RUBRICAS DE UDI NEE.

Indicadores. Valoración.
LOGRADO. MEDIANAMENTE AMPLIAMENTE
LOGRADO, LOGRADO.
Fundamentación.
1 Realiza las actividades Tiene en
teniendo en cuenta el cuenta el
grupo. grupo, pero
presentan
dificultades
para
improvisar.
2 Formulas los objetivos En el
y propósitos teniendo segundo
en cuenta las encuentro
capacidades y no tiene en
habilidades del cuenta las
alumno/a. capacidades
y
motivaciones
del grupo
3 Selecciona estrategias Falto un hilo
y secuencias de conductor
contenidos, con una para llevar a
progresión adecuada cabo las
al grupo. actividades.
4 Planifico a modo Si se planifico y
flexible preparando preparo
recursos y actividades. recursos para
llevar a cabo
Motivación de la clase.
5 Explico el plan de Falto mayor
trabajo y su finalidad explicación,
al grupo. clara y
concisa.
6 Planteo situaciones Se necesito
introductorias previas mayo
al tema que se va explicación
tratar. (trabajos, previa.
diálogos, lecturas) (La ansiedad
le jugo
mucho en
contra.).
Fiorella
quien lleva a
cabo el inicio
de las
 actividades.
7 Escucha y da la La escucha
posibilidad de está
transmitir ideas de los presente en
alumnos/as la clase, falta
trabajar más
estar atenta
a lo que
propone el
grupo.

Motivación a lo largo todo el proceso.

8 Mantiene el interés de En la
los alumnos/as segunda
partiendo de las clase falto
experiencias de mayor
ellos/as. motivación
para llevar a
cabo la
actividad. Asi
pudiendo
colaborar de
parte de los
alumnos.
9 El lenguaje verbal es El lenguaje
claro y preciso para el requiero ser
grupo. mas claro y
preciso.
10 Comunica la finalidad Falto el
y la importancia del cierre de
aprendizaje que van a clase darles
realizar los la
alumnos/as. oportunidad
que
transmitan lo
que
aprendieron

11 Les informa del En algunas

progreso a los ocasiones se
alumnos/as. necesitó la
utilización de
refuerzo
positivo para
aumentar la
motivación.
Actividades en el aula.
12 Propone actividades Falto mayor
variadas y referidas al organización
tema que se va tratar en las
 en clase. actividades,
de acuerdo a
los intereses
de cada
chico.
Clima en el Aula.
13 La relación que Si fluida y
establecen dentro del correcta
aula es correcta,
fluida.
14 Fomenta el respeto y Si lo fomentan
colaboración entre los
compañeros/as.
15 Proporciona
situaciones que facilite
al alumno/a al
desarrollo de la
afectividad y
relaciones
interpersonales.
Diversidad.
16 Tiene en cuenta el
nivel de habilidades,
capacidades, ritmos,
la tención,
concentración del
alumno/a.
17 Propicia la tolerancia Si
y solidaridad entre los
compañeros/as.
Mediante las observaciones llevada a cabo se puede decir que en el grupo de las segundas
prácticas, se observó que Fiorella es la que tenia el hilo conductor de la clase, es quien llevaba
a cabo la iniciación del mismo.

A modo de observación se necesitó mayor anticipación del trabajo.

Se requiere mayor explicación de la actividades, asegurándose que todos entiendan el juego.

Se evidencio mucha ansiedad al ingresar a la sala.

Llegar 10 minutos antes para poder organizarse y organizar mejor la clase.