Plan de Area Colcarmen 2020

1-1-2020
PLAN DE ÁREA:
HUMANIDADES
El presente documento contiene los objetivos planteados desde

el área de Humanidades para el año lectivo 2019 del Colegio
Nuestra Señora del Carmen de Soledad Y Centro Educativo Mis
Sueños, con el fin de trazar una ruta que guie la práctica
pedagógica a partir de las diversas directrices proporcionadas
por MEN, todo ello para brindar una educación de calidad a
nuestros educandos y un servicio idóneo a toda nuestra
comunidad educativa.
DOCENTES:
KENNY MONTERO
YAMILE PEREZ
LISBET ROMERO
COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN DE

SOLEDAD
2020
PLAN DE AREA 2020
DOCENTE AREA Lenguaje GRADO Tercero PERIODO Primero
ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA DBA Y/O MATRIZ DE REFERENCIA

CONTENIDOS DESEMPEÑO
COMPONENTE COMPETENCIA SUBPROCESO No. DBA APRENDIZAJE EVIDENCIA
Produce textos
-Reviso, verbales y no verbales
socializo y en los que tiene en
corrijo mis cuenta aspectos Escribe diversos tipos
escritos, gramaticales y de textos para
teniendo en DBA #8 ortográficos. expresarse.
cuenta las
El texto descriptivo
Semántico propuestas de Selecciona las palabras Identifica, comprende y produce textos
(Propósito)
mis o expresiones más descriptivos y narrativos mediante el uso de
Sintáctico compañeros y indicadas para escribir siluetas textuales, lectura de imágenes y
profesores y sus textos, teniendo en creación de textos cortos, atendiendo a
Comunicativa lectora Descripción de
Pragmático atendiendo cuenta a quién van aspectos gramaticales como el uso de clases
y escritora objetos, lugares y
algunos dirigidos, y el tema a de sustantivos, artículos, pronombres y
animales.
aspectos desarrollar. adjetivos, así como finalidades
gramaticales. comunicativas de su cotidianidad.
Interpreta el Reconoce las
contenido y la El adjetivo
diferencias en las
Identifico el DBA#6 estructura del texto, estructuras de
propósito respondiendo diferentes tipos de
comunicativo preguntas de orden escritos.
y la idea global inferencial y crítico.
de un texto.
COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN DE SOLEDAD
ANTIGUO COLEGIO MIS PEQUEÑAS MARAVILLAS
RESOLUCION Nº 1641 de 19 de octubre de 2000 expedida por el MEN
NUCLEO EDUCATIVO Nº 22 REGISTRO DANE Nº 308758004087. NIT. 900163488-4
Por una propuesta educativa, formando en valores
Cra. 12 No. 51-30 Barrio: Soledad 2000 - Tel: 3923737
- Reviso,
socializo y
corrijo mis
escritos,
Produce textos Selecciona las palabras Los sustantivos y sus
teniendo en
verbales y no o expresiones más clases
cuenta las
verbales en los que indicadas para escribir
Sintáctico Comunicativa propuestas de
DBA #8 tiene en cuenta sus textos, teniendo en
escritora mis
aspectos cuenta a quién van El articulo y sus
compañeros y
gramaticales y dirigidos, y el tema a clases (definidos e
profesores y
ortográficos. desarrollar. indefinidos)
atendiendo
algunos
aspectos
gramaticales.
Leo Verifica las hipótesis
diferentes Reconoce algunas que plantea acerca de
clases de características de los los contenidos de los
textos DBA#3 textos narrativos, textos que lee.
manuales, tales como el
tarjetas, concepto de narrador Afianza su capacidad de El texto narrativo
afiches, cartas, y estructura contar historias (Estructura
periódicos etc. narrativa, a partir de mediante la creación de elementos y
Semántico la recreación y textos literarios propósito.)
Sintáctico Comunicativa lectora disfrutes de los narrativos.
Pragmático y escritora Identifico la mismos.
silueta o el Identifica la voz que
formato de los narra una historia. La leyenda
textos que leo.
Comparte con sus El mito
Identifico el compañeros los textos
propósito con los que interactúa
comunicativo en clase para ello,
y la idea global retoma elementos como
de un texto. la entonación, la
gesticulación y el
manejo escénico.
Elijo el tipo de
texto que
requiere mi Escribe textos
propósito literarios coherentes, Comprende las
comunicativo. atendiendo a las características de un
características texto, cuyo propósito es
textuales e narrar un hecho o
integrando sus expresar ideas,
DBA #4 saberes e intereses sentimientos o
emociones.
Establece en los textos

literarios una relación
de correspondencia
entre los personajes, las
acciones que realizan y
los contextos en que se
encuentran.
Utiliza el texto y
Interpreta el contexto para inferir
contenido y la información.
estructura del texto,
respondiendo Reconoce las
preguntas de orden diferencias en las
inferencial y crítico. estructuras de
diferentes tipos de
DBA #6 escritos.
Produce textos orales
breves de diferentes
tipos… Participa en
comunicaciones orales
atendiendo a diferentes
propósitos
comunicativos.
Reviso,
socializo y
corrijo mis
escritos, Escribe diversos tipos
Produce textos
teniendo en de textos (como cartas,
verbales y no
cuenta las afiches, pancartas,
Sintáctico verbales en los que Los pronombres
Comunicativa propuestas de plegables, cuentos entre
Semántico DBA # 8 tiene en cuenta personales y
escritora mis otros) para expresar
aspectos posesivos
compañeros y sus opiniones frente a
gramaticales y
profesores y una problemática de su
ortográficos.
atendiendo entorno local.
algunos
aspectos
gramaticales
PLAN DE AREA 2020

DOCENTE AREA Lenguaje GRADO Tercero PERIODO Segundo

El verbo Identifica
yconjuga los
Conjugaciones del verbos en sus
Reviso, socializo y verbo en infinitivo (ar, diversos tiempos
Escribe diversos tipos de
corrijo mis escritos, er, ir) verbales
textos (como cartas,
teniendo en cuenta Produce textos verbales y (presente,
Sintáctico afiches, pancartas,
las propuestas de mis no verbales en los que pasado y futuro),
plegables, cuentos entre
Comunicativa escritora compañeros y DBA#8 tiene en cuenta aspectos Tiempos verbales así mismo
otros) para expresar sus
profesores y gramaticales y (presente, pasado y reconoce la
opiniones frente a una
atendiendo algunos ortográficos. futuro) oración y las
problemática de su
aspectos partes que la
entorno local.
gramaticales La oración constituyen para
Partes de la oración poseer un
(sujeto y predicado) sentido
completo.
Asocia la intención
Identifico los
comunicativa con el
principales Identifica el papel del
contexto en el que se
elementos y roles de emisor y el receptor y sus
Pragmático producen los enunciados y Elementos de la
Comunicativa lectora la comunicación para DBA#5 propósitos comunicativos
el rol que desempeñan los comunicación
enriquecer procesos en una situación
interlocutores.
comunicativos específica.
auténticos.
Deduce información de un
emisor (como la edad, el
sexo o la actitud) a partir
de las características de su
voz.
Interpreta el contenido y
la estructura del texto
respondiendo preguntas
Ubica el contenido
de orden inferencial y
de un texto en
Leo diferentes clases crítico.
relación con la
de textos manuales,
DBA # 6 situación
tarjetas, afiches,
comunicativa en
cartas, periódicos etc.
que se presenta.
Utiliza el contexto para

Identifico la silueta o
inferir información.
el formato de los
textos que leo.
Semántico Reconoce las
Texto informativo:
Sintáctico Comunicativa lectora y diferencias en las
Identifico el La carta
Pragmático escritora. estructuras de
propósito
diferentes tipos de
comunicativo y la
escrito.
idea global de un
texto.
texto (como cartas, afiches,
Elijo el tipo de texto Produce textos verbales y
pancartas, plegables,
que requiere mi no verbales en los que
DBA #8 cuentos entre otros) para
propósito tiene en cuenta aspectos
expresar sus opiniones
comunicativo. gramaticales y
frente a una problemática
ortográficos.
de su entorno local.
PLAN DE AREA 2020

DOCENTE AREA Lenguaje GRADO Tercero PERIODO Tercero

Leo fabulas, cuentos,
poemas, relatos Comprende las Reconoce,
mitológicos, leyendas características de un texto, diferencia y
Escribe textos literarios
o cualquier otro texto cuyo propósito es narrar comprende
coherentes, atendiendo a
literario. un hecho o expresar ideas, textos líricos,
las características
sentimientos o emociones. informativos,
DBA #4 textuales e integrando sus
explicativos,
saberes e intereses.
Diferencio poemas, instructivos y
cuentos y obras discontinuos, así
Semántico El Texto lírico
teatrales. como identifica
Sintáctico Comunicativa lectora y Interpreta el contenido y Poemas
sinónimos,
Pragmático escritora. la estructura del texto, Coplas y canciones
antónimos y
respondiendo preguntas
Identifico la silueta o Reconoce las diferencias en acentuación en
de orden inferencial y
el formato de los las estructuras de las palabras que
crítica.
textos que leo. diferentes tipos de escrito. los conforman.
DBA # 6
Elijo el tipo de texto

que requiere mi
propósito
comunicativo.
Ubica el contenido
de un texto en
relación con la
situación
comunicativa en
que se presenta.
- Utiliza el contexto
para inferir
información.
Sinónimos y
antónimos
Acentuación
Semántico
Comunicativa escritora. Produce textos verbales y pancartas, plegables,
Sintáctico DBA #8 prosódico- ortográfico
no verbales en los que cuentos entre otros) para
-monosílabas,
tiene en cuenta aspectos expresar sus opiniones
bisílabas, trisílabas,
gramaticales y frente a una problemática
polisílabas
ortográficos. de su entorno local.
-palabras agudas,
graves, esdrújulas,
sobresdrújulas.
DBA#6 Interpreta el contenido y Reconoce las diferencias en El texto informativo:

