5. OBJETIVOS
5.1. OBJETIVO GENERAL
Concientizar a los estudiantes de la Escuela de educación Básica “Carlos

Ricardo Sojos León”, mediante diferentes actividades, para lograr en ellos la
participación activa en el reciclaje de residuos sólidos, como estrategia para
contribuir al cuidado del medio ambiente.
Diseñar y promover un proyecto de reciclaje en la Comunidad Educativa y

con ello lograr que los alumnos se informen a la vez que toman conciencia
de lo indispensable que es el reciclaje como un proceso para la
preservación de los recursos naturales y de esta manera, adquieran el
hábito de reciclar.
5.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Difundir las diferentes formas de reciclaje para conservar los recursos de

hoy en día.
 Motivar las actitudes manuales de los educando mediante la

manipulación de diferentes materiales.
 Disminuir la generación de residuos y deshechos reciclando materiales.
 Crear conciencia para que las personas adopten la cultura del reciclaje.
6
6. JUSTIFICACIÓN
En la actualidad, el reciclaje juega un papel importante en la conservación y

protección del medio ambiente, por lo tanto, es fundamental la ejecución de
proyectos sobre el reciclaje y además la puesta en práctica de acciones
concretas de éste.
La motivación del docente y de los educandos en clase, despertó en

nosotros la inquietud y el deseo a trabajar sobre el tema (reciclaje)
Dada a la desinformación que aún existe en el medio en que vivimos sobre

el reciclaje y sus diversas aplicaciones, pensamos que la mejor manera de
concientizarnos y lograr que todos adquirieran hábitos de reciclar, es
desarrollando un proyecto enfocado en la necesidad e importancia del
reciclaje como parte de la vida cotidiana.
Además este proyecto nos sirve para conocer y fomentar el reciclaje ya que
se reduce la contaminación, y se recuperan materias primas, también
porque posibilita resolver algunos de los numerosos problemas ambientales
que tiene que enfrentar la sociedad actual, y con este proyecto
sensibilizaremos logrando un cambio de actitud hacia el ambiente, ya que
es la supervivencia humana la que está en peligro, de allí la necesidad de
que el ambiente se proteja y se recupere ejecutando medidas de reciclaje.
Finalmente pensamos que la realización de este proyecto contribuirá de una

u otra manera a crear una conciencia ecológica y un hábito de reciclaje, que
en el futuro ayude considerablemente a la protección del planeta y sus
recursos naturales, que benefician y contribuyen a la preservación
7
7. MARCO TEÓRICO O TEMÁTICO
Una educación que realmente sea capaz de lograr estos objetivos, será
aquella que esté dirigida hacia la transformación de los modelos
sociales, económicos, y culturales causantes de los problemas actuales
en el marco del desarrollo sostenible. Este criterio obliga a la educación
ambiental a trabajar en función de: La democratización, del saber
ambiental, la construcción colectiva de una ética de la acción humana y
la formación de individuos y comunidades participativas, solidarios y
empoderados que sean capaces de construir sociedades sostenibles
basadas en sus propias capacidades, sueños y particularidades
culturales.
El Proyecto de Reutilización de Materiales Reciclables en la Elaboración

de objetos decorativos, con los estudiantes, tiene el propósito de ayudar
a formar criterios de conservación y protección al ambiente y que mejor
mediante la práctica diaria y la capacitación permanente de alumnas y
alumnos y aprender a vivir en armonía con el ambiente.
El reto actual para la educación y las instituciones del estado es

promover programas de educación ambiental que estén enmarcados en
estas orientaciones y con matiz e identidad ecuatoriana.
PROCEDIMIENTO PARA LA ELABORACION DE OBJETOS

