Guía de trabajo para el examen extraordinario de

LITERATURA EUROPEA MODERNA

Semestre 19-1

Prof. Julio Ortega Jiménez

ELEMENTOS DEL EXAMEN

Trabajo escrito 50%

Monografía en la que se desarrollen los temas del curso. Extensión de 10 a 15 cuartillas

en las que se definan y se contextualicen los temas, se describan sus rasgos principales y
se argumenten con una obra por cada tema.
Se entrega el día de la aplicación del examen.

Examen escrito 50 %

Consta de cinco reactivos en los que se deben desarrollar respuestas claras y coherentes.
La argumentación de las respuestas debe sustentarse con ejemplos de las obras señaladas
en el temario.

TEMARIO DEL CURSO

L ITERATURA E UROPEA MODERNA

Objetivo general: Identificar las principales corrientes y características de la literatura en

los siglos XVIII y XIX con el propósito de que el alumno adquiera elementos para inter-
pretar diversas expresiones literarias.

TEMA 1. LA LITERATURA DE LA ÉPOCA Y SU RELACIÓN CON EL CONTEXTO HISTÓRICO. 4 horas.

Objetivo particular: Identificar los diferentes usos del término “Clasicismo” para realizar una
reflexión sobre los rasgos políticos y sociales que determinaron el origen y la recepción del “Neo-
clásico” y la “Ilustración”.

Subtemas:
1.1. ¿Qué es el clasicismo? Delimitación del término.
1.2. De la preceptiva clasicista al racionalismo neoclásico. Ambiente y momento.

Bibliografía
• Peyre, Henry. ¿Qué es el clasicismo?, 2ª ed., México, FCE, 1996, pp. 30-71.
• Viñas Piquer, David. Historia de la crítica literaria, Barcelona, Ariel, 2002, pp. 198-202.

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TEMA 2. LOS RASGOS CULTURALES DE LA ILUSTRACIÓN Y SU INFLUENCIA EN LA LITERATURA
NEOCLÁSICA Y EN LAS DIVERSAS EXPRESIONES DE LA PROSA EN EL SIGLO XVIII. 10 horas.

Objetivo particular: El alumno identificará, en algunos textos literarios, los rasgos culturales
más importantes planteados por la Ilustración.

Subtemas:
2.1. Los rasgos culturales de la Ilustración. Concepción y práctica de la literatura del siglo XVIII.
2.2. Robinson Crusoe. Una expresión cultural (política, social, económica y religiosa) de la Edad
Augusta.
2.3. Los viajes de Gulliver. Una sátira de la moral e ideología del hombre del siglo XVIII.
2.4. La Ilustración francesa y la Enciclopedia. Cándido de Voltaire, una crítica al optimismo de
Leibniz.

Bibliografía
• Peyre, Henry. ¿Qué es el clasicismo?, 2ª ed., México, FCE, 1996, pp.
• Viñas Piquer, David. Historia de la crítica literaria, Barcelona, Ariel, 2002, pp. 198-263.
• Defoe, Daniel. Robinson Crusoe, trad., Julio Cortázar, México, Debolsillo, 2013.
• Swift, Jonathan. Viaje al país de los houyhnhnms, Barcelona, Tusquets, 1972.
• Voltaire. Cándido y otros cuentos, Madrid, Alianza, 2014.

TEMA 3. LOS RASGOS DE LA SENSIBILIDAD ROMÁNTICA EN LAS DIVERSAS LITERATURAS EURO-

PEAS. 12 horas.

Objetivo particular: El alumno identificará, a través de la reflexión de algunos textos de la

época, el cambio de sensibilidad que operó en la expresión literaria europea de la segunda mitad
del siglo XVIII.

