ESCUELA DE EDUCACION

BASICA INSTRUMENTO
Página 1 de
“HEROES DE DE EVALUACION SUMATIVA 8
VERDELOMA“
Biblián

NIVEL: EDUCACIÓN ÁREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: AÑO LECTIVO

SUPERIOR. CIENCIAS 2019-2020
NATURALES
CURSO / AÑO EGB GRUPOS/PARALELOS: “A ” QUIMESTRE:
OCTAVO MATUTINA PRIMERO
DOCENTES: ECO. RAFAEL PESÁNTEZ SACOTO
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:
 I.CN.4.1.1. Analiza el nivel de complejidad de la materia viva y los organismos, en función de sus propiedades y niveles de
organización. (J.3.)
 I.CN.4.2.4. Diferencia la reproducción sexual de la asexual y determina la importancia para la supervivencia de diferentes especies.
(J.3., S.1.)
 I.CN.4.1.1. Analiza el nivel de complejidad de la materia viva y los organismos, en función de sus propiedades y niveles de
organización. (J.3.)
 I.CN.4.2.1. Determina la complejidad de las células en función de sus características estructurales, funcionales y tipos e identifica
las herramientas tecnológicas que contribuyen al conocimiento de la citología. (J.3., I.2.)
 Entiende los riesgos de una maternidad/paternidad prematura, la importancia del cuidado prenatal y la lactancia. (J.3., J.4., S.1.)
(Ref. I.CN.4.6.1.)
 I.CN.4.3.2. Relaciona el desarrollo de los ciclos de carbono, oxígeno y nitrógeno con el flujo de energía como mecanismo de
reciclaje de estos elementos, y el funcionamiento de las cadenas tróficas en los ecosistemas. (J.3., J.1.)

ESTUDIANTE: FECHA:

PRUEBA DE BLOQUE EXAMEN X SUPLETORIO REMEDIAL

QUIMESTRAL

DESTREZAS CON
CRITERIOS DE ITEMS VALOR
DESEMPEÑO
CN.4.1.1. Indagar y explicar  De los tipos de seres vivos que conoce la 1df
las propiedades de los seres
vivos e inferir su
ciencia.
importancia para el
mantenimiento de la vida en 1. Subraye lo correcto.
la Tierra.

 Los científicos han agrupado a los seres vivos en

reinos muy grandes, que abarcan a toda la
diversidad de la vida y son:

1. Bacterias, animales, plantas con y sin semilla,

hongos.

2. Bacterias, protozoarios, plantas con y sin

semilla, hongos.

3. Bacterias, protozoarios, animales, plantas con

y sin semilla, hongos.

4. Bacterias, protozoarios, animales, plantas con

y sin semilla,
 ESCUELA DE EDUCACION
BASICA INSTRUMENTO
Página 2 de
“HEROES DE DE EVALUACION SUMATIVA 8
VERDELOMA“
Biblián

 En la organización, todos los seres vivos 2df

están conformados por células. La célula es la
unidad estructural y funcional.

2.- Complete los siguientes literales:

 Los seres unicelulares están formados por

…………………………….

 Los seres multicelulares están formados por

CN.4.1.8. Usar modelos de la
reproducción sexual en los
seres vivos y deducir su
importancia para la
supervivencia de la especie.
eral Básica Superior
………………………………...
…………………………………………………………
 Existen diversas formas de reproducción; por 2df
ejemplo, algunos ponen huevos, como las
aves, mientras otros paren a sus crías, como
las vacas, Las plantas como el café nacen de
semillas; los helechos, brotan de una espora,
y algunas de un esqueje o trozo de planta,
como el rosa.

3. Una con líneas según corresponda:

Reproducción sexual Reproducción

asexual

CN.4.1.2.
 ESCUELA DE EDUCACION
BASICA INSTRUMENTO
Página 3 de
“HEROES DE DE EVALUACION SUMATIVA 8
VERDELOMA“
Biblián

Explorar e identificar los

niveles de organización de la
materia viva, de acuerdo al
nivel de complejidad.

 En los niveles de organización, los individuos 3df

se organizan y forman poblaciones,
comunidades y ecosistemas que están
inmersos en la biosfera de nuestro planeta.

4. Complete los cuadros que falta:

 Los niveles de organización ecológica

forman:

LOS LA
INDIVIDU BIOSFERA
OS .

CN.4.1.3.
Describir las características
 En la Tierra existen millones de seres con 1df

estructurales y funcionales formas y tamaños diferentes, pero todos

de las células, y clasificarlas comparten una característica común: la
por su grado de célula.
complejidad, nutrición,
tamaño y forma.
5. Como se llama el instrumento que sirve para
estudiar la célula.

…………………………………………………………………………

 Del descubrimiento del microscopio, en el 1df

año de (1632-1723), fue el primero en ver lo
que más tarde se llamarían bacterias y
protozoarios, que él denominó animáculos.

6. Observe la imagen e identifique quien

elaboro este microscopio.
 ESCUELA DE EDUCACION
BASICA INSTRUMENTO
Página 4 de
“HEROES DE DE EVALUACION SUMATIVA 8
VERDELOMA“
Biblián

…………………………………………………………………..

CN.4.1.4.  Según la clasificación las células, por su 2df

Describir, con apoyo de
modelos, la estructura de las
grado de complejidad se dividen en dos:
células animales y vegetales,
reconocer sus diferencias y 7. Mencione los nombres de cada una de ellas.
explicar las características.

………………………………….
………………………………….

