Вы находитесь на странице: 1из 6

ВЕСЦI БЕЛАРУСКАЙ ДЗЯРЖАЎНАЙ АКАДЭМII МУЗЫКI 2010`17

УДК 780.8:780.647.2+78:37.01
Â. À. Áàáàðèêî
О ФОРМИРОВАНИИ ИСПОЛНИТЕЛЬСКОГО
СЛУХО-ДВИГАТЕЛЬНОГО ПРЕДСТАВЛЕНИЯ
В РАБОТЕ БАЯНИСТА НАД ПОЛИФОНИЕЙ

Бабарико Владимир Александрович — аспирант кафедры музыкальной педагогики,


истории и теории исполнительского искусства УО «Белорусская государственная
академия музыки».

Аннотация. В статье рассматривается влияние инструментально-интонационных средств на исполнение


полифонии как слухо-двигательное представление; предлагается стратегия формирования и воспроизведения

ая
ки ве ия
этого представления при исполнении полифонической фактуры на баяне.

" нн
П зы ст ан
рактика использования инструментально- фективного использования инструментально-инто-
ия су раз й
интонационных средств в исполнении по-
му дар ов национных средств сольного исполнения полифонии,
ем го об ри

лифонии на баяне тесно связана с решением способствующих психологически устойчивому и


основных задач данного вида исполнительства — творчески успешному сценическому исполнению по-
ад ая я то

определением громкостно-динамического баланса лифонических произведений на баяне. Предлагаемая


ак ск ни зи

голосов исполняемой фактуры по вертикали1 и го- стратегия деятельности основывается на механизмах


ризонтали2. Организация инструментально-интона- формирования и воспроизведения музыкального слу-
ус де по

ционных средств в сольном исполнении полифонии хо-двигательного представления исполнителя.


является важным фактором интонационной вырази- Целью работы является выявление условий
ор еж Ре

тельности воспроизводимой фактуры, представляет эффективного использования инструменталь-


собой определенную стратегию исполнительского но-интонационных средств сольного исполнения
внимания, при использовании которой предупрежда- полифонии, способствующих психологически
ется ряд проблем психологического характера. устойчивому и творчески успешному сценическо-
Прямое сопоставление аспектов механико-акустиче- му исполнению полифонических произведений на
ской специфики инструментального исполнительства, баяне. Предлагаемая стратегия деятельности осно-
ел р

его материальной базы (объективных возможностей вывается на механизмах формирования и воспро-


"Б Уч

звукообразующих устройств) с принципами вырази- изведения музыкального слухо-двигательного пред-


тельного исполнения музыки (интонирования) как де- ставления исполнителя.
ятельности, предметные указания на необходимость
учета их взаимовлияния, изложение общих закономер- Педагог-практик С. Савшинский, известный свои-
ностей сольно-инструментального воспроизведения по- ми работами по теории фортепианного исполнитель-
лифонии, связанных с процессами памяти, восприятия, ства, отмечал: «В обобщенном представлении пьеса
внимания, в баянной учебно-методической литературе переживается как поток музыкально-эмоциональ-
отсутствуют. Ряд указанных обстоятельств обусловлива- ных состояний <…>, а не пространственных пред-
ет актуальность настоящего исследования. ставлений и умозрительных заключений» [8, с. 169].
Целью работы является выявление условий эф- Очевидным является то, что в описательных харак-
теристиках музыкально-исполнительского процесса,
1
Указанное направление работы баяниста выражается: приводимых данным исследователем, объективно не
а) в распределении голосов по клавиатурам (в переложени- освещен круг явлений, связанных с представлением
ях); б) в регистровке, включающей в себя октавный транс- как термином психологической науки3.
порт; в) в использовании туше-филировки.
2
Данное направление исполнительского поиска про- 3
«Представление — вторичный чувственный образ,
ходит через достаточно узкий круг возможных решений который либо непосредственно, благодаря памяти, воспро-
вследствие обусловленного механико-акустической дан- изводится в сознании субъекта, либо является результатом
ностью инструмента горизонтального громкостно-динами- умственных манипуляций с различными чувственными об-
ческого суммирования пластов воспроизводимой на баяне разами, т. е. деятельности воображения, в котором присут-
музыкальной фактуры. ствуют элементы мышления» [7, с. 63].
98
ГІСТОРЫЯ, ТЭОРЫЯ І ПРАКТЫКА МУЗЫЧНАЙ АДУКАЦЫІ