Comunicativa lectora y
Semántico la estructura del texto, las estructuras de La noticia.
escritora.
Sintáctico respondiendo preguntas diferentes tipos de escrito.
Pragmático de orden inferencial y
crítica. Ubica el contenido de un
texto en relación con la
situación comunicativa en
que se presenta.
- Utiliza el contexto El texto instructivo

para inferir información. (recetas, indicaciones,
etc)

pancartas, plegables,
cuentos entre otros) para
expresar sus opiniones
Produce textos verbales y frente a una problemática
no verbales en los que de su entorno local.
DBA#8 tiene en cuenta aspectos
gramaticales y
ortográficos.
Entiendo el lenguaje Interpreta la información

empleado en difundida en textos no
historietas y otros verbales: caricaturas, tiras
Semántico tipos de textos con cómicas, historietas,
Comprende que algunos Textos discontinuos
Sintáctico imágenes fijas. anuncios publicitarios y
escritos y manifestaciones -La historieta
Pragmático otros medios de expresión
DBA #2 artísticas pueden estar -El anuncio
Reconozco la gráfica.
compuestos por textos, publicitario
temática de
sonidos e imágenes. -El afiche
caricaturas, tiras Comprende que algunos
cómicas, historietas, escritos están compuestos
anuncios por textos y gráficos,
publicitarios, y otros esquemas o imágenes.
medios de expresión
gráfica.
Ordeno y completo la
secuencia de viñetas
que conforman una
historieta.
Relaciono graficas
PLAN DE AREA 2020

DOCENTE AREA Lenguaje GRADO Tercero PERIODO Cuarto

Reconoce la
Produce textos orales Participa en importancia de la
breves de diferentes tipos, comunicaciones orales Oralidad y oralidad y la
Semántico y pragmático
ajustando el volumen, el atendiendo a diferentes comunicación comunicación
Comunicativa
DBA #7 tono de la voz, los propósitos comunicativos: gestual. gestual mediante
movimientos corporales y narrar, argumentar, la representación
los gestos, al tema y a la exponer, describir e Obras teatrales. de textos
situación comunicativa. informar. narrativos en
obras teatrales.
Selecciona las palabras o

expresiones más
indicadas para escribir
sus textos, teniendo en
cuenta a quién van Conectores
Sintáctico Produce textos verbales y dirigidos y el tema a copulativos,
no verbales en los que desarrollar. disyuntivos y
Comunicativa – escritora DBA #8 tiene en cuenta aspectos adversativos.
gramaticales y Diseña un plan para *Hiato, Diptongo y
ortográficos. comunicarse con otros triptongo.
teniendo en cuenta *Usos de c, s, z- k, q
aspectos como la
concordancia verbal y la
ortografía.
Segmenta palabras
escritas que contienen
hiatos, diptongos y
triptongos apoyándose en
los golpes de voz.
PLAN DE AREA 2020

DOCENTE AREA Compresión lectora GRADO Tercero PERIODO I - IV

CONTENIDOS DESEMPEÑOS
Verifica las hipótesis que plantea
acerca de los contenidos de los
textos que lee.
Identifico el Reconoce algunas
propósito características de los Afianza su capacidad de contar
comunicativo DBA#3 textos narrativos, historias mediante la creación de
y la idea global tales como el textos literarios narrativos. Comprende el propósito de los textos
de un texto. concepto de narrador que lee y responde asertivamente a
Semántico
y estructura Identifica la voz que narra una interrogantes de tipo literal,
Lecturas (texto guía:
narrativa, a partir de historia. inferencial y crítico- intertextual.
Sintáctico Encuentro Lector 3°)
la recreación y
Comunicativa lectora disfrutes de los Comparte con sus compañeros
Pragmático
y escritora mismos. los textos con los que interactúa
en clase para ello, retoma
Plan lector:
elementos como la entonación,
Proyecto de aula.
la gesticulación y el manejo
escénico.
Comprende las características de

un texto, cuyo propósito es
narrar un hecho o expresar
ideas, sentimientos o emociones.
Establece en los textos literarios

una relación de correspondencia
entre los personajes, las
acciones que realizan y los
contextos en que se encuentran.
Escribe textos
literarios coherentes, Utiliza el texto y contexto para
atendiendo a las inferir información.
características
textuales e Reconoce las diferencias en las
-Reviso, integrando sus estructuras de diferentes tipos
socializo y saberes e intereses de escritos.
corrijo mis
escritos, DBA #4
teniendo en
cuenta las Participa en comunicaciones
propuestas de orales atendiendo a diferentes
mis propósitos comunicativos.
compañeros y
profesores y
atendiendo Interpreta el
algunos contenido y la
aspectos estructura del texto,
gramaticales. respondiendo
preguntas de orden
inferencial y crítico.
DBA #6
Produce textos orales

breves de diferentes
tipos…
DBA #7
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DOCENTE AREA LENGUAJE GRADO 4º PERIODO Primero

SUBPROCESO APRENDIZAJE
COMPONENTE COMPETENCIA No. DBA EVIDENCIA
Produce un texto literario

atendiendo a un género en
específico.
Reconoce los temas que Reconoce,

Crea textos literarios en abordan un texto literario
los que articula lecturas comprende y
y sus vínculos con la vida produce diversos
previas e impresiones cotidiana y escolar.
3 sobre un tema o situación. textos narrativos y
Semántico
Los textos descriptivos
Comunicativa Leo diversos tipos de texto Comprende la intención
Organiza la información narrativos teniendo en cuenta
Sintáctico literario: relatos mitológicos, comunicativa de diferentes
que encuentra en los - Cuento los aspectos
Lectora y leyendas, cuentos, tipos de texto.
textos que lee, utilizando - Fábulas formales de la
Pragmático escritora fábulas, poemas y obras Infiere las temáticas que
técnicas para el - Mito lengua y la
Teatrales. desarrollan un texto a
procesamiento de la - Leyenda comunicación, así
partir de la información
6 información que le como la estructura
que contiene y el contexto
facilitan el proceso e de circulación en que se de las oraciones
interpretación textual ubica. activas y pasivas.
Identifica la estructura de
los textos que lee de
acuerdo a la intención
comunicativa.
Produzco la primera versión

de un
texto informativo, atendiendo
a
requerimientos (formales y Sustantivo y sus
Produce textos atiendo a
conceptuales) clases
elementos como el tipo de
de la producción escrita Complementa el sentido El articulo
Sintáctico público al que va dirigido,
Comunicativa en lengua castellana, con de sus producciones La oración simple
Semántico 8 el contexto de circulación,
Lectura énfasis escritas, mediante el uso (activas y pasivas)
Ortográfico sus saberes previos y la
en algunos aspectos consciente de recursos de Uso de la mayúscula
diversidad de formatos de
gramaticales puntuación. El punto
la que dispone para su
(concordancia, tiempos La coma
presentación.
verbales,
nombres, pronombres, entre
otros)
y ortográficos.
Organiza la información
que encuentra en los
Leo diversos tipos de texto:
textos que lee, utilizando
descriptivo,
Textual Comunicativa técnicas para el Comprende la intención Texto descriptivo
informativo, narrativo, 6
Gramatical Lectura procesamiento de la comunicativa de diferentes
explicativo
Semántica información que le tipos de texto.
y argumentativo.
facilitan el proceso de
compresión e
interpretación textual.
Doy cuenta de algunas Escribe textos a partir de Medios de
Comunicativa estrategias empleadas información dispuesta en Complementa sus escritos comunicación
2
Sintáctico Lectura para comunicar a través imágenes, fotografías, por medio de secuencias Línea de tiempo
Pragmático del lenguaje no verbal. manifestaciones artísticas de imágenes o dibujos. Símbolos e
o conversaciones imágenes
cotidianas.
PLAN DE AREA 2020

DOCENTE AREA HUMANIDADES GRADO 4º PERIODO SEGUNDO

Escribe textos a partir
de información
Medios de
Sintáctico Doy cuenta de algunas dispuesta en imágenes, Complementa sus
comunicación
Pragmático Comunicativa estrategias empleadas fotografías, escritos por medio de Identifica las
2 Línea de tiempo
Lectura para comunicar a través manifestaciones secuencias de imágenes características de
Símbolos e
del lenguaje no verbal. artísticas o o dibujos. los medios de
imágenes
conversaciones comunicación
cotidianas.
Participa en espacios
Produzco textos orales Crea textos literarios en discursivos orales en los
Interpreta y
y escritos con base en los que articula lecturas que socializan con otros Texto informativo
Textual Comunicativa produce textos
planes en los que utilizo 3 previas e impresiones los textos que crea, e
Gramatical Lectura expositivos e
la información recogida sobre un tema o incorpora efectos
Semántica informativos
de los medios. situación. sonoros para
siguiendo las
acompañar la narración.
pautas dadas
Produzco la primera versión Reconoce que las

de un Organiza la información palabras tienen
Pronombre
texto informativo, atendiendo que encuentra en los raíces, afijos y
Semántico Comunicativa Adjetivo
a 6 textos que lee, Identifica la estructura sufijos y las usa
Gramático Lectura Verbo
requerimientos (formales y utilizando técnicas para de los textos que lee de para dar
conceptuales) el procesamiento de la acuerdo con su significado a
de la producción escrita información que le intención comunicativa. nuevas
en lengua castellana, con facilitan el proceso de Palabras y
énfasis compresión e diferencia en una
en algunos aspectos interpretación textual. oración el
gramaticales adjetivo,
(concordancia, tiempos sustantivo y el
verbales, verbo.
otros)
y ortográfico.
Produzco la primera versión Emplea
de un adecuadamente
texto informativo, atendiendo los signos de
a admiración e
requerimientos (formales y Produce textos atiendo a interrogación y
Elementos (-, ““, [],
conceptuales) elementos como el tipo Complementa el sentido así mismo aplica
¿? ¡!)
Semántico de la producción escrita de público al que va de sus producciones en sus escritos
Clasificación de las
Comunicativa en lengua castellana, con dirigido, el contexto de escritas, mediante el uso las reglas de
8 palabras
Lectura énfasis circulación, sus saberes consciente de recursos acentuación de
Agudas, graves,
en algunos aspectos previos y la diversidad de puntuación, como la las palabras.
esdrújulas,
gramaticales de formatos de la que exclamación y la
sobresdrújulas
(concordancia, tiempos dispone para su interrogación.
verbales, presentación.
otros)
y ortográfico.
PLAN DE AREA 2020

