CAMBIOS BIOLOGICOS DE LA

PUBERTAD Y ADOLESCENCIA
 ADOLESCENCIA
Es la etapa que marca el proceso de transformación
del niño en adulto, es un período de transición que tiene
características peculiares.

INICIO DE
CAMBIOS
PUBERALES
DESARROLLO
MARCADO DEL
INTELECTO

IMPORTANTES
TRANSFORMACIONE
S PSICOLOGICAS Y
SOCIALES
 CONCEPTO BIOLOGICO
La adolescencia es la etapa que ocurre entre los 10 y
20 años de edad coincidiendo su inicio con los cambios
puberales y finalizando al cumplirse gran parte del
crecimiento y desarrollo morfologicos.

APARICION CARACT. SEX.

SECUNDARIAS

CRECIMIENTO
Cambios PONDERAL RAPIDO
Biológicos

ADQUISICIONDE
CAPACIDAD
REPRODUCTIVA
 APARICION CARACT. SEX.
SECUNDARIAS

 Aparición del botón mamario, TELARQUIA 9-10 años

 Crecimiento de las mamas, pubarquia 10-11 años
 Crecimiento de vello púbico 12-13 años
 Menarquia 11-14 años.
 Aumento de peso y de la grasa corporal
 Crecimiento de labios mayores y menores , mucosa se
torna humeda, brillante, mas rosada. 12-16 años
 Agrandamiento de los ovarios, cambio en al forma y
largo uterinos.
 CRECIMIENTO PONDERAL
RAPIDO
Esta dado por la participación genética,
neuroendocrina y ambiental.

Se da en la etapas de a. temprana,

media y tardia.

En la mujer se inicia a los 10 años y

comprende cada una 2 años.

La mujer adolescente en el primer año

crece en promedio 6 cm, en el segundo 8
cm, en el tercero 6cm y en el cuarto 3 cm
para quedarle 1-2 cm al final de
crecimiento.

Aumenta un total de 20-23 cm.

Correlacionado con el desarrollo de

caracteres sexuales.

Aumenta un promedio de 23 kg.

 CONCEPTO PSICOSOCIAL

 Etapa en que los procesos psicologicos y las pautas de

identificacion se desarrollan y se logra autonomia e
independencia psicologica y social.
 También se alcanza la maduracion cognitiva, la capacidad
para pensar de manera logica, conceptual y futurista.
O .M .S.

Área psicomotora
Temprana

Adolescencia Media Área cognoscitiva

Área afectiva
Tardia
Área social
Su expresión depende de:

-Rol de genero
-Valores éticos y morales
-Preferencia sexuales
-Tradiciones
-Creencias religiosas
-Traumas psicoafectivos
-Estado fisico y de salud
-Capacidad de desarrollo afectivo
e intelectual
 Adolescencia Temprana

El adolescente de esta edad se muestra muy inquieto, ansioso,

torpe, continuos cambios de posturas y su necesidad de actividad
física

Área
Aparece un aumento psicomotora
cualitativo de la presión
instintiva, este impulso
sexual aún no cuenta con
un objeto sexual, por lo
que se libera a través de
la masturbación,
somatización o
Nueva percepción de sí mismo y
sublimación. En la joven, Área
Área afectiva del ambiente, su capacidad de
la tensión sexual se libera cognoscitiva pensar formalmente lo vuelve
por medio de fantasías,
critico, ingresar a un mundo de
sueños y proyecciones.
reflexiones y de pensamientos
Cuando la amistad frente
abstractos
al amigo cede al impulso
sexual, se da la relación
homosexual.
Gradualmente se inicia la
separación de los padres
Área social

La separación emocional de los padres, busca una autoafirmación,

requiere autoidentificarse con personas fuera del hogar y
reemplazar así las figuras familiares, es entusiasta en el
aprendizaje.
 Adolescencia Media
Su cuerpo va alcanzando su forma adulta, egocentrismo característico de
esta edad, se observa una sistematización de su práctica deportiva, le
agrada y logra cierta gratificación en el contacto con la naturaleza, se da
aquí una manifestación máxima de su creatividad y de su expresión
artística.

