Вы находитесь на странице: 1из 6

1. Дисциплина риторика как учебный предмет. − Демосфен – афинский оратор и политический деятель.

Для его речей


2. История риторики. Античная риторика. характерны воодушевление и проникновенная страстность, покоряющая
3. История риторики. Русская риторика. логика и острая аргументация.
4. Речевая деятельность. Её виды. Общая характеристика. – Платон – один из выдающихся греческих мыслителей. Обобщил опыт
5. Соотношение понятий «язык» и «речь». Особенности устной и мастерства речи на примерах выдающихся ораторов, в том числе Сократа.
письменной речи. − Аристотель – великий древнегреческий философ, ученый-
6. Голос юриста. Свойства голоса. Гигиена голоса. энциклопедист. Полагал, что риторика должна развивать способность
7. Понятие о стилях речи. Стили в речи юриста. убеждения. Он возражал против смещения разных стилей
8. Коммуникативные качества речи. Понятие о норме. Виды норм. − Протагор – основатель ораторского искусства. Делит речь на 4 части
9. Основные виды речевых ошибок и недочётов в речи юриста. (просьба, вопрос, ответ, приказание). Другие выделяли также
10. Жаргон в современном обществе. повествование, призыв, выражение желания.
11. Проблема жанра в науке. Жанровая дифференциация высказываний Древнеримское понимание риторики
юриста. − Квинтилиан – оратор, ритор. Написал “Наставление оратору” в 12 книгах,
12. Особенности обвинительной речи. начиная с элементарных основ, с изложением всей риторической теории.
13. Особенности защитительной речи. Теоретик литературного классицизма, реформатор литературного стиля
14. Понятие о споре. Виды споров. Структура спора. своей эпохи.
15. Уловки в споре. Приёмы ведения спора. – Цицерон – философ, оратор, политический деятель и писатель. Цицерон
16. Классификация вопросов и ответов в споре. Типы собеседников. был самым крупным представителем римского классического красноречия,
17. Публичное выступление юриста. Основные требования к публичному достигшего в его лице совершенства.
выступлению.
18. Убеждающее выступление. Его виды. 3. История риторики. Русская риторика.
19. Типы публичных аудиторий. Основы древнерусского красноречия – были народные традиции.
20. Виды публичных выступлений. Существуют тексты, свидетельствующие о высокой культуре устной речи
21. Основные требования к публичному выступлению. “Золотое слово Святослава”(Слово о полку Игореве), “Поучение Владимира
22. Особенности подготовки публичного выступления. Мономаха” (Поучение чадам своим) и др.Древнерусские произведения до
23. Поведение оратора в аудитории. монгольского нашествия свидетельствуют, что старинному русскому
24. Невербальные средства общения юриста. красноречию были присущи: высокое уважение к книжному слову, мудрой
речи, словесному мастерству.
1. Дисциплина риторика как учебный предмет. Епископ Макарий и Феофан Прокопович
Риторика (греч. rhetorike – «ораторское искусство») – научная – первые русские руководства по риторики XVI I века написана
дисциплина, изучающая закономерности порождения, передачи и вологодским епископом Макарием одним из создателей Славяно-греко-
восприятия хорошей речи и качественного текста латинской академии,
В древности риторика понималась как искусство оратора, искусство − и сподвижником Петра I Феофаном Прокоповичем.
устного публичного выступления, т. е. только в прямом значении слова. К Первые риторические труды были подвержены влиянию латинских
пониманию риторики в широком смысле подошли лишь ближе к образцов и имели богословскую направленность они служили пособием для
средневековью. Сегодня при необходимости отличить технику устного овладения особым проникновенным, выразительным голосом,
публичного выступления от риторики в широком смысле для обозначения интонациями, принятыми в церковной службе, речитативом.
первой используется термин «оратория». М.В.Ломоносов – наиболее заметный след в развитии теории риторики
Традиционная риторика («наука о хорошей речи», по определению XVII века оставило “Краткое руководство к красноречию”.Оно
Квинтилиана) была противопоставлена грамматике («науке о правильной предназначалось для нужд просвещения, образования, несколько раз
речи»), поэтике и герменевтике. В отличие от поэтики в предмет риторики переиздавалось для молодежи жаждущей знаний. Он понимал значение
включалась только прозаическая речь и прозаические тексты. Кроме того, красноречия в языковой культуре народа и связал риторическую систему со
риторику отличал существенный интерес к убедительной силе текста и стилями речи, разработал теорию трех стилей (возродил античную
нечетко выраженный интерес к иным компонентам его содержания, традицию). Ломоносов соединил риторику с русским языком, русской
которые не влияют на убедительность. Последнее отличает риторику от традицией, русской наукой.
герменевтики. Со второй половины XVIII до середины XIX вв. вышло множество
Методологические отличия риторики от других филологических наук: учебников, пособий и теоретических работ по риторике. В частности,
1) ориентация на ценностный аспект в описании предмета; «Опыт риторики, сочиненный и преподаваемый в Санкт-Петербургском
2) подчиненность этого описания прикладным задачам. горном училище» (1796 г.) И. С. Рижского; «Общая риторика» (1829 г.) и
В древнерусской литературе выделялся ряд синонимов с ценностным «Частная риторика» (1832 г.) Н. Ф. Кошанского и «Краткая риторика» (1809
значением, обозначающих «владение искусством хорошей речи»: г.) А. Ф. Мерзлякова.
благоязычие, доброречие, красноглаголание, хитрословие, златоустие и, Приблизительно в середине XIX в. начался кризис риторики, который
наконец, красноречие. В указанный период морально-этическая завершился лишь в конце 1970-х – начале 1980-х гг. Несмотря на это, в
составляющая выступала в качестве ценностного элемента. В этом свете 1920-е гг. в России предпринимались попытки возрождения теории
риторика становилась наукой и искусством приведения к добру, убеждения ораторского искусства. Был создан первый в мире Институт живого слова.
в хорошем посредством речи. Морально-этический компонент в Однако риторическая инициатива не получила поддержки официальных
современной риторике сохранился лишь в усеченном виде, хотя некоторые кругов. Риторика как носитель дурных качеств стала противопоставляться
исследователи предпринимают попытки восстановить его значение. советскому ораторскому искусству как носителю хороших качеств.
Предпринимаются и другие попытки – определять риторику, полностью При этом объективный и детальный анализ даже советского ораторского
удаляя из определений ценностный аспект. Существуют, например, искусства не поощрялся.
дефиниции риторики как науки о порождении высказываний (такую Предвестниками выхода из риторического кризиса стали отдельные важные
дефиницию приводит А. К. Авеличев со ссылкой на У. Эко-Дюбуа). теоретические работы по риторике в 1960—1970-е гг. (С. С. Аверинцев, Г.
Устранение ценностного аспекта исследования речи и текста приводит к З. Апресян, В. П. Вомперский и др.). В современной России появляется
утрате специфики риторики на фоне описательных филологических значительное количество трудов по дидактической и теоретической
дисциплин. Задачей филологических наук является полное описание риторике. Авторов указанных работ можно разделить на пять групп.
предмета, которое предполагает дальнейшее прикладное использование. Деление отличает некоторая доля условности, в частности потому, что
Однако описание также ориентируется на потребности речевой практики. разные работы одного исследователя иногда позволяют относить его к
Таким образом, важную роль, как и научная риторика, в системе разным группам одновременно.
риторических дисциплин, играет учебная (дидактическая) риторика, т. е. 1. Сторонники возрождения традиционной риторики как «искусства красно
обучение технике порождения хорошей речи и качественного текста. говорить» с учетом новых научных достижений. Это значительная часть
ученых, занимающихся преподаванием риторики (В. И. Аннушкин, С. Ф.
2.История риторики. Античная риторика. Первое направление, идущее от Иванова, Т. А. Ладыженская, А. К. Михальская и др.).
Аристотеля, связывало риторику с логикой и предлагало считать хорошей 2. Разработчики современной теории аргументации, когнитивной
убедительную, эффекивную речь. Аристотель определял риторику как лингвистики и теории речевого воздействия (А. Н. Баранов, П. Б. Паршин,
«способность находить возможные способы убеждения относительно Н. А. Безменова, Г. Г. Почепцов, В. З. Демьянков, Е. Ф. Тарасов и др.).
каждого данного предмета». При этом эффективность сводилась к 3. Разработчики отдельных риторических направлений – теории фигур,
убедительности, к способности речи завоевать признание слушателей, тропов, теории экспрессивности (Н. А. Купина, Т. В. Матвеева, А. П.
заставить их действовать определенным образом. Сковородников, Т. Г. Хазагеров и др.).
Второе направление также возникло в Древней Греции. Представители его 4. Методологи риторики (С. И. Гиндин, Ю. В. Рождественский, Е. А.
