Nombre

Carmen Claribel Duran Sánchez

Matricula

17-4437

Asignatura

Sociología

Tema

Unidad I

Maestr0

 Nelson López Goris

Fecha
Lunes 9 de marzo del año 2020
Santiago Rep.Dom
Apreciado Participante, consulta los capítulos I y II, del Libro Introducción
a la Sociología de Frank D Oleo y realiza las siguientes actividades:
1-      Analiza de forma crítica el origen de la Sociología como ciencia,
destacando los siguientes elementos:
a- Objeto de estudio de la Sociología .

El objeto de estudio de la sociología es la sociedad humana, individual y

colectivamente, mediante la aplicación del método científico a sus estructuras,
formas de organización y conductas.

La sociología aborda al hombre como un ser social y busca cubrir todas las aristas
que parten de ahí. Formalmente se conoce como la ciencia que trata las
condiciones de existencia de las sociedades humanas.

La sociología es un campo de estudio dinámico, debido a que debe adaptar sus

reflexiones en función de los cambios sociales que ocurren a lo largo de la historia,
buscando abarcar sus factores y fenómenos determinantes.

A lo largo de su existencia como ciencia social, la sociología ha aplicado técnicas

multidisciplinarias que le han permitido reflexionar sobre sus fundamentos
base. Esto le ha permitido adoptar también nuevos métodos a medida que se
descubren nuevos escenarios orgánicos en los que el hombre se ve involucrado
socialmente.

Es considerada una ciencia que va mucho más allá de sus conceptos base,
debido a que su objeto de estudio no se puede considerar mecánico o
absoluto. Por lo tanto, siempre habrá nuevos fenómenos cuyas respuestas o
causas deben ser abordadas con perspectivas frescas y conceptos novedosos.
 b- Las  implicaciones de la revolución industrial, Revolución Francesa
y el urbanismo en el inicio de la Sociología como ciencia.

Revolución industrial

En el economismo y tecnología, la Revolución industrial trajo consigo un

nuevo modo de producción, el sistema Capitalismo, pasado de un sistema
fundamental agrícola a otro industrial. Las características fundamentalmente
del nuevo sistema de producción y que habría de provocar profundas
reacciones sociales, culminando con la sociología como disciplinas distintas.

Revolución francesa

Tuvo una importante significación en la construcción del pensamiento

sociológico de la época. Esta revolución que atrajo la atención del hombre
durante un siglo y dominio el pensamiento político, se caracteriza
esencialmente porque fue la re vol u ció n no rte a me ri ca n a (17 7 6 ) q ue
sa cu d ió la me n ta li d a d e u ro p e a con declaración de independencia.

Urbanismo

Una tercera cuestión fue el urbanismo, la del carácter social de la

ciudad. El vertiginoso crecimiento de la ciudad, producto de la masiva
emigración atraída por los empleos que genero industrial, creo una serie de
problemas: falta de vivienda pésimas condiciones sanitarias, violencia etc.
A partir de la investigación sobre el contenido de la unidad realiza lo
siguiente:
1.      Completa el siguiente cuadro con los principales aportes de los Padres
fundadores de la Sociología:
Precursores de la Principal Aporte a la Obra Principal
Sociología Sociología
 Se le considera un  Reorganización de la
precursor del sociedad europea
positivismo, la 2.      Catecismo de los
Sociología, el industriales
industrialismo moderno, 3.      Nuevo cristianismo
precursor del y Fisiología social.
europeísmo y el 4.      El organizador del

Claude Henri Saint socialismo   sistema moderno

Simón Intento establecer una
síntesis de los
conocimientos
humanos, creando una
propuesta de “nuevo
cristianismo” basado en
una doctrina de la
filantropía que trataba
en “Una concepción
panteísta del universo”.

 Formulo una serie de  1.      Curso de filosofía

ideas que lo 2.      Discurso sobre el
convirtieron en uno de espíritu positivo
los fundadores del 3.      Discurso sobre el
pensamiento espíritu positivo
Auguste Comte sociológico. 4.      Curso de filosofía

  Fue el creador de la positiva

 palabra Sociología.
Pretende mantener el
orden social, familiar y
las combinaciones
sociales.

