DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE

MEDICINA

SÍLABO

MEDICINA

CUARTO AÑO

SEMESTRE

ACADÉMICO 2020 – I

CHICLAYO – PERÚ
 ASIGNATURA DE MEDICINA I
I. DATOS
GENERALES:

1.1. Departamento Académico : Medicina

1.2. Semestre Académico : 2020 – I
1.3. Código 102401
1.4. Año Académico : Cuarto
1.5. Créditos : 12 (Doce)
1.6. Horas Semanales 19
1.6.1. Horas Teóricas : 05 (cinco)
1.6.2. Horas Prácticas : 14 (catorce)
1.7. Requisitos : Aprobar todas las asignaturas
1.8. Docente Responsable : Dr. Juan Nicolas Mondoñedo Chavez
1.9. Docentes : Ver Anexo

II. SUMILLA

La asignatura de Medicina I corresponde al área de Medicina Interna, la naturaleza del curso

es de formación general y es de carácter teórico – práctico.

Tiene como propósito desarrollar en los estudiantes sus capacidades cognitivas, actitudinales y
procedimentales en la elaboración de Historias Clínicas, identificación de signos y síntomas;
reconoce las alteraciones clínicas, anatómicas y funcionales, distinguiendo lo normal de lo
patológico; formula diagnósticos de síndromes clínicos, diagnósticos presuntivos y realiza un
plan de trabajo para el diagnóstico especifico.

El desarrollo del curso consta de 7 capítulos temáticos: Semiología General, Semiología del
Aparato Respiratorio, Semiología del Aparato Cardiovascular, Semiología del Aparato
Digestivo, Semiología del Aparato Urinario, Semiología del Aparato Endocrino y Semiología del
Sistema Nervioso.

Además fomenta en el estudiante los valores y la ética propiciando un clima de auto aprendizaje
y trabajo en equipo con visión en la investigación clínica y humanista.
III. COMPETENCIAS Y SUS COMPONENTES COMPRENDIDOS EN LA ASIGNATURA

3.1 Competencias:

3.1.1 Competencias Generales

• Conoce la fisiología y la fisiopatología de las enfermedades más comunes, que se desarrolla
en Medicina I.
• Elabora historias clínicas aplicando las normas y métodos semiológicos durante el
interrogatorio y exploración física.
• Formula diagnósticos de síndromes y diagnósticos diferenciales en base a los
hallazgos de la
historia clínica: síntomas y signos.
• Respeta los derechos del paciente, de su familia, del equipo de salud y de la comunidad.
• Expresa con libertad, apertura y tolerancia conceptos, principios éticos y morales
• Sabe comunicarse, de manera eficaz oralmente, por escrito y en forma no verbal,
teniendo en cuenta la diversidad cultural del país.
• Posee un pensamiento flexible y abierto a los cambios que presenta la ciencia, la
tecnología y la sabiduría popular.

3.1.2 Competencias Específicas:

3.1.2.1 CAPÍTULO I Semiología General

 Conoce las partes de la historia clínica y realiza el interrogatorio siguiendo las
pautas generales en forma detallada.
 Conoce los principales métodos del examen clínico, realiza el examen físico,
describe e interpreta los hallazgos normales y patológicos.
 Utiliza los instrumentos médicos durante el examen físico en forma adecuada.
 Conoce la fisiopatología de los principales síndromes generales.
 Demuestra valores morales y éticos, durante la entrevista al paciente (empatía).
 Respeta los derechos del paciente y mantiene una comunicación utilizando un
lenguaje sencillo y comprensible.
 Cuida su presentación personal y cumple con las actividades programadas
con puntualidad y eficiencia.

