Actividad integradora 5

Semana 3

Mi pasado y presente educativos

Actividad Integradora 5

★ Elaborado por:
Lizeth Abigail Ramírez Barrientos
★ Facilitadora:
Rebeca Contreras Rodríguez
★ Grupo:
M0C4G19-155

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Semana 3

Mi pasado y presente educativos

En la presente actividad recordarás cómo era tu educación durante la primaria y la secundaria, y después la compararás con la manera
en que será en Prepa en Línea-SEP. Para ello, sigue los puntos que se describen a continuación, lee los ejemplos y sigue las
preguntas guía para completar tu propia tabla.

1. En la siguiente tabla se presenta un ejemplo del llenado de la información que se requiere sobre tu educación primaria y
secundaria, revisa y lee con atención para llenar tu tabla en el siguiente apartado.

Ejemplo:

Cómo fue mi educación en...

Preguntas guía Primaria Secundaria

Participación del profesor
● ¿Cómo te enseñaba?
● ¿Qué materiales o recursos utilizaba
para enseñar?
● ¿Cómo se dirigía a los estudiantes?
Nos enseñaban en un aula y había una
profesora asignada a cada grupo te impartía
todas las materias, apoyado de libros y
actividades. Después de enseñarnos algún
tema, nos preguntaba si había dudas y
levantábamos la mano para tener un turno.
Estudié hace 15 años en telesecundaria. Tuve
un profesor por año, que nos proyectaba vía
satélite programas especiales que duraban 20
minutos. Después nos explicaba con un libro.
El profesor nos pedía hacer resúmenes,
cuestionarios o resolver más de 15 ejercicios
por tema en el cuaderno.

Utilizaba el pizarrón, y la televisión para que

viéramos los programas.

