Maestría en Psicopedagogía

Optativo 2
Guillermo Antonio Morales Figueroa
Carné: 19011306

1. Cómo se enseña a una persona ciega a usar el bastón

El entrenamiento en el uso del bastón largo debe ser progresivo, continuado y lo suficientemente
prolongado como para cerciorarnos de que la persona lo utiliza en forma adecuada y segura.
Existen técnicas pre-bastón que deben enseñarse previamente:

Rastreo: Se utiliza una pared como punto de apoyo. Se coloca el lateral de la mano sobre la pared
a la altura de la cadera y delante del cuerpo, ligeramente doblados los dedos.

Diagonal: se extiende el brazo derecho o izquierdo en forma diagonal y con el dorso de la mano
hacia afuera.

Las técnicas con bastón son básicamente dos:

Técnica diagonal

Es la que se utiliza para deambular en interiores desconocidos. Consiste en colocar el bastón en

forma diagonal, delante del cuerpo a modo de parachoques y no de explorador. Se toma
colocando la parte interna de la muñeca hacia abajo, con el dedo índice extendido y colocando el
bastón a unos 30º del cuerpo de manera que la punta quede (sin tocar el suelo) delante del pie del
lado contrario al que sostiene el bastón. Es la técnica que se usa por ejemplo para circular en un
shopping, en un edificio público, en un hospital.

Técnica rítmica

Es la que le permitirá a la persona desplazarse en forma segura e independiente en exteriores

conocidos y desconocidos. Consiste en mover en forma rítmica el bastón delante del cuerpo
mientras se camina, con el fin de detectar obstáculos en el suelo.

2. Cómo ayudar a un niño ciego a orientarse dentro del aula y la escuela.

Entrenamiento en orientación y movilidad

Es un elemento básico para el aprendizaje. Ayuda al niño ciego a descubrir y darse cuenta de
dónde se encuentra y a dónde desea ir.

Las habilidades que se aprenden son:

 concientización de los sentidos: obtener información por medio del oído, el olfato, el tacto
y la autopercepción.
  conceptos de espacio: darse cuenta de que los objetos existen, aún si no se pueden oír o
tocar y enseñar la relación que existe entre los objetos en el medioambiente.
 habilidades de búsqueda: localizar cosas y lugares de manera eficiente
 movimiento independiente: gatear, rodar, caminar, etc.
 guía con vista: usar otra persona como ayuda para transportarse
 técnicas de protección propia: habilidades específicas que provean protección adicional en
los sitios extraños
 habilidades de bastón: enseñar varias técnicas para usar el bastón que ayuden a "abrir el
camino" o localizar objetos situados en el camino.

FUENTES

Martínez, C. (s.f.). Entrenamiento en Orientación y Movilidad. TSBVI, recuperado de

http://www.tsbvi.edu/seehear/fall98/waytogo-span.htm

Mon, F. (2012). Las personas ciegas y el uso del bastón. Almería 360, periódico digital, recuperado
de https://almeria360.com/principal-opinion/opinion/29062012_las-personas-ciegas-y-el-uso-del-
baston_28524.html