3.1.2.2 CAPÍTULO II Semiología del Aparato Respiratorio

 Realiza la historia clínica general y regional e interpreta los principales
hallazgos siguiendo una metodología establecida.
 Realiza el examen físico general con énfasis en el aparato respiratorio.
 Describe los principales síntomas y signos del aparato respiratorio utilizando
los métodos del examen clínico: inspección, palpación, percusión y
auscultación
 Reconoce y diferencia los principales síndromes clínicos del aparato
respiratorio en base a los hallazgos de la historia clínica
 Observa los principales procedimientos empleados en patología respiratoria
 Presentación personal y empatía con el paciente o familiares, respetando la
privacidad durante el acto médico.

3.1.2.3 CAPÍTULO III Semiología del Aparato Cardiovascular

  Realiza la historia clínica de pacientes con patología cardiovascular y describe los
síntomas y signos en forma detallada
 Realiza el examen físico general y del aparato cardiovascular, describiendo los
hallazgos normales y patológicos.
 Identifica los principales signos y síntomas y plantea los principales
síndromes del aparato cardiovascular
 Observa los principales procedimientos e interprete los exámenes auxiliares más
frecuentes
 Formula un plan de trabajo para determinar el diagnostico presuntivo o probable
 Respeta los derechos del paciente y establece una relación médico – paciente con
empatía.

3.1.2.4 CAPÍTULO IV Semiología del Aparato Digestivo

 Realiza la historia clínica de pacientes con enfermedades del aparato
digestivo y describe los síntomas y signos en forma detallada
 Realiza el examen físico general y del aparato digestivo utilizando los métodos
clínicos en forma ordenada
 Interpreta y analiza los síntomas y signos, plantea los principales síndromes
clínicos del aparato Digestivo
 Observa los principales procedimientos e interpreta los exámenes auxiliares
más utilizados en patologías digestivas
 Formula un plan de trabajo para determinar el diagnóstico presuntivo o probable.
 Respeta los derechos del paciente y establece una relación médico- paciente con
empatía

3.1.2.5 CAPÍTULO V Semiología Semiología Nefrológica

 Realiza la historia clínica de pacientes con enfermedades renales y del medio
interno; describe los síntomas y signos en forma detallada
 Realiza el examen físico general y del aparato nefrológica y del medio interno,
utilizando los métodos clínicos en forma ordenada
 Interpreta y analiza los síntomas y signos, plantea los principales síndromes
clínicos del aparato nefrológico
 Observa los principales procedimientos e interpreta los exámenes auxiliares
más utilizados en patologías renales y del medio interno
 Formula un plan de trabajo para determinar el diagnóstico presuntivo o probable.
 Respeta los derechos del paciente y establece una relación médico- paciente con
empatía y aplica el consentimiento informado.

3.1.2.6 CAPÍTULO VI Semiología Endocrinológica

 Realiza la historia clínica de pacientes con enfermedades del aparato
endocrino; describe los síntomas y signos en forma detallada
 Realiza el examen físico general y del aparato endocrinológico, utilizando los
métodos clínicos en forma ordenada
 Interpreta y analiza los síntomas y signos, plantea los principales síndromes
clínicos del aparato endocrino.
 Observa los principales procedimientos e interpreta los exámenes auxiliares
más utilizados en patologías endocrinológicas
 Formula un plan de trabajo para determinar el diagnóstico presuntivo o probable.
 Respeta los derechos del paciente y establece una relación médico- paciente con
empatía y aplica el consentimiento informado.

3.1.2.7 CAPÍTULO VII del Sistema Nervioso.

  Realiza la historia clínica de pacientes con enfermedades del sistema
nervioso ; describe los síntomas y signos en forma detallada
 Realiza el examen físico general y del sistema nervioso, aplicando los métodos
clínicos en forma ordenada. Utiliza los instrumentales médicos para
complementar el recojo de información de los signos clínicos.
 Interpreta y analiza los síntomas y signos, plantea los principales síndromes
clínicos del sistema nervioso.
 Observa los principales procedimientos e interpreta los exámenes auxiliares
más utilizados en patologías del sistema nervioso.
 Formula un plan de trabajo para determinar el diagnóstico presuntivo o probable.
 Respeta los derechos del paciente y establece una relación médico- paciente con
empatía y aplica el consentimiento informado.