Área
psicomotora
Capacidad de tomar en
La conducta se orienta a
consideración hipótesis o
la heterosexualidad,
proposiciones teóricas,
aunque no
que se apartan de lo
necesariamente se
inmediatamente
concreta; es la época de
observable. La
la idealización
discrepancia entre lo real
romántica, con el amor
Área y lo posible puede ser un
romántico se idealiza el
Área afectiva factor importante que lo
objeto amoroso, sueña cognoscitiva convierta en un sujeto
con el amor perfecto,
rebelde. El pensamiento
sufre fácilmente cambios
puede parecer egocéntrico
de humor y se torna
por el interés que ellos
irónico en sus
ponen en los cambios, al
comentarios.
manifestar su crítica. hay
una tendencia a la fantasía
que le permite por medio
Área social de la imaginación la
experiencia emocional

Los padres fueron desvalorados y en el adolescente surge la

arrogancia y la rebeldía, existe una resistencia a las figuras de
autoridad, se da una búsqueda de estatus frente a los mayores,
 Adolescencia Tardía

El crecimiento se ha estabilizado y se logra cierto equilibrio entre lo físico y el resto de las

áreas, está en condiciones de hacer una selección de las actividades para las cuales se
encuentra capacitado, sean éstas artísticas, deportivas o recreativas y trata de
desarrollarlas con la mayor eficiencia.

Área
psicomotora

Se ha logrado un equilibrio
El equilibrio de las
en las fluctuaciones del
funciones
Yo, se logra una
mentales permiten
constancia de identidad; la
cierta armonía
Área estabilidad entre las
emocional. El
Área afectiva diversas estructuras
impulso sexual, cognoscitiva mentales (Yo, Ello y
que durante el
Superyó) salvaguardan
desarrollo
esta identidad
presentó diversas
vicisitudes, por fin
encuentra su
objeto sexual

Área social

Hay un retorno del adolescente al hogar y una reconciliación con los padres, una recomposición y
estabilidad de las relaciones familiares, con un tono de autonomía y de respeto, adoptando
gradualmente el nuevo rol de adulto
Proceso del desarrollo de la adolescencia.

1.- Aceptación de su individualidad. 2.- Decisión de Integrarse a su

grupo de amistades

3.- Impulso para la adquisición de 4.- Búsqueda de solvencia e

independencia emocional y afectiva. independencia económica.
5.- Selección vocacional adecuada 6.- Desarrollo de su capacidad
y preparación técnica y cultural física, psicomotora e intelectual.
óptima

7.- Adquisición de conducta social

responsable y desempeño del arte 8.- Lealtad y fuerza de una
de la convivencia armónica. devoción disciplinada.
 10.-Aceptación del papel de
9.- Desenvolvimiento de una director, legislador y fuente de
conducta heterosexual, conocimiento, así como
completa y oportuna. seguridad y afecto de los
progenitores.

11.-Construcciòn de valores éticos y

morales conscientes, haciendo a un lado el
pensamiento místico y empírico
 Factores de riesgo para el
desarrollo puberal inadecuado

1.- Aceptación o rechazo de los

progenitores, familiares, grupo
social.
2.- Desajustes familiares. (abandono,
divorcio, falta de afecto)
3.- Ignorancia y pobreza familiar.
(Carencias, Prestaciones sociales
defectuosas)

4.- Desconocimiento por los padres de

los cambios conductuales en esta
etapa
5.- Estímulos mediocres y falta de
oportunidades para su desarrollo.
6.- Pérdida de la autoridad paterna y
de la relación afectiva familiar.
7.- Inducción y proselitismo hacia
actividades antisociales.
8.- Desenfreno social. (Alcoholismo,
drogadicción, agresión social y
sexual)
Factores de riesgo para el
desarrollo puberal inadecuado

9.- Acción nociva de la

comunicación.(Falsos ideales, malos
hábitos e inadecuados patrones de
conducta)
10.-Prolongaciòn de la dependencia
económica.
11.- Anonimato y descomposición social
de las grandes urbes.
12.- Indoctrinaciòn fácil del adolescente a
actividades delictivas.
13.- Asociación delictiva a la aventura,
impunidad, popularidad, etc…
14.- Cambios de la identidad individual
por la identidad de grupo.
15.- Carencia de valores éticos y morales,
ausencia de comunicación afectiva.
16.- Carencia de vocación formativa
primaria: familiar, cívica, social.