Hizo Sociología  La división de trabajo

mediante social
investigaciones sociales 1.      Las reglas del
concretas y método sociológico.
esforzándose por 2.      El suicidio
desarrollar reglas y 3.      La educación moral
procedimientos de 4.      Las formas
investigación elementales de la vida
Emile Durkheim específicos. Estudio de religiosa
  la ecuación individuo- 5.      Lecciones de la
sociedad a través de la sociología.
indagación de la 6.      Educación y
verdadera entidad delo sociología
socia. 7.      La educación, su
naturaleza y fusión

 Desarrollo la teoría  1.      Escorpión y Félix

concreta del devenir 2.      Diferencia entre
social a partir del filosofía de la naturaleza
análisis de los procesos de Demócrito y la
de producción Epicuro
económica. 3.      Critica de la
Abordo cuestiones filosofía del derecho
relacionas Hegel
prácticamente con 4.      Sobre la cuestión
todas las ciencias Julia
 sociales. 5.      Notas sobre James
Explica la dinámica Mil
social mediante las 6.      Manuscritos
ideas de conflicto y económicos y filosóficos
antagonismo de 1844
7.      Tesis sobre
Feuerbach
8.      La ideología
alemana
9.      La miseria de la
Karl Marx filosofía
  10.  Trabajo asalariado y
capital
11.  Las luchas de clases
en Francia en 1848 a
1850
12.  El 18 Brumario de
Luis Bonaparte
13.  Grundrisse o
elementos
fundamentales para la
crítica de la economía
política
14.  Prefacio de
Contribución a la crítica
de la de la economía
política
15.  Herr Vogt
16.  Teorías sobre la
plusvalía
17.  El capital, volumen I

 Se ocupó de muchos
temas y variadas
cuestiones
 Se resistió a
“construir una teoría
general”
Criticó las filosofías
“emanantistas”
(consideraba que
Max Weber los conceptos eran
  incapaces de reproducir
con fidelidad todo el
complejo contenido de lo
real)
Consideraba que
cualquier obra
“acabada” originaba
nuevas cuestiones y que sociedad, obra de
sería superada en el futuro
 Desarrollo una
concepción omnímoda
de la evolución como el
18.  El capital, volumen II
19.  El capital, volumen
III
20.  La guerra civil de
Gotha
21.  Notas sobre Wagner
 1.      La ética
protestante y el espíritu
del capitalismo
2.      Historia de la
acuicultura romana
3.      Sociología de la
comunidad
4.      La ciencia como
vocación y la política
como vocación
5.      Estudios de
metodología
6.      La revolución rusa
7.      La religión de
China: confucianismo y
taoísmo
8.        Economía y
póstuma, fundamental
9.      El político y el
científico
 Estática Social
2.      Principios de
psicología
 desarrollo progresivo
del mundo físico, los
organismos biológicos,
la mente humana y la
cultura humana y las
sociedades.
Contribuyo a una
Herbert Spencer amplia gama de temas,
  incluyéndole ética, la
religión, la antropología,
la economía, la teoría
política, la filosofía, la
literatura, la astronomía, dos volúmenes.
la biología, la sociología
y la psicología.
3.      Educación moral,
intelectual, física.
4.      Primeros principios
5.      Los principios de la
biología
6.      El estudio de
sociología
7.      Sociología
descriptiva
8.      Los principios de la
ética
9.      Autobiografía en

 
1. Redacta un reporte sobre los aportes de Augusto Comte al desarrollo de la
Sociología como ciencia.
2. Establece la relación  de las siguientes Ciencias  con la Sociología:
-Sociología y Filosofía:

 La Sociología es la disciplina científica encargada de explicar los procesos

sociales. Por ejemplo, revisa cuál es la estructura de la sociedad, la manera en
que se relacionan los diferentes grupos, la manera en que se organizan, sus
procedimientos de elección, su manera de reaccionar ante distintos
acontecimientos, su relación con su ambiente. La Sociología es una ciencia, por lo
tanto, sólo explica procesos repetibles y empíricos.

-Sociología e Historia:

En contraste, la Historia es una disciplina que se encarga de la comprensión de

los acontecimientos relevantes y únicos del pasado humano. La Historia se avoca
a estudiar hechos que sucedieron ya, analiza sus causas y sus consecuencias,
pero parte de la premisa que jamás se repetirán de forma idéntica, dado que los
contextos cambian. Por ello busca ahondar en las características del momento y
los personajes para hallar su carácter único.

-Sociología y Economía:

La economía es la ciencia de las leyes de la producción social y de la distribución

de los bienes materiales y las diferentes bases del desarrollo de la soledad
humana. Dentro del sistema de relaciones sociales, la economía solo estudia las
relaciones económicas, materiales y las relaciones de producción y las leyes que
la rigen, dejando a un lado la investigación de las manifestaciones sociales en
estas relaciones y la representación de ellas en la conciencia social.