DECORATIVOS
Millones de materiales maleables se fabrican cada día en todo el mundo

y van a parar a los basurales o calle generando gran contaminación. Por
eso vamos a realizar una linda porta retratos que pueden servir para
adornar tu hogar, regalar o hasta vender como lindas artesanías
reciclables. (Bricoblog, 2013)
8
Con palitos de helado se pueden hacer entre otras cosas una porta retratos
para fotos muy bonitos. Con tu imaginación consigues diferentes estilos.
PORTA RETRATOS
Materiales:
 Palitos de helado
 pintura acrílica
 barniz cerámico
 pincel y silicona
Procedimiento:
 Junte cinco palitos y pegue un palito arriba y otro abajo.
 Luego uno a la izquierda y otro a la derecha.
 Vuelve a pegar uno arriba y otro abajo, en total pegue once palitos.
 Luego pinte con pintura acrílica.
9
 A continuación cuando se ha secado la pintura le puse barniz cerámico.

 Por la parte de atrás le pegue un trozo de lazo para poder colgar el
cuadro (Casas, 2014).
Cómo hacer un joyero para la reina de nuestra casa
Por el Día de la Madre tenemos que tener una lista de manualidades infantiles
fabulosa para entregarle los mejores regalos. Aquí tenemos una idea genial,
muy bonita y muy divertida de hacer: ¡un marco precioso para regalar a mamá!
Este marco, además, se puede convertir en una caja, ¡así que es una actividad
estupenda! ¿Qué es lo que necesitamos?
Materiales:
 41 palitos planos (como los de polo)
 Pinturas de colores
 Pegamento de contacto
 Gemas y abalorios para decorar
 Papel para decorar con purpurina o brillante
Procedimientos como hacer un marco para el día de la madre

Antes que nada, lo primero que tienes que hacer es pintar los palitos con las
pinturas acrílicas. Puedes elegir los colores que quieras y hacer las
combinaciones que más te gusten. Si se lo vas a regalar a mamá, prepara el
marco con sus colores favoritos, ¡ese detalle le encantará!
10
Primero tienes que juntar 11 palitos para hacer la base del marco. Como la
pintura ya estará seca, pégalos.
A continuación, añade otros dos palitos, pero esta vez de manera perpendicular
a la base y pégalos. Tienen que estar rectos y dejar una distancia pequeña
entre los extremos.
11
Después de que se haya secado la base, dale la vuelta y haz lo mismo: pon
dos palitos más en perpendicular que coincidan con los dos anterior, pero por
el otro lado.
Ahora empezamos a formar el fondo del marco, así que muy atento: añade
otros dos palitos, esta vez en paralelo con los de la base, es decir, en vertical, y
usando la misma posición del primero y el último para que quede
perfectamente alineado. Repetimos este proceso (solo por una cara) hasta
tener 9 niveles.
12
8. METODOLOGÍA
Para el presente Proyecto Escolar artístico “Plasmando mi

Imaginación” se trabajó utilizado el método Analítico sintético.
Consistió en la extracción de las partes de un todo, con el objeto de
estudiarlas y examinarlas por separado, para ver los pasos de cada uno
de los trabajos realizados por los estudiantes y los efectos; es
necesario conocer los aspectos básicos así como también los procesos
básicos en el arte de crear cosas en base a materiales reciclables, etc.
y su importancia en el ámbito pedagógico.
Se ha organizado el trabajo en equipos, motivado en los conocimientos

culturales y artísticos con responsabilidad y sobre todo la solidaridad y
la búsqueda de información artística en todos los medios para su
respectiva aplicación. Además se desarrolló las habilidades de los
estudiantes en la ejecución de obras de arte como también implementar
la creatividad en cada uno de los integrantes de las obras de arte en la
pintura.
También en este proyecto se ha estado trabajado con el método de la

observación directa donde los estudiantes pueden comprender de
mejor manera los trabajos que han estado ejecutando
13
8.1. ORGANIZADOR GRÁFICO PARA EL DISEÑO INTERDISCIPLINAR DEL PROYECTO ESCOLAR.