(Исократ и некоторые другие риторы) были склонны считать хорошей Юнина и др.).
богато украшенную, пышную, построенную по канонам эстетики речь. 5. Исследователи литературной риторики – поэтического языка (М. Л.
направление в риторике, берущее начало от Аристотеля, называют Гаспаров, В. П. Григорьев, С. С. Аверинцев, В. Н. Топоров и др.).
логическим, а от Исократа – литературным.
Формирование риторики – в Древней Греции, развито также в Вавилоне и 4. Речевая деятельность. Её виды. Общая характеристика.
Индии. Причем красноречие взяло от других жанров самое лучшее: Под речевой деятельностью понимается речь как процесс. Речевая
эмоциональность высокую художественность, привнесло в искусство силу деятельность человека является самой распространенной и самой сложной.
логики и убедительность. Особенность речевой деятельности состоит в том, что она всегда
Основа зарождения – необходимость публичного решения вопросов. включается в более широкую систему деятельности как необходимый
Верховная власть – Народное собрание, Текущие дела - Совет пятисот. компонент. По данным исследователей, человеческая деятельность на две
Суд – 6000 присяжных, обвиняемый должен сам себя защитить. трети состоит из речевой. Исходным моментом любого речевого действия
Логограф – составитель судебной речи. является речевая ситуация, то есть такое стечение обстоятельств,
Софисты – мастера красноречия, говорили и обучали других. 5 век до н.э. – которое побуждает человека к высказыванию, например необходимость
школа красноречия. ответить на вопрос, сделать доклад о результатах работы, написать письмо,
Ораторское искусство В Древней Греции Софисты – учителя побеседовать с другом и т.п. В реализации речевого действия выделяются
красноречия. Теоретика: Корак (Коракс) – учитель Горгия, Торсимах. следующие фазы:
Школа философов-просветителей. Прекрасно владели формами публичной 1. Подготовка высказывания. Началом акта речевой деятельности
речи и логикой. Заложили основы риторики. Цель оратора, как полагал является осознание мотивов, потребностей и целей вступления в общение.
Горгий, это не раскрыть во время спора истину, а убедить слушателя в Далее осуществляется вероятностное прогнозирование результатов
своей правоте. Истинный оратор одну и ту же вещь может и хулить, и высказывания на основе прошлого опыта и учета обстановки.
восхвалять. Ориентирование на толпу, манипулирование, а не этическое 2. Структурирование высказывания. Содержанием данной фазы
познание. Софисты прекрасно владели ораторским искусством, являлись является выбор слов, их расположение в нужной последовательности и
сторонниками изящной речи. грамматическое оформление. Эти операции, осуществляемые в
– Горгий -- разработал приемы риторической художественной прозы, оперативной речевой памяти, сопровождаются оценкой создаваемого
используя для повышения ее психологического воздействия поэтическую высказывания и его корректировкой на уровне внутреннего плана.
выразительность. Он сознательно применят определенные стилистические 3. Переход к внешней речи. Осуществляется звуковое или графическое
средства украшения (горгианские фигуры). оформление высказывания. Это самая ответственная фаза речевого
− Лисий – афинский оратор и логограф. Умел отражать в речи особенности действия, она состоит в переходе от внутренней речи к внешней. Ошибки в
характеров своих клиентов. Благодаря простой манере изложения он таком переходе делают речь в глазах окружающих неполной, бессвязной,
считался великим мастером речи. труднопонимаемой
− Исократ – афинский оратор, учитель риторики, публицист, логограф. Различают две формы речи: устная речь; письменная речь.
Представитель торжественного, пышного красноречия. Сам публично не Устная речь - это речь, произносимая в процессе говорения; основная
выступал. Имел свою школу риторики. форма использования естественного языка в речевой деятельности.
Письменная речь - это речь, созданная с помощью видимых (графических) наиболее совершенное сочетание звуков, удобное для произношения и
знаков на бумаге, ином материале, экране монитора. приятное для слуха. Например, вызывает какофонию (то есть оценивается
Видами речи являются: как дурно звучащее) повторение в пределах фразы или словосочетания
говорение - отправление звуковых сигналов, несущих информацию; свистящих и шипящих звуков без специальных стилистических целей: "в
слушание - восприятие звуковых сигналов и их понимание; письмо - нашем классе много учащихся, добросовестно готовящихся к
использование видимых графических символов для передачи сообщения; приближающимся экзаменам, но есть еще и лодыри"; нанизывание слов с
чтение - восприятие графических символов и их понимание. несколькими согласными подряд: "всех чувств взор есть благороднее"; не
рекомендуется строить фразы так, чтобы получалось зияние гласных: "и у
5. Соотношение понятий «язык» и «речь». Особенности устной и Иоанна". Однако к технике речи проблемы ее благозвучности не относятся.
письменной речи. Полетность голоса — это его способность быть хорошо слышимым на
. Язык - "естественно возникшая в человеческом обществе и значительном расстоянии без увеличения громкости. Подвижностью голоса
развивающаяся система облеченных в звуковую форму знаковых единиц, — это его способность без напряжения меняться по силе, высоте, темпу.
способная выразить всю совокупность понятий и мыслей человека и Под тоном голоса подразумевают эмоционально-экспрессивную
предназначенная прежде всего для целей коммуникации" окрашенность голоса, способствующую выражению в речи говорящего его
Способность соотносить звук и значение - главнейшая чувств и намерений. Тон речи может быть добрым, злым, восторженным,
характеристика языка. Язык в одно и то же время - система знаков, официальным, дружеским и т.д. Он создается с помощью таких средств, как
замещающих предметы и речи и совокупность значений, сосредоточивших увеличение или ослабление силы голоса, паузация, убыстрение или
в себе духовный опыт людей. замедление темпа речи.
С языком тесно связано понятие речи. Речь - это "конкретное Темп речи не является непосредственным свойством самого голоса
говорение, протекающее во времени и облеченное в звуковую (включая человека, однако умение варьировать при необходимости скорость
внутреннее проговаривание) или письменную форму. Под речью принято произнесения слов и фраз также можно отнести к тем навыкам,
понимать как сам процесс говорения, так и результат этого процесса, т.е. и совершенствованием которых должна заниматься дисциплина «Техника
речевую деятельность, и речевые произведения, фиксируемые памятью или речи».
письмом" Речь воспринимаема, конкретна и неповторима, Гигиена голоса - это область науки, которая помимо чисто медицинских
преднамеренна и направлена к определенной цели, она обусловлена лечебных функций голосового аппарата занимается: изучением причин,
ситуацией, субъективна и произвольна. В речи функции языка проявляются вызывающих неполадки в голосовом аппарате, особенно при его
в различных сочетаниях с преобладанием одной из них. профессиональном использовании;выявлением возможностей избежать
Устная речь - это речь, произносимая в процессе говорения; основная голосовые расстройства и заболевания. Это делается с помощью детального
форма использования естественного языка в речевой деятельности. Для анализа жизненных ситуаций, после которых или при которых возникают
разговорного стиля литературного языка устная форма является основной, расстройства голосового аппарата; изучением физических возможностей
тогда как книжные стили функционируют и в письменной, и в устной человеческого организма; составлением и формулированием законов,
форме (научная статья и устный научный доклад, выступление на собрании правил, норм профессионального голосового поведения и режима,
без заранее подготовленного текста и запись этого выступления в соблюдение которых обеспечивает человеку здоровый аппарат.
протоколе собрания). Важнейшей отличительной чертой устной речи
является ее неподготовленность: устная речь, как правило, создается в 7. Понятие о стилях речи. Стили в речи юриста.
ходе беседы. Однако степень неподготовленности может быть различной. В зависимости от целей и задач, которые ставятся и решаются в процессе
Это может быть речь на неизвестную заранее тему, осуществляемая как общения, происходит отбор языковых средств. В результате создаются
импровизация. С другой стороны, это может быть речь на заранее разновидности единого литературного языка, называемые
известную тему, обдуманная в тех или иных частях. функциональными стилями.
Письменная речь - это речь, созданная с помощью видимых Под функциональными стилями понимают исторически сложившиеся и
(графических) знаков на бумаге, ином материале, экране монитора. социально закрепленные системы речевых средств, используемых в той или
Письменная форма речи является основной для официально-делового и иной сфере общения или сфере профессиональной деятельности.
научного стилей речи, для языка художественной литературы. В современном русском литературном языке выделяются книжные
Публицистический стиль использует в равной мере письменную и устную функциональные стили: � научный, ‚ официально-деловой, ƒ
формы речи (периодическая печать и телевидение). публицистический, „ литературно-художественный, которые выступают
Письм и уст речь различаются По четырем параметрам: преимущественно в письменной речи, и разговорный, которому
мен! свойственна главным образом устная форма речи.
