AL RITMO DEL RECICLAJE

(Imagen: http://www.periodicodigitalgratis.com)

Nombre y apellido: Carlos Damian Godoy Moretti

Número de DNI: 33992064

Email: damianc_88@hotmail.com

Institución: Escuela Nº 18

Nivel y año de escolaridad: Primer y segundo Ciclo

Área curricular: Música

 2

Introducción:

El Proyecto “Al Ritmo del Reciclaje” esta propuesto para el primer y segundo ciclo de
Formación Básica. Se orienta a la reutilización de distintos elementos cotidianos para
la fabricación de instrumentos, donde su posterior “puesta en valor” será empleándolos
en las clases de música para la realización de presentaciones, ensambles
instrumentales, el conocer cómo se crea un instrumento, etc. aportando y proveyendo
al área de diversos materiales sonoros.
Es interesante promover este tipo de actividades, ya que al construir un instrumento los
alumnos observan, no solo la manera de construirlos, si no que se generan inquietudes,
preguntas que rondan, por ejemplo, en ¿Cómo se crea el sonido? o ¿los sonidos de los
instrumentos?, ¿Qué elementos deben tener para sonar de tal o cual manera?, ¿Qué
forma o tamaño deben tener para sonar de esa manera?, y podría seguir citando
preguntas formuladas por los alumnos, ya que es una práctica que vengo imple-
mentando a lo largo de mi carrera áulica, aunque sin un marco como es el del reciclado
y la manipulación de los residuos.
La fabricación de instrumentos es una práctica más que interesante, por permitirnos el
materializar una “idea” a partir de la diversidad de materiales al que tenemos acceso en
nuestros hogares y que ofrecen particularidades como distintos tamaños, bajo costo ya
que en su gran mayoría son pensados como descartables, la fácil manipulación, la
diversidad sonora y tímbrica que ofrecen al poder percutirlos, soplarlos, rasparlos,
sacudirlos, entrechocarlos y pulsarlos.
Este proyecto se centrará en cuatro etapas:
1. Recolección de los Elementos
2. Ensamblado de los instrumentos
3. Estand de muestra de los instrumentos y del proyecto
4. Muestra Musical con los instrumentos realizados.

Objetivos Generales:
 Reconocer y establecer elementos de uso beneficioso a través de la reutilización
y el reciclaje.
 Minimizar la generación de residuos (solidos) empleando la formula 3R: Reducir,
Reutilizar y Reciclar.
 Maximizar la reutilización y el reciclado.
 Promover el desarrollo sustentable: Ecológico, Económico y Social en un
proyecto Viable y Equitativo.
 Reconocer y promover el derecho a un ambiente sano y equilibrado para el
desarrollo humano, satisfaciendo a las necesidades presentes como de las
generaciones futuras.

“Al Ritmo del Reciclaje” - Carlos Godoy – Profesor de Música Orientación Guitarra.
 3

 Crear conciencia social de la basura que generamos y el impacto ambiental que

esto conlleva.

Objetivos específicos:
 Desarrollar instrumentos musicales a partir del reciclado de materiales
cotidianos.
 Promover la “puesta en valor” de elementos de descarte.
 Crear conciencia social en la comunidad educativa sobre la manipulación de
nuestros residuos.
 Conocer la formula “3R”.
 Conocer las Etapas del Sistema de Gestión Integral de Residuos.
Los objetivos generales y específicos, tienen un carácter multiplicador dentro de la
institución escolar. Dado que, al proponer una “manipulación responsable” de nuestros
residuos, y teniendo como eje principal la formula 3R, cada alumno hace que este
proyecto, y la conciencia ambiental en general, repercuta en cada uno de los hogares,
llegando a la sociedad masivamente y de manera eficiente. Porque en esta propuesta
“Al Ritmo del Reciclaje”, como desarrollaré más adelante, consta de distintas etapas: la
primera es informativa, la segunda de manipulación, la tercera y cuarta son de difusión,
diferenciándose en que una es estática para todo aquel que transite la escuela y la otra
a modo de puesta en escena con intención de que sea abierta a la comunidad.
El proyecto tendrá una duración de un trimestre. En el que se le destinará una media
hora de clase al proyecto en las distintas etapas. Hay ciertas etapas que quizás
requieran un mayor tiempo. Es tarea del docente manejarlos y anticipar el despliegue
del proyecto para llegar a buen puerto.