3.2. Componentes

3.2.1 Capacidades
 Elabora historias clínicas siguiendo las normas y procedimientos
establecidos, a través del interrogatorio.
 Describe e interpreta los signos y síntomas de las enfermedades para
realizar diagnóstico de síndromes.
 Adquiere destreza suficiente para realizar un examen clínico general y
regional, respetando la dignidad y la intimidad del individuo.
 Formula diagnósticos de síndromes y diagnósticos diferenciales en base a los
hallazgos de la historia clínica.
 Desarrolla un plan de trabajo orientado hacia el diagnostico etiológico,
considerando exámenes de laboratorio e imágenes.

3.2.2 Contenidos actitudinales

 Se presenta correctamente uniformado, con medidas de bioseguridad y se identifica
con el paciente
 Demuestra en todo momento respeto, atención y trato cordial durante la entrevista
 Establece una relación médico-paciente con una comunicación fluida , clara y sencilla
 Demuestra en todo momento respeto y atención al ser humano
reconociendo sus derechos y deberes. Aplica el consentimiento informado
 Participa y realiza trabajos en equipo con aportes significativos en los temas tratados.
 IV PROGRAMACION DE CONTENIDOS

SEMIOLOGÍA GENERAL
TEM DOCENTE
A
2/3 Clase 1: Clase inaugural: Introducción-Historia Clínica- Partes Ectoscopia, Dr. Juan
importancia, anamnesis, filiación, enfermedad actual, antecedentes. Mondoñed
Relación médico paciente. o

3/3 Clase 2: Examen Clínico Control de funciones vitales: Temperatura, pulso Equipo de
y respiración . Métodos de examen clínico: Inspección palpación, docentes
auscultación, percusión. Examen Físico General: Facies, actitud, tipo
morfológico. Examen regional: Cabeza: Cráneo y Cara (ojos, nariz, boca
y oídos).Estado de nutrición, Peso, talla, Hidratación. Examen regional:
revisión semiológica del cuello, región mamaria, linfáticos.

4/3 Clase 3: Semiología de piel y anexos. Examen sistema osteoarticular y Equipo de

muscular. Columna vertebral y extremidades. Exploración del estado de docente
conciencia
5/3 Clase 4: Síndromes clínicos. Síntomas y signos. Fisiopatología y Equipo de
semiología del edema docentes

6/3 Clase 5: Semiología y fisiopatología Anemia Equipo de

docentes
9/3 Clase 6: Fisiopatología y semiología del dolor Equipo de
docentes

10/3 Clase 7: Fisiopatología y semiología de la fiebre Equipo de

docentes

11/3 Clase 8: Fisiopatología y semiología del Shock Equipo de

docentes
12/3 Clase 9: Fisiopatología y semiología de la Disnea Equipo de
docentes
13/3 Examen teórico Todos
los
docente
s
 SEMIOLOGÍA RESPIRATORIA

FECHA TEM DOCENTE

S A
16/3 31/3 17/4 5/5 20/5 4/6 Clase1: Historia Clínica, filiación, enfermedad Dr. César
actual, antecedentes en relación a semiología Carpio
respiratoria. Chaname

17/3 1/4 20/4 6/5 21/5 5/6 Clase2: Examen físico Tórax-Respiratorio: Dr. Dante
Inspección, palpación, percusión, Guerrero
auscultación. Patrones Respiratorios Carrillo

18/3 2/4 21/4 7/5 22/5 8/6 Clase 3: Síndrome Parenquimatosos Dr. Gustavo
pulmonares I: Consolidación exudativa, Odar
congestiva, tumoral, intersticial y cavitaria.

