Guía Docente PROYECTO ECTS HISTORIA DE AMÉRICA I

Asignatura: Historia de América I

Código: 12072
Grupos: 31, 32 y 36
Titulación: Historia
Profesores: Esperanza Mó Romero, Patricio Hidalgo Nuchera
Curso Académico: 2009-2010

1. ASIGNATURA / COURSE
1.1. Nombre / Course Title
Historia de América I: Historia de América colonial / History of America I

1.2. Código / Course Code

12072

1.3. Tipo / Type of Course

Troncal / Core subject

1.4. Nivel / Level of Course

Licenciatura / BA

1.5. Curso / Year of Course

3º / 3rd

1.6. Semestre / Semester

1º / 1st

1.7. Número de créditos / Number of Credits Allocated

5 créditos ECTS / 5 ECTS credits

1.8. Requisitos previos / Prerequisites

Ninguno/none

1.9. ¿Es obligatoria la asistencia? / Is Attendance to

Class Mandatory?
Sí / Yes
La asistencia es obligatoria al menos en un 80%/attendance at mínimum of
80% of in-class sesions is mandatory
Es preciso justificar las faltas de asistencia/absences must be justifieed
Los/as alumnos/as que no puedan alcanzar el porcentaje de asistencia por
razones sobrevenidas después del inicio del curso, deberán solicitar la
exención del requisito de asistencia mínima ante los profesores de la
asignatura, que decidirá si los motivos expuestos son justificados.
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Asignatura: Historia de América I

Código: 12072
Grupos: 31, 32 y 36
Titulación: Historia
Profesores: Esperanza Mó Romero, Patricio Hidalgo Nuchera
Curso Académico: 2009-2010

Datos de los profesores / Faculty Data

Patricio Hidalgo Nuchera
Departamento de Historia Moderna
Facultad de Filosofía y Letras
Despacho 211(Módulo III bis de la Facultad de Profesorado)
914978544
Correo electrónico / Email: patricio.hidalgo@uam.es

Esperanza Mó Romero
Departamento de Historia Moderna
Facultad de Filosofía y Letras
Despacho 304 (Módulo VI)
914974564
Correo electrónico / Email: esperanza.mo@uam.es

1.10. Objetivos del curso / Objective of the Course

a) En términos de conocimiento
La asignatura persigue que los estudiantes lleguen a aprender tres tipos de
cuestiones:

I. Los grandes acontecimientos y las grandes estructuras del

período.

II. Los conceptos básicos de la Historia de América entre

1492- 1825.

III. Las líneas básicas del debate historiográfico.

IV. Las fuentes fundamentales del momento histórico.

b) En términos de adquisición de competencias (aprendizaje)

La asignatura tiene como objetivo que el estudiante comience a familiarizarse
con algunas de las habilidades propias de la disciplina:

I. La redacción de ensayos.

II. Desarrollo de la capacidad de síntesis.

III. Perfeccionamiento de la expresión oral mediante

presentaciones públicas.

IV. Acercarse a la realidad del trabajo en equipo.

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Asignatura: Historia de América I

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Grupos: 31, 32 y 36
Titulación: Historia
Profesores: Esperanza Mó Romero, Patricio Hidalgo Nuchera
Curso Académico: 2009-2010

1.11. Contenidos del programa / Course Contents

I.- CASTILLA AL ENCUENTRO DE OTROS MUNDOS.

1.- La Europa de la expansión y la génesis de la empresa americana.

Europa en la segunda mitad del siglo XV.- Los antecedentes: vikingos,

genoveses y catalanes en el Atlántico.- La experiencia marítima de los pueblos
ibéricos.- Medios técnicos y económicos que propiciaron los descubrimientos.

2.- Descubrimiento de un Nuevo Mundo.

a) Colón: su origen, proyecto y objetivos.- Desarrollo de la empresa

colombina.- Instrumentos jurídicos de los descubrimientos: Capitulaciones e
Instrucciones.- Los viajes menores y el trazado del perfil continental.
b) El Nuevo Mundo en el orden global: Tratados y Bulas.