1.Форма реализации. Названия устная — письменная свидетельствуют о оф-деловой. Функции юридических текстов требуют предельной точности,
том, что первая — звучащая речь, а вторая — графически оформленная. Это которая достигается прежде всего использован ем терминов, как широко
их основное различие. Устная форма изначальна. Для появления распространенных, так и узкоспециальных.
письменной формы необходимо было создать графические знаки, которые Термины чаще всего Обозначают: а) наименование документов:
бы передавали элементы звучащей речи. Как устная, так и письменная постановление, уведомление, запрос и др.; б) наименование лиц по
форма реализуется с учетом характерных для каждой из них норм: устная профессии, состоянию, выполняемой функции, социальному положению:
— орфоэпических, письменная — орфографических и пунктуационных. судья, следователь, свидетель и др.; в) процессуальные действия:
2.Отношение к адресату. Письменная речь обычно обращена к экспертиза, допрос, выемка и т. д. Требования предельной точности
отсутствующему человеку. Пишущий не видит своего читателя, он может ограничивает возможности синонимически заменять, так как замена
только мысленно представить его себе На письменную речь не влияет вызывает изменение оттенков значения. Функции юридических текстов
реакция тех, кто ее читает. Напротив, устная речь предполагает наличие требуют предельной точности, которая достигается прежде всего
собеседника, слушателя. Говорящий и слушающий не ТОЛЬКО слышат, но использован ем терминов, как широко распространенных, так и
и видят друг друга. Поэтому устная речь нередко зависит от того, как ее узкоспециальных. Требования предельной точности ограничивает
воспринимают. Реакция одобрения или неодобрения, реплики слушателей, возможности синонимически заменять, так как замена вызывает изменение
их улыбки И смех — все это может повлиять на характер речи, изменить ее оттенков значения. Публиц Газетные тексты, написанные юристами,
в зависимости от реакции, а то и прекратить. разнообразны по тематике, целевой направленности, жанровой
3.Порождение формы. Говорящий создает, творит спою речь сразу. Он принадлежности. Это может быть проблемная статья, заметка официально-
одновременно работает над содержанием и формой. Поэтому нередко информационного или неофициально-информативного характера и т. д.
читающие лекцию, принимающие участие в разговоре по телевидению, Каждый текст в зависимости от целевой направленности требует
отвечая но вопросы журналиста, делают паузы, обдумывая, что сказать, определенного языкового оформления. Но спецификой газетной речи
мысленно подбирают слова, строят предложения. Такие паузы называются является сочетание стандартных и экспрессивных средств, так как в
паузами хезитации. Пишущий п отличие от говорящего имеет возможность публицистических текстах чередуются, сочетаются обобщенная и
совершенствовать написанный текст, несколько раз к нему возвращаться, конкретная информация, абстрактное и образное изложение, логическое и
добавить, сократить, изменить, исправить. эмоциональное воздействие. Элементы разговорной речи наблюдаются в
4.Характер восприятия устной и письменной речи. Письменная речь устной речи следователя и судьи во время допроса, так как условия
рассчитана на зрительное восприятие. Во время чтения всегда имеется реализации ; языка в этих случаях характерны как для книжной речи,
возможность перечитать непонятное место несколько раз, сделать выписки, свойственной официальной сфере общения, так и для разговорной; устная
уточнить значение отдельных слов, проверить по словарям правильность форма, диалог, контактность. Устная речь следователя при допросе и очной
понимания терминов. Устная речь воспринимается на слух. Чтобы ее ставке, речь судьи в судебном следствии — важное средство получения
воспроизвести еще раз необходимы специальные технические средства. показаний об устанавливаемых фактах.
Поэтому устная речь должна быть построена и организована таким
образом, чтобы ее содержание сразу понималось и легко усваивалось 8. Коммуникативные качества речи. Понятие о норме. Виды норм.
слушателями. Одно из значений слова коммуникация — «сообщение информации одним
лицом другому или ряду лиц; общение». Поскольку в акте общения
6.Голос юриста. Свойства голоса. Гигиена голоса. принимают участие адресант (создатель информации) и адресат/адресаты
Юристы относятся к категории специальностей, которые используют голос (воспринимающие информацию), то важно определить, какими
в профессиональных целях. коммуникативными качествами должна обладать речь говорящего, чтобы
Голос — это звук, образуемый в гортани колебанием приближенных друг к адресат правильно декодировал ее, адекватно воспринимал и был за-
другу напряженных голосовых связок под давлением выдыхаемого воздуха. интересован в получении информации.
Главные качества любого голоса — это сила, высота, тембр. Для хорошо К коммуникативным качествам речи, которые оказывают наилучшее
поставленного голоса характерны еще и такие свойства, как воздействие на адресата с учетом конкретной ситуации и в соответствии с
благозвучность, полетность, подвижность и разнообразие тона. поставленными целями и задачами, относятся: точность, понятность,
Сила голоса — это его громкость, зависящая от активности работы органов богатство и разнообразие речи, ее чистота, выразительность. у юр –
дыхания и речи. Человек должен уметь варьировать силу голоса в логичность, уместность, правильность.
зависимости от условий коммуникации. Поэтому одинаково необходимо Точность определяется умением четко и ясно мыслить, знанием предмета
умение говорить как громко, так и тихо. разговора и законов русского языка. Понятность речи связана с ее
Высота голоса — это его способность к тональным изменениям, то есть его действенностью, эффективностью и зависит от характера используемых
диапазон. Для обычного голоса характерен диапазон в полторы октавы, слов. Богатство речи свидетельствует об эрудиции говорящего, его высоком
однако в бытовой речи человек чаще всего использует лишь 3-4 ноты. интеллекте. Чистота речи — отсутствие в ней лишних слов,
Расширение диапазона делает речь выразительнее. слов-«сорняков», слов-паразитов. Выразительность речи усиливает
Тембром голоса называют его неповторимую индивидуальную окраску, эффективность выступления: яркая речь вызывает интерес у слушателей,
которая обусловлена строением речевого аппарата, главным образом поддерживает внимание к предмету разговора, оказывает воздействие на
характером обертонов, образующихся в резонаторах — нижних (трахея, разум, чувства, воображение слушателей.
бронхи) и верхних (полость рта и полость носа). Если нижними Одним из основных качеств судебной речи, определяющих ее
резонаторами мы не можем произвольно управлять, то использование эффективность, является правильность, которая предполагает соблюдение
верхних резонаторов может поддаваться совершенствованию. общепринятых норм литературного языка. Языковые нормы - это
Под благозвучностью голоса понимается чистота его звучания, отсутствие наиболее распространенные, принятые в общественно-речевой практике и
неприятных призвуков (хрипоты, сиплости, гнусавости и т.п.). В понятие регламентированные правилами варианты произношения, употребления
благозвучности включается прежде всего звонкость. Голос звучит звонко, слов, правописания, постановки знаков препинания, словообразования.
когда он резонирует в передней части полости рта. Если же звук Нормы складывались в языке исторически, они являются результатом
формируется у мягкого неба, он получается глухим и тусклым. Звонкость отбора наиболее пригодных из числа сосуществующих и отражают
голоса зависит и от собранности звука (его концентрации у передних реальные тенденции развития языка. Нормы языка характеризуются
зубов), от направленности звука, а также от активности губ. относительной устойчивостью, общеобязательностью. Важно соблюдение
Благозвучие речи — это отсутствие в речи сочетания или частого лексических норм, обеспечивающих точность словоупотребления;
повторения звуков, которые режут слух. Благозвучие речи предполагает орфоэпических (произносительных) и акцентологических (норм ударения),
обусловливающих единство звукового оформления речи. Грамматические байкер, тусов ка, геспредел, дойти до ручки, брать на пушку. Отдельные
нормы (морфологические и синтаксические) устанавливают единообразие слова и словосочетания в настоящее время не воспригимаются как
форм словоизменения и соединения слов в словосочетания и предложения. жаргонные, поскольку они давно вошли в литературный язык и относятся к
Стилистические нормы обеспечивают уместность в речи эмоционально и разговорным или нейтральным. Например: шпаргалка, настрой, рокер, сни-
функционально окрашенных языковых средств. керсы, быть в ударе.
В литературном языке различают следующие типы норм: Иногда как синоним к слову жаргон используется слово арго. Так,
1) нормы письменной и устной форм речи; например, говорят о студенческом, школьном арго, имея в виду жаргон.
2) нормы письменной речи; Основное назначение арго — сделать речь непонятной для чужих. В этом
3) нормы устной речи. в первую очередь заинтересованы низы общества: воры, мошенники,
К нормам, общим для устной и письменной речи, относятся: шулеры. Существовало и профессиональное арго. Оно помогало
лексические нормы; грамматические нормы; стилистические нормы. ремесленникам (портным, жестянщикам, шорникам и др.), а также
Специальными нормами письменной речи являются: нормы орфографии; торговцам-ходебщикам (коробейники, которые продавали мелкий товар
нормы пунктуации. Только к устной речи применимы: нормы вразноску и вразвозку в небольших городах, селах, деревнях) при разговоре
произношения; нормы ударения; интонационные нормы. со своими скрыть от посторонних тайны ремесла, секреты своего дела.