DOCENTE AREA Humanidades GRADO 4º PERIODO Tercero

Reconoce los
Comparo textos narrativos, Reconstruye el sentido
Semántico Comunicativa Construye textos Texto Lirico elementos
liricos y dramáticos, teniendo de los poemas a partir
Sintáctico Lectora 4 poéticos, empleando (poema) constitutivos de
en cuenta algunos de sus de la identificación de
Pragmático escritora alguna figura literaria. Figuras Literarias cada género
elementos constitutivos. sus figuras literarias.
literario
Ubica
Produzco la primera versión
correctamente
de un texto informativo Organiza la información Determinantes
los
atendiendo a requerimientos que encuentra en los posesivos y
determinantes
(formales y conceptuales) de textos que lee, demostrativos.
Comunicativa posesivos,
la producción escrita en utilizando técnicas para Comprende la intención
Sintáctico Lectora demostrativos,
lengua castellana, con énfasis 6 el procesamiento de la comunicativa de Conjunciones
Escritora conjunciones,
en algunos aspectos información que le diferentes tipos de preposiciones
preposiciones y
gramaticales (concordancia, facilitan el proceso de texto.
adverbio en la
tiempos verbales, nombres, compresión e Adverbio
oración.
pronombres, entre otros) y interpretación textual
ortográficos.
Produzco la primera versión Produce textos
Tipos de oraciones
de un texto informativo, Organiza la información teniendo en
Comunicativa Palabras
atendiendo a requerimientos que encuentra en los Identifica la estructura cuenta la
Semántico Lectora homónimas
(formales y conceptuales) de 6 textos que lee, de los textos que lee de concordancia
escritora Los extranjerismos
la producción escrita en utilizando técnicas para acuerdo con su entre las
Sinónimos
lengua castellana, con énfasis el procesamiento de la intención comunicativa. diferentes
Antónimos
en algunos aspectos información que le palabra que
gramaticales (concordancia, facilitan el proceso de conforman la
tiempos verbales, nombres, compresión e oración. Así
pronombres, entre otros) y interpretación textual. mismo
ortográficos. enriqueciendo su
vocabulario
usando
sinónimos y
antónimos.
PLAN DE AREA 2020

DOCENTE AREA HUMANIDADES GRADO 4º PERIODO Cuarto

Escribe textos
Produzco la primera
con trazos de
versión de un texto
letra claro e
informativo, atendiendo a Organiza la información Hiato
implementa la
requerimientos (formales que encuentra en los Diptongo
ortografía.
y conceptuales) de la textos que lee, Triptongo
Comunicativa Utiliza diferentes
Sintáctico producción escrita en utilizando técnicas para Comprende la intención
Lectora tipos de
lengua castellana, con 6 el procesamiento de la comunicativa de Usos b-v
escritora conectores
énfasis en algunos aspectos información que le diferentes tipos de s-c-x-y-ll
(comparativos,
gramaticales facilitan el proceso de texto.
de
(concordancia, tiempos compresión e Conectores lógicos
consecuencias,
verbales, nombres, interpretación textual.
condicionales,
pronombres, entre otros) y
entre
ortográficos.
otros).
Reconoce los
Reconozco las Medios de
Semántico Comunicativa Analiza la información Identifica las diferentes distintos medios
características comunicación
Sintáctico Lectora presentada por los estructuras por medio de comunicación
de los diferentes 1 (una noticia en dos
Pragmático escritora diferentes medios de de las que los medios de y hace uso de
medios de comunicación formatos)
comunicación con los comunicación masiva ellos.
masiva. periódico - tv
cuales interactúa. presentan información.
Tengo en cuenta, en mis Desarrolla una
interacciones actitud crítica
comunicativas, Participa en espacios de frente a
Comunicativa principios básicos Participa en espacios de discusión grupal, como: cualquier debate
Pragmático Lectora de la comunicación: discusión en los que conversatorios, en clase de una
7 Informar y opinar
Semántico escritora reconocimiento adapta sus emisiones a exposiciones y tertulias, temática de
del otro en los requerimientos de la teniendo en cuenta la interés general.
tanto interlocutor válido situación comunicativa. temática y la
y respeto por los turnos intencionalidad.
Conversacionales.
PLAN DE AREA 2020
DOCENTE AREA LENGUAJE GRADO 5º PERIODO PRIMERO
No. CONTENIDOS DESEMPEÑOS

COMPONENTE COMPETENCIA DBA EVIDENCIA
Entiende y
Deduce las semejanzas y Genero literarios produce textos
Comunicativa leo los diversos tipos de diferencias de los géneros descriptivos a
texto literarios a través de los textos
lectora partir de diversos
Reconoce en la lectura de los que lee y escribe. sujetos y objetos,
literario: relatos Texto narrativo
Sintáctico mitológicos, distintos géneros literarios además identifica
4 diferentes posibilidades de la descripción
leyendas, cuentos, recrear y ampliar su visión de Expresa en sus escritos y dentro de los
mundo. El cuento
enunciaciones la experiencia textos narrativos
Comunicativa fábulas, poemas y obras
literaria que ha consolidado a tales como
Escritora teatrales. partir de los textos con los que cuentos, fábulas
se relaciona. la leyenda y el mito atendiendo en
ellos su
estructura,
Elijo un tema para producir Elabora planes textuales que propósito y
un texto escrito, teniendo Produce textos verbales y no garantizan la progresión de Texto descriptivo finalidad
Comunicativa en cuenta un propósito, verbales a partir de los planes las ideas que articula en un
8 lectura de imágenes comunicativa.
lectora textuales que elabora según la escrito.
Las características del
Semántico Comunicativa interlocutor y las tipología a desarrollar. planes textuales
Escritora Emplea técnicas para la
exigencias del contexto. organización de ideas como
esquemas y mapas mentales.
Reconoce los roles

desempeñados por los sujetos
que participan en las
emisiones de los medios de
Reconozco las comunicación. La biografía Y
Comunicativa Utiliza la información que recibe
características autobiografía
de los medios de comunicación
pragmático lectora
de los diferentes 1 para participar en espacios
discursivos de opinión.
medios de comunicación Medios de
Selecciona la información de
masiva. acuerdo con el formato en que comunicación
ha sido presentada.
PLAN DE AREA 2020
DOCENTE AREA LENGUAJE GRADO 5º PERIODO SEGUNDO

Comprende los
Produzco la primera conceptos de
versión de un texto algunas
Comunicativa informativo, atendiendo a Establece relaciones de categorías
requerimientos (formales y Sustantivo y sus gramaticales tales
coherencia entre los clases
Escritora conceptuales) conceptos a tratar, el tipo de como: sustantivos
texto a utilizar y la intención y sus clases,
de la producción escrita Produce textos verbales y no artículos definidos
8 comunicativa que media su
verbales a partir de los planes e indefinidos y
Semántico en lengua castellana, con producción
textuales que elabora según la pronombres
énfasis en algunos aspectos
Comunicativa tipología a desarrollar. personales,
gramaticales(concordancia,
entendiendo su
lectora tiempos verbales, nombres, Género y número
función específica
pronombres, entre otros)
dentro de nuestro
y ortográficos. idioma; ya sea de
forma oral o
escrita, lo cual
logra a partir de
Produzco la primera versión conversaciones
pronombres
de un texto informativo, cotidianas,
atendiendo a requerimientos personales diálogos en los
(formales y conceptuales) Establece relaciones de
coherencia entre los textos, lecturas
Sintáctico de la producción escrita 8 Produce textos verbales y no conceptos a tratar, el tipo de narrativas,
Comunicativa verbales a partir de los planes informativas, entre
texto a utilizar y la intención
en lengua castellana, con textuales que elabora según la comunicativa que media su otras. Con el fin,
Escritora artículos
énfasis en algunos aspectos tipología a desarrollar. producción de conocer la
gramaticales(concordancia, estructura
definidos e
tiempos verbales, nombres, lingüística del
indefinidos
pronombres, entre otros) español.
y ortográficos.
Reconoce la función social de

Diseño un plan para los textos que lee y las Texto informativo
Comunicativa elaborar un texto visiones de mundo que
Escritora proponen.
informativo. Identifica la intención
Pragmático La noticia
comunicativa de los textos con
6 los que interactúa a partir del
análisis de su contenido y Aplica estrategias de
Identifico la intención
estructura. comprensión a distintos tipos texto instructivo
Comunicativa comunicativa
de texto que lee para dar
cuenta de las relaciones entre la receta
lectora de cada uno de los textos
leídos. diversos segmentos del reglas de un juego
mismo.
PLAN DE AREA 2020
DOCENTE AREA LENGUAJE GRADO 5º PERIODO TERCERO

Texto lírico Comprende los

conceptos de
texto lírico y sus
Comunicativa
El poema características, al
Leo fábulas, cuentos, igual que algunas
lectora
poemas, Reconoce en la lectura de los categorías
distintos géneros literarios Expresa en sus escritos y
gramaticales tales
relatos mitológicos, 4 diferentes posibilidades de enunciaciones la experiencia Rima consonante como: Las
Semántico recrear y ampliar su visión de literaria que ha consolidado a
leyendas, o cualquier otro Preposiciones, las
mundo. partir de los textos con los que y
Comunicativa Conjunciones y
texto literario. se relaciona.
Rima asonante los
Escritora Determinantes.
Por medio de,
diversas
Figuras literarias
actividades que
incluyen procesos
de lectura y
Las Preposiciones escritura; con el
fin de estar
Produzco la primera
capacitado en
versión de un texto
Las Conjunciones todo lo
informativo, atendiendo a
Elabora planes textuales que relacionado con el
requerimientos (formales y
garantizan la progresión de uso de nuestra
conceptuales)
las ideas que articula en un lengua.
Los Determinantes
sintáctico de la producción escrita escrito.
Produce textos verbales y no
Comunicativa 8 verbales a partir de los planes
en lengua castellana, con Emplea técnicas para la
Escritora énfasis en algunos textuales que elabora según la organización de ideas como Los Conectores
aspectos tipología a desarrollar. esquemas y mapas mentales.
gramaticales(concordancia,
tiempos verbales, El Diptongo,
nombres, pronombres,
entre otros)
y ortográficos. Hiato y
triptongo
Identifico los elementos Caracteriza los elementos