19/3 3/4 22/4 8/5 25/5 9/6 Clase4: Síndromes Pleurales: Derrame Dr. César
pleural, trasudado VS exudado. Neumotórax. Carpio
Chaname

20/3 6/4 23/4 11/5 26/5 10/6 Clase5: Síndromes Vasculares Pulmonares Dr. Dante
– Guerrero
Síndrome Mediastínico Carrillo
23/3 7/4 24/4 12/5 27/5 11/6 Clase 6: Fisiopatología y Semiología de tos, Dr. Carlos
expectoración, hemoptisis y vómica. Hidalgo
Aguilar
24/3 8/4 27/4 13/5 28/5 12/6 Clase7: Fisiopatología y Semiología de la Dra Cobeñas
Disnea y el Dolor Torácico.

25/3 13/4 28/4 14/5 29/5 15/6 Seminario : Síndromes Bronquiales: Dr. Dante
Bronquítico, Bronquiectásico, broncopléjico, Guerrero
obstructivo bronquial difuso y localizado. Carrillo
Síndrome de debilidad de los músculos
respiratorios

26/3 14/4 29/4 15/5 1/6 16/6 Clase 8: Fisiopatología y Semiología Dra Cobeñas
de la
Insuficiencia Respiratoria Aguda y Crónica.

27/3 15/4 30/4 18/5 2/6 17/6 Clase9: AGA, análisis e interpretación Dr. Odar

30/3 16/4 4/5 19/5 3/6 19/6 Examen Teórico Todos los
docentes

SEMIOLOGÍA CARDIOVASCULAR
 FECH TEM DOCENTE
AS A
16/3 31/3 17/4 5/5 20/5 4/6 Clase1: Historia Clínica, filiación, enfermedad Dr. Jose
actual, antecedentes en relación a semiología Chavesta
cardiovascular/ Examen Físico Tórax-
Cardiovascular: Pulso arterial y venoso.
Inspección. Palpación, Percusión y
Auscultación. / Examen de arterias y venas.

17/3 1/4 20/4 6/5 21/5 5/6 Clase2: Insuficiencia Cardiaca Izquierda / Dr.Felix
Derecha: Semiología y fisiopatología Sanchez

18/3 2/4 21/4 7/5 22/5 8/6 Clase 3: Estenosis e Insuficiencia Mitral: Dr. Ramirez
Fisiopatología y Semiología.

19/3 3/4 22/4 8/5 25/5 9/6 Clase4: Estenosis e Insuficiencia Aórtica / Dr. Jose
Pulmonar: Fisiopatología y Semiología. Chavesta

20/3 6/4 23/4 11/5 26/5 10/6 Clase5: Estenosis e Insuficiencia Tricuspídea Dr. Ramirez
Fisiopatología y Semiología.

23/3 7/4 24/4 12/5 27/5 11/6 Clase 6: Insuficiencia Coronaria: Dr. Salomón
Fisiopatología y Semiología Guerrero
Rodas
24/3 8/4 27/4 13/5 28/5 12/6 Seminario: Síndrome Miocárdico y Dr. Jose
Pericárdico Chavesta

25/3 13/4 28/4 14/5 29/5 15/6 Clase7: HTA Primaria / Secundaria: Dr Felix Sanchez
Fisiopatología y Semiología.

26/3 14/4 29/4 15/5 1/6 16/6 Clase 8: Arritmias Cardiacas Dr. Salomón
Guerrero
Rodas
27/3 15/4 30/4 18/5 2/6 17/6 Clase9: EKG Normal Dr. Salomón
Guerrero Rodas

30/3 16/4 4/5 19/5 3/6 19/6 Examen Teórico Todos los
docentes
 SEMIOLOGÍA DIGESTIVA
FECH TEM DOCENTE
AS A
16/3 31/3 17/4 5/5 20/5 4/6 Clase1: Historia Clínica, filiación, enfermedad Dr.
actual, antecedentes en relación a semiología Ricardo
Digestiva / Examen Físico Abdomen. Velásque
Inspección. Palpación, Percusión y z
Auscultación. / Examen anorrectal.

