Entrenamiento en cognición social.

José Lu
José Luís
ís Menénd
Menéndez
ez Gálvez
Gálvez
Psicólogo.
CRPS Navalcarnero
 Objetivo

• Mejo
Mejora
rarr la com
compr
pren
ensi
sión
ón e
emo
moci
cion
onal
al,, el cont
contac
acto
to
social y la interpretación de la realidad circundante.
 Metodología

• Anális
Análisis
is de
de sit
situa
uaci
cion
ones
es,, hec
hecho
hos,
s, suc
suces
esos
os e ide
ideas
as de
dell
entorno social, artístico o cultural.

• Orga
Organi
niza
zaci
ción
ón de
de la obs
obser
erva
vaci
ción
ón par
parti
tien
endo
do de
de un mé
méto
todo
do de
de
análisis. Selección de las características
características más relevantes.

• Partic
Particip
ipar
ar de
de form
forma
a act
activ
iva
a y pla
place
cent
nter
era
a en
en la expr
expres
esió
ión
n
espontánea de ideas, sentimientos y el intercambio a través
del debate.
 Estructura

• Formato grupal (10 us

usuarios).
• Frecuencia semanal.
• Duración: 1 hora.
• Exte
Extens
nsió
ión:
n: 8 me
mese
ses
s (Nov
(Novie
iemb
mbre
re a Juni
Junio)
o)
• Orga
Organi
niza
zaci
ción
ón de cont
conten
enido
idos
s gra
gradu
dual:
al: de lo má
máss sim
simpl
plee a lo
complejo y de lo concreto a lo abstracto.
• Func
Funció
ión
n del
del prof
profes
esio
iona
nall como
como mod
modererad
ador
or e intr
introd
oduc
ucto
torr de los
módulos.
 Módulos de trabajo

• Módulo 1 “Reconoci
“Reconocimien
miento
to de emociones
emociones”
” (Fotogra
(Fotografía)
fía)

• Modulo 2 “Situacion
“Situaciones
es sociales”
sociales” (Fotograf
(Fotografía)
ía)

• Módulo 3 “El punto

punto de vista de
de Quino” (Ilustración gráfica)

• Módulo 4 “Retrato de la sociedad desde el

el muro” (Graffiti)

• Modulo 5 “Descubriendo ilusiones”

(Fotografía
(Fotografía e ilustración gráfica)
 Módulo
“Reconocimiento de emociones”

• Subpro
Subp roce
ceso
so de per
perce
cepc
pció
ión
n emoc
emocio iona
nall y teo
teorí
ría
a de la men
mentete..
• Basa
Ba sado
do en
en el pro
progr
gram
amaa de ent
entre
rena
namie
mientntoo en el
el reco
recono
noci
cimie
mient nto
o de
los afectos (Trai
Traini
ning
ng of affe
affect
ct reco
recogngnititio
ion
n).
• El obj
objet
etiv
ivo
o princ
princip
ipal
al del
del mód
módululo
o “rec
“recon
onococim
imien
ientoto de
de emoc
emocion
iones
es””
consiste en mejorar el reconocimiento, denominación,
denominación,
clasificación e interpretación de expresiones faciales y
mímicas de los afectos reproducidas en fotografías.

• “Qui
“Quien
en no comp
comprerend
ndee un
una
a mira
mirada
da,, tam
tampo
poco
co en
ente
tend
nder
erá
á un
una
a larg
larga
a
explicaci
explicación”
ón” (Proverb
(Proverbio
io árabe)
árabe)
 Módulo
“Reconocimiento de emociones”

• Fase
Fase prep
prepar
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ator
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ia:: cat
categ
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izac
ació
ión
n de
de emo
emoci
cion
ones
es..
“¿Qué
“¿Qué emocione
emociones
s indican estos
estos gestos?
gestos?””
 Módulo
“Reconocimiento de emociones”

• Fase
Fase pre
prepa
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rato
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ria:
a: an
anál
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s.
 Módulo
“Reconocimiento de emociones”

• Fase
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rasgo
gos
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más sobre
sobresa
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ente
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s.
 Módulo
“Reconocimiento de emociones”

