MÓDULO DIDÁCTICO CON SENSORES
RIGOBERTO FLORES RAMOS, NELSON LICÓN PADILLA;
Cetis 86, Chihuahua, Chih.
e-mail: alidetcetis86@yahoo.com.mx
Palabras clave:módulo,sensores,didáctico
Planteamiento del problema
El plantear la enseñanza con los recursos que ofrecen los
prototipos didácticos obedece principalmente al interés que
manifiestan los estudiantes del nivel medio superior por el
uso de tecnologías. En muchas ocasiones los docentes de
materias afines a la electricidad se quejan del escaso
aprovechamiento que tienen sus alumnos de los temas que
abordan; falta motivación dicen los maestros. Pues es ahora
que mediante el uso de módulos didácticos se aprovecha el
interés que despierta este proyecto. Dentro de la educación
tecnológica en el nivel medio superior, la nueva reforma
curricular establece en sus programas las normas técnicas de
competencia laboral, en donde se pretende que el alumno se
certifique en determinada competencia.
De ahí que es prioritario complementar las formas de
enseñanza-aprendizaje utilizando equipo, herramientas y
medios didácticos que ayuden a que este objetivo se cumpla.
Metodología El desarrollo del prototipo comenzó en el
semestre pasado (octubre 2011) con la elaboración de la
memoria de proyecto, en la cual se planeo y diseñó el
prototipo.
Buena parte del diseño se vio modificada cuando se
encontraron limitaciones funcionales y económicas durante
la etapa de construcción en el mes de febrero del presente
año. Los cálculos realizados durante la etapa del diseño se
remiten básicamente, en obtener los parámetros necesarios
para la selección de los sensores ópticos, capacitivos,
inductivos, etc. Durante el diseño se encontró que la potencia
requerida por los sensores es muy baja por lo que cualquier
sensor seleccionado puede realizar el trabajo requerido. Una
vez definido esto, Las dimensiones de los sensores y el costo
de éstos fueron los parámetros base para la selección de los
mismos. El sistema didáctico con sensores está diseñado
para familiarizar a los estudiantes con el funcionamiento de
varios tipos de sensores.
El desarrollo del prototipo comenzó en el semestre pasado
(octubre 2011) con la elaboración de la memoria de
proyecto, en la cual se planeo y diseñó el prototipo.
Buena parte del diseño se vio modificada cuando se
encontraron limitaciones funcionales y económicas durante
la etapa de construcción en el mes de febrero del presente
año. Los cálculos realizados durante la etapa del diseño se
remiten básicamente, en obtener los parámetros necesarios
para la selección de los sensores ópticos, capacitivos,
inductivos, etc. Durante el diseño se encontró que la potencia
requerida por los sensores es muy baja por lo que cualquier
sensor seleccionado puede realizar el trabajo requerido. Una
vez definido esto, Las dimensiones de los sensores y el costo
de éstos fueron los parámetros base para la selección de los
mismos. El sistema didáctico con sensores está diseñado
para familiarizar a los estudiantes con el funcionamiento de
varios tipos de sensores.
Resultados y discusión.-
 Se produjo una retención más duradera de la
información hacia el alumno
 Se facilitó la adquisición de nuevos conocimientos
en forma más significativa.
 La comunicación didáctica permitió una actitud
dinámica del alumno logrando una asimilación
mejor del conocimiento.
 Al tener este prototipo didáctico como medio se
mejoró la práctica docente.
 Se logró un enfoque eminentemente analítico.
Conclusiones.-
Se ha construido un módulo didáctico con sensores.
Actualmente nos está sirviendo en nuestra carrera de
mantenimiento ya que en cada semestre aplicamos
características de sensores de temperatura, luz, inductivos,
capacitivos entre otros.
También nos ofreció una mayor calidad en los aprendizajes
brindándole las herramientas necesarias para interpretar
situaciones reales que le ayudarán a enfrentar los retos en el
mundo laboral.
Tiene 2 meses funcionando y todavía su mantenimiento ha
sido mínimo, ya que todos los componentes son electrónicos,
de la que se llama en la industria de “uso rudo” y de larga
duración.
Agradecimientos.- Al asesor del proyecto por el
apoyo mostrado en su realización , así como a
nuestros padres.
Bibliografía.-
 MALONEY TIMOTHY J, Electrónica Industrial
Moderna. Tercera Edición, México: Editorial
Prentice-Hall, 1997
 M.A. Pérez, J.C. Álvarez, J.C. Campo, F.J. Ferrero,
G. Grillo.INSTRUMENTACIÓN ELECTRÓNICA
Ed. Thomson-Paranifo.