1. Primera Etapa: Recolección de los Elementos

La primera etapa será la de recolección de elementos reciclados para la posterior

construcción de los instrumentos. Al abordar el pedido de los materiales, se hablará de
la clasificación de los residuos, secos y húmedos, y cuales nos servirían para realizar los
instrumentos, al igual que de su tratamiento al desecharlos como al reutilizarlos.
Se presentarán las siguientes preguntas como disparadoras del tema, para luego ir
profundizando cada vez más sobre las maneras de reutilizar elementos que
consideramos desechos y de esta manera generar menor volumen de basura.
Algunas de las preguntas podrían ser:
 ¿Cuáles son los elementos comunes en el hogar?
 ¿De qué materiales se componen?
 ¿Qué podríamos llegar a utilizar de todos ellos?

“Al Ritmo del Reciclaje” - Carlos Godoy – Profesor de Música Orientación Guitarra.
 4

 ¿Para qué instrumento podrían ser utilizados?

 ¿Qué sonidos les gustaría hacer?
 ¿Alguna vez vieron instrumentos hechos con material reciclado?
 ¿Qué tipos de instrumentos se pueden realizar?
 ¿De qué tamaño se pueden hacer?
Y muchas otras preguntas más que pueden surgir dentro de un aula, a la hora de
proponer una actividad tan lúdica y entretenida como es la de armar instrumentos.
Los materiales que se pueden utilizar en la propuesta son tan diversos, y que muchos
responden a nuestro “ingenio”, partiendo de una idea, hacia una necesidad, como ser
por ejemplo la de tener un tubo con tal o cual característica, de tales medidas, flexible
o no, grande o chico, de viento o percusión, son solo algunas de las inquietudes que
propone este proyecto.
A continuación, dejo una lista de materiales reciclados sugeridos para la construcción
de los instrumentos:
 Cualquier tipo de tubo o tubería. (mangueras, pajitas de refresco, PVC, tubos
flexibles, palos de escoba, tubos de cartón, rollos de telas, tubos de rollos de hilo,
de pastillas o remedios…)
 Embudos, globos, cinta aislante, cinta de embalar…
 Botellas de plástico de refresco a agua vacías.
 Botellas de vidrio vacías, de refresco, etc.
 Latas de diversos tamaños, botes de plástico, botellas de plástico, TetraBriks,
recipientes, cubos, tambores de detergente…
 Palos de diversos tamaños. (Palos para hacer baqueta, trozos de madera o metal
para hacer mangos, palos de escoba, maderas, trozos de muebles…)
 Cuerdas, cables, hilo de pescar, diferentes hilos y materiales, cuerdas viejas de
instrumentos musicales, sogas, elásticos…
 Material de ferretería variado: ollas viejas, sartenes, Llaves, láminas de metal…
 Instrumentos musicales viejos o averiados.
Estos elementos serán almacenados en algún lugar provisto por la escuela, de manera
prolija para que no se arruinen ni se ensucien demasiado, ya que con estos elementos
estaremos en contacto directo a la hora del armado.
Es preciso recordar y resaltar cada vez que se pueda que todos los elementos deben
estar limpios, libres de restos de comida o residuos que puedan degradarse al ser
guardados hasta ser usados.

2. Segunda Etapa: Ensamblado de los Instrumentos

La segunda etapa consistirá en el ensamblado de los instrumentos. De acuerdo a los
elementos traídos por los alumnos, se podrán armar de distintos tipos y tamaños.