Сольно-инструментальное исполнение музы- за) интонационную достоверность. Выразительное


ки письменной традиции (сценическое исполнение сольно-инструментальное исполнение музыки осно-
без нот) базируется на воспроизведении солистом вывается на единстве воспроизведения слуховых и
определенного, сложившегося в процессе подгото- двигательных компонентов обобщаемого в мышле-
вительной работы представления. Необходимый нии музыканта представления и осуществляется
для поэтапного овладения технической и художе- при непроизвольном сличении интонационной досто-
ственной стороной сценического исполнения — т. е. верности ведущей линии музыкального образа по-
для повторных воспроизведений конкретного музы- средством внутренней вокализации. Монолинейная
кального текста — комплекс слуховых, моторных и интонационная схема воспроизводимой полифонии
тактильных образов формируется в соответствии с соответствует особенностям инструментально-ин-
индивидуальными слуховыми стратегиями исполни- тонационных средств баянного исполнительства —
теля, через опосредование зрительных образов4. громкостно-динамическому параллелизму извлека-
Музыканты-практики отмечают в сольном испол- емого звучания. Описываемая интонационная схема
нении полифонии субъективно и непроизвольно реа- ввиду своей субъективно понятной исполнителю ло-
лизуемое инструменталистом интонационное сумми- гики, устойчивости фигуро-фоновых отношений в
рование пластов фактуры и связывают этот процесс с воспроизводимом (формирующемся) слухо-двига-
ограничением возможностей единовременной созна- тельном представлении исполняемой полифонии
тельной дифференциации нескольких интонацион- способствует художественно-смысловому обобще-
ных линий в исполняемом многоголосии. Известен нию фактуры и может выступать в качестве основы
эксперимент, когда в четырехголосных фугах, вы- последовательного развертывания: а) сохраненной
ученных наизусть и воспроизводимых с достаточной в памяти исполнителя семантической цепи слухо-

ая
ки ве ия
степенью уверенности, учащимся предлагалось сы- вых образов, реализуемых действиями меховедения,
грать по нотам различные пары голосов в различных б) совокупного двигательного опыта исполнения со-

" нн
зы ст ан
комбинациях. Как отмечает Ф. Соколов, учащиеся ответствующей полифонической фактуры на баяне.
ия су раз й
«с огромным трудом исполняли два средних голоса
му дар ов Сумму обобщенных слуховых и двигательных об-
ем го об ри

или альтовый и басовый. Для большинства испыту- разов, воспринятых музыкантом в процессе исполне-
емых эти комбинации голосов звучали как новая, со- ния музыкального произведения, являющуюся орга-
ад ая я то

вершенно незнакомая музыка» [7, с. 153]. Результаты низованным, реструктурируемым и воспроизводимым


ак ск ни зи

описанного исследования указывают на то, что в про- в мышлении исполнителя опытом, правомерно на-
цессе исполнительской работы внимание музыканта звать музыкальным слухо-двигательным представ-
ус де по

сосредотачивается на некой интонационной схеме лением исполнителя. Музыкальное слухо-двигатель-


полифонического произведения, состоящей из от- ное представление исполнителя является своего рода
ор еж Ре

дельных фактурных линий. При переключении вни- операциональной стратегией — но не универсальной,