CULTURA
CIENCIAS
ASIGNATURAS ESTUDIOS SOCIALES MATEMÁTICA LENGUA Y LITERATURA TIC’s ESTÉTICA/D
NATURALES
EPORTES
Analizar el origen de los Indagar, con uso de las Reconocer rectas Reconocer en un texto de la Comprender y utilizar Desarrollar el
primeros pobladores del TIC y otros recursos, paralelas, literatura oral (canciones, las tics en el conocimiento y
Ecuador, sus rutas de las características de perpendiculares y adivinanzas, trabalenguas, aprendizaje para un la comprensión
llegada, sus los animales secantes en figuras retahílas, nanas, rondas) o escrita manejo dinámico y de los
herramientas y formas invertebrados. geométricas planas. (cuentos, poemas, mitos y actualizado de estas elementos
de trabajo colectivo. leyendas) los elementos herramientas a partir artísticos de
DESTREZAS característicos que le dan sentido. de esta permite un expresión de
CON aprendizaje texturas y su
permanente. aplicación en
CRITERIO DE trabajos
DESEMPEÑO prácticos para
la vida.
14
8.2. HEXÁGONO CAMPO DE ACCION: INTERACCION SOCIAL Y VIDA

PRACTICA
PROYECTO: EL RECICLAJE DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS
Importancia de comprender como actúan los desechos, en la PLÁSTICOS.
naturaleza
PRODUCTO: APLICAR LAS ARTES PLÁSTICAS
RESPETANDO EL MEDIO AMBIENTE
ORGANICO E INORGANICO
CONTENIDOS EN EL AREA DE
CIENCIAS NATURALES
RECICLAJE
DE LOS
RESIDUOS
SOLIDOS
PLASTICOS.
CONTENIDOS DEL AREA DE
LENGUA Y LITERATURA O
IDIOMAS
COMPRENSIÓN Y LECTURA
Lic. Elsa Palomo

Leer para desarrollar el proceso del reciclaje
DOCENTE RESPONSABLE DEL PROYECTO ESCOLAR 15
8.3. CRONOGRAMA DE APLICACIÓN DEL PROYECTO ESCOLAR POR QUIMESTRE.
MESES
N° ACTIVIDADES RESPONSABLE
JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE
1 Socialización del proyecto con los docentes Lic. X
2 Socialización del proyecto con los alumnos Lic. X
3 Inscripciones Lic. X
4 Actividades de inicio del club Lic. X
5 Tutora, estudiantes X
Investigar sobre el reciclaje
y padres de familia
Videos de la práctica de reciclaje
y padres de familia
7 Coordinación con los alumnos, Padres de Familia. Tutora, estudiantes X X
y padres de familia
Poner en práctica lo aprendido
y padres de familia
9 Procedimiento para la elaboración de objetos decorativos Tutora, estudiantes X
y padres de familia
RESULTADOS PROYECTADOS: El 90% de estudiantes cumplen con el 50% del proyecto de Manualidades.
16
CRONOGRAMA SEGUNDO QUIMESTRE

MESES.
N° ACTIVIDADES RESPONSABLE
OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO FEBRERO
11 Tutora, estudiantes x
Buscar temas acerca de las manualidades
y padres de familia
Practicar manualidades
y padres de familia
Formación de grupos para evaluar lo aprendido
y padres de familia
14 Charlas acerca del bien que hacemos a nuestro planeta Tutora, estudiantes X
con nuestras actividades. y padres de familia
Recolectar todas las manualidades realizadas.
y padres de familia
Motivación para que los estudiantes sigan adelante
y padres de familia
Aplicación de las estrategias aprendidas
y padres de familia
18 Tutora, estudiantes X X
Presentación de los productos elaborados
y padres de familia
RESULTADOS PROYECTADOS: Alcanzar en los estudiantes el 100% en la práctica de elaboración, creación y disciplina.
17
9. ANÁLISIS DE LA SOLUCIÓN PLANTEADA A TRAVÉS DEL