Utiliza la información que recibe Actos de habla
pragmático Comunicativa constitutivos de la constitutivos de la
comunicación: de los medios de comunicación
1 comunicación. Elementos de
lectora interlocutores, código, para participar en espacios
canal, mensaje y discursivos de opinión. la Comunicación
contextos.
PLAN DE AREA 2020
DOCENTE AREA LENGUAJE GRADO 5º PERIODO CUARTO

No.
Aplica estrategias de Comprende los

Texto argumentativo
comprensión a distintos tipos conceptos de
Elijo un tema para producir de texto que lee para dar texto
Comunicativa
un texto Identifica la intención cuenta de las relaciones entre argumentativo y
lectora Texto expositivo
escrito, teniendo en cuenta comunicativa de los textos con diversos segmentos del expositivo, al igual
un propósito, 6 los que interactúa a partir del mismo. que algunas
Género dramático
pragmático las características del análisis de su contenido y categorías
Comunicativa Guión
interlocutor estructura. Organiza de forma jerárquica gramaticales tales
Escritora teatral
y las exigencias del contexto los contenidos de un texto en como: Las
relación con la forma en que oraciones y sus
son presentados. clases, Sujeto-
Produzco la primera versión predicado
Las oraciones Simple y
de un texto informativo,
atendiendo a requerimientos compuesto. Con
Produce textos verbales y no Elabora planes textuales que el fin, de conocer
(formales y conceptuales) verbales a partir de los planes garantizan la progresión de
8 Sujeto-predicado y utilizar de forma
Comunicativa de la producción escrita textuales que elabora según la las ideas que articula en un correcta la
tipología a desarrollar. escrito. Simple y compuesto estructura
Escritora en lengua castellana, con lingüística del
énfasis en algunos aspectos español
gramaticales (concordancia,
sintáctico tiempos verbales, Nombres,
pronombres, entre otros) _y
ortográficos.
Produzco la primera versión usos de la H

de un texto informativo,
Comunicativa atendiendo a requerimientos
(formales y conceptuales)
lectora
de la producción escrita Produce textos verbales y no Elabora planes textuales que
Semántico verbales a partir de los planes garantizan la progresión de usos de la G-J
en lengua castellana, con 8
textuales que elabora según la las ideas que articula en un
énfasis en algunos aspectos tipología a desarrollar. escrito.
Comunicativa gramaticales (concordancia, usos de la R-RR
tiempos verbales, nombres,
Escritora pronombres, entre otros)
y ortográficos. usos de la M-N

PLAN DE AREA 2020
DOCENTE AREA LENGUAJE GRADO 6º PERIODO PRIMERO

Comprende y
Interpreta los argumentos y
temáticas que se enuncian en Géneros literarios produce textos
Comunicativa
Comprendo elementos narrativos a
las obras literarias para crear Tradición oral
lectora constitutivos de obras partir de
nuevos textos.
literarias, Reconoce las obras literarias Género narrativo diversos
tales como tiempo, como una posibilidad de sujetos y
Semántico espacio, función de 3 La narración y sus objetos,
circulación del conocimiento y
los personajes, lenguaje, de desarrollo de su Define elementos literarios características aplicando
Comunicativa atmósferas, diálogos, imaginación. tales como personajes, lugar, algunas reglas
escenas, tiempo, sentimientos Narrador, personaje
ortográficas,
Escritora Entre otros. acciones al interior de una teniendo en
obra literarios tiempo y espacio
cuenta los
Elige, entre diversos tipos de distintos
Produzco textos escritos texto, aquel que mejor se propósitos
que responden a adecúa al propósito comunicativos
Comunicativa necesidades específicas comunicativo del texto que
de comunicación, a Produce diversos tipos de texto debe escribir. Uso del punto
lectora
Sintáctico procedimientos 8 atendiendo a los destinatarios, Uso de la h
sistemáticos de al medio en que se escribirá y a Tiene en cuenta las
elaboración y establezco los propósitos comunicativos. concordancias gramaticales Uso de la tilde
Comunicativa
nexos intertextuales y entre los elementos de la diacrítica
Escritora extratextuales. oración (género, número)
al momento de escribir textos.
Reconoce una visión

Utiliza la información particular de mundo de las
ofrecida
distintas interlocuciones a las
por los medios de
Reconozco las que accede en los medios de
Comunicativa comunicación, teniendo
características comunicación.
pragmático en cuenta el Medios de
de los principales mensaje, los interlocutores,
lectora 1
medios de comunicación la intencionalidad Comunicación
Masiva. y el contexto de producción,
para participar Interpreta los mensajes que
en los procesos circulan en los medios de
comunicativos de comunicación de su contexto.
Su entorno.
PLAN DE AREA 2020
DOCENTE AREA LENGUAJE GRADO 6º PERIODO SEGUNDO

Comprende y
produce textos
Elige, entre diversos tipos de Género lírico líricos a partir
Comunicativa texto, aquel que mejor se
Produzco textos escritos de diversas
adecúa al propósito El poema
que responden a temáticas,
lectora comunicativo del texto que
necesidades específicas la lírica popular y aplicando
Produce diversos tipos de texto debe escribir.
de comunicación, a atendiendo a los destinatarios, lírica culta algunas reglas
Semántico procedimientos 8 ortográficas,
al medio en que se escribirá y a Métrica del poema
sistemáticos de los propósitos comunicativos. Tiene en cuenta las teniendo en
Comunicativa elaboración y establezco concordancias gramaticales Figuras literarias cuenta los
nexos intertextuales y entre los elementos de la distintos
Escritora extratextuales. oración (género, número) al propósitos
momento de escribir textos. comunicativos
Elige, entre diversos tipos de Sustantivo y sus

Produzco textos escritos texto, aquel que mejor se clases.
que responden a adecúa al propósito
Comunicativa necesidades específicas comunicativo del texto que
de comunicación, a Produce diversos tipos de texto debe escribir. Artículos y sus
lectora
Sintáctico procedimientos 8 atendiendo a los destinatarios, clases.
elaboración y establezco los propósitos comunicativos. concordancias gramaticales Verbo, tiempos
Comunicativa
nexos intertextuales y entre los elementos de la simples del verbo.
El adjetivo y sus
clases.
Interpreta signos no verbales

presentes en algunos textos
gráficos, tales como mapas
Relaciona de manera de ideas, cuadros sinópticos,
Comunicativa intertextual obras que planos, infografías y Interpretación de
pragmático Relaciona de manera esquemas. signos, símbolos y
lectora emplean el lenguaje no 2 intertextual obras que emplean señales.
verbal y obras que
el lenguaje no verbal y obras
emplean el lenguaje que emplean el lenguaje verbal. Reconoce cómo se
verbal. relacionan y estructuran los
símbolos, colores, señales e
imágenes en los
organizadores gráficos.
PLAN DE AREA 2020
DOCENTE AREA LENGUAJE GRADO 6º PERIODO TERCERO

Comprende y
produce textos
Comunicativa temáticas que se enuncian en
Comprendo elementos narrativos a
las obras literarias para crear
lectora constitutivos de obras partir de
nuevos textos.
literarias, Reconoce las obras literarias Reseña crítica diversos
tales como tiempo, como una posibilidad de sujetos y
Semántico espacio, función de 3 Infograma
circulación del conocimiento y objetos,
los personajes, lenguaje, de desarrollo de su Define elementos literarios aplicando
El diario
Comunicativa atmósferas, diálogos, imaginación. tales como personajes, lugar, algunas reglas
escenas, tiempo, sentimientos Diario de viaje ortográficas,
Escritora Entre otros. acciones al interior de una teniendo en
obra literarios cuenta los
Elige, entre diversos tipos de distintos
Produzco textos escritos texto, aquel que mejor se propósitos
que responden a adecúa al propósito comunicativos
Comunicativa comunicativo del texto que Las conjunciones y
necesidades específicas
debe escribir. las interjecciones
lectora de comunicación, a Produce diversos tipos de texto
Sintáctico procedimientos 8 atendiendo a los destinatarios,
los propósitos comunicativos. concordancias gramaticales Palabras
Comunicativa elaboración y establezco
entre los elementos de la polisémicas
nexos intertextuales y

particular de mundo de las
Relaciona de manera que accede en los medios de
Comunicativa intertextual obras que comunicación.
pragmático Relaciona de manera
lectora emplean el lenguaje no 2 intertextual obras que emplean
verbal y obras que el lenguaje no verbal y obras
emplean el lenguaje que emplean el lenguaje verbal.
verbal. Interpreta los mensajes que
circulan en los medios de
comunicación de su contexto.
PLAN DE AREA 2020
DOCENTE AREA LENGUAJE GRADO 6º PERIODO CUARTO

Comprende y
produce textos
Comunicativa temáticas que se enuncian
Comprendo elementos Géneros dramático narrativos a
en las obras literarias para partir de
lectora constitutivos de obras
crear nuevos textos. diversos
literarias, Reconoce las obras literarias
tales como tiempo, sujetos y
como una posibilidad de El guión teatral
Semántico espacio, función de 3 objetos,
circulación del conocimiento y
los personajes, lenguaje, Define elementos literarios La tragedia y la aplicando
de desarrollo de su algunas reglas
Comunicativa atmósferas, diálogos, tales como personajes, comedia
imaginación. ortográficas,
escenas, lugar, tiempo, sentimientos
Escritora El drama teniendo en
Entre otros. acciones al interior de una
cuenta los
obra literarios La novela distintos
Elige, entre diversos tipos propósitos
de texto, aquel que mejor se comunicativos
Produzco textos escritos adecúa al propósito Texto
que responden a comunicativo del texto que
Comunicativa argumentativo
necesidades específicas debe escribir.
Produce diversos tipos de
lectora de comunicación, a Conectores lógicos
texto atendiendo a los
Sintáctico procedimientos 8 Tiene en cuenta las
destinatarios, al medio en que Campos
sistemáticos de concordancias gramaticales
se escribirá y a los propósitos semánticos:
Comunicativa elaboración y establezco entre los elementos de la
comunicativos. lexemas, prefijos,
nexos intertextuales y oración (género, número)
Escritora sufijos, interfijos
extratextuales. al momento de escribir
textos.