мания исполнителя на фактурные составляющие, не складывающейся в индивидуальном опыте музыканта,
входящие в данную схему, могут происходить нару- организующей восприятие различного музыкального
шения воспроизведения материала полифонического содержания («слуховой стратегией», по М. Старчеус
сочинения. Типичной, исходя из приведенных описа- [8]), а формирующейся в процессе исполнения кон-
ний, для восприятия полифонии (и, следовательно, кретного музыкального текста схемой последователь-
ел р

для принципов ее композиции) является активизация ности слуховых и двигательных образов. Данная схе-
"Б Уч

внимания в отношении крайних голосов исполняе- ма по сумме воспроизводимых, т. е. воспринимаемых


мой фактуры с приоритетом более высоких голосов. и припоминаемых, образов5, их количеству и фигуро-
В мышлении исполнителя — помимо внутренне- фоновым соотношениям строго индивидуальна для
го артикулирования, предслышания отдельных ин- каждого исполнителя. Характеристика панорамности,
тонационных элементов исполняемой музыкальной заключающаяся в том, что «воспроизводимые в пред-
фактуры — осуществляется реконструкция слуховых ставлении объекты или сцены по их охвату могут
образов, воспринятых в предварительной работе, ос- превосходить объем поля восприятия — “мы можем
нованная на восприятии фактического звукового ре- представить себе объект целиком, в то время как вос-
зультата собственного исполнения. Данный момент принимаем в каждый данный момент только его часть
восприятия выступает как необходимое сличение (фигуру) [5, с. 64], — безусловно, относится к воспро-
музыкального замысла исполнителя с осуществля- изводимому в процессе сольного исполнения полифо-
емым посредством его игровых действий звуковым нии представлению, а также к восприятию озвучивае-
результатом, влияющим, в свою очередь, на характер мой полифонической фактуры, в котором ключевыми
динамики построения музыкального образа в мен- становятся вопросы устойчивости фигуро-фоновых
тальной сфере исполнителя, его (музыкального обра- отношений.

4
Процесс опосредования зрительных образов осущест- 5
Под значением суммы образов в представлении ис-
вляется на основе индивидуальных слухо-двигательных полнителем того или иного музыкального произведения
стратегий (музыкально-исполнительского опыта), связан- мы подразумеваем индивидуальную (определяемую ис-
ных с нотографикой в целом и с расположением требуемых полнителем) последовательность релевантных слуховых и
для извлечения на музыкальном инструменте тонов. двигательных образов (в отличие от их количества).
99
ВЕСЦI БЕЛАРУСКАЙ ДЗЯРЖАЎНАЙ АКАДЭМII МУЗЫКI 2010`17

Музыкальное слухо-двигательное представление пространственно устойчивый двигательный образ, —


как последовательность воспринятых и воспроизво- текущая деятельность (сольное сценическое испол-
димых в сознании образов произвольно реструкту- нение), выполняемая посредством автоматического
рируется исполнителем6, вместе с тем фактическое (без участия произвольного внимания) анализа вос-
воспроизведение данного представления часто бы- производимого слухо-двигательного представления,
вает неустойчивым по причине неконтролируемой может нарушаться через неуправляемое выдвижение
активизации внимания исполнителя, изменения фи- фигуры восприятия7 с последующим изменением
гуро-фоновых отношений в восприятии воспроизво- знакомых исполнителю фигуро-фоновых отношений
димого представления. в воспроизводимом представлении. Таким образом,
Свидетельством правомерности описания опы- на различных этапах предварительной работы над
та сольного исполнения полифонического произве- полифоническим произведением внимание солиста
дения как представления, основанием определения к тому или иному аспекту исполнения многоголосия
неконтролируемого изменения фигуро-фоновых от- должно привлекаться сознательно и последователь-
ношений в воспроизводимом слухо-двигательном но — с определением интонационного приоритета
представлении как центральной проблемы сцениче- какой-либо одной мелодической линии полифонии.
ского воспроизведения полифонии на баяне, служат Одновременное определение баянистом интонацион-
следующие положения, типичные для описаний ба- ного приоритета в отношении нескольких мелоди-
янистами нарушений процесса исполнения полифо- ческих линий исполняемой на баяне полифонии про-
нической музыки: при воспроизведении сложного тиворечит объективным возможностям внимания,
полифонического текста исполнитель непроизвольно системе инструментально-интонационных средств
начинает анализировать свою игру; пытается четко баянного исполнительства, где полное интонацион-