17/3 1/4 20/4 6/5 21/5 5/6 Clase2: Síndrome Doloroso Abdominal / Dra Elenit Diaz
Abdomen Agudo: Semiología y Fisiopatología Asenjo

18/3 2/4 21/4 7/5 22/5 8/6 Clase 3: Fisiopatología y Semiología Dr. Christian
Náuseas, Vómito, Odinofagia, Disfagia, Alva
Dispepsia.
19/3 3/4 22/4 8/5 25/5 9/6 Clase4: Síndrome de Obstrucción u Oclusión Dr. Marlon
Intestinal: Fisiopatología y Semiología Herrera

20/3 6/4 23/4 11/5 26/5 10/6 Clase5: Síndrome Ictérico: Fisiopatología Dr.
y Semiología. Ricardo
Velásque
z
23/3 7/4 24/4 12/5 27/5 11/6 Clase 6: Síndrome de Hemorragia Digestiva: Dr. Christian
Fisiopatología y Semiología. Alva
24/3 8/4 27/4 13/5 28/5 12/6 Clase7: Síndrome Ascítico: Fisiopatología y Dr. Marlon
Semiología Herrera

25/3 13/4 28/4 14/5 29/5 15/6 Clase8: Síndrome Diarreico, Dr.
Estreñimiento. Síndrome Mala Ricardo
Absorción Velásque
z
26/3 14/4 29/4 15/5 1/6 16/6 Seminario: Síndrome de Reflujo Dr. Christian
Gastroesofágico: Fisiopatología y Alva
Semiología./ Síndrome Ulceroso y gastritis:
Fisiopatología y Semiología
27/3 15/4 30/4 18/5 2/6 17/6 Clase 9: Síndrome de Hipertensión Portal / Dr. Elenit
Hepato-Renal: Fisiopatología y Semiología. Diaz
Asenjo
30/3 16/4 4/5 19/5 3/6 19/6 Examen Teórico Todos los
docentes

SEMIOLOGÍA NEFROLÓGICA
 FECH TEM DOCENTE
AS A
16/3 31/3 17/4 5/5 20/5 4/6 Clase1: Fisiopatología del Nefrón / Historia Dra.
Clínica y Examen Físico Nefro- urológico Carmen
Suárez
17/3 1/4 20/4 6/5 21/5 5/6 Clase2: Semiología y Fisiopatología del Dr. Javier
Tracto Urinario /Síndrome miccional: Disuria, Ventura
polaquiuria, tenesmo, piuria / Síndrome
Hematúrico

18/3 2/4 21/4 7/5 22/5 8/6 Clase 3: Síndrome Nefrítico: Semiología y Dr. Roger
Fisiopatología Velasquez

19/3 3/4 22/4 8/5 25/5 9/6 Clase4: Síndrome Nefrótico: Semiología y Dra.
Fisiopatología Carmen
Suárez
20/3 6/4 23/4 11/5 26/5 10/6 Clase5: Síndrome de insuficiencia renal Dr. Javier
aguda: Fisiopatología y Semiología. Ventura

23/3 7/4 24/4 12/5 27/5 11/6 Clase 6: Síndrome de insuficiencia renal Dr Miguel Farro
crónica: Fisiopatología y Semiología.

24/3 8/4 27/4 13/5 28/5 12/6 Clase7: Alteraciones del Metabolismo de Dra.
Agua / Sodio: Fisiopatología y Semiología. Carmen
Suárez
25/3 13/4 28/4 14/5 29/5 15/6 Seminario: Fisiopatología y Semiología de Dr Roger
Litiasis Renal / Uropatia obstructiva-Síndrome Velasquez
prostático.
26/3 14/4 29/4 15/5 1/6 16/6 Clase 8: AGA, análisis e interpretación de las Dr Miguel Farro
alteraciones del Equilibrio Acido-Básico
Metabólica: Acidosis y Alcalosis.