particular de mundo de las
Reconozco las Utiliza la información ofrecida
Comunicativa características que accede en los medios de
por los medios de comunicación,
pragmático de los principales teniendo en cuenta el mensaje,
comunicación.
Elementos de los
lectora 2
medios de comunicación los interlocutores, la textos discontinuos
Masiva. intencionalidad y el contexto de
producción, para participar en
Retoma los formatos
los procesos comunicativos de
empleados por algunos
su entorno.
medios de comunicación y los
emplea como modelos para
sus elaboraciones textuales.
PLAN DE AREA 2020
DOCENTE AREA Humanidades GRADO 7 PERIODO uno

Comprendo
textos
narrativos
para
Determino las obras literarias
interpretar su
latinoamericanas, elementos Clasifica las producciones Reconoce en los géneros
intención
Comunicativa textuales que dan cuenta de literarias a partir del literarios las visiones del Géneros literarios
Sintáctico y comunicativa
Lectora y sus características estéticas, 4 análisis de su contenido y mundo que imprimen los (Narrativo, lirico,
pragmático y caracterizar
escritora históricas y sociológicas, estructura en diferentes seres humanos en sus dramático)
su estructura
cuando sea pertinente. géneros literarios. interacciones sociales.
sus
elementos de
acuerdo al
género.
Clasifica la información
Comprendo e interpreto Recoge información con
Comunicativa que circula en los medios
diversos tipos de textos, para el fin de expresar su
Sintáctico y Lectora y de comunicación con los
establecer sus relaciones 1 punto de vista frente a los El reportaje
pragmático escritora que interactúa y la retoma
internas y su clasificación en medios de comunicación
como referente para sus
una tipología textual. con los que interactúa.
producciones discursivas.
Produce textos verbales y
Conozco y utilizo algunas
no verbales conforme a Sabe cómo emplear
Comunicativa estrategias argumentativas que
Sintáctico y las características de una diversos tipos de texto El proceso de la
Lectora y posibilitan construcción de 8
pragmático tipología seleccionada, a atendiendo al propósito comunicación.
escritora textos orales en situaciones
partir de un proceso de comunicativo.
comunicativas auténticas.
planificación textual.
Produce textos verbales y Prepara esquemas Las preposiciones

no verbales conforme a previos a la estructura
estrategias argumentativas que
Semántico Comunicativa las características de una para estructuras
posibilitan construcción de 8
pragmático lectora tipología seleccionada, a jerárquicamente las ideas
textos orales en situaciones
partir de un proceso de a desenvolver en su
comunicativas auténticas.
planificación textual. texto.
PLAN DE AREA 2020
DOCENTE AREA HUMANIDADES GRADO 7 PERIODO SEGUNDO

Comprendo
textos
narrativos
para
Establece conexiones EL cuento interpretar su
Comprendo obras literarias de Analiza el desarrollo de
entre los elementos intención
Comunicativa diferentes géneros, hechos históricos y  Origen
Sintáctico y presentes en la literatura comunicativa
Lectora y propiciando así el desarrollo de 3 conflictos sociales en  Definición
pragmático y los hechos históricos, y caracterizar
escritora mi capacidad crítica y
culturales y sociales en
historias presentes en  Tipos de su estructura
creatividad. obras literarias. cuentos.
los que se han producido. sus
elementos de
acuerdo al
género.
Interpreta textos
Comprendo e interpreto informativos, expositivos, Identifica y caracteriza al
Comunicativa
diversos tipos de textos, para narrativos, liricos, posible destinatario del
Sintáctico y Lectora y
establecer sus relaciones 6 argumentativos y texto a partir del El texto informativo
pragmático escritora
internas y su clasificación en descriptivos, y da cuenta tratamiento de la
una tipología textual. de sus características temática.
formales y no formales.
Reconoce las diferencias
y semejanzas entre Comprende la intención
Comunicativa estrategias argumentativas Los pronombres
Sintáctico y sistemas verbales y no comunicativa de textos
Lectora y que posibilitan construcción de 2 personales y
pragmático verbales para utilizarlos que contienen segmentos
escritora textos orales en situaciones demostrativos.
con contextos escolares y verbales y no verbales.
comunicativas autenticas.
sociales
Produzco textos escritos que

Reconoce las diferencias Palabras homófonas
responden a necesidades
y semejanzas entre Comprende la intención con b y v.
específi cas de comunicación,
Semántico Comunicativa sistemas verbales y no comunicativa de textos
a procedimientos sistemáticos 2
pragmático lectora verbales para utilizarlos que contienen segmentos
de elaboración y establezco
en contextos escolares y verbales y no verbales.
sociales.
extratextuales.
PLAN DE AREA 2020
DOCENTE AREA HUMANIDADES GRADO 7 PERIODO TERCERO

Interpreta y
analiza textos
Comprendo liricos e
obras literarias informativos
Interpreta textos
de diferentes teniendo en
informativos, expositivos, Identifica y caracteriza al La Poesía.
géneros, cuenta sus
Comunicativa narrativos, líricos, posible destinatario del  Definición.
Sintáctico y propiciando características
pragmático
Lectora y
así el
6 argumentativos y texto a partir del  Lenguaje poético y formales y sus
escritora descriptivos, y da cuenta tratamiento de la cotidiano.
desarrollo de contextos
de sus características temática.
mi capacidad comunicativos
crítica y fortaleciendo
creativa. su capacidad
crítica y
creativa.
Comprendo e
interpreto
Interpreta textos
diversos tipos
informativos, expositivos, Identifica y caracteriza al
Comunicativa de textos, para
narrativos, liricos, posible destinatario del
Sintáctico y Lectora y establecer sus
6 argumentativos y texto a partir del La crónica.
pragmático escritora relaciones
descriptivos, y da cuenta tratamiento de la
internas y su
de sus características temática.
clasificación en
una tipología
textual.
Produzco
textos escritos
que responden
a necesidades
específicas de
Comprende discursos
comunicación, Anticipa la estructura con
Comunicativa orales producidos con un
Sintáctico y a que un interlocutor puede
Lectora y 5 objetivo determinado en La estructura sintáctica de la oración.
pragmático procedimientos organizar su discurso
escritora diversos contextos
sistemáticos oral.
sociales y escolares.
de elaboración
y establezco
nexos
intertextuales y
extratextuales.
Produzco
textos escritos
que responden
a necesidades
específicas de Reconoce las diferencias
comunicación, y semejanzas entre Comprende la intención Palabras con g y j
Semántico Comunicativa a sistemas verbales y no comunicativa de textos
2
pragmático lectora procedimientos verbales para utilizarlos que contienen segmentos
sistemáticos en contextos escolares y verbales y no verbales.
de elaboración sociales.
y establezco
nexos
intertextuales y
extratextuales.
PLAN DE AREA 2020
DOCENTE AREA Humanidades GRADO 7 PERIODO cuarto

Comprende e
interpreta
textos
dramáticos y
expositivos, al
Elaboro hipótesis de lectura Reconoce las diferencias Comprende que los
igual que
acerca de las relaciones y semejanzas entre gestos permiten Texto dramático.
Comunicativa estudia clases
Sintáctico y entre los elementos sistemas verbales y no complementar los
Lectora y 2  Origen. de palabras
pragmático constitutivos de un texto verbales para utilizarlos mensajes y ayudan en la
escritora  Elementos. empleadas en
literario, y entre éste y el en contextos escolares y construcción de sentido
nuestra
contexto. sociales. por parte del interlocutor.
cotidianidad
para mejorar
su
competencia
comunicativa.
Interpreta textos
Ubica el texto en una
Comprendo e interpreto informativos, expositivos,
Comunicativa tipología particular de
diversos tipos de textos, para narrativos, liricos,
Sintáctico y Lectora y acuerdo con su estructura
establecer sus relaciones 6 argumentativos y Texto Expositivo
pragmático escritora interna y las
internas y su clasificación en descriptivos, y da cuenta
características formales
una tipología textual. de sus características
empleadas.
Comprende discursos
específi cas de Anticipa la estructura con
Comunicativa orales producidos con un
Sintáctico y comunicación, a que un interlocutor puede
Lectora y 5 objetivo determinado en Los barbarismos.
pragmático procedimientos sistemáticos organizar su discurso
escritora diversos contextos
de elaboración y establezco oral.
sociales y escolares.
extratextuales.
Comprende discursos Escucha los discursos
específi cas de
orales producidos con un orales de su entorno para
Semántico Comunicativa comunicación, a
5 objetivo determinado en deducir los propósitos
pragmático lectora procedimientos sistemáticos Antonimia.
diversos contextos comunicativos de un
de elaboración y establezco
sociales y escolares. interlocutor.
extratextuales.
PLAN DE AREA 2020