ая
ки ве ия
обозначить для себя все элементы воспроизводимо- ное (громкостно-динамическое) расслоение голосов
го звучания, соответствующие двигательные ком- в сольно воспроизводимой фактуре неосуществимо.

" нн
зы ст ан
поненты, — и вскоре сталкивается с тем, что объем При нарушении воспроизведения последова-
ия су раз й
движущихся голосов, их специфических ладово-ин-
му дар ов тельности слуховых образов исполнительского
ем го об ри

тонационных тяготений количественно превосходит представления музыкального сочинения в качестве


то, что было в фокусе внимания на протяжении под- опоры для восстановления припоминания может
ад ая я то

готовительной работы. В описываемых ситуациях выступать соответствующий двигательный навык.


ак ск ни зи

(определяемых исполнителями как «забывание нот- Произвольное удержание исполнительского внима-


ного текста» воспроизводимой на баяне полифони- ния на определенном интонационном материале по-
ус де по

ческой музыки, «неожиданные сбои» в процессе ис- лифонии (слуховой составляющей исполнительско-
полнения) звучание отдельных пластов извлекаемой го представления полифонического произведения)
ор еж Ре

полифонии, которое при разучивании находилось на без предвосхищения какого-либо из соответству-


периферии слухового внимания баяниста, переме- ющих слуховому компоненту двигательных об-
щается в область активного восприятия исполнителя разов малоэффективно в силу возможного выдви-
и осознается им как малознакомое, новое; прекра- жения в область активного восприятия фактурных
щается припоминание последовательности хорошо элементов, относящихся к фону сформированно-
известных слуховых образов, конкретных игровых го слухо-двигательного представления. Наиболее
ел р

действий, необходимых для исполнения воспроиз- устойчивым двигательным компонентом процесса


"Б Уч

водимой полифонической фактуры, т. е. нарушается воспроизведения музыкальной фактуры на баяне


извлечение из памяти баяниста соответствующего является туше-схема8 исполнения правоклавиатур-
навыка — представления о слуховой и двигательной ной партии, из чего вытекает важность сознательно-
составляющих исполнения данного музыкального го формирования данного навыка как запоминаемой
произведения при определенных фигуро-фоновых последовательности действий.
отношениях указанных компонентов.
В случаях, когда музыкантом сознательно не кон- 7
Непроизвольное выдвижение фигур в поле исполни-
тролируется какой-либо из компонентов исполнения тельского восприятия, возникающая необходимость со-
полифонической фактуры — известный слуховой или знательного анализа музыкантом собственных действий
(в т. ч. последовательности моторно-тактильных образов),
воспроизводимого им звучания объясняется тем, что меха-
6
В оперативно реализуемой реструктуризации опыта
низмы, служащие условием и предпосылкой деятельности,
воспроизведения музыкального содержания состоит сущ-
«включают в себя и механизм <…> сознания; <...> сама
ность исполнительского творчества, феномена творческого
деятельность, реализуемая посредством определенных ме-
воображения. Динамичное оперирование слуховыми об-
ханизмов, может потребовать осознания их наличия, состо-
разами, отражающими длительностные и громкостно-ди-
яния и степени сформированности» [1, c. 236].
намические характеристики элементов воспроизводимого
звучания в мышлении исполнителя (при соответствующей 8
Туше-схема – сохраненная в памяти исполнителя ап-
коррекции им собственных игровых действий (их звуково- пликатурная последовательность воспроизводимых тонов,
го результата)), принято ассоциировать с художественно включающая в себя опыт ощущений прикосновения (сте-
ценным исполнением музыки, материализацией последней пени прикладываемых усилий) к соответствующим клави-
как временнóго искусства. шам (кнопкам).
100
ГІСТОРЫЯ, ТЭОРЫЯ І ПРАКТЫКА МУЗЫЧНАЙ АДУКАЦЫІ