Subtemas:
3.1. Confesiones de Jean-Jaques Rousseau. Hacia la sensibilidad romántica.
3.2. Vida de James Macpherson. La invención de Ossian y la conciencia histórica.
3.3. Sturm und Drang y el inicio de la sensibilidad romántica. (Alemania)
3.3.1. Johann Wolfgang Goethe. Las cuitas del Joven Wether y La novia de Corinto.
3.3.2. Friedrich von Schiller. Guillermo Tell. (El género dramático en el romanticismo).
3.4. Los rasgos de la sensibilidad romántica. (Características).

Bibliografía
• Roussea, Jean-Jaques. Confesiones, México, Porrúa, 1985.
• Arias, Martín. Borges profesor. Curso de literatura inglesa en la Universidad de Buenos Aires, Buenos
Aires, EMECÉ, 2000, pp. 156-166.
• Goethe, Johann Wolfgang von. Penas del joven Werther, Madrid, Alianza, 1984.
• Schiller, Friedrich von. Guillermo Tell, Barcelona, RBA, 1994, pp. 165-271.

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TEMA 4. LAS MODALIDADES POÉTICAS, NARRATIVAS Y DRAMÁTICAS DEL ROMANTICISMO EN
LAS LITERATURAS ALEMANA, INGLESA, FRANCESA Y NORTEAMERICANA. 14 horas.

Objetivo particular: El alumno reflexionará sobre las modalidades literarias del romanticismo
en Alemania, Inglaterra, Francia y Norteamérica.

Subtemas:
4.1. Teatro romántico.
4.1.1. Friedrich von Schiller. Don Carlos.
4.2. Alguna poesía romántica.
4.2.1 Novalis, Himnos a la noche.
4.2.2. William Wordswoth y Samuel Taylor Coleridge, Baladas líricas.
4.2.3. Víctor Hugo, Las baladas.
4.3. Alguna narrativa romántica
4.3.1. “Los elfos”, de Ludwig Tieck y “El anillo”, de Joseph von Eichendorff.
4.3.2. Teóphile Gautier, La muerte enamorada.
4.3.3. Edgar Allan Poe, “Berenice” y “Ligeia”.

Bibliografía
• Schiller, Friedrich von. Don Carlos, Barcelona, RBA, 1994, pp. 1-164.
• Novalis. Himnos a la noche, Barcelona, Icaria, 1985.
• Wordswoth, William. Baladas líricas, Madrid, Hiperión, 1999.
• Poetas románticos franceses. Antología. Barcelona, RBA, 1994.
• La mágica oscuridad. Cuentos alemanes. México, CONACULTA, 2010. Pp. 66-96.
• Vampiras. Antología de relatos sobre mujeres vampiro. Madrid, Valdemar, 2011, pp. 15-54.
• Poe, Edgar Allan. Relatos, Madrid, Cátedra, 2003, pp. 135-165.

TEMA 5. EL CARÁCTER DE LA NOVELA “REALISTA” Y LOS VÍNCULOS ENTRE FICCIÓN Y REALI-

DAD. 12 horas.

Objetivo particular: El alumno reflexionará sobre la relación entre la ficción y la realidad, y la

intención mimética de tres novelistas del realismo literario europeo.

Subtemas:
5.1. Las heroínas del realismo y el naturalismo, y el conflicto con la realidad.
5.1.1. El realismo en Madame Bobary, de Gustave Flaubert.
5.1.2. El naturalismo en Naná de Emile Zola.
5.2. Fedor Dostoyevski, Crimen y Castigo. Polifonía narrativa (Bajtín).

Bibliografía
• Flaubert, Gustave. Madame Bovary, Barcelona, Espasa Calpe, 2010.
• Zolá, Emile. Naná, Madrid, Alba, 2003.
• Dostoyevsky, Fedor. Crimen y castigo, Barcelona, Editorial Juventud, 2002.