3.- La conquista de América.(1502-1550)

El papel de la Corona.- Los Conquistadores: aspiraciones y

recompensas.- La presencia de mujeres en la conquista.- Geografía de la
penetración: De las Antillas al Continente, el modelo de las Islas.- El
encuentro con las Altas Culturas: Cortés y Pizarro.- La visión de los vencidos.

II.- ARTICULACION DEL MUNDO COLONIAL: LOS REINOS DE INDIAS.

(Siglos XVI y XVII)

4.- Teólogos y letrados en torno a la organización de las Indias.

a) Juntas de teólogos y la creación del derecho: de la Junta de Burgos a

las Leyes Nuevas.- La adaptación empírica del derecho castellano: la ley entre
el derecho real y las Audiencias.
b) Los principios organizativos: Gobierno versus justicia.-El Consejo de
Indias.- Las Audiencias.- Los órganos unipersonales: Adelantados,
Gobernadores y Virreyes.- La administración local: Cabildos, Corregimientos y
Alcaldías Mayores.- La Hacienda Indiana.- Patronato Regio e Iglesia en Indias.
c) Consolidación del sistema político: Alcance y límites de poder real.

5.- Reordenamiento económico y social.

a) Discusión en torno a la catástrofe demográfica.- De la depredación a

la explotación económica: ¿feudalismo o capitalismo?- Los metales y su
significación.- Configuración de la estructura agraria: Apropiación de la tierra
y el trabajo.-
El control de la mano de obra: Encomienda, repartimiento y esclavitud.- La
economía colonial y el impacto sobre el entramado comunitario indígena.

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Curso Académico: 2009-2010

b) Consolidación de la gran propiedad: Haciendas, Plantaciones y

Estancias ganaderas.
c) El surgimiento de una nueva sociedad: criterios de jerarquización
social: criollos, mestizos, indios y castas.- Las mujeres en la sociedad colonial:
peninsulares, criollas, indígenas, mestizas y esclavas.

6.- La Carrera de Indias.

a) El monopolio comercial: desarrollo y límites.- Instituciones

mercantiles: Casa de Contratación y Consulados.
b) El protagonismo hispánico en los tráficos atlánticos: la consolidación
de la carrera.- Comercio triangular y tráfico de esclavos.- Asimetría en los
flujos circulatorios: análisis y problemas de cuantificación.- La presencia de
terceros: Piratas, corsarios y contrabando.

7.- El encuentro de dos Mundos.

La crisis de las culturas indígenas.- La cultura del conquistador y la

aculturación.- Cultura y misión: sistema educativo y la formación de las
élites.- El impacto cultural del Nuevo Mundo sobre el Viejo.

III.- EL REFORMISMO DEL SIGLO XVIII Y LA INDEPENDENCIA.

8.- De Reinos de Indias a Colonias de Ultramar.

Las Reformas borbónicas y la reestructuración del mapa político.-

Alcance y límites de las Reformas: Consejo de Indias, Virreinatos, Audiencias e
Intendencias.- De la impotencia a la autoridad.

9.- Las nuevas directrices económicas.

a) La inserción de las colonias en el espacio económico hispano.- La

regionalización de la economía colonial.- La demanda europea y la
explotación de nuevas zonas agrícolas.- La minería mexicana: reformas
institucionales y bonanza económica.- Los obrajes
b) Hacia la liberalización del comercio colonial: el fin del Régimen de
Flotas.- Cádiz y el Atlántico.- La liberalización del comercio y la atlantización
de la economía.

10.- Sociedad criolla e Ilustración.