Для выразительного и устойчивого сценического вычках выразительности» [там же, с. 82]. Данное
воспроизведения полифонической фактуры на бая- понятие точнее будет определить как навыки инто-
не (обусловленного эффективным использованием нирования — в рассматриваемом контексте осознан-
ресурсов внимания баяниста) инструментально-ин- ное артикулирование элементов воспроизводимой
тонационные средства исполнения многоголосия на музыкальной фактуры с возможной внутренней во-
баяне должны быть организованы в соответствии с кализацией и припоминанием соответствующих те-
единой, субъективно определяемой (в ходе предва- кущему моменту исполняемого музыкального текста
рительной работы) интонируемой последователь- двигательных образов. Описываемые исполнитель-
ностью слуховых образов исполняемой полифонии ские навыки вырабатываются в процессе длительной
(т. е. с определенным громкостно-динамическим практики с сознательным выделением ведущих выра-
планом, осуществляемым действиями меховедения) зительных элементов воспроизводимого полифони-
при активном привлечении внимания баяниста к вос- ческого произведения, наряду с появлением способ-
произведению правоклавиатурной туше-схемы для ности непрерывного предвосхищения исполняемого
предотвращения нарушения привычных фигуро-фо- музыкального содержания.
новых отношений в восприятии фрагментов реализу- Признаки сформированности навыка воспроиз-
емого представления, где ведущая интонационная ли- ведения музыкального сочинения проявляются через
ния четко не устанавливается и не предвосхищается. возникающие у исполнителя в процессе разучивания
Таким образом, приоритетными направлениями попытки оперирования соответствующими моторно-
предварительной работы баяниста над полифони- тактильными образами9 в ментальной сфере (без за-
ческим произведением являются: 1) определение действования музыкального инструмента)10. Переход
интонационно ведущей линии исполняемой поли- на данный уровень осознания связи двигательных

ая
ки ве ия
фонической фактуры при последовательном и актив- образов с их слуховым интонационным ориентиром
ном привлечении слухового внимания к различным и результатом, с одной стороны, «разгружает созна-

" нн
зы ст ан
голосам воспроизводимой полифонии и поиске не- ние» [3, с. 41], а с другой, — сообщает исполнению
ия су раз й
обходимых способов меховедения; 2) нахождение
му дар ов многоголосия потенциальную неустойчивость ввиду
ем го об ри

оптимальной для выделения того или иного голоса увеличения двигательных компонентов соответству-
туше-схемы (аппликатура и туше), выработка необхо- ющего представления, воспринимаемых и осознавае-
ад ая я то

димых штриховых характеристик фактурных линий мых при воспроизведении как фон (т. е. как навык, не
ак ск ни зи

при контроле над экономичностью соответствующих требующий привлечения внимания).


исполнительских действий. На формирование музыкального слухо-двигатель-
ус де по

В соответствии с особенностями восприятия в ного представления исполнителя-инструменталиста


слуховом компоненте музыкального представления качественно влияет функционирование используе-
ор еж Ре

исполнителя в качестве фигуры выделяется обоб- мых им инструментально-интонационных средств.


