CIENCIA

a. La ciencia es un sistema de conocimientos objetivos, probados y expresados en leyes.

Se basa en experiencias, observaciones y hechos, busca el orden y la regularidad, por eso se
expresa en leyes.
b. La ciencia es una forma de la conciencia social
constituye un sistema históricamente formado de conocimientos ordenados cuya veracidad se
comprueba y puntualiza constantemente en el curso de la práctica social.
c. La ciencia es una fuerza productiva directa
Propicia la transformación del mundo y es fuente de riqueza.

EL CONOCIMIENTO
Es un producto de la práctica del ser humano sobre la naturaleza y de la acción recíproca del
hombre con el hombre. El conocimiento consiste en la asimilación espiritual de la realidad
indispensable para la actividad práctica, en el proceso del cual se crean los conceptos y las teorías.
FORMAS DEL CONOCIMIENTO
1. EL CONOCIMIENTO EMPÍRICO:
 Conocimientos que en la actividad práctica humana fueron reafirmándose y
transmitiéndose de generación en generación como un nuevo acervo cognoscitivo
derivado de la actividad cotidiana del hombre.
 Por ello los conocimientos en este proceso, aparecen en forma de diversas indicaciones
descriptivas, en las cuales se recoge la experiencia multisecular de las generaciones
anteriores.
  La ciencia crece a partir del conocimiento común y le rebasa con su crecimiento: de hecho,
la investigación científica empieza en el lugar mismo en que la existencia y el conocimiento
ordinario dejan de resolver problemas o hasta de plantearlos.
 El conocimiento ordinario usualmente es vago e inexacto;
2. EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO:
 Actividad social de carácter crítico y teórico, que busca explicar la apariencia o movimiento
externo de la realidad a través de la captación de su esencia.
 Es una reproducción teórica de la realidad de carácter objetivo y subjetivo a la vez.
 Objetivo en cuanto tiene que sujetarse a la realidad y subjetivo en tanto que emplea un
conjunto de normas y valores (ciencia, ideología) que guía la observación.
 Tiene como fuente a la realidad.
 No se queda en el conocimiento empírico, sino se eleva para buscar la esencia de los
fenómenos.
 Conoce al objeto por sus características externas, fenoménicas, e internas, esencias, leyes.
DE LA INVESTIGACIÓN A LA CIENCIA
• El paso de los conocimientos obtenidos por la investigación hacia la ciencia está mediado
por una auditoria científica.
• Los conocimientos que logran superar la barrera de lo concreto y sigan los modos de
producción de los conceptos ingresan a la categoría de ciencia.
• No todo conocimiento producido por la investigación entra al mundo científico de la
ciencia.
Objetivo de la ciencia
Diseñar teorías de alta eficacia para resolver problemas empíricos y conceptuales.
CLASIFICACIÓN DE LA CIENCIA
POR EL ORÍGEN
1. CIENCIA FORMAL
Inventa entes formales, no entra en conflicto con la realidad; tiene como objeto a la ideas.
1. CIENCIA FÁCTICA
Tiene como objeto a los hechos, procura conocimientos objetivos, necesita de la
observación, experimentación, emplea símbolos interpretados, requiere de datos
empíricos, verifican hipótesis.
POR EL OBJETIVO
1. CIENCIA PURA: carácter general, sin motivaciones prácticas, descubre leyes
fundamentales, generales y profundas, objetivo de crear conocimiento.
Trata de responder preguntas tales como la naturaleza del universo, mecanismos de
la vida, el trabajo de la mente.
1. CIENCIA APLICADA: aplicación directa de la ciencia, orientada al desarrollo, a resolver
problemas (tecnología).
Encontrar la mejor manera de maximizar el crecimiento de las plantas con el uso de la
luz, corresponde a la ciencia biológica aplicada.
FUENTES DONDE SE ACCEDE A LA CIENCIA
IMPRESAS O INFORMATIZADAS A DISPOSICIÓN DE UN USUARIO EN LA LÍNEA CIENTÍFICA
ORÍGEN
1. FUENTES PERSONALES
2. FUENTES INSTITUCIONALES
3. FUENTES DOCUMENTALES
NIVEL INFORMATIVO O CONTENIDO
1. FUENTES PRIMARIAS
2. FUENTES SECUNDARIAS
LAS FUENTES NECESITAN SER REVISADAS Y VALORADAS (Revisión de literatura, revisión
bibliográfica, marco teórico)
Definición de investigación científica
• Surge de las interrogantes:
Porqué, como, para qué.
• Tarea de indagar y preguntar sobre una situación problemática.
• Actividad humana orientada a descubrir lo que no se conoce y nos interesa conocer
dentro de una problemática determinada. Ander-Egg, Ezequiel (2012).

Definición de investigación científica

Conjunto de procedimientos reflexivos, sistemáticos, controlados y críticos que tiene como

finalidad descubrir, describir y explicar los hechos.

• La IC supone una metodología que conlleva un conjunto de métodos, técnicas,

procedimientos y estrategias.
• Para investigar se debe combinar:

Características de la investigación científica.

• La investigación comienza descomponiendo los objetos en partes.
• Examina las partes
• Descubre la interdependencia de las partes.
• Reconstruye el todo con sus partes interconectadas.
• Plantea problemas con claridad
• Busca actuar sobre el problema
• Se ubica en un marco conceptual
• Guarda coherencia conceptual en el proceso
• Se proyecta a contratar y comprobar hipótesis
• Es metódica
• Permitir manipulación
• Realiza generalizaciones
• Utiliza método e instrumentos relevantes
• Se registra en un informe y publica resultados
• Se construye con datos empíricos
• Se funda en el conocimiento anterior
• Varias variables a investigarse
Rigurosidad de la investigación científica
• Toda investigación requiere de rigor científico

CÓMO SURGEN LAS IDEAS DE UNA INVESTIGACIÓN

EL ESTADO DEL ARTE

Describe las investigaciones más recientes y actuales que sobre un tema en específico se han
realizado.
1) Es el primer acercamiento formal del sujeto que investiga a las producciones intelectuales
en el tema que le interesa.
2) Conocer otras investigaciones le permite al investigador clarificar sus ideas y así podrá definirlo
mejor, afinarlo, delimitarlo y enfocarlo desde la perspectiva que a él le interesa.
 
3) Saber qué es lo último que se ha producido respecto al tema y conocer a los autores que están
haciendo investigación sobre el tema.