La sociedad del XVIII y las Reformas.- La resistencia a las Reformas.- La
recepción de la Ilustración: Universidades, las Luces y Criollismo.- Las
Sociedades Económicas de Amigos del País, viajes científicos y publicaciones
periódicas- Nuevos espacios de sociabilidad ilustrada.- El regalismo borbónico
y la expulsión de los Jesuitas.- La respuesta indígena frente a los cambios.
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11.- La Independencia de la América Hispana.

El ocaso del orden colonial.- La crisis del ordenamiento jurídico de la

Monarquía y el movimiento juntero.- Las Juntas americanas: insurrección o
lealtad.- Declaraciones de Independencia.- La lucha armada: México,
Venezuela y Río de la Plata.

1.12. Referencias de consulta básicas / Recommended

Reading
ANINO, A. y otros, De los imperios a las Naciones: Iberoamérica, Zaragoza,
1994.

BETHELL, L., (Editor) Historia de América Latina. (Vol I al X), Cambrige

University Press. Barcelona, 1990.

BRADING, D. A., Orbe Indiano, México, 1992.

CARDOSO, C.F.S. y PEREZ BRIGNOLI, H., Historia Económica de América Latina

1, Madrid, 1985.

CARMAGNANI, M., HERNÁNDEZ CHÁVEZ, Alicia y ROMANO, R., Para una

Historia de América, Los nudos I y II, Las Estructuras, tres volúmenes, México,
1999.

CESPEDES DEL CASTILLO, G., América Hispánica, 1492-1898, Barcelona 1986.

ELLIOTT, J.H., El viejo Mundo y el Nuevo, Madrid, 1984.

ELLIOTT, J.H., Imperios del mundo Atlántico. España y Gran Bretaña en

América. (1492-1830), Madrid, 2006.

HIDALGO NUCHERA, P., Fuentes bibliográficas para la historia de América y

Filipinas, Madrid, 2004.

LEON PORTILLA, Miguel, HELMS, Mary W., MURRA, John y otros, América
Latina en la época colonial. Tomo I. España y América de 1492 a 1808,
Editorial Crítica, Barcelona, 2002.

LUCENA SALMORAL, m. (Coord.), Historia de Iberoamérica. II. Edad Moderna,

Madrid, 1990.

LYNCH, John, América Latina entre colonia y nación. Editorial Crítica,

Barcelona, 2001.

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MORANT, Isabel (Dir.) Historia de las Mujeres en España y América Latina.

Editorial Crítica, Madrid, 2005, Volúmenes I y II.

PÉREZ CANTÓ, Pilar y MÓ ROMERO, Esperanza, De Reinos a Repúblicas. Una

aproximación a la Historia de América, Madrid, 1997, última edición 2001

1.13. Otras referencias / Further Reading

2. Métodos Docentes / Teaching Methods

Metodología docente
Actividad Horas de Trabajo
Lecciones magistrales 26
Seminarios 10
Tutorías (Individual/grupo) 3
Lecturas 62
Trabajos 13
Exámenes, controles, etc. 11
Total horas 125
Horas presenciales: 46 Horas no presenciales: 79

3. Tiempo estimado de trabajo del estudiante /

Estimated Workload for the Student
125 h

4. Métodos de evaluación y porcentaje en la

calificación final / Assessment Methods and
Percentage in the Final Marks
Actividad Porcentaje
Lecciones Magistrales 10
Seminarios 20
Trabajos 30
Exámenes 40
Otros

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5. Cronograma de actividades / Workplan

Trabajo Presencial______________________ Trabajo no presencial
Semanas Lecciones Seminarios Tutorías Trabajo Elaborac. Lecturas Examen
M/h (horas) gr/ind Grupo Trab./h (horas)

1 3

2 3 6

3 1 2

4 3

5 3 6

6 1 2

7 3

8 3 6

9 1 2 6

10 1 2 6
1

11 1 2 1 3

12 3 3 3

13 1 3 3

14 4 3

15 2

Total 28 10 3 4 9 62 9

7 de 7