PRODUCTO INTERDISCIPLINARIO
Desconocimiento de la apropiación del manejo de una voluntad buena,

de un deseo de construir su propio hacer y un verdadero sentido de
respeto y altruismo fundamentado en las actividades lúdicas, artísticas,
publicitarias y técnicas. El manejo de algunos instrumentos de medición,
orientación y direccionalidad, que permiten medir y diseñar donde se
hace necesario un trabajo sobre el cómo manejar los diferentes
implementos desarrollando la actividad motriz y creativa del educando.
Desde el infante se ha distorsionado el disfrute de la creatividad y
valoración de y por su esencia del Ser. Se preocupa más por la imitación
que por su creación e innovación. .Los conocimientos básicos de los
elementos, signos y símbolos en la caligrafía, la música, como en el
desarrollo mental transcrito en la realidad mediante construcciones y
composiciones de toda índole. Hace urgente insistir en el pensar, sentir
y hacer, es decir ; escribir lo que pienso por el sentir, afianzando así el
manejo del lenguaje, la composición y la escritura, que se apoyan
también en la práctica del dibujo y elementos de pintura. Sin olvidar la
parte que concierne a la publicidad, que permite reforzar una buena
caligrafía, y abrir nuevas perspectivas hacia una opción profesional,
como el desempeño, la publicidad y la importancia del dominio
geométrico. Es necesario hacer un reconocimiento de la historia del arte
abarcando desde la prehistoria en puntuaciones que impliquen el
desarrollo del hombre en el reconocimiento de sus valores; espirituales,
morales, y manuales como de su trascendencia hasta nuestros días de
acuerdo a los diferentes niveles, preescolar, primaria, secundaria, media
académica y media técnica. Lo anterior permite que se forjen valores y
sentires de autoestima, constancia, tolerancia, respeto y reconocimiento
18
10. CONCLUSIONES
En conclusión los estudiantes de Tercer Año de Educación General Básica

participaron y demostraron compañerismo además se ha logrado
promover la socialización con los estudiantes.
Los señores y señoritas estudiantes trabajaron con dedicación, esfuerzo y

amor en cada uno de sus trabajos elaborando porta retratos, joyeros con
material reciclable con técnicas motivadoras en el proceso de enseñanza –
aprendizaje desarrollando sus conocimientos y habilidades artísticas
creativas.
11. RECOMENDACIONES
Se recomienda para este año lectivo 2017-2018 las autoridades de las

instituciones educativas den talleres de capacitaciones a estudiantes del
proyecto educativo del Reciclaje para que tengan mayor conocimiento y
desarrollen sus habilidades en las actividades lúdicas
También sería muy importante y provechoso que en cada grupo de

proyectos no tengamos muchos estudiantes para poder trabajar en las
actividades programadas y tener excelentes resultados.
19
12. BIBLIOGRAFÍA
Bricoblog. (24 de Junio de 2013). Bricoblog. Recuperado el 17 de Febrero de

2017, de Bricoblog: https://www.bricoblog.eu/hacer-flores-con-botellas-
de-plastico/
Casas, C. (09 de Septiembre de 2014). Uncomo. Recuperado el 17 de Febrero
de 2017, de Uncomo: https://artes.uncomo.com/articulo/como-decorar-
una-copa-para-portar-objetos-20072.html
Ruiz, L. (29 de Septiembre de 2016). Uncomo. Recuperado el 17 de Febrero de
2017, de Uncomo: https://artes.uncomo.com/articulo/como-hacer-un-
florero-con-una-botella-38190.html
20
13. ANEXOS
21
22
DE PRESENTACIÓN: La Maná, 17 de febrero del 2017
---------------------------------- -------------------------------------
Lic. Gabriela Vasconez Lic. Margot Padilla
COORDINADORA RECTORA
----------------------------------
Lic. Elsa Palomo
DOCENTE
23

Proyecto de Palitos de Helado

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ESCUELA DE EDUCACIÓN BASICA

“CARLOS RICARDO SOJOS LEÓN”

ARTE CON PALITOS DE HELADOS

1.1. DATOS INFORMATIVOS.

NIVELES DE EDUCACION DE OFERTA 1RO A 7 MO

CAMPO DE ACCIÓN INTEGRACIÓN CON LA SOCIEDAD Y VIDA PRACTICA

TÍTULO DEL PROYECTO EDUCATIVO ARTES CON PALITO DE HELADO

GRADO EN EL QUE SE APLICA EL 3RO “Único”

