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Saint Francis College

Lenguaje y Comunicación
Primer Semestre | marzo de 2020 Profesora Rocío Arriaza

Unidad 1: El héroe
Guía 01: HUA MULAN
Nombre:
Fecha: Curso:
Objetivo:
OA 3 Analizar las narraciones leídas para enriquecer su comprensión, considerando, cuando sea pertinente:
> El o los conflictos de la historia.
> El papel que juega cada personaje en el conflicto y cómo sus acciones afectan a otros personajes.
> El efecto de ciertas acciones en el desarrollo de la historia.

OA 4 Analizar los poemas leídos para enriquecer su comprensión, considerando, cuando sea pertinente:
> Cómo el lenguaje poético que emplea el autor apela a los sentidos, sugiere estados de ánimo y crea
imágenes.
> El significado o el efecto que produce el uso de lenguaje figurado en el poema.
> El efecto que produce el ritmo y la sonoridad del poema al leerlo en voz alta.

Lee el siguiente poema que corresponde a una leyenda china, de autor anónimo. Aunque se
identifica que fue escrita entre los siglos V o VI d.C.

Recuerda marcar aquellas palabras que desconozcas para buscar su significado y apuntarlo junto
a ésta:

«Yo iré a comprar caballo y una silla,


yo acudiré a luchar por nuestro padre.»
“HUA MULAN”
Ha comprado en oriente un caballo de porte,
Los insectos celebran con su canto la tarde. ha comprado en poniente una silla y cojín,
Mulán está tejiendo ante la puerta. ha comprado en el sur una brida
No se oye girar la lanzadera, ha comprado en el norte un buen látigo.
tan sólo los lamentos de la niña.
Preguntan dónde está su corazón. Al alba se despide de su padre y su madre;

Preguntan dónde está su pensamiento. cuando anochece, acampa junto al Río Amarillo.

En nada está pensando, Ya no escucha el llamado de su padre y su madre,

si no es en el rey Kong, su bello amado. tan sólo el chapoteo del caballo en el agua.

La lista del ejército ocupa doce rollos Al alba abandona el Río Amarillo;

y el nombre de su padre figura en todos ellos. cuando anochece, llega a la Montaña Negra.
Ya no escucha el llamado de su padre y su madre,
No hay un hijo mayor para el padre, tan sólo a los caballos relinchando en el monte.
un hermano mayor que Mulán.

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Primer Semestre | marzo de 2020 Profesora Rocío Arriaza

Cruzó miles de millas en busca de la guerra, se arregla y se coloca delante de la puerta.


corrió como volando por pasos y montañas, Cuando escucha su hermano que su hermana se
las ráfagas del cierzo traían son de hierro, acerca,
a la luz de la luna brillaban armaduras. saca filo al cuchillo, sacrifica un cordero.
Allí los generales luchando en cien batallas
«He abierto la puerta de mi cuarto oriental,
morían, y después de haber dado diez años
y en el occidental me he sentado en la cama.
volvían a su casa, valientes, los soldados.
Me quité la armadura que llevaba en la guerra
De vuelta, es recibida por el Hijo del Sol,
y me he puesto la ropa que llevé en otro tiempo.
que se sienta en la Sala de los Resplandores.
Delante del espejo, cerca de la ventana
Le concede medallas por sus méritos muchos,
me he peinado el cabello enmarañado
le ofrece alas de pato crujientes por millares.
y he adornado mi frente con pétalos dorados.»
El Khan le ha preguntado qué quiere hacer ahora.
Cuando Mulán salió ante sus camaradas,
«Mulan no necesita honores oficiales,
todos se sorprendieron, quedándose perplejos.
dame un burro robusto de cascos bien ligeros
Doce años estuvieron con ella en el ejército
y envíame de vuelta a casa de mis padres.»
y ninguno sabía que era una muchacha.

Cuando escuchan sus padres que su hija se acerca,


Las patas del conejo saltan más,
los dos salen a verla, dándose de codazos.
los ojos de la hembra son algo más pequeños,
Cuando escucha su hermana que su hermana se
mas cuando ves un par corriendo por el campo,
acerca,
¿quién logra distinguir la liebre del conejo?

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Primer Semestre | marzo de 2020 Profesora Rocío Arriaza

Conversen y discutan las siguientes preguntas, con el fin de llegar a un acuerdo entre todos/as:

1. Hagan un recuento de lo que dice el poema:

2. ¿De quién hablan? ¿Por qué lo saben?

3. Subrayen o destaquen las ideas que crean que se repite (ideas no versos)

4. ¿A qué se acerca más, a un poema o a un relato? ¿Por qué?

5. ¿Qué imagen sugiere el siguiente verso? Expliquen


“Los insectos celebran con su canto la tarde”

6. A partir de la respuesta anterior, ¿Qué contraste se presenta en los siguientes versos?


Los insectos celebran con su canto la tarde.
Mulán está tejiendo ante la puerta.
No se oye girar la lanzadera,
tan sólo los lamentos de la niña

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Primer Semestre | marzo de 2020 Profesora Rocío Arriaza

7. ¿Qué situaciones complican a Mulán?

8. ¿Por qué creen que Mulán se fue a luchar?

9. ¿Por qué creen que Mulán tuvo que vestirse y comportarse como un guerrero?

10. Están de acuerdo o en contra de las decisiones de Mulán. Justifiquen la respuesta.

Es importante que todos/as participen de las respuestas, pues al


momento de revisar se consultará a un/una integrante del grupo al
azar y deberá ser capaz de explicar la respuesta y aclarar dudas.

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