“Al Ritmo del Reciclaje” - Carlos Godoy – Profesor de Música Orientación Guitarra.
 5

A continuación, mostraré algunos de los instrumentos posibles de realizar con

materiales reciclados.

Sikus

1 2

(1_http://nuestromundoescolar.blogspot.com;
2_http://manualidadesparaninos.biz)

Este instrumento puede ser armado de distintas maneras, empleando tubos de papel
como el de la imagen o distintos tubos de plástico.
Para el armado de los tubos de papel necesitamos hojas de revistas, diarios, hojas
impresas, o todo aquel papel que sea de descarte limpio.
Marcamos en ellas las siguientes medidas para obtener las distintas notas:
 DO: 15cm x 32 cm
 RE:15 cm x 28,4cm
 MI:15 cm x 25,3 cm
 FA:15 cm x 23,8 cm
 SOL:15 cm x 21,1cm
 LA:15 cm x 18,6cm
 SI: 15 cm x 16,4cm
 DO: 15 cm x 15,4cm
La manera de hacerlo es muy sencilla. En una varilla con forma redonda, enrollaremos
nuestro papel, y al ir avanzando iremos encolando con pegamento sosteniendo y
evitando que este se desarme. Al llegar al final podemos ayudarnos con un poco de
cinta de papel adhesiva para evitar que se desarme. Dejar secar bien. Tapar la parte
inferior con la misma cinta de papel evitando que el aire salga, y pegar uno al lado del
otro de menor a mayor.

“Al Ritmo del Reciclaje” - Carlos Godoy – Profesor de Música Orientación Guitarra.
 6

Trompeta

(http://centros.edu.xunta.es)

La trompeta consiste en una manguera enrollada al que se le adiciona un pico de

corneta (como las de cumpleaños) mientras que en la otra punta se le incorporo un
embudo, el cuan puede ser reemplazado por el cuello de una botella, para amplificar el
sonido. En ambos extremos la boquilla y el cono están sujetos por cinta de papel y
decorada a gusto.

Guitarra

(https://artes.uncomo.com)

La guitarra es uno de los más deseados por los chicos y su realización es muy sencilla.
Consiste en tener un recipiente mediano a grande, que puede ser de cartón como el de
la imagen, o de bidones rectangulares, al que le recortamos un círculo, del centro hacia
uno de sus laterales. El circulo que obtenemos lo utilizamos para el puente del
instrumento, doblando los dos costados opuestos al centro para luego pegarlo a

“Al Ritmo del Reciclaje” - Carlos Godoy – Profesor de Música Orientación Guitarra.
 7

la caja de resonancia. Como último material utilizamos bandas elásticas para emulas las
cuerdas, que cortaremos y tensionaremos de lado a lado adhiriéndolas al cartón con
engrampadora.

Xilófono

(http://3macarrons.blogspot.com/)

El xilófono es un instrumento musical de percusión, donde el original emplea placas

metálicas, que dan una altura puntual. En este caso reemplazamos el metal por el
vidrio en forma de botella con agua adentro. Tal como lo muestra la imagen, las
botellas tienen distintas cantidades de líquido dando como resultante distintos tonos.
El timbre va a variar según el tamaño de la botella y la cantidad de líquido que
contenga como venimos observando. Su colorido, como lo suele ser el instrumento
original, que se logra colocando un poco de tempera a cada botella y se ejecuta con
alguna varilla de madera a modo de baqueta.
El resultado es un instrumento atractivo, tanto visual como tímbricamente, pero
delicado a la vez por ser de vidrio. Por lo que se aconseja emplearlo con cuidado,
teniendo una caja o bastidor donde pueda ser guardado, quedando listo para la
próxima vez que se lo necesite.