MUJERES MUJERES Total

A través del presente proyecto “Arte con palitos de helados“ se ha

Se analizó diferentes factores que inciden directamente en el desarrollo de

La investigación es de nivel descriptivo, comprensivo, factible no

3. TABLA DE CONTENIDOS O ÍNDICE

1.1. DATOS INFORMATIVOS...................................................................... 2

3. TABLA DE CONTENIDOS O ÍNDICE .......................................................... 4

4. PLANTEAMIENTO DE LA PROBLEMÁTICA. ............................................. 5

5.1. OBJETIVO GENERAL .......................................................................... 6

5.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS ................................................................. 6

7. MARCO TEÓRICO O TEMÁTICO ............................................................... 8

8.1. ORGANIZADOR GRÁFICO PARA EL DISEÑO INTERDISCIPLINAR

8.2. HEXÁGONO .......................................................................................... 15

8.3. CRONOGRAMA DE APLICACIÓN DEL PROYECTO ESCOLAR POR

9. ANÁLISIS DE LA SOLUCIÓN PLANTEADA A TRAVÉS DEL PRODUCTO

10. CONCLUSIONES ................................................................................... 19

11. RECOMENDACIONES .......................................................................... 19

13. ANEXOS ................................................................................................ 21

El problema que afecta la sociedad moderna es tan grave que un

5.1. OBJETIVO GENERAL

Concientizar a los estudiantes de la Escuela de educación Básica “Carlos

Diseñar y promover un proyecto de reciclaje en la Comunidad Educativa y

5.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Difundir las diferentes formas de reciclaje para conservar los recursos de

 Motivar las actitudes manuales de los educando mediante la

 Disminuir la generación de residuos y deshechos reciclando materiales.

En la actualidad, el reciclaje juega un papel importante en la conservación y

La motivación del docente y de los educandos en clase, despertó en

Dada a la desinformación que aún existe en el medio en que vivimos sobre

Finalmente pensamos que la realización de este proyecto contribuirá de una

7. MARCO TEÓRICO O TEMÁTICO

El Proyecto de Reutilización de Materiales Reciclables en la Elaboración

El reto actual para la educación y las instituciones del estado es

PROCEDIMIENTO PARA LA ELABORACION DE OBJETOS

Millones de materiales maleables se fabrican cada día en todo el mundo

 A continuación cuando se ha secado la pintura le puse barniz cerámico.

Cómo hacer un joyero para la reina de nuestra casa

Procedimientos como hacer un marco para el día de la madre

Para el presente Proyecto Escolar artístico “Plasmando mi

Se ha organizado el trabajo en equipos, motivado en los conocimientos

También en este proyecto se ha estado trabajado con el método de la

8.1. ORGANIZADOR GRÁFICO PARA EL DISEÑO INTERDISCIPLINAR DEL PROYECTO ESCOLAR.

8.2. HEXÁGONO CAMPO DE ACCION: INTERACCION SOCIAL Y VIDA

CONTENIDOS DEL AREA DE

Lic. Elsa Palomo

8.3. CRONOGRAMA DE APLICACIÓN DEL PROYECTO ESCOLAR POR QUIMESTRE.

1 Socialización del proyecto con los docentes Lic. X

2 Socialización del proyecto con los alumnos Lic. X

4 Actividades de inicio del club Lic. X

CRONOGRAMA SEGUNDO QUIMESTRE

9. ANÁLISIS DE LA SOLUCIÓN PLANTEADA A TRAVÉS DEL

Desconocimiento de la apropiación del manejo de una voluntad buena,

En conclusión los estudiantes de Tercer Año de Educación General Básica

Los señores y señoritas estudiantes trabajaron con dedicación, esfuerzo y

Se recomienda para este año lectivo 2017-2018 las autoridades de las