Нормы, общие для устной и письменной речи, касаются языкового
содержания и построения текстов. Лексические нормы, или нормы 11. Проблема жанра в науке. Жанровая дифференциация высказываний
словоупотребления, - это нормы, определяющие правильность выбора слова юриста.
из ряда единиц, близких ему по значению или по форме, а также Богатство и разнообразие речевых жанров необозримо, потому что
употребление его в тех значениях, которые оно имеет в литературном неисчерпаемы возможности разнообразной человеческой деятельности и
языке. потому что в каждой сфере деятельности вырабатывается целый репертуар
Лексические нормы отражаются в толковых словарях, словарях речевых жанров, дифференцирующийся и растущий по мере развития и
иностранных слов, терминологических словарях и справочниках. Их усложнения данной сферы. Особо нужно подчеркнуть крайнюю
нарушение приводит к лексическим ошибкам разного типа (примеры разнородность речевых жанров (устных и письменных). В самом деле, к
ошибок из сочинений абитуриентов): речевым жанрам мы должны отнести и короткие реплики бытового диалога
неправильный выбор слова из ряда единиц, в том числе смешение (причем разнообразие видов бытового диалога в зависимости от его темы,
паронимов, неточный выбор синонима, неправильный выбор единицы ситуации, состава участников чрезвычайно велико), и бытовой рассказ, и
семантического поля (костяной тип мышления, проанализировать письмо (во всех его разнообразных формах), и короткую стандартную
жизнедеятельность писателей, николаевская агрессия, Россия переживала в военную команду, и развернутый и детализованный приказ, и довольно
те годы много казусов во внутренней и внешней политике); нарушение пестрый репертуар деловых документов (в большинстве случаев
норм лексической сочетаемости (стадо зайцев, под гнетом гуманности, стандартный), и разнообразный мир публицистических выступлений (в
тайный занавес, закоренелые устои, прошел все стадии развития человека); широком смысле слова: общественные, политические); но сюда же мы
противоречие между замыслом говорящего и эмоционально-оценочными должны отнести и многообразные формы научных выступлений и все
коннотациями слова (Пушкин правильно выбрал дорогу жизни и пошел по литературные жанры (от поговорки до многотомного романа).
ней, оставляя несмываемые следы; Он внес непосильный вклад в развитие Изучались и литер-е, и риторические и бытовые жанры. Различие между
России); употребление анахронизмов (Ломоносов поступил в институт, первичными и вторичными (идеологическими) жанрами чрезвычайно
Раскольников учился в вузе); смешение лингвокультурологических реалий велико и принципиально, но именно поэтому природа высказывания
(Ломоносов жил за сотни миль от столицы); неверное употребление должна быть раскрыта и определена путем анализа и того и другого вида;
фразеологических оборотов (Молодость била из него ключом; Надо только при этом условии определение может стать адекватным сложной и
вывести его на свежую воду). глубокой природе высказывания (и охватить важнейшие его грани);
односторонняя ориентация на первичные жанры неизбежно приводит к
9. Основные виды речевых ошибок и недочётов в речи юриста. вульгаризации всей проблемы. Самое взаимоотношение первичных и
Если тезис обосновывается ложными суждениями, которые выдаются за вторичных жанров и процесс исторического формирования последних
истинные, то возникает ошибка, называемая «ложное основание», или проливают свет на природу высказывания (и прежде всего на сложную
«заблуждение». Однако эта ошибка может быть и непреднамеренной, она проблему взаимоотношения языка и идеологии, мировоззрения).
возникает из-за недостаточной компетентности человека. Судебная речь относится к жанру ораторского искусства. Судебная
Когда в качестве аргумента берется недоказанное положение, совершается речь прокурора и адвоката - это разновидность публичной речи, которая
ошибка предвосхищение основания. Это положение не является заведомо охватывает довольно разнообразные по цели и содержанию речевые
ложным, но оно само нуждается в доказательстве, которое должно показать жанры: выступления на собрании, диспуте, митинге, отчетный доклад,
его истинность. научное сообщение, вузовская лекция, монологическая речь в суде и др.
Следует опасаться ошибки, получившей название «порочный круг», или Публичная речь носит характер размышлений, сопоставлений; в ней
«круг в доказательстве». Она состоит в том, что тезис обосновывается рассматриваются, анализируются и оцениваются различные точки зрения,
аргументами, а аргументы выводятся из этого же тезиса. Обнаружить эту имеющиеся по данному вопросу, формулируется позиция оратора. Каждая
ошибку не всегда бывает легко, поэтому порой она остается незамеченной и публичная речь имеет целью дать слушателям определенную информацию,
создается впечатление, что выдвинутый тезис доказан. объяснить, помочь осмыслить ее и оказать воздействие на слушателей, на
Основная ошибка по отношению к демонстрации показывает, что между формирование их мировоззрения или точки зрения.
аргументами и тезисом нет необходимой логической связи.
Разновидностями этой ошибки являются следующие: от сказанного в 12. Особенности обвинительной речи.
относительном смысле к сказанному в абсолютном; от собирательного Главная задача обвинительной речи прокурора – доказать факт
смысла к разделительному; от разделительного смысла к собирательному преступления и виновность подсудимого, обосновать правильность
и др. предъявленного ему обвинения. Интересы государственного обвинения
Логические ошибки, как уже отмечалось, бывают непреднамеренными и должны состоять в том, чтобы наказанию были подвергнуты только лица,
намеренными. Непреднамеренные ошибки чаще всего возникают из-за действительно виновные в совершении преступления, и ни один
отсутствия у оратора логической культуры, навыков ведения диалога, невиновный не был привлечен к уголовной ответственности и осужден.
вследствие излишней горячности, эмоциональности во время обсуждения и Прокурор помогает суду установить истину по делу, принять правильное
т. д. Намеренные ошибки – это уловки, умышленно ошибочные решение, способствует формированию внутреннего убеждения судей.
рассуждения. Такого рода ошибки называют софизмами (от греч. Выступление прокурора с речью – один из наиболее ответственных этапов
измышление, хитрость). Они были известны еще в античные времена. его обвинительной деятельности, направленной на разоблачение
Многие из них описаны Аристотелем в работе «О софистических преступления и предание суду виновного. Сила прокурорской речи
опровержениях». Перед ними ставилась цель сделать противника заключается в доказательности основных положений, обоснованности
уязвимым, привести его в заблуждение, затруднительное положение. выводов, железной логике фактов. Ее содержание, структура,
Любые логические ошибки осложняют обсуждение вопросов, мешают последовательность изложения материала, соотношение отдельных частей
поиску истины, принятию правильного решения. Поэтому необходимо определяются особенностями рассматриваемого дела, характером
стараться свести их к минимуму в своей речи, уметь найти логические представленных доказательств, а также во многом зависит от личности
ошибки в рассуждениях оппонентов, разоблачить логические ухищрения самого оратора, его квалификации, профессионального мастерства,
противников. владения ораторским искусством.
К особой форме доказательства некоторые ученые относят и такую Отличительные особенности обвинительной речи:
логическую операцию, как опровержение. Она заключается в установлении 1) конкретность – речь всегда посвящена конкретному уголовному делу, и
ложности или несостоятельности какого-либо тезиса и направлена на обстоятельства дела составляют ее основное содержание;
разрушение ранее построенного доказательства. 2) доказательность – обвинение убедительно только тогда, когда оно
Опровержение осуществляется тремя способами: основано на фактах;
1) опровергается тезис; 2) критикуются аргументы; 3) показывается 3) наступательность, активная направленность судебного выступления
несостоятельность демонстрации. прокурора на изобличение виновных – именно речь государственного
Опровержение тезиса может строиться в форме таких рассуждений, как: 1) обвинителя подготавливает присутствующих в зале суда к правильному
прямое доказательство антитезиса; 2) сведение к абсурду (условно пониманию приговора.
допускается истинность выдвинутого положения и выводятся логически примерная схема обвинительной речи:
вытекающие из него следствия, а затем показывается, что эти следствия 1. Вступительная часть. 2. Изложение фактических обстоятельств
противоречат объективным данным, и делается вывод о несостоятельности преступления (фабула дела). 3. Анализ и оценка собранных по делу
самого тезиса). доказательств. 4. Обоснование квалификации преступления. Соображения о
Критика аргументов показывает ложность или необоснованность мере наказания. 5. Характеристика личности подсудимого и потерпевшего.