Maracas
Las maracas quizás sean de los instrumentos más empleados en este tipo de
actividades, debido a que no se necesitan grandes cosas ni herramientas para

“Al Ritmo del Reciclaje” - Carlos Godoy – Profesor de Música Orientación Guitarra.
 8

2
3

1
5

(1_materiales-infantil.blogspot.com; 2_
http://agrupateasesoramientoseducativos.blogspot.com;3_www.musicjinni.com;
4_http://benjaminmusical.blogspot.com; 5_www.ecologiaverde.com)
realizarlos, y se puede hacer prácticamente con todo y sonar bien. Por lo general se
emplean materiales de plástico por ser livianos y resistentes como recipientes,
botellas, vasos descartables, vasos de yogurt, bidones, tubo para vitaminas, huevos
plásticos, etc. Pudiéndolos rellenar casi con cualquier cosa que, de un resultado
sonoro deseado, como arroz, tapitas, legumbres, botones, chapitas, etc.
Para el armado podemos juntar dos vasos o crearle una tapa de cartón para la parte
superior y sujetarla con cinta de papel. Luego puede ser decorada a gusto con pintura,
cinta o papel.
Las maracas terminan siendo uno de los instrumentos más sencillos, accesibles y
compañeros en la vida musical áulica. Ya que son fáciles de guardar, fáciles de reponer
o reparar, con un resultado sonoro apto para la actividad musical.

Tambor Lonero

(https://alternativa-verde.com)

“Al Ritmo del Reciclaje” - Carlos Godoy – Profesor de Música Orientación Guitarra.
 9

Para hacer Tambores hay muchas propuestas, ya que es un instrumento que requiere
de un cilindro del tamaño que se quiera el instrumento, al que se le adiciona un parche
estirado que puede ser parte de un globo o en este caso lona, el cual me pareció
interesante para la propuesta.
Para el Tambor Lonero se requiere:
 Un tacho de plástico limpio como los de pintura de 10 o 20 litros.
 Para el parche podemos utilizar lona de pileta, toldo o banner de publicidad de
50 x 50.
 Para el Aro del parche vamos a utilizar alambre galvanizado bien grueso.
 Para tensionar necesitaremos hilo de Nylon o hilo encerado.
 Tubos de plástico, como los que traen los sifones de soda.
 Herramientas: Tijera, cúter (trincheta) y aguja gruesa.

Otra forma de hacer tambores es utilizando tarros más chicos, y colocándoles un

globo en la parte abierta creando una membrana para poder percutir, la sujetamos
con una banda elástica, lana, hilo de nylon para que el globo no se salga y ya tenemos
nuestro instrumento.

(http://www.jujuyalmomento.com)

Raspador o Güiro
El raspador o güiro es un instrumento muy útil que casi siempre acompaña a las
maracas por su fácil construcción y ejecución. Consiste en tener un tubo de madera o
PVC como los de la imagen, al que se le hacen unos surcos a distancia de 5 mm con
una sierra chica de mano, y se ejecuta utilizando una varilla de madera.

“Al Ritmo del Reciclaje” - Carlos Godoy – Profesor de Música Orientación Guitarra.
 10

Cazú

El Cazú es un instrumento muy divertido. Con él podemos distorsionar nuestra

emisión fonética creando melodías y acompañando nuestras canciones. Para su
armado podemos utilizar cualquier cilindro, sea de cartón como rollo de cocina o de
papel higiénico, hasta un tramo de mangueras, un pedazo de bolsa plástica, una
banda elástica y una tijera o trincheta (cúter) para hacer un orificio.
Consiste en sujetar en uno de los extremos un tramo de bolsa de nylon, funcionando
como membrana, con la banda elástica. Luego realizamos un orificio en la parte
superior, que es por donde produciremos el sonido, antes del extremo de bolsa y ya
tenemos nuestro instrumento.

