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FO-PREMT
XVI CONCURSO NACIONAL DE PROTOTIPOS 2014
PORTADA PARA RESUMEN Y MEMORIA TÉCNICA
DATOS PERSONALES
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Introducción
emisores de luz (led) y motores. Los elementos son demostrativos para la realización
de prácticas de laboratorio.
El método utilizado en este prototipo tuvo como finalidad lograr que mediante el uso de
tanto este método prepara alumnos con actitudes críticas, analíticas y reflexivas.
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Planteamiento del problema
En nuestra trayectoria como alumnos del nivel medio superior en particular el CETIS
enseñanza con los recursos que ofrecen los prototipos didácticos obedece
principalmente al interés que manifiestan los estudiantes del nivel medio superior por el
electrónica nos quejamos del escaso aprovechamiento de los temas que abordamos;
falta motivación dicen los maestros. Pues es hora que mediante el uso de módulos
nivel medio superior, la nueva reforma curricular establece en sus programas las
medios didácticos que ayuden a que este objetivo se cumpla. En las instituciones
educativas del nivel medio superior, secundarias y primarias, vemos que se está poco a
acceso que se tienen a este avance tecnológico. Los medios didácticos para la
enseñanza son limitados. Como por ejemplo vemos a nuestros maestros que nos
mejor los temas presentados. Dicho en palabras sencillas: “No hay prototipos didácticos
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Justificación
competencias laborales.
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Hipótesis de trabajo o proyecto
Educación Tecnológica Industrial (DGETI), para así puedan más fácilmente conocer las
OBJETIVO GENERAL:
Metas
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Marco teórico
LOGO! Es el Relevador Programable de la marca SIEMENS, se compone de un módulo
Unidad de control
Deslizar para
Conexión de
módulos
LED indicador
RUN/STOP
4 salidas 4 salidas
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24V AC con salidas a relevador
varias ventajas, ya que permite un fácil entendimiento de la estructura del programa, así
Número
de bloque
Entradas
al bloque
Salida del
bloque
Función
que realiza
El bloque
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Descripción de planeación y desarrollo del proyecto
El desarrollo del prototipo comenzó en el semestre agosto 2010 - enero 2011 con la
Los cálculos realizados durante la etapa del diseño se remiten básicamente, en obtener
los parámetros necesarios del Controlador Lógico Programable PLC. Durante el diseño
se encontró que la potencia requerida por los por los dispositivos es muy baja por lo
Una vez definido esto, las dimensiones de los dispositivos electrónicos y el costo de
éstos fueron los parámetros base para la selección de los mismos. El sistema didáctico
cuarto de cilindro (figura 2), con medidas de 25x20cm. Su peso es de 5.5 Kg.
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Contiene toda la instrumentación y la circuitería necesaria para desarrollar
PLC LOGO! (figura 3), además de visualizar un uso práctico de ellos ( ver anexo 1).
FIGURA 3.
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Por su estructura en forma de un cuarto de cilindro, se observa fácilmente el
más interesante de enseñar, más bien es un prototipo innovador desde el punto de vista
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Descripción de grado de factibilidad (técnica y financiera)
determinar su resistencia al uso por parte de los alumnos y ha sido un total éxito.
Es factible nuestro proyecto, que es sencillo de operar pues es un prototipo portátil, por
APRENDIENDO FÁCIL PLC tiene una gran viabilidad social por sus dimensiones es de
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PLC de una manera sencilla y pueden comentarlo en equipos o bien en forma
individual. El uso de este medio puede ser utilizado por nuestros maestros para
ciencia y tecnología para el progreso social, por medio de la fórmula que actúa como
parte del pensamiento social; Ciencia + tecnología igual a progreso económico igual a
progreso social.
de mantenimiento, y esto nos llevará a la mejor comprensión de los temas vistos ya que
watts).
Análisis de resultados.
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La comunicación didáctica permitió una actitud dinámica del alumno logrando
funcionan. Nosotros los alumnos realizamos más prácticas por semana en comparación
Conclusiones
Este prototipo didáctico es una herramienta muy efectiva para utilizarse en el proceso
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indiferencia y desinterés de nosotros los estudiantes. Es muy importante
Claro que el elaborar material didáctico no es fácil, implica tiempo y esfuerzo, pero una
Nos ofreció el prototipo una mayor calidad en los aprendizajes brindándonos las
rudo” y de larga duración. Pensamos que en las instituciones educativas deben de tener
prototipos didácticos para que así se haga más fácil la enseñanza hacia los alumnos,
que siempre van más allá de la simple aula. El uso de este prototipo didáctico mejoró
analítico. Estamos satisfechos porque así logramos aportar algo de utilidad para la
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Aquí el alumno se familiariza con la programación del PLC LOGO!. Las estradas del
equipo están controladas por 4 interruptores de un polo, 2 tipo push botón y dos
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Bibliografía
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