аргументов оппонента; это приводит слушателей к выводу, что выдвинутый 6. Анализ причин и условий, способствовавших совершению преступления,
им тезис не доказан. и предложения по их устранению. 7. Заключение.
10. Жаргон в современном обществе. 13. Особенности защитительной речи.
объединению людей способствуют социальные причины: общность Речь защитника по уголовным или гражданским делам является важнейшей
профессии, родов занятий, инересов, социального положения. Для таких составной частью судебных прений. В ней с точки зрения защиты
социумов средством общения служит социальный диалект. Поскольку анализируются собранные по делу доказательства, высказываются
социальный диалект имеет немало разновидностей, в научной литературе соображения по сути обвинения, юридической квалификации преступного
для их наименования служат также термины жаргон, арго. деяния, мере наказания и другим вопросам, разрешаемым судом при
Жаргон — речь социальных и профессиональных групп людей. Его постановлении приговора.
используют моряки, электронщики, компьютерщики, спортсмены, актеры, Защитник обязан использовать все указанные в законе средства и способы
студенты и др. В отличие от территориальных диалектов жаргон не имеет защиты в целях выявления обстоятельств, оправдывающих подозреваемого
свойственных только ему фонетических и грамматических особенностей. или обвиняемого, смягчающих их ответственность, оказывать им
Для жаргона характерно наличие специфической лексики и фразеологии. необходимую юридическую помощь.
Жаргонная лексика представляет собой переосмысленные, сокращенные, Как отмечают многие исследователи, сложность защитительной речи
фонетически измененные слова русского языка и заимствованные из других заключается в том, что она произносится после обвинительной речи
языков, особенно английского. Например: лабаз — «магазин», окурок — прокурора. Поэтому защитник нередко наталкивается на различного рода
«электричка», прича— «прическа», прогиб— «подхалимаж», абита — «барьеры» со стороны аудитории, уже принявшей позицию обвинения. А,
«абитуриент», айз — «глаз», алконавт — «алкоголик», Америса — как известно, переубеждать кого-либо в чем-либо намного сложнее, чем
«Америка», антифейс — «зад человека». просто убеждать.
Некоторые жаргонные слова и устойчивые выражения получают Следует особо отметить, что непрофессионально подготовленная и
распространение и используются для придания речи выразительности и неумело произнесенная защитительная речь может превратиться в
экспрессивности. Например: бомж, бомжатник, брейкер, грин, бабки,
обвинительную, нанести непоправимый вред подзащитному, не только не заговаривают эмоции, образуя различные состояния переживаний. Без них
помочь ему, а значительно усугубить его положение. мы буквально глухи к обращенному к нам слову. Надо вызвать не просто
Важнейшая задача защитника состоит в том, чтобы правильно понять, на эмоции, а соответствующие эмоции. Чтобы подобного результата добиться,
чем именно в деле сосредоточено внимание судей, и на этот предмет следует принять во внимание многие факторы: психологию людей, их
направлять всю силу своего доказывания и красноречия. жизненные ситуации, эффект своего имиджа и многое другое.
Содержание и построение защитительной речи во многом определяются Психологические уловки разнообразны по своей сущности, многие
результатами судебного следствия, характером предъявляемого обвинения, основаны на хорошем знании особенностей психологии людей, слабостей
особенностями доказательного материала, а также избранной защитой человеческой натуры. В них проявляется грубое, неуважительное
позицией. Защитник обязан четко определить свою процессуальную отношение к оппоненту. В частности к ним относят: 1) выведение
позицию по данному делу. Он не имеет права выступать перед судом с противника из равновесия.
альтернативными предложениями: оправдать подсудимого или, если суд 2) ставка на ложный стыд. 3) «подмазывание аргумента» – это тоже
все же признает его виновным, изменить квалификацию обвинения, уловка, основанная на самолюбии. Слабый довод, который может быть
назначить ему минимальную меру наказания, и т. п. Защитник должен легко опротестован, сопровождается комплиментом противнику. 5) кроме
сделать только один вывод, наиболее правильный с его точки зрения и соответствующего тона, есть много и других разнообразных уловок,
наиболее благоприятный для его подзащитного. Защитительная речь рассчитанных на внушение и психологическое воздействие на участников
адвоката, как правило, включает следующие составные части: спора. Это и насмешка, и стремление оборвать противника, вызвать
1) вступление; недоверие к его словам, резко отрицательная оценка высказанных
2) анализ фактических обстоятельств дела; суждений, обидная реплика и т. п.;Логические уловки иначе называют
3) анализ юридической стороны предъявленного обвинения; софизмами. Это намеренные ошибки в доказательстве. Следует помнить,
4) характеристика личности подсудимого; что софизм и ошибка различаются только тем, что софизм – намерен, а
5) заключение. ошибка – не намеренна. Поэтому сколько есть логических ошибок, столько
и софизмов.
14. Понятие о споре. Виды споров. Структура спора. Увод разговора в сторону. Перевод спора на противоречия между словом и
Спор – это словесное состязание, обсуждение чего-либо между двумя или делом. Уйти от предмета обсуждения, оставить в стороне выдвинутый тезис
несколькими лицами, при котором каждая из сторон отстаивает свое можно и с помощью такой уловки – перевести спор на противоречия между
мнение, свою правоту. словом и делом, взглядами противника и его поступками, образом жизни.
В русском языке существуют синонимы данного слова: дискуссия, диспут, Показав несоответствие выдвинутого тезиса действиям оппонента, ставят
полемика, дебаты, прения. В научных исследованиях, в публицистических и противника в неловкое положение, сводят фактически спор на нет.
художественных произведениях данные слова используются не только как Перевод вопроса на точку зрения пользы или вреда. Здесь вместо
синонимы к слову «спор», но и как его разновидности. доказательства истины того или иного положения выясняется, имеет ли оно
Дискуссия – такой публичный спор, целью которого является выяснение и пользу для оппонента или нет. Если человек чувствует, что данное
сопоставление разных точек зрения, поиск, выявление истинного мнения, предложение ему выгодно, хотя и имеет вредные последствия для других,
нахождение правильного решения конкретного вопроса. он скорее с ним соглашается. Недобросовестные спорщики пользуются
Диспут первоначально обозначал публичную защиту научного сочинения, этим, начинают давить на противника, подчеркивая преимущества своей
написанного для получения ученой степени. Сегодня значение этого слова позиции для оппонента. Такие доводы называют нередко «карманными», т.
немного изменилось. Им теперь называют публичный спор на научную или е. удобными, выгодными. Смещение времени действия. Иногда спорщики в
общественно важную тему. процессе рассуждения смещают время действия, подменяют то, что
Полемика – это не просто спор, а такой, при котором имеется справедливо для прошлого и настоящего, тем, что произойдет в будущем.
конфронтация, противостояние, противоборство сторон, идей и речей. Наиболее распространенным в споре считается «ответ вопросом на
Таким образом, полемику можно определить как борьбу принципиально вопрос». Полемист, испытывая затруднения в поисках ответа либо не желая
противоположных мнений по тому или иному вопросу, публичный спор с отвечать на поставленный вопрос, может поставить встречный вопрос. Если
целью защитить свою точку зрения и опровергнуть мнение оппонента. противник начинает отвечать, значит, он попался на эту уловку.
Полемика – это наука убеждать. Она учит подкреплять мысли Прибегают полемисты и к такой своеобразной уловке, как «ответ в
убедительными и неоспоримыми доводами, научными аргументами. кредит». Испытывая трудности в обсуждении проблемы, они переносят
Полемика особенно необходима при выработке новых взглядов, ответ на «потом», ссылаясь на сложность вопроса.
отстаивании общечеловеческих ценностей, прав человека, складывании Умение распознать ту или иную уловку, показать, с какой целью она
общественного мнения. Она служит воспитанию активной гражданской использована, дать достойный отпор противнику – необходимое качество
позиции. полемиста.
Словами «дебаты» и «прения», как правило, именуют споры, которые
возникают при обсуждении докладов, сообщений, выступлений на 16. Классификация вопросов и ответов в споре. Типы собеседников.
собраниях, заседаниях, конференциях и т. д. Вопросно-ответный комплекс является необходимым элементом общения и
Любой спор имеет определенную структуру. С одной стороны, это мышления людей. Данное логико-лингвистическое образование выполняет
выдвижение и защита тезиса первым оппонентом, а с другой – две важнейшие функции в процессе мышления и общения –
опровержение выдвинутого тезиса и его аргументации вторым оппонентом. познавательную и коммуникативную. Познавательная (эпистемическая)
В науке и методике делают попытки систематизировать различные виды функция вопросно-ответного комплекса заключается в фиксации в мысли и
спора. В качестве оснований берутся самые разные признаки. К основным выражении в языке знаний человека о внешнем мире и себе самом.
