Descripción de la experiencia.

Etapa 1 Matriz 2.
Nombre del maestro: Licet Escobar _grado: 3ero.” B”
Nombre o Título de la experiencia de aprendizaje exitosa.

1. Eje dónde se ubica? En el eje de recursos

2. ¿En qué consiste la experiencia?

4. ¿Cómo se realizó?
La experiencia consistió en la aplicación del metodo XXXXXXXXXX esto
consiste en realizar kjlkñdktpd{lls{lfl{asslf{aldf{añl
Se aplicó de inico de la experiencia la técnica de la división de en equipos de
trabajo realizándose de la suiente manera. Los se realizaron en conteo de
numeración de uno a cinco.
Ya reuinidos los seis equipos se procedió a impartir las instrucciones a nivel
general, sefacilito material concreto como

3. ¿Para qué sirvió, que resultados proporciono?

4. ¿Cuándo inició?

5. ¿Qué recursos utiliza para poner en práctica la experiencia?

Los recursos utizados en materia académica se realizó con el apoyo de
tecnicas, estrategias y la aplicación del metodo
 Otros d los recurso a utiliza fueron los humanos refierndonoa a la comunidad
educativa, directora, estudiantes, compañeros docentes y padres de familia y
autataoridades de la comunidad como representantes de la junta directiva de
padres de la escuela
6. ¿Qué opiniones o comentarios generó con la aplicación de la
experiencia de aprendizaje?
Los estudiantes comentaron que la técnica de la gabacha preguntona era: “estuvo
muy bonita”; los compañeros docentes expresaron “ debería de compartirla para
aplicarla en mi clase”; con los padres de familia se dio esta situación
expresándose así: “seño mi hijo quiere todos los días que juguemos como usted
los pone en la clase, ya se sabe los números en Kaqchikel”
7. ¿Qué problemas se presentaron al aplicar la experiencia de
aprendizaje?
Los problemas que de presentaron fueron : la falta de espacio en el aula para
aplicación, y ejercitación del contenido con la técnica de la gabacha, teniendo que
utilizar el patio con la debía autorización de la dirección; con los compañeros de
trabajo replicando el ruido y la actividad quitó la atención de los demás grados que
no acostumbran los docentes a utilizar estrategias en aula para el desarrollo de su
clase.; con los padres
8. ¿Cómo solucionó los problemas?
teniendo que utilizar el patio con la debía autorización de la dirección, con
respecto a los compañeros maestros, se les compartió la estrategia para que
también ellos la aplicaran al mismo tiempo que el grado, modelandoles la guía o
dirección de esta.; con padres de familia explicando la razón de la aplicación de
dicha técnica.

9. ¿Qué evidencias existe?

Es el aprendizaje del estudiante
10. ¿Con qué fuentes de verificación cuenta?
Lista de asistencia, instrumentos de evaluación, material elaborado y
utilizado para alimentar teneros o bien rincones, los instrumentos,
.