Proyecto: “Conociendo mi cuerpo”

Fundamentación
El niño se expresa y siente a través de su cuerpo. A medida que va creciendo, sus
habilidades y destrezas motrices van aumentando, lo que le proporciona mayor control,
dominio, autonomía y seguridad en sí mismo.  Es importante que cada niño conozca su
cuerpo, lo explore, lo reconozca y lo vivencie,

Los niños y las niñas del nivel inicial conocen las partes principales de su cuerpo, poco a
poco van descubriendo sus funciones. El conocimiento del cuerpo se realiza desarrollando
sus capacidades sensoperceptivas en relación con el propio cuerpo y las relaciones de éste
con el espacio.

Es por esta razón que la educación inicial promueve el conocimiento y auto cuidado de
su cuerpo, y en todos los niveles se planifican experiencias en las cuales los niños y las
niñas puedan disfrutar haciendo uso del mismo de manera lúdica, respetándolo y
cuidándolo.

Los/as nenes/as van reconociendo su cuerpo global y parcialmente en movimiento y en

quietud. En esta etapa comienzan a reconocer partes de su cuerpo y del de los/as
otros/as. En un principio las más fáciles de percibir como la cabeza, los brazos, las piernas
y la “panza”.

Con este proyecto me propongo que los/as niños/as de la sala puedan reconocer las
partes del cuerpo en ellos/as mismos/as, en los/as otros/as, en imágenes, aprendan los
nombres de algunas partes que quizás no conocieran, ejerciten tanto la motricidad fina
como la gruesa, pudiendo empezar a intentar controlar ciertos movimientos.

Contenidos:
Reconocimiento de las diferentes partes del cuerpo y sus funciones
 Objetivos:
Que reconozca su cuerpo y adquiera el dominio necesario de las distintas partes del
cuerpo ejercitando sus posibilidades

Actividades
 Exploramos diferentes texturas con las manos: espuma, distintos tipos de masa,
tempera, gelatina (también lo haremos con los pies)
 Jugamos con almohadas, los tiramos para arriba, nos recostamos sobre ellos con la
panza, con la cola, con la espalda, etc.
 Aprendemos canciones para nombrar y reconocer las distintas partes del cuerpo.
 Jugamos con espejos, nos miramos y nos tocamos las diferentes partes de la cara,
reconociendo los ojos, la nariz, la boca, etc.
 Juego de sombras
 Escuchamos el cuento “Fuera de aquí horrible moustro verde” y reconocemos las
diferentes partes de la cara (ojos, orejas, boca, dientes, nariz)
 Bailamos canciones donde se nombran partes del cuerpo, “el moustro de la
laguna”, “fui al mercado”, “la batalla del movimiento”.
 Dibujamos la silueta de un niño sobre un afiche y completamos con figuras las
diferentes partes del cuerpo.
 Se trabajarán con las distintas partes del cuerpo durante el momento de relajación.
El mismo será guiado por las docentes y se nombrarán, por ejemplo, las manos,
brazos, piernas, pies, espalda.
 Jugamos con pelotas grandes, nos acostamos con la panza con la espalda, nos
sentamos sobre ellas.
 También se trabajarán con las manos en el momento de higiene antes de
desayunar y merendar.