Cierre de ciclo escolar: los logros educativos de nuestros alumnos

Ficha descriptiva
Ficha descriptiva del alumno:
2 A: GARRIDO SANTIAGO HUGO VISRRAEL
2 B: HERNÁNDEZ SOSA MIGUEL ALEJANDRO
2 C: HERNÁNDEZ MARTÍNEZ RAÚL, MONTESINOS SÁNCHEZ JESÚS
2 D: SANCHEZ GONZALES JAIME JOSAFAT,
VENANCIO AGUIRRE CHRISTIAN ALDAIR
2 E: MELANNIE MICHELL TAPIA MUÑOZ
2 F: MARTÍNEZ CÓRDOBA J. ROBERTO CARLOS
HERNÁNDEZ LINARES DANIEL SANTIAGO

NO PROMOVIDO PROMOVIDO CON CONDICIONES

2 A: REPROBÓ 6 CAMPOS 2 C: NO ACREDITA SI REPRUEBA
FORMATIVOS CALIFICACIÓN EDUCACIÓN FÍSICA
FINAL 5 2 E: REPROBÓ 3 CAMPOS
2 B: REPROBÓ 6 CAMPOS FORMATIVOS PROMEDIO FINAL 6
FORMATIVOS
2 C: REPROBÓ 5 CAMPOS
FORMATIVOS
2 D: REPRUEBA 5 CAMPOS
FORMATIVOS; NO ACREDITA
POR QUE NO ASISTE.
2 F: NO ACREDITA Y NO
ASISTE; REPUEBA 5 CAMPOS
FORMATIVOS

DURANTE EL CICLO ESCOLAR LOGROS Y DIFICULTADES

LOGROS
2 A: se relacionaron con las
deficiencias aprendiendo a
relacionarse ya que había interés
en aprender.
2 E: la alumna es creativa y si
elabora trabajos.
DIFICULTADES
2 A: Adquisición y manejo de la lectura,
escritura y matemáticas
2 E: Dificulta d para leer de manera
continua, no asiste regularmente y no se
integra al trabajo en equipo.
Algunos alumnos que asistían En la mayoría de los grupos los alumnos
lograron desenvolverse en una o no acreditaron porque no asisten
dos materias

RECOMENDACIONES PARA LA INTERVENCION DOCENTE EL PROXIMO

AÑO

Se recomienda trabajar más de cerca con el alumno y los padres de familia.

Fortalecer actividades para apoyar la lectura, escritura, comprensión y
matemáticas.
Fomento de lectura en casa.
Información oportuna de los alumnos con rezago y bajas.
 Ficha Descriptiva del Grupo
SEGUNDO “A, B, C, D,E, F”
LOGROS ALCANZADOS DIFICULTADES QUE PERSISTEN
2 A: el grupo se encuentra 2 A: problemas en el aprendizaje tienen
integrado y surge el trabajo dificultad al entender seguir instrucciones
colaborativo y el respeto. 2 C: Son individualistas, no aceptan las
2 C: El grupo sabe trabajar en diferencias de opinión o de genero entre
equipo. ellos.
2 D: 2 D: existe liderazgo negativo y falta
2 E: Se trata de un grupo con integrar al grupo.
buena disposición al momento de 2 E: algunas dificultades en lectura,
trabajar ya sea en grupo o de escritura, matemáticas y ciencias.
manera individual. Es un grupo 2 F: El rendimiento de la mayoría del
unido. Se respetan y se ayudan. grupo es bajo, así como irresponsabilidad

RECOMENDACIONES GENERALES PARA LA INTERVENCION DOCENTE

EDUCACIÓN SECUNDARIA

EN EL PRÒXIMO AÑO
Trabajar de manera diversa e inclusiva, contextualizando e integrando a
todos los alumnos, adecuando las actividades para que las puedan realizar la
totalidad del grupo.
Tener un acercamiento con padres de familia para que apoyen a los alumnos
en las diversas materias.
Continuar y reforzar la disciplina, el respeto hacia los demás y el esfuerzo, los
valores y hacerles hincapié en las obligaciones de la escuela.
Llevar un seguimiento puntual de cada alumno.

RECOMENDACIONES PARA LOS ALUMNOS CON MAYOR NECESIDAD

DE APOYO
Continuar con estrategias para la mejora de lectura, escritura y matemáticas
Acercamiento a los alumnos con problemas de rezago para que puedan
recuperarse.
Mantener comunicación continua con los padres de familia.
Trabajar la responsabilidad de entrega de trabajos de manera oportuna.
GRUPOS LENGUA FORMACION Observaciones
INGLES MATEMATICAS CIENCIAS HISTORIA
MATERNA CIVICA
2A 3 7 16 7 4 3
2B 8 9 17 15 13 6
2C 8 7 20 15 9 10
2D 4 5 17 13 10 3
2E 8 0 16 13 11 3
2F 6 5 22 5 14 8

Nombre del alumno lectura escritura matemáticas inasistencia Dificultades

para convivir
2A 2 3 11 3 1
2B
2C 5 6 6 4 3
2D
2E 9 9 8 3 1
2F 3 3 5 4 4