факторам, влияющим на характер спора и его особенности, относятся: цель Коммуникативная функция реализуется прежде всего через вопросы и
спора, количество участников, форма проведения, организованность спора. ответы, посредством которых происходит передача знаний и представлений
(мнений, точек зрения) от одного человека к другому. Вопрос и ответ,
15.Уловки в споре. Приёмы ведения спора. взятые вместе, образуют единство противоположностей. Вопрос заключает
Уловка в споре – всякий прием, с помощью которого хотят облегчить спор в себе просьбу или требование какой-либо информации. Ответ– это такое
для себя и затруднить его для противника. высказывание, которое должно содержать в себе требуемую информацию.
Одной из наиболее часто встречающихся уловок является – «оттянуть В споре, равно как и в любом другом виде речевой коммуникации, ведущая
возражение». Если противник привел довод, на который трудно сразу найти роль принадлежит вопросу. Именно посредством вопросов задается общее
достойный ответ, то некоторые полемисты ставят вопросы в связи с направление спора.
приведенным доводом, как бы для выяснения его; начинают ответ издали, с Вопрос–это высказывание, истинность которого не установлена или в
чего-нибудь, не имеющего прямого отношения к данному вопросу; котором не определены в каком-либо отношении его элементы –
начинают опровергать второстепенные аргументы, а затем, собрав силы, логические подлежащее и сказуемое.
разбивают главные доводы противника и т. п. «Оттягиванием возражения» Любой вопрос основан на каком-либо знании. Формулируя вопрос,
возможно воспользоваться и для того, чтобы не показать противнику свое спрашивающий тем самым хочет уточнить это знание, дополнить и
нервное состояние. углубить его.
Однако следует иметь в виду, что недобросовестные полемисты в спорах Виды вопросов классифицируют по разным основаниям. По характеру
часто прибегают к различным нечестным средствам. Грубейшими информации, на отсутствие которой указывает вопрос, выделяют ли-
непозволительными уловками С. И. Поварнин считает неправильный выход вопросы и что-вопросы. Ли-вопросы заключают в себе просьбу указать
из спора, срывание спора, «довод к городовому», «палочные доводы». истинность или ложность того, что содержится в матрице вопроса: «Правда
Выход из спора – это уловка участника, который чувствует, что спор ли, что»? Что-вопросы содержат в себе требование восполнить пробел в
складывается не в его пользу, что у него нет достаточных аргументов. какой-либо информации, дополнить уже имеющуюся информацию.
Поэтому он старается «улизнуть из спора». Ответом на такие вопросы должно служить высказывание, содержащее
Срывание спора (обструкция). Порой противник бывает заинтересован в предпосылку вопроса и ту информацию, на которую эта предпосылка
том, чтобы сорвать спор, так как он ему не по силам. В таких случаях указывает, но которой в ней самой нет. Для построения что-вопросов
прибегают к грубым механическим уловкам: перебивают противника, не используются разные вопросительные слова, указывающие на характер
дают ему говорить, явно показывают нежелание слушать оппонента – запрашиваемой информации (знания): что, где, когда, почему, как, сколько,
зажимают уши, напевают, насвистывают, смеются, топают ногами и т. п. какой, для чего, для кого и т. д.
«Довод к городовому». Посредством того, что тезис оппонента объявляется По своему строению вопросы могут быть простыми и сложными. Простым
опасным для государства или общества, противнику, по сути, «зажимают (элементарным) является вопрос, в структуре которого содержится только
рот». Спор прекращается, победа на стороне применившего уловку. одна матрица и только одна неизвестная переменная.Сложный вопрос
«Палочные доводы». Приводят такой довод, который оппонент должен представляет собой совокупность простых вопросов, связанных в единое
принять из боязни чего-нибудь неприятного, часто опасного, или на целое посредством союзов и, или, либо.., либо, если... то и др. Сложный
который он не может ответить по той же причине, и должен либо молчать, вопрос может состоять из нескольких матриц и одной неизвестной
либо придумывать какие-нибудь «обходные пути». переменной Среди простых вопросов выделяют открытые и закрытые.
В искусстве полемики три аспекта оказываются определяющими – логика, Смысл открытых вопросов неоднозначен, поэтому ответы на такие вопросы
психология и язык. Последнее особенно важно, ибо все выражается, все не ограничены строгими рамками и даются в свободной форме. Закрытый
выступает, все доносится до слушателя языком, посредством речи. Всегда вопрос заключает в себе однозначность и определенность, поэтому ответ на
необходимо найти такую форму выражения, которая в желательном него должен быть мотивирован жесткими рамками: определенным
направлении действовала бы на слушателя, на того, кого мы стараемся характером и точной дозировкой запрашиваемой информации.
убедить. Собеседники: болтун, вздорный, почемучка, важная птица, трусишка,
1.Самый лучший способ убеждения – доказательство фактами, но факты хладнокровный, незаинтересованный, позитивный, всезнайка.
также нужно уметь подать. Об одних и тех же фактах можно рассказать по-
разному, по-разному можно раскрыть те или иные понятия. Все зависит от 17.Публичное выступление юриста. Основные требования к публичному
того, какие языковые средства мы отбираем и какие приемы организации выступлению.
речи используем. Публичная речь — это особая форма речевой деятельности в условиях
2. Если нечем доказывать, то возможно утрирование, сведение к абсурду непосредственного общения, речь, адресованная определенной аудитории,
(Плевако) ораторская речь.
3. сократический метод - Задавать такие вопросы, которые заставят Публичная речь произносится с целью информирования слушателей и
оппонента давать утвердительный ответ, множество утвердительных оказания на них желаемого воздействия (убеждение, внушение,
ответов. До тех пор, пока оппонент, почти не отдавая себе в этом отчета, воодушевление, призыв к действию и т.д.). По своему характеру она
придет к тому самому выводу, который яростно оспаривал бы несколькими представляет собой монологическую речь, то есть рассчитанную на
минутами раньше (Рудин). пассивное восприятие, не предполагающую ответной словесной реакции.
4. В полемике важна «энергетика речи – ее экспрессия и тональная Публичное выступление — устная форма речи. И чем более ей свойственны
вариативность. С помощью всевозможных «риторических уловок» – все характеристики живого разговора, тем сильнее ее воздействие на
эмоциональных возбудителей – приводятся в действие наши анализаторы слушателей. В то же время это речь подготовленная, базой для нее, как
ощущения. Чем они восприимчивее к информации, тем громче в нас правило, служит написанный текст. Характерной особенностью
публичной речи является то, что она происходит в ситуации живого Ее цель обогатить слушателей новыми знаниями, пробудить любопытство.
общения, в то время как письменный монолог от нее отстранен. Отсюда Способами создания информационной речи являются описание,
проистекают специфические трудности для каждой из этих форм. повествование, рассуждение. Информационная речь должна пробуждать
Другая отличительная особенность — это живая интонация разговорной внимание к затронутой проблеме, в ней не должно быть спорных моментов,
речи, т.е. возможность в устном монологе выразить свое отношение к должен быть подобран современный материал с примерами и
произносимому не только словами, но и тембрально-тоновой окраской иллюстрациями.
голоса, системой логических ударений и пауз, мимикой, жестом. 2. Речи, обращенные к чувствам (речи по специальному поводу)
Основные требования к оратору определяются задачами, которые перед Делятся, как правило, на протокольную речь (рамочную), траурную речь,
ним стоят: сообщение знаний, формирование мировоззрения, воспитание торжественную речь, речь в дружеском кругу.
масс. Для того чтобы решать эти задачи, лектор прежде всего должен 3.Развлекательная речь не содержит иной цели, кроме заключающейся в
отлично знать предмет своей лекции, быть широко эрудированным в этой ней самой. Она сама по себе должна развлечь и потешить слушателя. Её
области и, конечно же, образованным и политически грамотным человеком. часто услышишь на банкете, или в ином месте, где люди встречаются,
Главным, ведущим всегда остается содержание лекции, ее высокая чтобы приятно провести время.
идейность, научность, информативность, актуальность и органическая связь 4Воодушевляющая речь - Агитационные речи в общем можно разбить на 3
с действительностью, жизнью народа. Каким бы высоким уровнем группы: речи с целью воодушевить; речи с целью убедить; речи с целью
искусства красноречия ни обладал лектор, как бы ни завораживал его голос вызвать активную реакцию. На деле эти три подвида нередко перекрывают
слушателей, но если он недостаточно компетентен в вопросах, которые друг друга. Большинство речей с целью убедить вызывают действенные
излагает, или недостаточно убежден в том, в чем пытается убедить порывы.
собравшихся, все его старания напрасны — ему не поверят, за ним не 5.Убеждающая речь - убедить - значит логическими доводами доказать или
пойдут. опровергнуть какое либо положение. Такая речь стремиться определить
Совершенствование лекторского мастерства — процесс бесконечный и образ мышления и поведения, но не представляет собой призыва к
более всего зависящий от активной тренировки: чтобы научиться непосредственному действию.