Preguntaba si teníamos dudas; algunos

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Participación del estudiante
● ¿Qué actividades realizabas en las
clases?
● ¿Cómo interactuabas con tus
compañeros en el salón de clases?
● ¿Las actividades en clase las
realizabas con compañeros o
individualmente?
Salón de clases
● ¿Cómo era tu salón de clases y cómo
estaban distribuidas las bancas para
sentar a los estudiantes?
● ¿Cuántos estudiantes había en tu
salón de clases?
Forma de evaluación
● ¿Quién te evaluaba?
● ¿Cómo te evaluaba?
● ¿Cuándo te evaluaba?
● ¿Dónde se asentaba tu calificación?
Actividad integradora 5
Semana 3
Solíamos copiar en nuestro cuaderno lo que el
maestro escribía en el pizarrón. La mayoría de
las actividades en clase o de tarea las
realizábamos de manera individual, Aunque
para exposiciones o maquetas trabajábamos
en equipo después de la escuela.
Mi salón tenía mesas, cada una con dos sillas,
estaban acomodadas en filas. Éramos
alrededor de 30 estudiantes y en cada grado
cambiábamos de salón, pero todos eran muy
parecidos, sólo cambiaban los adornos o
carteles que las profesoras colocaban.
La profesora se encargaba de evaluar a todos,
consideraba la asistencia, las tareas y el
trabajo diario en clases, pero lo que tenía
mayor valor eran los exámenes de cada
bimestre, uno por cada materia que
llevábamos.
compañeros levantaban la mano para decir las
suyas.
Las actividades que realizaba en las clases
eran redactar cuestionarios y resúmenes, pasar
todos los apuntes en hojas blancas y copiar en
los cuadernos todos los ejercicios.
Las actividades siempre se realizaban de
manera individual.
Los profesores no permitían que platicáramos
durante las clases, aunque fuera sobre el tema
que se revisaba.
Mi salón era muy pequeño. En promedio
asistíamos 10 estudiantes y compartíamos el
aula con otro grado que sólo tenía cinco
alumnos.
En ocasiones teníamos que traer sillas de
nuestras casas y entrábamos a un salón
especial para ver los videos.
El profesor calificaba mis tareas y trabajos, y
registraba mi asistencia.
Realizaba exámenes al término de cada
unidad.
Anotaba bimestralmente las calificaciones en
una boleta; las reprobatorias las escribía con
rojo.
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Formas de estudio
● ¿Qué espacios utilizabas en la
escuela o la casa para estudiar?
● ¿Cuánto tiempo dedicabas a
estudiar?
● ¿Qué actividades realizabas para
estudiar?
● ¿Qué herramientas de estudio
utilizabas?
Servicios institucionales
● ¿Con qué otras áreas contaba tu
escuela? (servicio médico, control
escolar, orientación, trabajo social,
servicios estudiantiles o alguna otra)
2. De acuerdo con el ejemplo, responde las preguntas en cada columna sobre cómo fue tu educación en primaria y secundaria:
Preguntas guía
Participación del profesor
● ¿Cómo te enseñaba?
● ¿Qué materiales o recursos utilizaba
para enseñar?
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Semana 3
Estudiábamos dentro del aula alrededor de 4
horas, y en casa después de clases eran cerca
de tres horas diarias para hacer las tareas y
estudiar para los exámenes. Solíamos leer,
escribir, realizar dibujos y maquetas; nos
apoyábamos en el libro de texto.
Teníamos un patio, una pequeña biblioteca y la
dirección.
Cómo fue mi educación en...
Primaria
Nos enseñaban en un salón de clases, una
profesora por grado y grupo. Los recursos que
mas utilizaba eran los libros de texto, además
de una guía, cada vez que terminaba de
explicar un tema nos preguntaba si teníamos
Fuera de la escuela, estudiaba en la mesa de
mi casa, después de comer, junto con mis
hermanos. En promedio, pasaba dos horas
diarias haciendo mis apuntes y subrayando en
los libros lo más importante.
El profesor era nuestro orientador y tenía las
juntas con padres de familia.
Había un área de servicios escolares que se
encargaba de los trámites.
Teníamos un director.
No contábamos con servicio médico.
Secundaria
Nos enseñaban en el aula (cada materia
tenia un alula y un profesor asignado),
cuando nos explicaba el tema nos dejaba
actividades como cuestionarios o resúmenes,
otros pedían mapas conceptuales o cuadros
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● ¿Cómo se dirigía a los estudiantes?
Participación del estudiante
● ¿Qué actividades realizabas en las
clases?
● ¿Cómo interactuabas con tus
compañeros en el salón de clases?
● ¿Las actividades en clase las
realizabas con compañeros o
individualmente?
Salón de clases
● ¿Cómo era tu salón de clases y cómo
estaban distribuidas las bancas para
sentar a los estudiantes?
● ¿Cuántos estudiantes había en tu
salón de clases?
Forma de evaluación
● ¿Quién te evaluaba?
● ¿Cómo te evaluaba?
● ¿Cuándo te evaluaba?
● ¿Dónde se asentaba tu calificación?
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Semana 3
dudas y solía pasarnos al pizarrón a resolver
actividades sobre dicho tema.
Realizábamos cuestionarios o resúmenes que
el maestro solía dictarnos. Las actividades
mayormente eran individuales, muy pocas
veces nos dejaban trabajos en equipo.
Solamente hacíamos equipos para comentar lo
aprendido e intercambiar ideas.
Mi salón de clases era un espacio adecuado,
no muy grande, eran semejantes a los demás
salones, solo se diferenciaban por como la
profesora o profesor decoraba el aula
(dependiendo el grado). Teníamos butacas
cada quien tenía la suya y el profesor nos
ponía en filas por número de lista y eramos
alrededor de 20 estudiantes por salón.
El profesor era quien se encarga de evaluar,
tomaba en cuenta la asistencia, las actividades
que hacíamos en clase, las tareas,
participación y los exámenes por cada materia
que teníamos. Evaluaba cada bimestre,
revisaba todos los apuntes y trabajos que
teníamos y los asentaba en la boleta de
comparativos, también nos pedían láminas
de papel bond para exponer el tema o nos
hacia preguntas.
Utilizaba el libro de texto y las investigaciones
que nosotros hacíamos por internet y
comparábamos los resultados con todos los
compañeros.
Nos pedía nuestra opinión sobre el tema a
cada uno.
Realizaba cuestionarios, resúmenes, mapas
conceptuales, cuadros comparativos,
exponía con ayuda de una lámina, hacíamos
ensayos.
Muchas de las veces los trabajos los
hacíamos en equipo aunque la participación
era individual.
Los salones eran adecuados con espacio
suficiente, cada maestro tenia su salón así
que cambiamos de saln según la materia que
tuviéramos, las butacas en las que nos
sentábamos estaban distribuidas según
como el profesor quisiera, muchas veces
eran en filas y por número de lista, con otros
nos sentábamos donde quisiéramos.
Cuando iniciaba (en primer año) éramos
alrededor de 25 alumnos y terminamos (en
tercer año) 15 alumnos.
Cada profesor se encargaba de evaluar su
materia.
Tomaba en cuenta la asistencia,
participación, tareas, actividades en clase,
exposición y exámenes.
Cada bimestre evaluaban, pero revisaban
cada semana el avance que llevábamos.
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Semana 3

calificaciones. Se acentaba en la boleta de calificaciones.