щаемая в мышлении одноголосная (интонируемая) Двигательный компонент, участвующий в функцио-
схема воспроизводимой полифонической фактуры. нировании ведущего инструментально-интонацион-
Адекватный фигуре слухового восприятия двига- ного средства баянного исполнительства — управ-
тельный компонент исполнительского представления ления громкостной динамикой воспроизводимого
отражает использование ведущего инструментально- звучания посредством действий меховедения — на
ел р

интонационного средства. Вследствие того, что воз-


"Б Уч

никающие при отсутствии сознательного распреде- 9


Моторно-тактильные образы инструментального
ления внимания изменения привычных отношений исполнения музыкального произведения есть сохраненный
ведущего и фоновых уровней деятельности приводят индивидуальный опыт восприятия моторных и тактиль-
к ее дезорганизации, для баяниста, исполняющего ных ощущений, отражающих пространственные отноше-
полифоническое сочинение, особо актуальной стано- ния (а) игровых действий исполнителя и (б) музыкального
вится задача формирования соответствующего слу- инструмента, характер туше, соответствующие воспроиз-
хо-двигательного представления, выработки инди- ведению определенного музыкального материала. Более
видуальной стратегии распределения внимания при точным для описания реализуемых в исполнительстве на
сценическом исполнении. клавишных музыкальных инструментах моторно-так-
Рассматривая возможность разделения внимания тильных образов и может выступать обоснованное в дан-
пианиста при одновременном исполнении несколь- ной статье понятие туше-схема.
ких независимых партий полифонической фактуры, 10
Б. Теплов подчеркнул: «Двигательные моменты
Л. Маккиннон декларирует: «В действительности
приобретают принципиально-существенное значение (и
<…> внимание быстро переключается от одной пар-
<…>даже становятся необходимым, обязательным усло-
тии к другой, отмечая вступление голосов и диффе-
вием) тогда, когда требуется произвольным усилием вы-
ренцируя их звучность» [2, с. 82]. Таким качеством
звать и удержать музыкальное представление» [цит. по: 4,
восприятия музыкантом собственного исполнения
с. 292]. Здесь Б. Теплов подразумевал под «музыкальным»
полифонии, по мнению Л. Маккиннон, отличается
слуховое представление; под «двигательными моментами»:
«глубокое постижение произведения» [там же, с. 82];
1) попытки «вокальной имитации высоты и тембра звуков»;
говоря о сложности запоминания полифонической
2) «двигательные процессы, связанные с имитацией ритми-
музыки наизусть, Л. Маккиннон упоминает о «при-
ческой стороны звучаний» [там же, с. 293].
101
ВЕСЦI БЕЛАРУСКАЙ ДЗЯРЖАЎНАЙ АКАДЭМII МУЗЫКI 2010`17

предварительном этапе работы над музыкальным нируемых) образов; их последовательность подлежит


произведением обладает известной неустойчиво- закреплению в соответствующем опыте и привлече-
стью вследствие недостаточной определенности в нию внимания при воспроизведении.
постановке художественно-исполнительских задач. Выполнение действий меховедения при опреде-
На этапе уверенного сценического исполнения по- ленной технической подготовке баяниста осущест-
лифонического сочинения область вариантов прин- вляется автоматически — как навык реализации ин-
ципиальной схемы расположения точек смены меха тонационной выразительности исполняемой музыки,
в исполняемой фактуре сужается до одного-двух подчиненный сознательному оперированию слухо-
значений. Выработке оптимальной схемы мехове- выми образами. Детерминантой действий меховеде-
дения в полифоническом произведении способству- ния на этапе сценического исполнения полифониче-
ет специфика исполнения данного типа фактуры на ского произведения является осознанное, внутренне
баяне-аккордеоне, где задействуются значительные интонируемое баянистом переживание, в котором
резервы непрерывности звукообразующего возду- отражается выработанный в предварительной рабо-
хонагнетания во избежание связанного с моментом те громкостно-динамический план воспроизводимой
смены направления движения мехом сокращения полифонической фактуры. В целях предупреждения
длительности звучания того или иного голоса, для неконтролируемого изменения фигуро-фоновых от-
предотвращения моментов симметричного гром- ношений в восприятии баянистом воспроизводимого
костно-динамического прерывания общего звучания им слухо-двигательного представления, для восста-
(всех голосов). В академической профессиональной новления нарушаемой (при выдвижении фигур из
практике баянистов действия меховедения строго фона) интонационной логики, определяющей по-
подчиняются интонационной логике воспроизведе- следовательность и характер действий меховедения,