DOCENTE AREA HUMANIDADES GRADO Octavo PERIODO PRIMERO

Valora expresiones Reconoce,
artísticas propias de los comprende y
distintos pueblos y ubica en una
Relaciona las época
comunidades.
2 manifestaciones artísticas determinada la
literatura
con las comunidades y Determina el contenido
Conozco y caracterizo precolombina
culturas en las que se expresado en diferentes Literatura
producciones literarias de la como una
producen. manifestaciones precolombina manifestación
Comunicativa tradición oral latinoamericana.
Semántico artísticas. artística y
Lectora cultural
Sintáctico Caracterizo los principales
Reconoce en las Resignifica las proveniente de
(Literatura) momentos de la literatura
latinoamericana, atendiendo a producciones literarias expresiones artísticas de una comunidad,
Pragmático Poesía indígena y
particularidades temporales, como cuentos, relatos origen popular para realizando
geográficas, de género, de cortos, fábulas y novelas, explorar usos no características reseñas sobre
autor, etc. aspectos referidos a la convencionales del léxico. ella, así mismo,
estructura formal del da cuenta del
3 género y a la identidad origen del
Determina la identidad
cultural que la recrea. cultural presentes en castellano y la
textos literarios y la influencia de
relaciona con épocas y otras lenguas
autores
Compone diferentes tipos Estructura los textos que La reseña
Identifico estrategias que
Sintáctica y garantizan coherencia, de texto atendiendo a las componen, para lo cual
Comunicativa características de sus eligen entre las diferentes
pragmática cohesión y pertinencia del 8
lectora texto. ámbitos de uso: Privado/ formas que puede asumir
público o cotidiano/ la expresión (Narración, Historia de nuestra
científico. explicación, descripción, lengua
argumentación) y su
Origen del
adecuación al ámbito de
castellano y
Comunicativa Entiendo la lengua como uno uso. términos
de los sistemas simbólicos
Semántico Escritora Infiere múltiples sentidos provenientes de
producto del lenguaje y la Evalúa sus propios textos
en los textos que lee y los otra lengua.
caracterizo en sus aspectos atendiendo a las
relaciona con los características del
convencionales y arbitrarios.
conceptos macro del texto
género, el léxico
y con sus contextos de
empleado y el propósito
producción y circulación.
comunicativo. Expresiones latinas
y principales
Compone diferentes tipos transformaciones
Valoro, entiendo y adopto los 6 de texto atendiendo a las del latín al
características de sus Elabora hipótesis sobre el
aportes de la ortografía para la castellano
comprensión y producción de ámbitos de uso: Privado/ sentido global de un texto
textos público o cotidiano/ a partir de la relación de
científico. información explicita e
Los signos de
implícita.
puntuación
Emplea de forma precisa
8 los signos de puntuación.
Caracteriza los discursos

Relaciono manifestaciones presentes en los medios
Comunicativa artísticas no verbales con las de comunicación y otras Selecciona estrategias La comunicación
Pragmático Y personas y las comunidades fuentes de información, para organizar la gráfica
Lectora y 1
Sintáctico. humanas que las produjeron. atendiendo al contenido, información que circula en
escritora la intención comunicativa los medios de
del autor y al contexto en comunicación.
que se producen.
PLAN DE
PLAN DE AREA 2020
DOCENTE AREA Lenguaje GRADO octavo PERIODO Segundo
ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA DBA Y/O MATRIZ DE REFERENCIA DESEMPEÑO

CONTENIDOS
Identifica las Literatura del
estrategias narrativas descubrimiento Reconoce, sitúa y analiza la
Reconoce en las
del autor para y la conquista. literatura del descubrimiento a
producciones
relatar su perspectiva partir de lecturas de
literarias como
sobre lo que ha (la crónica) fragmentos de la época, así
3 cuentos, relatos
ocurrido mismo, interpreta artículos
cortos, fábulas y
en una región. Literatura de la periodísticos y científicos.
novelas, aspectos
Colonia y de la
Semántico referidos a la
Caracterizo los independencia.
estructura formal
principales Determina la Contexto
Sintáctico del género y a la
momentos de la identidad cultural histórico y sus
Comunicativa identidad cultural
literatura presente en textos características
Pragmático lectora y que recrea.
latinoamericana, Literarios y la
escritora
procedentes de relaciona con épocas La oración
fuentes escritas y autores gramatical.
Compone
y orales.
diferentes tipos de
Clasificación de
texto atendiendo
Estructura los textos las oraciones
a las características
que compone, para lo simples.
de sus ámbitos de
cual elige entre las
8 uso:
diferentes formas que El artículo
Privado/público o
puede asumir la periodístico y el
cotidiano/científico
expresión (narración, artículo
explicación, científico.
descripción,
argumentación) y su
adecuación al ámbito
de
uso
PLAN DE AREA 2020

DOCENTE AREA Lenguaje GRADO octavo PERIODO Tercero


Historia de la
literatura
Reconoce en las Colombiana.
producciones Determina la identidad
literarias como cultural presente en El romanticismo
cuentos, relatos textos literarios y la Características
cortos, fábulas y relaciona con épocas y del
Caracterizo los novelas, autores. romanticismo:
Semántico principales aspectos referidos a poetas, novelas. Comprende la historia de la
momentos de la la estructura formal literatura colombiana y analiza
Sintáctico literatura del Estructura los textos Realismo: los movimientos literarios:
3
latinoamericana, Género y a la que compone, para lo antecedentes del romanticismo, realismo y
Comunicativa
Pragmático atendiendo a identidad cultural cual realismo y sus costumbrismo.
lectora y escritora
particularidades que recrea. elige entre las características.
temporales, diferentes formas que
geográficas, de puede asumir El realismo
género, de autor, Compone diferentes la expresión social y sus
etc. tipos de texto (narración, explicación, características.
atendiendo a las descripción, El costumbrismo:
características de argumentación) y su las
sus ámbitos de uso: adecuación al ámbito características y
privado/público o de uso. cuadro de
cotidiano/científico. costumbres
El informe.
Texto
argumentativo
PLAN DE AREA 2020

DOCENTE AREA Lenguaje GRADO octavo PERIODO cuarto
ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA DBA Y/O MATRIZ DE REFERENCIA DESEMPEÑO

CONTENIDOS
El sintagma o
frase nominal.
Determina la identidad La Vanguardia:

cultural presente en contexto histórico, Comprende y analiza movimientos
Reconoce en las textos literarios y la antecedentes. literarios como el vanguardismo y
Caracterizo los
producciones relaciona con épocas y el surrealismo a partir de sus
principales
literarias como autores. El surrealismo y contextos históricos y
momentos de la
cuentos, relatos sus características, así mismo
literatura
cortos, fábulas y características profundiza en la novela
Semántico latinoamericana,
3 novelas, aspectos contemporánea ampliando su
Comunicativa atendiendo a
referidos a la La novela conocimiento sobre la literatura y
Sintáctico lectora y escritora particularidades
estructura formal del Distingue las estructuras contemporánea su relación con la realidad.
temporales,
género y a la formales de textos Características de
Pragmático geográficas, de
identidad cultural que literarios como la la novela
género, de autor,
recrea. presencia de diferentes contemporánea
etc.
narradores que se
encargan de nutrir la La oración
historia con diferentes compuesta.
puntos de vista sobre un
suceso. Homonimia
Técnicas
grupales
PLAN DE AREA 2020
DOCENTE Lisbet Romero AREA LENGUAJE GRADO 9º PERIODO Primero

 Identifica el sentido Interpreta una

del lenguaje figurado obra literaria con
dentro de los textos las visiones de
Leo con sentido crítico que lee y expresa Literatura mundo
obras literarias de autores sus interpretaciones Prehispánica expresadas en la
latinoamericanos. Analiza el lenguaje literario literatura del
sobre el mismo.
como una manifestación Literatura del descubrimiento,
Comunicativa descubrimiento, la la conquista y la
artística que permite crear  Relaciona su
Semántico lectora ficciones y expresar conquista y la colonia. De igual
interpretación de una
DBA # pensamientos o emociones. colonia manera, aplica
Sintáctico obra literaria con las de manera
3 visiones de mundo La oración
Utilizo un texto explicativo Produce textos verbales y no adecuada el uso
Pragmático vigentes en una compuesta
para la presentación de DBA#8 verbales, a partir de los planes de elementos
Comunicativa textuales que elabora y época o movimiento La homonimia gramaticales y
mis ideas, pensamientos
siguiendo procedimientos literario. ortográficos en
Escritora y saberes, de acuerdo
sistemáticos de corrección Los grafemas g y j sus
con las características de Evalúa el seguimiento de un
mi interlocutor y con la lingüística La reseña literaria producciones
plan textual y el uso textuales.
intención que persigo al adecuado de elementos
producir el texto. gramaticales y ortográficos
en los textos que escribe.
La yuxtaposición
origen del
lenguaje
Sintáctico  Evalúa estrategias
Produce textos verbales y no
de progresión y
Identifico estrategias que verbales, a partir de los planes
garantizan coherencia, textuales que elabora, y desarrollo del tema Lengua habla y
8 seleccionado.
Comunicativa cohesión y pertinencia del siguiendo procedimientos variaciones.
texto. sistemáticos de corrección
Escritora lingüística.
Pragmático
Palabras
multiformes
PLAN DE AREA 2020
DOCENTE AREA HUMANIDADES GRADO NOVENO PERIODO SEGUNDO

Caracterizo los principales Relaciona su Comprende los

Semántico Analiza el lenguaje conceptos que
momentos de la literatura interpretación de una Literatura del
literario como una enmarcan
latinoamericana, atendiendo obra literaria con las romanticismo, del
Sintáctico lectora 3 manifestación artística algunos
a particularidades visiones de mundo realismo y
que permite crear movimientos
Pragmático temporales, geográficas, vigentes en una época naturalismo
ficciones y expresar literarios,
de género, de autor, etc. y/o movimiento literario.
pensamientos o además usa
emociones. adecuadamente
Oraciones tipos de
compuestas oraciones y
coordinadas grafías como la
Los neologismos y h, aplicándolas
Tengo en cuenta reglas Evalúa el seguimiento de los tecnicismos en la creación
Lectora no verbales, a partir de
Sintáctico sintácticas, un plan textual y el uso Texto expositivo de algunos
los planes textuales que
semánticas y pragmáticas 8 adecuado de elementos El diptongo y el tipos de textos
Escritora elabora, y siguiendo
para la producción gramaticales y hiato verbales y no
procedimientos
de un texto. ortográficos en los textos verbales en su
sistemáticos de
que escribe. Conectores lógicos ámbito
corrección lingüística.
y gramaticales. educativo.
Evalúa el rol que debe

cumplir como enunciador
Semántico de un texto, según el
Produce textos verbales y no propósito elegido y la
no verbales, a partir de
Sintáctico Lectora y verbales, a partir de los planes situación comunicativa El debate
los planes textuales que
textuales que elabora, y 8 particular. Literatura del
Pragmático escritora elabora, y siguiendo
siguiendo procedimientos modernismo
procedimientos
sistemáticos de corrección
sistemáticos de
lingüística.
Evalúa estrategias de
progresión y desarrollo de
tema seleccionado.
PLAN DE AREA 2020
DOCENTE AREA HUMANIDADES GRADO NOVENO PERIODO TERCERO

