FORMATO DE FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

NOMBRE: Eliana Isabel López Olaya

DOCUMENTO: 1144126373 CAU: Cali

CARACTERIZACIÓN DEL PROBLEMA

DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA:
(En este espacio escriba todo lo que en la cotidianidad escolar se puede observar sobre
el problema, solamente se escribe lo que usualmente se ve)

En el grado primero 1° se observa un estudiante de 7 años, su apariencia física es acorde

con la edad (peso, estatura), su presentación personal es excelente y cumple a cabalidad
con los requisitos establecidos por el plantel educativo. Su alimentación (merienda)está
muy bien, pues a la hora del descanso se observa que su lonchera es nutritiva la cual
disfruta a la hora de comer, es imaginativo, las pocas veces que participa hábilmente
relaciona temas vistos en clase con su entorno, en ocasiones le gusta colaborar a la
docente, pero esto lo hace para evadir sus deberes escolares.

Sus aptitudes se asocian a su edad (pintar, manera de hablar, jugar, correr, saltar,
escribir, etc.), de su actitud se puede observar que se le dificulta relacionarse con los
demás compañeros, le gusta estar solo, su rendimiento académico no es óptimo, no
copia, poca participación, no realiza trabajos en clase, su disciplina es baja pues es
impertinente en el aula de clase y hace caso omiso a los llamados de atención además
no tiene sentido de pertenencia con sus objetos escolares.

Su comportamiento en el patio de descanso es brusco a la hora de jugar, le gusta

obtener las cosas de manera poco amable, no respeta las reglas de convivencia ni a sus
compañeros.

La relación del estudiante con la docente es menguante, aunque ella trata de hacer de su
ambiente escolar ameno, con algunos llamados de atención, el estudiante no cambia su
actitud.

DELIMITE

En este espacio escriba específicamente:

¿Qué pensaría usted que puede investigar?

Investigar si su comportamiento y su poca adaptación con su entorno, tiene que ver con
alguna situación que pueda que esté pasando en su ámbito familiar, si la ausencia de sus
padres, ( mamá fuera del país y padre fallecido) influye en su actitud afectiva, como es la
relación que tiene con las personas que están a cargo de él, si hay buen trato, si hay
acompañamiento, si existen vínculos afectivos, si la comunicación con su mama es
constante, si su compartimiento es igual o diferente a como se comporta en el colegio,
investigar si hay algo con lo que no se siente a gusto en el colegio, etc. Investigar varios
factores por los cuales el estudiante toma esa actitud y comportamiento en el aula de
clase y alrededores.

¿Dónde?

En su entorno familiar, antiguo colegio.

¿Cómo?

Entrevistas a sus acudientes, observaciones constantes, utilizar estrategias pedagógicas,

acompañamiento psicológico, lograr comunicación con la mama del estudiante.

¿Para qué?

Para obtener información y conocer más sobre el estudiante, analizar detalladamente si

su actitud y desenvolvimiento en ciertos lugares es igual o distinta en casa, colegio, si con
distintas personas a las del colegio tiene ese mismo comportamiento. Conocer la manera
de actuar de las personas que conviven con él, y como es el trato en su vínculo a familiar,
encontrar que factores están afectando al estudiante y encontrar el motivo del por que
tiene reacciones bruscas y poco amistosas con sus compañeros.

¿Con quiénes?

Acudientes (abuela, tío, mamá), historial de observador en su antiguo colegio, asistencia

psicológica.

PLANTEAMIENTO
(En este espacio se escribe la situación problema asociada a la forma en que se convierte
en un problema, esto quiere decir, en qué momento trasciende la situación y se
convierte en una situación que afecta a los demás y a la persona misma.)

Los demás se están viendo afectados ya que sienten miedo y poca confianza al jugar con
él, puesto que el no se relaciona de manera adecuada con sus compañeros si no que lo
hace de manera brusca, grosera y ocasiona que lo demás lo aparten sin crear ningún tipo
de compañerismo entre ellos.

Su rendimiento académico también se ve afectado ya que no realiza ningún tipo de

actividad académica, por lo tanto, se queda atrasado en sus actividades, esto hace que
tenga una acumulación de trabajos en casa donde su tiempo libre en vez de
aprovecharlo para realizar deporte, lo hace para desatrasarse y estar al día con sus
actividades escolares. Su abuela manifiesta que esta situación lo agota y por lo tanto se
torna grosero con ella, suspende sus actividades y decide no continuar más con ello.

La parte afectiva del estudiante es poca pues no expresa lo que siente, lo cual cuesta
saber que siente, piensa, y establecer unos vínculos con las demás personas. Es un niño
que miente con frecuencia al punto de inventar cosas que realmente no han pasado,
logrando ocasionar disgustos a sus familiares hacia el plantel educativo. En general su
manera de actuar lo está apartando de sus compañeros y el ambiente escolar se ve
intranquilo ya que e inoportuna el aula de clase.

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

(Escriba una pregunta, que organice la idea de lo que usted piensa que puede estar
ocurriendo, por lo cual se presenta este problema, o en la pregunta también se puede
plasmar lo que podría llegar a solucionar la problemática. Por ejemplo: ¿Qué factores de
los estudiantes de diplomado hacen que tengan mala ortografía? O ¿Qué herramientas
se pueden implementar para que los estudiantes de diplomado tengan buena
ortografía?)

¿Qué factores están influyendo en el comportamiento del estudiante?

¿Por qué el estudiante tiene poca motivación por aprender y entablar una relación de
compañerismo con los demás?

¿Qué estrategias se pueden llevar a cabo con el estudiante para mejorar de manera
positiva su actitud en el entorno escolar?

¿Qué herramientas se pueden utilizar para que el estudiante tenga una motivación por
aprender?

¿Cómo hacer para que su actitud sea agradable sin que la ausencia de sus padres lo
afecte?