Sociología y Psicología:

La psicología es la ciencia que estudia el comportamiento, pero se enfoca

preferentemente al actuar de los individuos y los grupos pequeños. La sociología,
en tanto, es la ciencia que estudia la sociedad humana y, más concretamente, las
diversas colectividades que la forman y las causas que originan las desviaciones y
cambios sociales.

 
3-      Comenta las principales características de la Ciencia de acuerdo a
Mario Bunge:

El conocimiento científico es fáctico, parte de los hechos y

siempre vuelve a ellos.

 Bunge destaca que no siempre es posible ni deseable respetar completamente

los hechos cuando se los analiza, puesto que estos sufren modificaciones durante
la intervención del investigador. No obstante, estas modificaciones son estimadas
por el investigador y consideradas en la descripción del experimento.

El conocimiento científico trasciende los hechos, pues los

descarta, produce nuevos hechos y los explica.
 La investigación científica no se limita a los hechos observados, los científicos
seleccionan aquellos hechos que consideran relevantes, intentan controlarlos,
reproducirlos e incluso producen hechos nuevos.

La ciencia es analítica, pues la investigación científica aborda

problemas determinados uno por uno e intenta descomponerlos
en elementos.

Los problemas de la ciencia son parciales y también sus soluciones, sus

resultados son generales pues el análisis es una herramienta para construir
síntesis teóricas. 

La investigación científica es especializada como consecuencia del

enfoque analítico de los problemas.

 La aplicación del método científico depende del asunto en cuestión, por lo que
existen una multiplicidad de técnicas y sectores en la ciencia, pero se mantiene
una unidad metodológica.

El conocimiento científico es claro y preciso, pues la ciencia

constituye una rebelión contra la superficialidad y vaguedad del
sentido común.

 Aunque el conocimiento científico, no está exento de vaguedades, procura

mejorar la exactitud y trata de sacar provecho de sus errores. Para Bunge, la
claridad y precisión se obtienen

a) distinguiendo cuáles son los problemas

 b) incluyendo las nociones iniciales en esquemas teóricos

 c) definiendo sus conceptos y las funciones que desempeñan en un sistema

teórico

d) procurando el uso y la combinación compleja de símbolos básicos y simples

e) midiendo y registrando fenómenos con exactitud.

 El conocimiento científico es comunicable, puesto que el lenguaje
científico comunica información a quienes estén capacitados para
entenderlo.

 Su comunicabilidad se posibilita mediante la precisión, que es una condición

necesaria para la verificación de datos empíricos e hipótesis científicas. En este
sentido, la comunicación de los resultados y técnicas de la ciencia perfeccionan la
educación general y multiplica las posibilidades de su confirmación o refutación

El conocimiento científico es verificable mediante la experiencia.

 Las hipótesis se comprueban mediante experimentación, no obstante, los

resultados experimentales generalmente se pueden interpretar de diversas
maneras. Por otro lado, no todas las ciencias pueden experimentar, por lo que la
ciencia fáctica es empírica por que la comprobación de sus hipótesis involucre la
experiencia, pero no es necesaria mente experimental, ni se agota en las ciencias
de laboratorio. La regla de la experiencia para comprobar hipótesis en el método
científico depende del tipo de objeto, hipótesis y medios disponibles.

La investigación científica es metódica, pues los científicos formulan

planes para encontrar lo que buscan.

No obstante, el planteamiento de la investigación no excluye el azar, sino que en

ocasiones le da un lugar al azar, para aprovecharlo, incluso el investigador lo
produce intencionalmente. La investigación procede según reglas y técnicas que
resultaron eficaces en el pasado pero que son perfeccionadas frecuentemente. La
comprobación empírica de conclusiones particulares extraídas de hipótesis
generales, requiere del control y variación de las variables o factores relevantes, lo
cual en todos los casos exige un análisis de los datos obtenidos en el cuero de los
procedimientos empíricos.

El conocimiento científico es sistemático, pues una ciencia es un

sistema de ideas conectadas lógicamente entre sí.
 La conexión entre estas ideas puede considerarse orgánica en tanto la sustitución
de cualquiera de sus hipótesis básicas puede producir un cambio importante en la
teoría o grupos de teorías que conforman.

El conocimiento científico es general, pues ubica hechos y

enunciados particulares en esquemas generales.