• Fase
Fase pre
prepa
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rato
tori
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a: c
con
onfr
fron
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taci
ción
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nes
s mixt
mixtas
as..
 Módulo
“Reconocimiento de emociones”

• Fase
Fase pre
prepa
para
rato
tori
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a: c
con
onfr
fron
onta
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ón em
emoc
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s mixt
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 Módulo
“Reconocimiento de emociones”

• Tare
Tarea
a dura
durant
nte
e la ses
sesió
ión:
n: eva
evalu
luar
ar gra
grado
do de
de inte
intens
nsid
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ad del
del
gesto.
 Módulo
“Reconocimiento de emociones”

• Tare
Tareas
as du
dura
rant
ntee llas
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sesion
ones
es:: tar
tarea
ea de evoc
evocacació
ión
n
“recuerd
“recuerdo
o una situación
situación en
en la que me sentí
sentí así…”
así…”
 Módulo
“Reconocimiento de emociones”

• Tare
Tareas
as du
dura
rant
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e las
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sesion
ones
es:: per
persp
spec
ecti
tiva
va em
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“¿po
“¿porr qué
qué se sen
senti
tirá
rá así?
así?””
 Módulo
“Sit
“Situa
uaci
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ones
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ciale
les
s”

• Subp
Subpro
roce
ceso
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perc
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ón soci
social
al y teo
teorí
ría
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men
ente
te..

• Basado en el programa IPT de Percepción social.

• El ob
obje
jeti
tivo
vo prin
princi
cipa
pall del
del mód
módulo
ulo “sit
“situa
uaci
cion
ones
es soci
sociale
ales”
s” cons
consist
iste
e en
en
apreciar la interrelación entre gesticulación, postura corporal
y expresión emocional para enjuiciar adecuadamente
adecuadamente las
interacciones sociales que muestran las fotos y comprender
la expresión mímica dentro de un contexto social.
 Módulo
“Sit
“Situa
uaci
cion
ones
es so
socia
ciale
les
s”

Tarea: “Describe el lugar y el tiempo de la acción. Localiza objetos y

detalles que completan la imagen. ¿Qué
¿Qué impresión produce el
lugar?”
 Módulo
“Sit
“Situa
uaci
cion
ones
es so
socia
ciale
les
s”

• Tarea: “retrata a los protagonistas”.

 – Retrat
Retrato
o físic
físico:
o: Aspect
Aspecto o gen
genera
eral,
l, eda
edad,
d, vest
vestido
ido…
…
 – Retrat
Retrato
o de cará
carácte
cter:
r: forma
forma de
de ser y actu
actuar,
ar, sus
sus senti
sentimie
miento
ntos,
s,
costumbres…
 Módulo
“Sit
“Situa
uaci
cion
ones
es so
socia
ciale
les
s”

• Tarea: atribución causal, conciencia de fines o intenciones.

“Avanza una hipótesis de lo que acaba de suceder y de lo que está
pasando”.
 Módulo
“Sit
“Situa
uaci
cion
ones
es so
socia
ciale
les
s”

• Tarea: resolución de problemas. “Plantea un final alternativo…”

 Módulo
“Sit
“Situa
uaci
cion
ones
es so
socia
ciale
les
s”

• Tarea: resolución de problemas. “Discusión entre pros y contras si

la situación evidencia un conflicto entre los protagonistas”.
 Módulo
“Sit
“Situa
uaci
cion
ones
es so
socia
ciale
les
s”

• Tarea: síntesis de la información. “Plantea un título a la imagen”.

 Módulo
“Ell punt
“E punto
o de vis
vista
ta de Quin
Quino”
o”

• Subpro
Subp roce
ceso
so de
de empa
empatí tía,
a, per
perce
cepc
pción
ión soci
social
al y teor
teoría
ía de
de la men
mente
te..
• Basado en el programa IPT de Percepción social.
• El ob
obje
jeti
tivo
vo prin
princi
cipa
pall del
del mó
módu
dulo
lo cons
consis te en comprender la
iste
intención del artista, el propósito de su argumento y razonar la
situación humorística que presenta.