27/3 15/4 30/4 18/5 2/6 17/6 Clase 9: Alteraciones del Metabolismo de Dr. Javier
Potasio: Fisiopatología y Semiología Ventura

30/3 16/4 4/5 19/5 3/6 19/6 Examen Teórico Todos los
docentes

SEMIOLOGÍA ENDOCRINOLOGÍA
FECHA TEM DOCENTE
S A
16/3 31/3 17/4 5/5 20/5 4/6 Clase1: Trastornos del Hipotálamo- Hipófisis. Dr Salvador
Síndromes Hipofisarios Oyola

17/3 1/4 20/4 6/5 21/5 5/6 Clase2: Fisiopatología y Semiología del Dr Juan
Hipertiroidismo Mondoñed

18/3 2/4 21/4 7/5 22/5 8/6 Clase 3: Fisiopatología y Semiología del Dr
Hipotiroidismo SalvadorOyola
19/3 3/4 22/4 8/5 25/5 9/6 Clase4: Síndrome Diabetes Mellitus: Dr Salvador
Fisiopatología (efecto incretina) y Oyola------------
Semiología.
20/3 6/4 23/4 11/5 26/5 10/6 Clase5: Hipoglicemia. Fisiopatología y Dr.
Semiología Sanchez
Deskitsan
23/3 7/4 24/4 12/5 27/5 11/6 Clase 6: Fisiopatología, Semiología y Dr. Sanchez
Evaluación del Bocio. Esquerre
24/3 8/4 27/4 13/5 28/5 12/6 Clase7: Fisiopatología y Semiología de Dr Juan
Insuficiencia Testicular y Ovárica. Mondoñed
Hipogonadismo o
25/3 13/4 28/4 14/5 29/5 15/6 Seminario: Fisiopatología y Semiología de Dr Sanchez
hipo e Hiperfunción Suprarenal Deskitsan

26/3 14/4 29/4 15/5 1/6 16/6 Clase 8: Fisiopatología y Semiología de la Dr.Juan
Obesidad y Síndrome Metabólico Mondoñedo
27/3 15/4 30/4 18/5 2/6 17/6 Clase 9: Fisiopatología y Semiología de hipo Dr Sanchez
e Hiperparatiroidismo Esquerre

30/3 16/4 4/5 19/5 3/6 19/6 Examen Teórico Todos los
docentes
 SEMIOLOGÍA NEUROLOGÍA
FECH TEM DOCENTE
AS A
16/3 31/3 17/4 5/5 20/5 4/6 Clase1: Historia Clínica, filiación, enfermedad Dr. Ricardo Guin
actual, antecedente, síntomas y signos en
relación a semiología neurológica. / Examen
Físico Neurológico

17/3 1/4 20/4 6/5 21/5 5/6 Clase2: Fisiopatología y Semiología de los Dr Fernandez
Síndromes Motores: Tono, trofismo, fuerza Alarcon
muscular, etc

18/3 2/4 21/4 7/5 22/5 8/6 Clase 3: Fisiopatología y Semiología de los Dr
Síndromes Motores Involuntarios. Temblor, Enrique
corea, atetosis, tic, dístonia, Mioclonias. Altamiran
Síndrome Parkinsoniano o

19/3 3/4 22/4 8/5 25/5 9/6 Clase4: Fisiopatología y Semiología de Dr. Ricardo Guin
los Síndromes de Coordinación y
Equilibrio Cerebeloso
/ Vestibular: Ataxias, etc.
20/3 6/4 23/4 11/5 26/5 10/6 Clase5: Fisiopatología y Semiología de los Dr Milko Ugaz
Síndromes Demenciales: Examen de Zegarra
funciones cerebrales superiores: Atención,
pensamiento, afectividad, memoria,
praxis,gnosia, lenguaje, etc.
23/3 7/4 24/4 12/5 27/5 11/6 Clase 6: Fisiopatología y Semiología de los Dr
Síndromes Sensitivos y Medulares: Enrique
Distribución Segmentaria y Troncular. Altamiran
Síndrome Tabes / Siringomielia. o