 Estudiando la estructura de la célula vegetal, 3df

tienen forma prismática, las recubre una
pared celular rígida formada por celulosa.
Formada por una gran
vacuola llamada vacuola de turgencia, esta
ocupa la mayor parte de la célula.
8. Realice el dibujo de la célula vegetal. Con
sus partes.

CN.4.2.1. Analizar y 9. Encierre en un círculo el literal que corresponde a la 1dfc.

explicar las etapas de la definición ¿qué es la reproducción?
reproducción humana,
deducir su importancia
como un mecanismo de a) Son células iguales
perpetuación de la b) Una especie es capaz de generar nuevos individuos con sus
especie y argumentar mismas características
sobre la importancia de c) Algunos organelos están presentes en todas las células
la nutrición prenatal y la
lactancia. 10. Complete la siguiente pregunta: en el ciclo reproductor
ESCUELA DE EDUCACION
BASICA INSTRUMENTO
Página 5 de
“HEROES DE DE EVALUACION SUMATIVA 8
VERDELOMA“
Biblián

de los seres humanos tiene los siguientes procesos:

a) _______________
b) Fecundación 2dfc
c) ________________
d) Nacimiento

11. Escriba el nombre de las partes que se señalan del

sistema
reproductor

a) ________________ 5dfc.
b) ________________
c) ________________
d) ________________
e) ________________

12. Una con líneas las respuestas que corresponde a cada

concepto 3dfc
a) FSH Hormona luteinizante
b) Progesterona Hormona folículoestimulante
c) LH El folículo segrega la hormona

13. Lee con atención el siguiente párrafo acerca del siclo

sexual de la mujer y completa los espacios en blanco
con los términos a continuación
4dfc

Los óvulos inmaduros se encuentra dentro de la cavidades

llamadas ___________________________, cuando empieza la
pubertad, la mujer tienen su primera ovulación y primera
__________________ llamada ___________.Durante su vida,
una mujer ovula alrededor de 400 veces hasta llegar a la
_________________ cerca de los 50 años . La menstruación
ocurre aproximadamente cada ________ y se considera como
el primer día del____________. La menstruación es el producto
de la degradación del _____________ debido a la falta de
fecundación del óvulo. Pasada la menstruación este tejido se
regenera para recibir al _________________ en caso de que
esté fecundado

14. Según los gráficos escriba a que trimestre corresponde

la gestación y los meses de embarazo
 ESCUELA DE EDUCACION
BASICA INSTRUMENTO
Página 6 de
“HEROES DE DE EVALUACION SUMATIVA 8
VERDELOMA“
Biblián

3dfc

________________________________________
__

__________________________________________
_

__________________________________________
_

CN.4.2.5. Investigar en 15. Determina a qué clase de métodos anticonceptivos 4dfc

forma documental y corresponden los siguientes elementos. Escribe qué eficacia
registrar evidencias tienen contra enfermedades de trasmisión sexual. Escriba
sobre las infecciones de las partes del microscopio en el siguiente dibujo
transmisión sexual,
agruparlas en virales,
bacterianas y micóticas,
inferir sus causas y
consecuencias y
reconocer medidas de
prevención.

CN.4.1.10. Observar y 16. Los procesos de la nutrición son: Circulación, Digestión, 4 dfc
explicar en diferentes Ingestión, Absorción. Póngalos en el orden correcto.
ecosistemas las cadenas,
redes 1 …………………………………………………………
y pirámides alimenticias,
identificar los organismos 2 …………………………………………………………
productores,
3………………………………………………………….
consumidores y
descomponedores y 4………………………………………………………….
analizar los efectos de la
actividad humana sobre
las redes alimenticias 17. Según la forma de nutrirse los Organismos se clasifican en 2dfc
Organismos Autótrofos y Heterótrofos. Cuál es el significado
de cada uno de ellos.

Autótrofos: ………………………………………………………………………………………………..
 ESCUELA DE EDUCACION
BASICA INSTRUMENTO
Página 7 de
“HEROES DE DE EVALUACION SUMATIVA 8
VERDELOMA“
Biblián

Heterótrofos: ………………………………………………………………………………………………

18. En los animales carnívoros encontramos dos grupos, cuáles

son estos.

Los animales que cazan a sus presas

2df
Los animales que comen cadáveres

19. La pirámide de alimentos está conformada por 6 grupos,

cuáles son estos: 6df
1……………………………………………….
2……………………………………………….
3……………………………………………….
4……………………………………………….
5……………………………………………….
6……………………………………………….
20. De acuerdo a los beneficios de la leche materna. Complete el 4df
CN.4.2.1. Analizar y siguiente cuadro.
explicar las etapas de
la reproducción
humana, deducir su Nutrición
importancia como un
mecanismo de
perpetuación de la
especie y argumentar
sobre la importancia Método anticonceptivo
de la nutrición prenatal
y la lactancia como
forma de enriquecer la
afectividad.
Beneficios para el medio
ambiente

Defensa del organismo

TOTAL 10
55

ELABORADO REVISADO APROBADO

 ESCUELA DE EDUCACION
BASICA INSTRUMENTO
Página 8 de
“HEROES DE DE EVALUACION SUMATIVA 8
VERDELOMA“
Biblián

DOCENTE: Eco. Rafael SUBDIRECTOR: MSG. MARCO

TUTOR: Ing. Patricia Calle
Pesántez Sacoto RODRÍGUEZ
Firma: Firma: Firma:

Fecha: 21/01/2020 Fecha: 21/01/2020 Fecha: 21/01/2020