ая
ки ве ия
ния музыкального содержания. Последовательность стратегически необходимым становится предвосхи-
двигательных образов меховедения без игры на му- щение объективно более устойчивой (по сравнению

" нн
зы ст ан
зыкальном инструменте (баяне) не формируется и со схемой двигательных образов меховедения) после-
ия су раз й
отдельно от слуховой, интонационной составляющей
му дар ов довательности моторно-тактильных образов, отража-
ем го об ри

исполнения не воспроизводится, а значит — сохра- ющих исполнение правоклавиатурной партии.


няется в соответствующем опыте баяниста исключи- Таким образом, содержание эффективной исполни-
ад ая я то

тельно в комплексе со слуховыми образами. тельской стратегии сценического воспроизведения по-


ак ск ни зи

Из вышесказанного следует, что на заключи- лифонической фактуры на баяне может складываться


тельном этапе формирования слухо-двигательного по двум основным направлениям: 1) в случаях, когда
ус де по

представления исполняемого полифонического про- интонационно ведущая линия воспроизводимой на ба-


изведения индивидуальная схема последовательно- яне полифонической фактуры уверенно определяется
ор еж Ре

сти моторных (двигательных) образов, отражающих исполнителем в предварительной работе, ресурсы вни-
действия меховедения, зависит от сохранения инто- мания баяниста эффективно используются через со-
национных устремлений баяниста, связанных с це- знательное громкостно-динамическое подчеркивание
пью слуховых образов воспроизводимой фактуры. выразительности данной интонационной линии дей-
На основании взаимосвязи слуховых и двигательных ствиями меховедения (ведущим инструментально-инто-
образов, преобладания (по сравнению со значением национным средством); 2) при воспроизведении фраг-
ел р

двигательных образов) в мнемонике и художествен- ментов полифонической фактуры, в которых ведущая


"Б Уч

ном содержании сольной музыкально-исполнитель- интонационная линия в предварительной работе четко


ской деятельности субъективно переживаемых (ин- не определяется, либо при нарушении привычного для
тонируемых), семантически оцениваемых (в отличие баяниста процесса восприятия собственного исполне-
от собственно двигательного опыта) и обобщаемых ния полифонии основой воспроизведения слухо-дви-
слуховых образов, правомерно утверждать, что вос- гательного представления исполняемого музыкального
произведение баянистом сохраненного представле- текста может служить известная баянисту туше-схема
ния исполняемой полифонической фактуры получает правоклавиатурной партии — объективно устойчивый
относительную устойчивость за счет слуховых (инто- компонент соответствующего опыта.

Литература:
1. Дормашев, Ю. Б. Психология внимания : учебник / Ю.Б. Дормашев, В.Я. Романов ; послесл. проф.
В. П. Зинченко. — 3-е изд., испр. — М. : Моск. психолого-соц. ин-т ; Флинта, 2002. — 376 с.
2. Маккиннон, Л. Игра наизусть : практ. рук. / Л. Маккиннон. — М. : Классика-XXI, 2004. — 150 с.
3. Петрушин, В. И. Музыкальная психология : учеб. пособие для вузов / В.И. Петрушин. — М. : Трикста ;
Академ. проект, 2008. — 398 [1] c.
4. Психология музыки и музыкальных способностей : хрестоматия / сост.-ред. А. Е. Тарас. — М. : АСТ ;
Минск : Харвест, 2005. — 720 с.
5. Реан, А. А. Психология и педагогика / А. А. Реан, Н. В. Бордовская, С. И. Розум. — СПб. : Питер,
2009. — 432 с.

102
"Б Уч
ел р
ор еж Ре
ус де по
ак ск ни зи
ад ая я то
ем го об ри
ия су раз й
му дар ов
зы ст ан
ки ве ия
" нн
ая