Analiza el lenguaje
Establezco relaciones Relaciona su
literario como una
Semántico Lectora entre obras literarias interpretación de una
manifestación artística Literatura de las
Sintáctico latinoamericanas, 3 obra literaria con las
que permite crear vanguardias
Pragmático Escritora procedentes de fuentes visiones de mundo
ficciones y expresar El boom
escritas y orales. vigentes en una época
pensamientos o latinoamericano
y/o movimiento literario.
emociones.
La subordinación
Produce textos
y clases de
Tengo en cuenta reglas verbales y no verbales, Evalúa el seguimiento
subordinación.
Lectora sintácticas, semánticas y a partir de los planes de un plan textual y el
Sintáctico pragmáticas para la 8 textuales que elabora, y uso adecuado de
Clasificación del
Escritora producción de un texto. siguiendo elementos gramaticales
acento.
procedimientos y ortográficos en los
sistemáticos de textos que escribe.
Uso de la k, q
Produce textos El texto
Diseño un plan textual para
verbales y no verbales, argumentativo
la presentación de mis
Semántico Lectora a partir de los planes
ideas, pensamientos y Evalúa estrategias de
Sintáctico 8 textuales que elabora, y Los homónimos
saberes progresión y desarrollo
Pragmático Escritora siguiendo
en los contextos en que del tema seleccionado.
procedimientos La reseña
así lo requiera.
sistemáticos de Faltas
corrección lingüística. gramaticales
PLAN DE AREA 2020
DOCENTE AREA HUMANIDADES GRADO NOVENO PERIODO CUARTO

Literatura
contemporánea Reconozco la
Analiza el lenguaje literatura del
Relaciona su La novela boom
Establezco relaciones literario como una
Semántico Lectora interpretación de una latinoamericano
entre obras literarias manifestación artística
Sintáctico 3 obra literaria con las El ensayo y la época
latinoamericanas, procedentes que permite crear
Pragmático Escritora visiones de mundo contemporánea
de fuentes escritas y orales. ficciones y expresar
vigentes en una época Coherencia y partir de la
pensamientos o
y/o movimiento literario. cohesión lectura y
emociones.
análisis de las
mismas, así
como fortalezco
Produce textos verbales y Las palabras mi competencia
Tengo en cuenta reglas Evalúa el seguimiento de
no verbales, a partir de multiformes. comunicativa
Lectora sintácticas, semánticas y un plan textual y el uso
Sintáctico los planes textuales que en la parte
pragmáticas para la producción 8 adecuado de elementos
Semántico elabora, y siguiendo Técnicas grupales sintáctica,
Escritora de un texto. gramaticales y
procedimientos semántica y
ortográficos en los textos
sistemáticos de pragmática de
que escribe.
corrección lingüística. la lengua.
Diseño un plan textual para no verbales, a partir de
Semántico Lectora la presentación de mis los planes textuales que Las siglas los
Evalúa estrategias de
Sintáctico ideas, pensamientos y saberes 8 elabora, y siguiendo acrónimos y las
progresión y desarrollo
Pragmático Escritora en los contextos en que procedimientos abreviaturas.
del tema seleccionado.
así lo requiera. sistemáticos de
PLAN DE AREA 2020
DOCENTE Kennys montero AREA lenguaje GRADO 10 PERIODO uno

Comprende
Escribe textos que evidencian
Desarrollo procesos de Evalúa el uso de elementos significados
procedimientos sistemáticos
Semántico y autocontrol y corrección gramaticales, ortográficos y LITERATURA MEDIEVAL desarrolla y
escritora 8 de corrección lingüística y el
sintáctico lingüística en mi producción sintácticos en los textos que ESPAÑOLA produce formas
uso de estrategias de
de textos orales y escritos produce estructurales en
producción textual
oraciones.
Caracteriza la literatura en un EL TEXTO COMO UNIDAD
Analiza crítica y momento particular de la Comprende la influencia de las LINGÜÍSTICA
Semántico y creativamente diferentes historia desde el acercamiento épocas en la estructura y LA ORACION Recrea textos de
Lecto -escritora 2y3
pragmático manifestaciones literarias del de sus principales exponentes, configuración de los géneros SUBOORDINADA(SUSTANTIVA la literatura
contexto universal textos, temáticas y recursos literarios ,ADJETIVA Y ADVERBIAL)
estilísticos.
Planea la producción de textos Construye textos verbales y no Crea textos
audiovisuales en los que verbales donde demuestra un ACTITUD VERBAL verbales y no
Caracterizo y utilizo verbales con
Semántico y articula elementos verbales y amplio conocimiento tanto del EVOLUCION HISTORICA DEL
Lecto-escritora estrategias descriptivas, 2 significado y
sintáctico no verbales de la comunicación tema elegido como de las ESPAÑOL
explicativas y analógicas sentido
para desarrollar un tema o una relaciones de significado y sentido
historia a nivel local y global
Produce textos orales como Utiliza el
Relaciono el significado de los ponencias, comentarios, conocimiento del
Demuestra apropiación en el
Semántico textos que leo con los relatorías o entrevistas DIALECTO JERGA Y ARGOT lenguaje y sus
dominio del tema al explicar el
sintáctico y Lecto-escritora contextos, sociales culturales 7 atendiendo a la progresión posibilidades de
significados de los conceptos claves
pragmático y políticos en los cuales se ha temática a los interlocutores, significación en el
que utiliza en sus opiniones
producido al propósito y a la situación texto escrito
comunicativa.
PLAN DE AREA 2020

DOCENTE Kennys montero AREA Lenguaje GRADO decimo PERIODO segundo

LITERATURA SIGLO
Realiza una lectura DE ORO. Identifica los desarrollos estéticos de la literatura
Lee fragmentos y obras comprensiva de uu del siglo de oro.
literarias completas de la fragmento o de una obra LITERATURA
literatura universal y completa. RENACENTISTA DE
Comprendo en
realiza un análisis crítico ESPAÑA.
los textos que leo DBA # -identifica el proceso de incorporación del
y creativo de las mismas Planea el texto para lo cual
las dimensiones castellano en Latinoamérica.
precisa los parametros de la EL BARROCO.
éticas, estéticas, 11
situacion comunicativa.
Semántico filosóficas, entre
NIVELES DE
Sintáctico otras, que se
Produce textos escritos LECTURA. -desarrolla los niveles de la lectura literal inferencia
Pragmático evidencia en
Comunicativa lectora y que respondan a y critico intertextual.
ellos.
escritora necesidades específicas AUTOCONTROL Y
-comprendo el
de comunicación y CORRECCION
valor del
procedimientos LINGÜÍSTICA.
lenguaje en los
sistémicos de
procesos de DBA#6
elaboración y que EL ENSAYO.
construcción del
establezcan nexos
conocimiento.
intertextuales y extra
textuales.
.
Diseño un Realiza un analisi sobre LENGUAJE NO Identifica algunos aspectos para la interpretación de
esquema de los bienes de lacultura las imágenes.
Realiza análisis de la VERBAL (TEXTOS
Sintáctico interpretación, verbal y no verbalde la
Comunicativa escritora DBA # 4 interpretación no DISCONTINUOS).
teniendo en region del pais y del
verbal
cuenta al tipo de mundo para construir
texto, tema, significados del entorno
interlocutor e
intención
comunicativa.
PLAN DE AREA 2020

DOCENTE AREA Lenguaje GRADO decimo PERIODO tercero

analizo crítica y Lee fragmentos y obras
creativamente literarias completas de la Reconoce el aporte del romanticismo en la
literatura universal y
diferentes literatura al pensamiento crítico de la
realiza un análisis crítico
manifestaciones DBA #6 y creativo de las mismas. humanidad
literarias del
El romanticismo
conocimiento Produce textos escritos
Realiza una lectura español. Y el
universal. DBA#11 que respondan a
-reconoce la estructura implícita en los
comprensiva del fragmento realismo.
Evidencio en necesidades específicas
o de la obra completa. textos explicativos.
mis de comunicación y
Semántico procedimientos Los textos
producciones el Planea el texto para la cual Identifica la importancia en las
Sintáctico sistémicos de explicativos.
conocimiento precisa los parámetros de la convenciones ortográficas para un
Pragmático elaboración y que Los textos
Comunicativa lectora de los situación comunicativa.
adecuado uso de la escritura
establezcan nexos argumentativos.
y escritora diferentes intertextuales y extra
niveles de la textuales. Comprende el lenguaje musical.
Identifica el tono de un Literatura del
lengua y el
texto a partir de sus palabras modernismo. Identifica los diferentes medios de
control sobre el Reconoce y utiliza el y expresiones.
uso que hago de tono sarcástico, comunicación masiva.
La generación del 98
ellos en irónico romántico
contextos oficial entre otros del .
comunicativos DBA#5 lenguaje en distintas .
Retomo situaciones
críticamente los cotidianas (informal),
lenguajes no académica,laborales
verbales para (formal) y literarias
desarrollar
procesos
comunicativos
intencionados
.
PLAN DE AREA 2020