 La ciencia trata de descubrir lo que tienen en común todos los singulares para
exponer los universales, ya que el científico trata de exponer la naturaleza esencia
de las cosas humanas y naturales. El lenguaje científico no contiene únicamente
términos para designar hechos singulares sino términos generales para referirse a
clases de hechos.

El conocimiento científico es legal, pues busca leyes y las aplica,

insertando en ellas hechos singulares.

En este sentido, la ciencia es esencialista, pues intenta llegar a la raíz de las

cosas. Algunas leyes surgen de la base de otras leyes y pueden cambiar
paralelamente al tipo de organización social. Según Bunge, las leyes no se
encuentran únicamente mediante la observación, sino poniendo a prueba la
hipótesis.

La ciencia es explicativa puesto que intenta explicar los hechos

mediante leyes y las leyes en términos de principios.

 Los científicos procuran obtener descripciones de las cosas, pero también

responder al por qué de las mismas. Las explicaciones científicas se efectúan en
términos de leyes, existen diversos tipos de leyes, consiguientemente existen
diversos tipos de explicaciones científicas.

El conocimiento científico es predictivo, pues la predicción

representa una forma eficaz de poner a prueba las hipótesis y es
clave para el control y modificación del curso de los acontecimientos.
La predicción científica se sustenta en leyes e informaciones específicas y
fidedignas que son relativas al estado presente o pasado de las cosas. La
predicción es perfectible, si falla, obliga al científico a corregir sus suposiciones, lo
cual puede contribuir al perfeccionamiento del conocimiento teórico.

La ciencia es abierta como sistema, ya que es falible y por tanto, capaz

de progreso.

No obstante, es metodológicamente cerrada ya que es autocorrectiva, pues la

verificabilidad de las hipótesis es un requisito y basta para asegurar el progreso
científico. Para Bunge el científico moderno es un generador de problemas, ama la
verdad, pero no está interesado en teorías irrefutables, sino que intenta probar
cosas nuevas e inciertas, cometer errores y aprender de ellos.

La ciencia es útil, pues busca la verdad y proporciona herramientas

que pueden usarse para bien o para mal.

 La ciencia es útil, respondiendo a su objetividad, de esta manera la investigación

también representa avances sociales. Los técnicos aplican los conocimientos
aplicables generados por los científicos, en este sentido, la técnica moderna es en
cierta medida, ciencia aplicada. Pero la tecnología también tiene sus propios
procedimientos de investigación, un cúmulo de reglas empíricas, descubiertas
antes que los principios científicos que, si éstas se confirman, terminan
absorbiéndolas.

4. Incluir aportes personales y enviar a la plataforma.

Creo que sus postulados chocan bastante con la investigación cualitativa, en la
que el sujeto tiene un lugar privilegiado, y además niegan la posible diversidad de
condiciones y situaciones, que en ocasiones requieren de marcos teóricos y
métodos específicos y diversos por esta condición de especificidad.

Personalmente, no comulgo con la idea de utilizar la ciencia para “domar a la

naturaleza” y “modificarla” o “mejorarla” con respecto a las necesidades biológicas
y espirituales de los humanos, porque además utiliza la palabra “hombres”, desde
ahí ya intuyo que es un discurso de dominación. Bunge no precisa las
necesidades de qué hombres específicamente se busca satisfacer a través de la
ciencia, que para mí serían las del hombre occidental, lo cual también implica que
la ciencia occidental no se formuló inicialmente para satisfacer las necesidades de
todos los hombres del mundo y también pone en entredicho si en realidad lo
puede hacer.

Como aproximación epistemológica, el texto de Bunge me parece completo y

bastante ilustrativo, sin embargo, desde mi propia trayectoria en las ciencias
sociales y mi tema de tesis, los conflictos socio ambientales, percibí varios vacíos
y desencuentros en cuanto a la rigidez con la que se presenta el método científico,
la propia ciencia, desde una perspectiva occidental, y a la vez patriarcal (llaman la
atención la referencia a estudiantes de ingeniería llenas de pecas y que pesan
más 50 kg y la metáfora: “ni los científicos se casan con las solteronas” ).

Finalmente, además de las aportaciones epistemológicas de Bunge, identifico en

su postura una apuesta a la interdisciplinariedad y a la vinculación y
complementación entre distintos campos científicos. Me parece importante, y
hasta cierto punto inspirador que proponga que las posturas unilaterales pueden
disolverse con una dosis de filosofía, habrá que ver de qué manera.