выступать, надо делать это/ Призывающая к действию речь - слушателя призвали к новому, к
Особенности судебной речи: продолжению или прекращению прежнего. Призыв к действию бывает
1. узкопрофессиональная – ограничена сферой применения прямым и косвенным. Действие может наступить, когда-нибудь или
2. правдивость и объективность немедленно.
3. полемическая, убеждающая – оратор должен уметь опровергнуть
противоположную точку зрения и доказать правильность своей 21. Основные требования к публичному выступлению.
позиции. Полемика ведется между процессуальными оппонентами, Отчетливое произношение, хорошо поставленный голос. Согласитесь,
адвокатами разных подсудимых, с экспертом. невозможно воздействовать на слушателей и «достучаться» до их разума и
4. оценочно-правовой характер чувств, если вы говорите монотонно хриплым, сипящим, гнусавым голосом.
5. монолог, который воздействует на слушателей Работайте над голосом самостоятельно или посетите тренинг – это
6. замысел выражается в языковых средствах (проф. слова, речевые вложение в ваше будущее. Нормальный и средний темп речи. Излишняя
клише) торопливость обычно вызвана робостью оратора, смысл быстро сказанных
7. доказательность, аргументированность слов плохо воспринимается, слушатели не успевают следить за мыслью
оратора. Слишком медленная, не эмоциональная речь, напротив,
18. Убеждающее выступление. Его виды. Доказывание и убеждение — это показывает безразличие оратора к выступлению, а слушателям трудно
разные процессы, хотя и тесно связанные друг с другом. Доказывать улавливать смысл сказанного.
означает устанавливать истинность какого-либо положения, а убеждать — Соразмерность силы голоса. Голос оратора должен быть слышен каждому
это создавать впечатление, вселять уверенность, что истинность тезиса слушателю независимо от размеров зала и одновременно не должен звучать
доказана, делать слушателей единомышленниками, соучастниками своих слишком громко.
замыслов и действий. Цель - побудить аудиторию принять определенную Последовательность и четкость объяснений, убедительность и логичность
точку зрения, оценку событий, мнение. Убеждающее выступление - это приводимых доводов. Оратор должен подготовиться к выступлению,
самый трудный вид убеждающих выступлений и публичных выступлений заранее определиться с тем, что он хочет сказать аудитории, изучить
вообще. Нам иногда бывает нелегко убедить в чем-либо даже одного литературу по теме, подобрать необходимые аргументы, четко и
близкого человека, а убедить аудиторию гораздо сложнее. последовательно излагать свои мысли, делая выводы из сказанного. Будьте
Умение выступать с эффективными убеждающими речами - мечта любого готовы к тому, что вам, возможно, придется отвечать на вопросы
политика, руководителя, журналиста, телеведущего, ученого. Это синтез слушателей.
всех знаний, умений и навыков оратора, отражение высокого уровня его Понятность языка выступлений. У оратора должен быть богатый
общей риторической подготовки. словарный запас. Не следует использовать лишние слова, слова-паразиты
К таким выступлениям относятся речи политиков и кандидатов на («так сказать», «значит», «ну», «как бы»), жаргонные и вульгарные
выборные должности, предлагающих свои программы; публицистические выражения (они могут вызвать у слушателей раздражение, насмешку или
выступления на собраниях; выступления известных людей по каким-либо иронию).
животрепещущим проблемам с предложением того или иного их решения, Простота и ясность изложения. Оратор должен строить речь так, чтобы
выражения собственной точки зрения; проповеди, презентации. она была понятна аудитории (например, не следует употреблять
узкоспециализированные термины, если оратор выступает перед
19. Типы публичных аудиторий. неподготовленными слушателями). Прекрасно, если он сможет рассказать о
Еще в античные времена аудиторией называли публику, слушающую речь сложных научных проблемах просто и понятно, не используя непонятных
оратора или пришедшую на театральное представление. Этот термин имеет терминов.
прямую связь с латинскими словами audire (слышать) и auditor (слушатель). Краткость выступлений. Длинные фразы плохо воспринимаются
В современной литературе аудитория определяется как пространственно аудиторией и сбивают дыхание оратора. Цицерон говорил, что оратор
расположенная группа людей, объединенных интересом к предмету должен сказать то, что нужно, и не сказать то, что не нужно. Словом,
высказывания, а также взаимодействующих с оратором и друг с другом в выражайтесь точнее и избегайте длинных расплывчатых фраз.
процессе восприятия речевого общения. Это сложная социально- Образность выражений, поэтичность речи. Речь оратора должна быть
психологическая общность людей со своеобразными эмоциональными конкретной и вызывать у слушателей яркие зрительные образы. По-
переживаниями. возможности следует избегать безликих, шаблонных, сухих речевых
Количественный состав аудитории – существенный признак. Оратору не оборотов. Чем больше в речи оратора образности и экспрессии, тем лучше
может быть безразлично количество слушателей. В большой и маленькой ее воспринимает (и запоминает) слушатель.
аудитории поведение и реакция людей различны. Необходимо иметь в виду, Использование прямых обращений. Слушатели вовлекаются в решение
что большая аудитория не предназначена для дискуссионного обсуждения освещаемой оратором проблемы, начинают размышлять над вопросами
вопросов, в ней трудно использовать аргументы, уместные и понятные оратора (например, «Давайте рассмотрим эту проблему с другой точки
всем. Некоторые ораторы боятся большой аудитории, которая вызывает у зрения…»). Так, используя личные местоимения и принятые в разговорной
них «ораторскую лихорадку». речи сокращенные формы, лектор приглашает слушателей к активному
Маленькая аудитория не представляет ничего монолитного, целого. Здесь участию в обсуждении.
каждый остается личностью, имеет возможность проявить свою
индивидуальность. В маленькой аудитории от оратора ждут не длинного 22. Особенности подготовки публичного выступления.
монолога, а живого непосредственного диалога, умения вовлечь в разговор Способы выступления
всех присутствующих. Количество времени, посвященного ответам на 2. Выступление с опорой на текст
вопросы, в определенной мере является показателем успешного 3. Выступление без записей.
выступления. 4. Выступление экспромтом.
Одной из характеристик аудитории является ее однородность. Она Этапы подготовки
определяется социально-демографическими признаками слушателей. Чем 1. подбор материала
однороднее аудитория, тем единодушнее реакция и тем легче выступать. 2. составление плана
Для аудитории характерно и чувство общности, которое проявляется в 3. обработка материала: выбор содержания, литературная обработка речи
определенном эмоциональном настрое слушателей. Влияние слушателей 4. произнесение речи, тренинг
друг на друга особо остро ощущается при одобрении или неодобрении речи 5. заучивание
выступающего. В данном случае ритору надо научиться управлять Условия ораторского творчества на этапе подготовки
настроением аудитории, уметь при необходимости изменить его. 1. подбор темы: близка, интересна, значима для оратора
Важная характеристика аудитории – мотив действия слушателей. Обычно 2. регулярность и систематичность работы на этапе подготовки (в любое
люди приходят на лекции, собрания, заседания и прочее, руководствуясь свободное время)
определенными соображениями. Психологи выделяют три группы 3. подбор литературы – документы, самая современная литература
мотивов: 1) мотивы интеллектуально-познавательного характера; 2) 4. осведомленность – ориентирование во всех сферах
мотивы морального плана; 5. упорная работа над построением выступления
3) мотивы эмоционально-эстетического плана. Естественно, что изначально Классическая риторика выделяла пять основных этапов разработки
слушатели по-разному настроены на речь выступающего. Оратору публичной речи: 1) нахождение, изобретение (инвенция) — систематизация
необходимо выявить основной мотив действия, объединяющий содержания речей и используемых в них доказательств; 2) расположение
большинство слушателей, чтобы соответствующим образом строить (диспозиция) — деление речи на вступление, изложение, разработку
выступления. (доказательство своего взгляда и опровержение противного) и заключение;
Следует учитывать и то, что люди, собравшиеся в зале, пока не образуют 3) словесное выражение (элокуция) — отбор слов и выражений, тропов и
аудиторию. Аудитория возникает только тогда, когда появляется единый, риторических фигур; 4) запоминание; 5) произнесение.
значимый для всех присутствующих центр внимания – оратор и его В современных риториках рассматриваются следующие этапы подготовки к
сообщение. конкретному выступлению: Выбор темы и определение целевой установки.