DOCENTE AREA Lenguaje GRADO Decimo PERIODO cuarto

Realiza una lectura
comprensiva del Comprende las dimensiones éticas, estéticas y
Lee fragmentos y
Comprendo en fragmento o de la obra filosóficas de la literatura española
obras literarias
los textos que completa. contemporánea.
completas de la
leo las
literatura universal y Literatura de las Cualifica su capacidad de realizar procesos de
dimensiones
realiza un análisis vanguardias.
éticas, estéticas, lectura crítica.
crítico y creativo de
filosóficas,entre
DBA #6 las mismas. Generación del 27 Comprende como el uso del lenguaje
otras, que se Realiza un análisis crítico
Literatura española determina la conformaron de una lengua.
evidencian en de un texto
Evalúa el contenido el contemporánea.
ellos.
Semántico punto de vista, Desarrolla recursos estéticos para la
Relaciono el
Sintáctico El estilo y la estructura composición de sus textos.
significado de
Pragmático de un texto. Análisis crítico de los
Comunicativa lectora los contextos Reconoce el papel estructural de los códigos
DBA#2 textos.
y escritora sociales, ortográficos en la construcción de texto.
Asocia el texto con el
culturales y Destaca y justifica ideas
contexto en el que se
políticos en los que podrían estar
produce divulga y El uso de las comillas,
cuales se han vigentes en nuestro
publica. los paréntesis, los .
producido. contexto.
corchetes
Comprendo el
DBA#1 .
valor del
Cambio de
lenguaje en los
acentuación.
procesos de
.
construcción
del
conocimiento.
PLAN DE AREA 2020
DOCENTE AREA lenguaje GRADO 11 PERIODO uno

Determina los textos que Lee con sentido
Analizo crítica y creativamente desea leer y la manera en que Origen del teatro: la tragedia crítico obras
Conjuga la lectura individual
Semántico y diferentes manifestaciones abordara su comprensión con griega literarias
lectora 3 con la discusión grupa sobre
pragmático literarias del contexto base en sus experiencias de Dioses y criaturas fantásticas de representativas
los textos literarios
universal formación e inclinaciones la literatura griega de la literatura
literarias griega
Produce textos académicos Evalúa la adecuación del texto reconoce los
Produzco texto escrito que atendiendo de procedimientos en relación con su rol como Relaciones semánticas entre dioses y criaturas
Semántico fantásticas de las
evidencien el conocimiento sistemáticos de corrección enunciatario, las estrategias palabras: analogías
,sintáctico Lectora-escritora 8 diferentes
alcanzado acerca del lingüística atendiendo al tipo discursivas utilizadas y la visión sinonimia,antonimia,homonimia
pragmático literaturas
funcionamiento dela lengua de texto y al contexto de mundo que proyecta en su Hiperónimos.
comunicativa escrito.
Identifica los
Identifica en las producciones recursos usados
Reconocimiento de la tradición literarias clásicas diferentes por los autores
Asume una postura frente a la
Semántico y oral como fuente de la temas que le permiten clásicos de
lectora 4 vigencia de las obras literarias figuras literarias
pragmática conformación y desarrollo de establecer comparaciones con diferentes épocas
clásicas
la literatura las visiones de mundo de otras y compara con los
épocas autorizados por
otros autores
Reconoce la
Expresa con sentido crítico importancia del
Comprende el sentido literal y
como se articulan los códigos lenguaje
Semántica y Identifico la importancia del figurado de los distintos El resumen
Lectora-escritora 2 verbales y no verbales en cinematográfico
pragmática lenguaje cinematográfico símbolos empleados en los
diversas manifestaciones
medios de comunicación
humanas.
PLAN DE AREA 2020

DOCENTE Kennys montero AREA Lenguaje GRADO once PERIODO segundo

Establece relaciones
entre obras literarias y Lee con sentido crítico literatura de
otras manifestaciones contemporánea y universal.
Comprendo en
artísticas. -realiza intertextualidad
los textos que Texto argumentativo
entre obras artísticas.
leo las en el lenguaje.
dimensiones Establece diferencia entre el naturalismo y
lee obras literarias
éticas, estéticas, realismo.
completas y
filosóficas, DBA #10 El editorial
fragmentos de la
entre otras, que
literatura regional Reconoce el efecto
se evidencian 11,12
,nacional, universal poético en las
Semántico en ellos. El artículo de opinión
repeticiones en un texto
Sintáctico Analizo critica y la columna. Analiza un texto poético teniendo en cuenta
literario.
Pragmático y creativamente sus características y recursos.
Comunicativa lectora aplica los
diferentes
y escritora conocimientos del
manifestaciones El ensayo
lenguaje en la escritura
literarias del
la lectura la oralidad y
contexto
escucha para tomar
universal. Dervados, sufijos,
decisiones efectivas de
Comprendo el gentilicios y prefijos.
significado o de estilo
valor del DBA#9
lenguaje en los
procesos de
construcción
del .
conocimiento.
PLAN DE AREA 2020

DOCENTE AREA Lenguaje GRADO once PERIODO tercero

Asume una posición crítica frente a el papel

Retomo que desempeñan los medios de comunicación
Evalúa y asume una
críticamente los en las sociedades contemporáneas.
posesión critica de los Medios de
lenguajes no
mensajes emitidos por comunicación Reconoce la importancia que tienen los medios
verbales para
los medios de globalización y poder.
desarrollar -analiza ciertas versiones de comunicación en la formación de valores.
comunicación e .
procesos sobre una misma noticia
DBA #6 identifica posibles Identifica los tipos de preguntas empleadas en
comunicativos .
sesgos. las pruebas de comprensión lectora para el
intencionados
Función social del ingreso a la educación superior.
Argumento en
Semántico periodismo
forma oral y
Sintáctico Selecciona y usa Analiza las intenciones comunicativas que
escrita acerca Comprende las funciones
Pragmático estrategias para El texto publicitario. tiene el ser humano cuando utilizaron signos,
Comunicativa lectora de temas y de un texto
comprender un texto símbolos, gráficos y plasma en sus creaciones
y escritora problemáticas
La prensa maneras propias de simbolizar la realidad.
que puedan ser
objeto de
El mapa conceptual
intolerancia,
segregación,
La reseña.
señalamientos,
DBA#4
etc...
Acentuación de
Comprendo el
palabras homófonas.
valor del
lenguaje en los
procesos de
construcción
del
conocimiento.
PLAN DE AREA 2020

DOCENTE AREA Lenguaje GRADO once PERIODO cuarto

Reconoce la estructura e intensión
Produzco textos comunicativa del texto expositivo.
argumentativos Aplica los
que evidencien conocimientos del Cuando escribe un texto
mi lenguaje (en la revisa que no haya Propiedades de texto:
Infiere atreves de ejemplos las distintas
conocimiento escritura, la lectura la repeticiones innecesarias la coherencia y la
DBA #9 relaciones lógicas y semánticas que se
de la lengua y oralidad y la escucha) y sustituye los cohesión.
el control sobre para tomar decisiones términos repetidos Textos expositivos establecen entre las palabras.
el uso que hago efectivas de expresiones sinónimas. Produce textos que dan cuenta de la estructura
Semántico
de ella en los significado o de estilo. Elaboración de
Sintáctico y preparación de un proyecto.
contextos proyectos.
Pragmático
Comunicativa lectora comunicativos Se apoya en una lista de Estructura y Establece la diferencia entre tipos de análisis.
y escritora orales y chequeo con ayuda para presentación.
escritos. Utiliza diversas verificar que ha seguido
Diseño un estrategias para la los pasos que llevan a una Marcadores
esquema de planeación, revisión y buena escritura de un discursivos.
interpretación edición en la texto con una Arcaísmos y
teniendo en elaboración de un determinada tipología barbarismos.
DBA#7
cuenta el texto, texto.
tema,
interlocutor e
intención
comunicativa.

Plan de Area Colcarmen 2020

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1-1-2020

El presente documento contiene los objetivos planteados desde

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN DE

ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA DBA Y/O MATRIZ DE REFERENCIA

Establece en los textos

PLAN DE AREA 2020

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Utiliza el contexto para

PLAN DE AREA 2020

ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA DBA Y/O MATRIZ DE REFERENCIA

Elijo el tipo de texto

DBA#6 Interpreta el contenido y Reconoce las diferencias en El texto informativo:

- Utiliza el contexto El texto instructivo

Escribe diversos tipos de

Entiendo el lenguaje Interpreta la información

PLAN DE AREA 2020

ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA DBA Y/O MATRIZ DE REFERENCIA

Selecciona las palabras o

PLAN DE AREA 2020

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Comprende las características de

Establece en los textos literarios

Produce textos orales

PLAN DE AREA 2020

ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA DBA Y/O MATRIZ DE REFERENCIA

Produce un texto literario

Reconoce los temas que Reconoce,

Produzco la primera versión

PLAN DE AREA 2020

ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA DBA Y/O MATRIZ DE REFERENCIA

Produzco la primera versión Reconoce que las

PLAN DE AREA 2020

ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA DBA Y/O MATRIZ DE REFERENCIA

PLAN DE AREA 2020

ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA DBA Y/O MATRIZ DE REFERENCIA

PLAN DE AREA 2020

DOCENTE AREA LENGUAJE GRADO 5º PERIODO PRIMERO

ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA DBA Y/O MATRIZ DE REFERENCIA

No. CONTENIDOS DESEMPEÑOS

Reconoce los roles

PLAN DE AREA 2020

DOCENTE AREA LENGUAJE GRADO 5º PERIODO SEGUNDO

ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA DBA Y/O MATRIZ DE REFERENCIA

No. CONTENIDOS DESEMPEÑOS

Reconoce la función social de

PLAN DE AREA 2020

DOCENTE AREA LENGUAJE GRADO 5º PERIODO TERCERO

ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA DBA Y/O MATRIZ DE REFERENCIA

No. CONTENIDOS DESEMPEÑOS

Texto lírico Comprende los

Identifico los elementos Caracteriza los elementos

PLAN DE AREA 2020

DOCENTE AREA LENGUAJE GRADO 5º PERIODO CUARTO

ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA DBA Y/O MATRIZ DE REFERENCIA

Aplica estrategias de Comprende los

Produzco la primera versión usos de la H

y ortográficos. usos de la M-N

PLAN DE AREA 2020

DOCENTE AREA LENGUAJE GRADO 6º PERIODO PRIMERO

ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA DBA Y/O MATRIZ DE REFERENCIA

No. CONTENIDOS DESEMPEÑOS

Reconoce una visión