Formas de estudio
● ¿Qué espacios utilizabas en la escuela
o la casa para estudiar?
● ¿Cuánto tiempo dedicabas a estudiar?
● ¿Qué actividades realizabas para
estudiar?
● ¿Qué herramientas de estudio
utilizabas?
Servicios institucionales
● ¿Con qué otras áreas contaba tu
escuela? (servicio médico, control
escolar, orientación, trabajo social,
servicios estudiantiles o alguna otra)
Estudiabamos dentro del salón de clases
alrededor de cuatro horas diarias. En casa
invertía más tiempo para estudiar dependiendo
de cuanta tarea hayan dejado en promedio dos
o tres horas más. Utilizaba mucho los
cuestionarios y resúmenes que obteníamos del
libro de texto y una guía.
Aparte del aula, contábamos con un patio, la
dirección y el comedor.
En la escuela dentro del aula, la mayor parte
del tiempo aveces se requería ir a la
biblioteca o al aula de cómputo.
Alredor de 7 horas diarias en la escuela, en
casa invertía más tiempo para estudiar y
hacer mis tareas (aproximadamente 4-5
horas).
Los libros de texto eran la principal fuente de
información para elaborar nuestros trabajos
pero aveces era necesario acudir a un café
internet para investigar.
Podíamos contar con un patio donde se
hacia el homenaje, una cancha de basquet,
una cancha para fútbol, comedor, auditorio,
la dirección, la biblioteca, sala de cómputo y
control escolar. El taller (aula) para los de
actividades tecnológicas industriales y para
los de agricultura su espacio.

2. Con base en la información que has revisado acerca del modelo educativo de Prepa en Línea-SEP, registra en el espacio de
bachillerato lo que se solicita en cada fila.

Cómo será mi educación en… Bachillerato de Prepa en Línea-SEP

Participación del facilitador
● ¿Cómo te apoyará en tu aprendizaje?
● ¿Qué materiales o recursos utilizará?
● ¿Cómo se comunicará contigo?
Participación del estudiante
● ¿Qué actividades realizarás?
● ¿Cuándo las realizarás?
El facilitador me orientará académicamente en el desarrollo de mis habilidades,
resolverá mis dudas, dará seguimiento a mi aprendizaje y dará retroalimentación
sobre los resultados y calificaciones obtenidas.
Me apoyará por medio de videoconferencias, proporcionando información,
documentos por medio de la plataforma.
Se comunicará por medio de la mensajería de la plataforma (también mediante los
foros) y por correo electrónico
Realizaré actividades integradoras, actividades formativas y un proyecto integrador,
el foro de integración, actividad en plataforma y las actividades para el desarrollo de
habilidades socioemocionales. Las realizaré dentro de la semana que se me pida,
entregándola a tiempo. Serán de forma individual y con mis compañeros puedo

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Semana 3

● ¿Cómo será la interacción con tus compañeros? interactuar por medio de la plataforma ayudadonis a resolver dudas o comentando lo
aprendido.
Salón de clases Mi grupo es el M0C4G19-155. Somos 108 compañeros y somos de diferentes partes
● ¿Cómo está conformado tu grupo (en qué grupo de la república.
estás, cuántas personas lo conforman, de qué
ciudad son)?
Forma de evaluación La facilitadora es quien me evaluará, revisando las actividades que yo le envíe a
● ¿Quién te evaluará? tiempo, contando también con mi participación en el foro aprendiendo. Conforme
● ¿Cómo te evaluará? vaya enviando mis actividades me evaluará en un lapso de 72 horas.
● ¿Cuándo te evaluará?
Formas de estudio Utilizaré un ambiente tranquilo donde pueda estar concentrada, eliminando
● ¿Qué espacios utilizarás para estudiar? distractores para una mejor elaboración de actividades. Dedicaré de 2 a 4 horas
● ¿Cuánto tiempo dedicarás a estudiar? diarias y cuando tenga mas tiempo disponible. Realizaré resúmenes, y cuestionarios
resaltando lo más importante de cada tema. Me apoyaré de publicaciones,
● ¿Qué actividades realizarás para estudiar?
diccionarios, vídeos y bibliotecas virtuales que puedo encontrar en mi comunidad de
● ¿Qué herramientas de estudio están a tu aprendizaje.
disposición?
Servicios institucionales Servicios como trámites escolares y consultas de datos académicos. Actividades
● ¿Qué servicios te ofrece Prepa en Línea-SEP? extraescolares, orientación educativa, noticias para egresads y tutorías; talleres,
visitas guiadas a museos, concursos, enlace a información útil.

3. Con base en la información que colocaste en ambas tablas, reflexiona y comenta de manera breve (de 4 a 8 renglones):

● ¿Qué diferencias encuentras entre tu experiencia educativa previa y la que estás viviendo en Prepa en Línea-SEP?
● ¿Cuál es el reto más importante que vas a enfrentar?

Las diferencias que yo encuentro son varias, la principal es el tiempo ya que yo me organizaré de tal manera que pueda cumplir
con el estudio y otras labores que tenga, así como también el asistir a una escuela aquí puedo estudiar en el lugar que me
encuentre desde mi dispositivo movil o computadora y desde el resolver mis actividades, revisar los recursos y comunicarme
con mis compañeros y los agentes educativos. El reto mas importante que enfrentaré es aprender a organizar mi tiempo y todas

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mis labores diarias, también el aprender a usar la plataforma y familiarizarme con ella, ser paciente y responsable con este
nuevo reto de estudiar en línea.