Выбрав тему, необходимо подумать о ее формулировке. Название речи
20. Виды публичных выступлений. следует сделать четким, ясным, по возможности кратким. Подбор
Ораторская речь бывает развлекательной, информационной, материалов Изучение и анализ отобранного материала. Разработка плана
воодушевляющей, убеждающей, призывающей к действию. выступления. Работа над композицией. Написание текста выступления
Публичная речь в различных ситуациях общения преследует разные цели, Овладение материалом выступления
но, как правило, она прагматична, поэтому должна быть продуманной,
логически выстроенной. В деловом общении, профессиональной сфере 23.Поведение оратора в аудитории.
традиционно используются определенные виды речей (1, стр.89). заветная мечта каждого оратора, самое высшее проявление мастерства
1. Информационная речь. публичного выступления, важнейшее условие эффективности ораторской
речи — это контакт со слушателями.
По определению психологов, контакт — это общность психического 2) эмоциональные, передающие различные оттенки чувств. Некоторые из
состояния оратора и аудитории, взаимопонимание между выступающим них закреплены в устойчивых сочетаниях, поскольку эти жесты стали
и слушателями. на основе совместной мыслительной деятельности, т. е. общезначимыми (бить себя в грудь, стукнуть кулаком по столу,
оратор и слушатели должны решать одни и те же проблемы, обсуждать повернуться спиной, развести руками и т. д.);
одинаковые вопросы — оратор, излагая тему своего выступления, а 3) указательные жесты, посредством которых говорящий выделяет какой-то
слушатели, следя за развитием мысли. Совместную мыслительную предмет из ряда однородных, подчеркивает порядок следования. Указать
деятельность оратора и аудитории ученые называют интеллектуальным можно головой, рукой, ногой, поворотом тела, пальцем;
сопереживанием. Для возникновения контакта важно также и эмоцио- 4) изобразительные жесты появляются в нескольких случаях:
нальное сопереживание, т. е. оратор и слушатели во время выступления а) если не хватает слов, чтобы полностью передать представление;
должны испытывать сходные чувства. Отношение говорящего к предмету б) если одних слов недостаточно по каким-либо причинам (нервозность,
речи, его заинтересованность, убежденность передаются и слушателям, неуверенность, невладение собой);
вызывают у них ответную реакцию. обе стороны заняты одной и той же в) если надо усилить впечатление и воздействовать на слушателя
мыслительной деятельностью и испытывают сходные переживания. дополнительно;
между оратором и аудиторией является искреннее, настоящее уважение к 5) условные (символические) жесты:
слушателям, признание в них. партнеров, товарищей по общению. Внешне а) жест категоричности (сабельная отмашка кистью правой руки – это
контакт проявляется прежде всего в поведе-нии аудитории. Некоторые совершенно ясно, никогда не соглашусь, никто не знал);
считают, что главный признак контакта — это тишина в зале. Однако б) жест интенсивности (рука сжимается в кулак – он очень упорный, он
это не так. «вежливая» тишина. Сидеть-то сидят, не нарушая порядка, не страшно честолюбив, она упрямая);
разговаривая, но не слушают, не работают вместе с ора¬тором, мысленно в) жест отрицания, отказа (отталкивающие движения рукой);
занимаются другими делами. Главные показатели взаимопонимания между г) жест разъединения (ладони раскрываются, расходятся в разные стороны);
говоря-щим и слушающими — положительная реакция на слова д) жест объединения (пальцы соединяются в щепоть или соединяются
выступающего, внешнее выражение внимания у слуша-телей (их поза, ладони).
сосредоточенный взгляд, возгласы одоб-рения, согласные кивки головой, Тем, кто по роду своей деятельности часто общается с людьми, важно
улыбки, смех, аплодис¬менты), «рабочая» тишина в зале. знать, что мимика и жесты могут многое сказать о характере человека, его
О наличии или отсутствии контакта свидетельствует и поведение оратора. мыслях, переживаниях. При всем многообразии жестов, их вариативности,
Если оратор говорит уверенно, ве-дет себя естественно, часто обращается к они проявляют относительную устойчивость, хотя случаются и исключения
слушателям, держит весь зал в поле зрения, значит, он нашел нужный
подход к аудитории. Оратор, не умеющий установить кон¬такт с
аудиторией, как правило, говорит сбивчиво, невы¬разительно, не видит
своих слушателей, никак не реаги¬рует на их поведение.
Контакт может быть полным и неполным, т. е. охваты¬вать всю аудиторию
или только часть слушателей, а так- же устойчивым от начала до конца
выступления или не¬устойчивым, меняться в процессе выступления.
актуальность об-суждаемого вопроса, новизну в освещении данной про-
блемы, интересное содержание выступления.
Большое влияние на установление контакта с аудито-рией оказывает
личность оратора, его репутация, сло-жившееся общественное мнение о
нем. Если оратор из-вестен как человек эрудированный, принципиальный,
как человек, у которого слово с делом не расходится, человек, не
бросающий слов на ветер, выступающий не ради крас¬ного словца, то
аудитория будет испытывать доверие к та¬кому оратору. Единство слова и
дела — это нравственно- этический критерий деятельности оратора, одно из
глав¬ных требований, предъявляемых ему, важное условие
взаимопонимания.
Чтобы установить контакт со слушателями, важно учи¬тывать особенности
аудитории, в которой предстоит вы¬ступать, знать ее количественный и
качественный состав, мотив действий слушателей, их настроение,
установки, интересы и т. п.
На установление контакта между оратором и аудито-рией влияют и
некоторые особенности психологии слу-шателей. Слушатели предъявляют
оратору особые тре-бования: они предоставили ему в процессе общения
глав-ную роль и хотят, чтобы он оправдал ее. Поэтому важно, чтобы
слушатели почувствовали уверенность в поведе-нии оратора, увидели
спокойствие и достоинство на его лице, услышали твердость и
решительность в голосе.
Особенностью психологии аудитории является то, что слушатели — это
одновременно и зрители. Оратор толь¬ко появляется на трибуне, а
слушатели уже оценивают его, обмениваются друг с другом критическими
замечаниями. Зрительное внимание слушателей привлекают внешний вид
оратора, его поведение во время речи, мимика, жес¬ты, поза, движения.
Слушателям далеко не безразлично, куда смотрит оратор, как он
преподносит материал — излагает его свободно или читает текст
заготовленной речи. Все эти факторы влияют на установление контакта.
24.Невербальные средства общения юриста.
1. Кинестетические - *Положение тела в пространстве *Поза *Жесты
(выразительные, описательные, указывающие, подражательные и т.д.)
*Мимика
2. Голосовые - *ударение *выделение слов *тон *тембр *громкость
*паралингвистические (восклицания, вздохи и т.п.)
3. Прикосновения - *какой и к какой части тела *как долго длится контакт
*есть ли ответное движение *присутствует ли кто-нибудь еще *какие уже
сложились взаимоотношения
4. Одежда - *обозначает социальный статус *обеспечивает идентификацию
с социальной группой *является украшением и средством сексуальной
привлекательности
5. Дистанция - *интимная *межличностная *социальная *публичная
6. Территория - *своя *чужая
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С АУДИТОРИЕЙ
1. начинать цель с устойчивыми целями закончить речь
2. проявлять уверенность
3. выпрямиться во весь рост
4. не надо делать нервные, суетливые движения (застегивать пуговицы,
теребить волосы…)
5. практиковаться
ПРИЕМЫ ПРИВЛЕЧЕНИЯ ВНИМАНИЯ
1. прямое требование внимания
2. обратиться с неожиданным каверзным вопросом
3. прервать речь, сделать паузу
4. заинтриговать (тайная заинтересованность)
Первоначально проблема языка жестов была рассмотрена Чарльзом
Дарвином в работе «Выражение эмоций животными и человеком» в 1872 г.
Впоследствии появилось целое направление, занимавшееся изучением
указанного вопроса, его последователи – невербалисты.
Язык мимики, жестов позволяет говорящему полнее выразить свои чувства,
показывает, насколько участники диалога владеют собой, как они в
действительности относятся друг к другу.
Таким образом, неслучайно, что в различных риториках, начиная с
античных времен, выделялись специальные главы, посвященные жестам.
Теоретики ораторского искусства в своих статьях о лекторском искусстве
также обращали особое внимание на жестикуляцию. В «Советах лекторам»
А. Ф. Кони указывал: «Жесты оживляют речь, но ими следует пользоваться
осторожно. Выразительный жест должен соответствовать смыслу и
значению данной фразы или отдельного слова. Слишком частые,
однообразные, суетливые, резкие движения рук неприятны, приедаются,
надоедают и раздражают».
Механические жесты отвлекают внимание слушателя от содержания речи,
мешают ее восприятию. Нередко они выступают результатом волнения,
свидетельствуют о неуверенности говорящего в себе.
В зависимости от назначения жесты подразделяются на:
1) ритмические жесты, связанные с ритмом речи. Они подчеркивают
логическое ударение, замедление и ускорение речи (интонацию);

Вам также может понравиться