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TEMA 6. LOS RASGOS PRINCIPALES DE LAS POÉTICAS SIMBOLISTA Y PARNASIANA. 12 horas.
Objetivo particular: El alumno valorará los principales rasgos retóricos y culturales de los poe-
tas franceses de finales del siglo XIX. Simbolistas y parnasianos.
Subtemas:
6. 1. Paul Verlaine, Los poetas malditos.
6.2. Charles Baudelaire, Las flores del mal.
6.3. Arthur Rimbaud, Una temporada en el infierno e Iluminaciones.
6.4. Stéphane Mallarmé y Paul Valéry. (Algunos poemas).
6.5. La prosa simbolista en los Cuentos crueles de Villiers de L’Isle-Adam.

Bibliografía
• Baudelaire, Charles. Las flores del mal, Madrid, Adaba Editores, 2013.
• Rimbaud, Arthur. Una temporada en el infierno. Iluminaciones, Barcelona, Montesinos, 1995.
• Verlaine, Paul. Los poetas malditos, Barcelona, Icaria, 1980.
• Poesía fancesa. Mallarmé, Rimbaud y Valéry, México, El Caballito, 1973.
• Villiers de L’Isle-Adam, Auguste, Conde de. Cuentos crueles, Buenos Aires, Espasa Calpe,
1948.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
Álvarez Amorós, José Antonio. Historia crítica de la novela inglesa. Salamanca, Ediciones Colegio
de España, 1998.
Bajtin, Mijail M. Problemas de la poética de Dostoiewski. México, FCE, 1986 (Breviarios, 417).
Balakian, Ana. El movimiento simbolista. Madrid, Guadarrama, 1969 (Punto Omega, 72).
Bataille, George. La literatura y el mal. Madrid, Taurus, 1977.
Béguin, Albert. El alma romántica y el sueño. México, FCE, 1978.
—Ensayos de crítica literaria. Creación y destino. 2 tomos. México, FCE, 1986 y 1987.
Berlin, Isaiah. Las raíces del romanticismo. Madrid, Taurus, 1999.
Berman, Marshall. Todo lo sólido se desvanece en el aire. La experiencia de la modernidad. México Siglo
XXI, 1988.
Bloom, Harold. Los poetas visionarios del romanticismo inglés. Barcelona, Barral Editores, 1974.
Bowra, C. M. La imaginación romántica. Madrid, Taurus, 1972.
Compagnon, Antoine. Las cinco paradojas de la modernidad. Caracas, Monte Ávila editores, 1993.
Chávez, José Ricardo. Los hijos de Cibeles. Cultura y sexualidad en la literatura de fin del siglo XIX.
México, IIF/UNAM, 1997.
Paz, Octavio. Los hijos del limo. Barcelona, Seix Barral, 1976.
Paz, Alfredo de. La revolución romántica, poéticas, ideologías, estéticas. Madrid, Tecnos, 1984.
Praz, Mario. La carne, la muerte y el diablo en la literatura romántica. Caracas, Monte Ávila editores,
1969.
Somerst Maugham, William. Diez novelas y sus autores. Santa Fe de Bogotá, Norma, 1992.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
Bornay, Érika. Las hijas de Lilith. Madrid, Cátedra, 1990.
G. Cortés, José Miguel. Orden y caos. Un estudio cultural sobre lo monstruoso en el arte. Barcelona,
Anagrama, 1997.

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Levin, Harry. El realismo francés. Stendhal, Balzac, Flaubert, Zola, Proust. Barcelona, Laia, 1974.
Llopis, Rafael. Historia natural de los cuentos de miedo. Madrid, Júcar, 1974.
Schenk, H.G. El espíritu de los románticos europeos. México, FCE, 1983.
Siebers, Tobin. Lo fantástico romántico. México, FCE, 1989 (Breviarios, 486).
Steiner, George. Tolstoi o Dostoievski. México, Era, 1968.
Vargas Llosa, Mario. La orgía perpetua. Flaubert y “Madame Bovary”. Barcelona, Seix Barral,
1975.
Venturini, Franco. Los orígenes de la Enciclopedia. Barcelona, Crítica, 1980.