24/3 8/4 27/4 13/5 28/5 12/6 Clase7: Fisiopatología y Semiología de Dr Milko Ugaz
los Síndromes de Pares Craneales. Zegarra

25/3 13/4 28/4 14/5 29/5 15/6 Clase8: Fisiopatología y Semiología de los Dr
Síndromes Vasculares: Isquémicos, Enrique
hemorrágicos. Homolaterales y Contralaterales Altamiran
o
26/3 14/4 29/4 15/5 1/6 16/6 Seminario: Fisiopatología y Semiología del Dr. Ricardo Guin
síndrome de Hipertensión Endocraneana-
Edema Cerebral – Hidrocefalia – Fenómenos
de Herniación..

27/3 15/4 30/4 18/5 2/6 17/6 Clase 9: Fisiopatología y Semiología de los Dr. Fernandez
Síndromes Meningeos Alarcon

30/3 16/4 4/5 19/5 3/6 19/6 Examen Teórico Todos los
docentes
V ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

Conferencias audiovisuales: Se presentan textos, esquemas, cuadros y gráficos en Power Point de

tipo Conferencias, de carácter expositivo, inductivo e interactivo. Sera una información resumida,
siendo de 4 a 5 teorías semanales según programación.
Seminarios: Se desarrollaran en base a las clases teóricas, los temas serán seleccionados según su
importancia clínica. Los alumnos serán distribuidos en grupos pequeños para resolver un problema
específico. Serán fundamentalmente participativo, teniendo como objetivo incentivar el mejoramiento
de investigación, comunicación, e intercambio de ideas. Se presentara un resumen grupal, según el
contenido solicitado al iniciar cada sesión para su discusión y evaluación.
Prácticas propiamente dichas: Se desarrollarán en los ambientes de hospitalización, consultorios y
sala de emergencia. Los alumnos estarán guiados por su respectivo docente de práctica; el objetivo
principal es que los estudiantes adquieran y desarrollen competencias y capacidades descritas según
las unidades correspondientes.
Conversatorios de Semiología: La discusión de casos clínicos permitirá una interacción dinámica
entre los alumnos. El profesor es el facilitador, dirige y evalúa todas las competencias que desarrolla
el alumno. Se seleccionara un paciente, según el capitulo que se está desarrollando; los alumnos
preparan el caso clínico según el contenido y presentan un informe por escrito.
La evaluación es permanente, por ello cada estudiante debe asistir con conocimiento previo del tema que
se va a desarrollar.
Es de carácter obligatorio el uso del uniforme y las medidas de bioseguridad establecidas en el
Reglamento interno de cada sede hospitalaria.

VI RECURSOS DIDÁCTICOS

Material audiovisual e informático: Videos, CD, recursos, Internet, fotografías, USB y otros.
Documentos impresos y manuscritos: Libros, folletos, revistas, guías de práctica entre otros
materiales
impresos (dípticos, trípticos, esquemas o tablas sinópticas, etc.)
Material Manipulativo: Pizarra, mota, plumones, tiza, puntero láser entre otros
Equipos: Proyector multimedia, televisor, DVD, ecran, computad, puntero laser y micrófono inalámbrico.
Campus virtual de la USMP.
Materiales de uso en la práctica: Estetoscopio, tensiómetro, linterna, martillo y mandil blanco
VII EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

La evaluación de los alumnos se realizará de acuerdo con el Reglamento de Evaluación FMH-USMP,

será de carácter permanente durante el desarrollo de las teorías (Pre test), seminarios, discusión de
casos clínicos , práctica hospitalaria y exámenes teóricos por unidades.

VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN.

8.1 Fuentes Bibliográficas

8.1.1 Libros Texto

 ARGENTE. Horacio y ALVAREZ Marcelo E. Semiología Médica, Fisiopatología,
Semiotecnia y Propedéutica: Enseñanza basada en el paciente. Editorial Médica
Panamericana. 2012
 MAZZEI, Egidio S. y ROZMAN, Ciril. Semiología Medica: Fisiopatología, Semiotecnia y
Propedéutica. Editorial El Ateneo. 1977
 MICHAEL SWASH HUTCHISON’S. Métodos clínicos, Marban, SL Edición, español 2002 – 20º
Edición

 HORACIO JINICH. Síntomas y signos cardinales de las enfermedades, Editorial el Manual

Moderno, 3ra edición, 2001 – México DF
 TIERNEY. Historia Clínica del Paciente. 2007
 STABLES, Timothy, PETERSON, Greta; SMITH, Lori, ZANETTI, Nina. Physio Ex 6.0 para
Fisiología Humana, Simulaciones de laboratorio de fisiología. Año 2006.
 DUQUE RAMIREZ, Luis Guillermo. Semiología Médica integral. Ed. Rubio Vanegas, Humberto ed.
2006.
 LOPEZ CHICHARO, José. Fisiología del Ejercicio. 2006
 FRIEDMAN, H. Harold. Manual de Diagnostico Medico. 5ta Ed. Masson, 2008
 LAZO, F. Javier. Diagnostico Diferencial en Medicina Interna. 2da. Ed. Elsevier, 2005
 ROSMAN, C. Compendio de Medicina Interna. 3ª Edición. 2005
 RUBIO GUERRA, Alberto F. Hipertensión arterial. 2005
 RODES, J. Medicina Interna. Vol. I y II 2ª Edición. 2004
 SEIDEL, M. Manual Mosby de Exploración física, 5ª Edit. Elsevier, España 2006.

8.1.2 Revistas:

 Medicine : Programa sistemático de actualización en Medicina y protocolos de práctica clínica.

 ANEXO 1
DEPARTAMENTO ACADEMICO DE MEDICINA HUMANA- DOCENTES

COORDINACIÓN
Dr . Juan Nicolas Mondoñedo HNAAA
Chavez
SEMIOLOGÍA -CARDIOLOGÍA
Dr. José Chavesta Díaz HNAAA
Dr. Salomon Guerrero Rodas HNAAA
Dr. Jorge Ramirez Larriviery HNAAA
Dr Feliz Sanchez Mendoza

SEMIOLOGIA -
GASTROENTEROLOGÍA
Dr. Ricardo Velásquez Uceda HNAAA
Dra. Marlon Herrera Merino H. Heysen
Dr. Christian Alva Puente H.Heysen
Dra Elenit Diaz Asenjo
SEMIOLOGÍA –
ENDOCRINOLOGÍA
Dr Juan Mondoñedo Chavez HNAAA
Dr. Danny Sanchez Esquerre
Dr. Segundo Sanchez Deskitsan
Dr. Salvador Oyola Morales
SEMIOLOGÍA - NEFROLOGÍA
Dra. Carmen Suarez Collazos H Regional
Dr. Javier Ventura Fernandez H Regional
Dr. Roger Velasquez
Dr Miguel Farro Mori H Regional
SEMIOLOGÍA - NEUMOLOGÍA
Dr. César Carpio Chaname H Regional
Dr. Carlos Hidalgo Aguilar HNAAA
Dr. Dante Guerrero Carrillo HNAAA
Dra. Cecilia Cobeñas Coronado
Dr Gustavo Odar
SEMIOLOGÍA - NEUROLOGÍA
Dr. Ricardo Guin Vásquez H. Heysen
Dr Milko Ugaz Zegarra HNAAA
Dr. Enrique altamirano mego H.Regional
Dr. Lening Fernandez Alarcon