“Al Ritmo del Reciclaje” - Carlos Godoy – Profesor de Música Orientación Guitarra.
 11

Estos son algunos de los instrumentos que recopile para este proyecto, pero no hay
límites a la hora de buscar un objeto sonoro para nuestro proyecto musical. Son
inmensas las posibilidades que los objetos cotidianos nos permiten realizar, en este
caso instrumentos, para un fin tan noble como es el hacer música. Materiales que en
todas las casas podemos encontrar y con muy pocos recursos y orientación podemos
realizar y pasar buenos momentos dentro y fuera de la escuela.

3. Tercera Etapa: Stand de muestra

Los Stand tienden a tener una vida corta, ya que se emplean para un propósito corto
como una muestra, un evento, una reunión, en fin, una ocasión especial. Pero luego de
tal fin le sigue el desarmado del mismo, siendo casi toda la ornamentación y puesta,
como lo puede ser de un producto o mensaje, productos de desecho y/o descartes. Si
el Stand vivirá tan poco ¿Por qué no usar materiales sostenibles en su fabricación?

A continuación, propondré un armado de un stand con materiales ecológicos o

reciclables para exponer nuestros instrumentos.

Las 3R son la clave para nuestro stand. El reciclado nos propone el “someter un
material usado a un proceso para que se pueda volver a utilizar”, pero no siempre es
fácil de aplicar. Muchas veces nos dejamos seducir por materiales ya fabricados de
bajo costo mientras que quizás haya otros materiales, también de bajo costo, que
sean más amigables con el medio ambiente.

Tal es el caso de materiales como:

 Papel y cartón
 Vidrio
 Telas y textiles
 Maderas
 Componentes electrónicos
 Plásticos
 Metales

Pero ¿En que consiste el Programa de prevención de residuos? Consiste en emplear la

formula “3R” que quiere decir:
 Reducir: Primer punto. Parece obvio, pero no comprar productos de impacto
negativo al medio ambientes es clave.
 Reutilizar: Darle segunda vida al producto. Y no necesariamente la vida para
el que está destinado: La imaginación es otro punto importante en la
reutilización de materiales y productos.

“Al Ritmo del Reciclaje” - Carlos Godoy – Profesor de Música Orientación Guitarra.
 12

 Reciclar: Este es un proceso más complejo, que requiere de un pequeño

esfuerzo de todos separando materiales para facilitar una nueva vida tras el
tratamiento de residuos.
La Gestión Integral de los Desechos Sólidos Urbanos (GIRSU) nos propone el empleo
de la formula 3R para la manipulación consiente, responsable y eficaz de nuestros
residuos. Se basa en la trilogía sociedad, ambiente y economía del Desarrollo
Sustentable.

¡A armar nuestro Stand!!!

Para ello necesitamos encontrar un lugar, preferentemente al ingreso de la escuela o

también podríamos utilizar algún pasillo principal de tránsito. La idea es que no solo
los alumnos y docentes puedan ver el proyecto sino todo aquel que se acerque a la
escuela como padres, otros docentes, etc.
Una vez localizado el lugar procederemos a definir nuestra estructura de muestra.
Puede ser una mesa para apoyar nuestros instrumentos o puede ser una estructura
completamente de cartón hecha con cajas de electrodomésticos cumpliendo la
función de la mesa. Podemos colgar grandes planchas de cartón, como una exposición
de cuadros, donde expongamos de manera vertical nuestros instrumentos contando
como fueron creados Esta última es muy buena para espacios angostos donde no se
quiera obstruir la circulación demasiado.

Este proyecto propone, a diferencia quizás de exposiciones de instrumentos que son

algo delicados y costosos, que en estos en particular puedan ser de uso público. Es
decir que el Estand no sea solo una exposición inerte, sino que puedan ser los
instrumentos ejecutados, pasar por la experiencia de sus múltiples sonidos, creando
así una relación dinámica con el proyecto, la música, la curiosidad, y el deseo porque
no, de crear sus propios instrumentos, con un cartel que diga “Por favor tocar”. Más de
uno se llevará la sorpresa al pasar por experiencia de tocar un instrumento construido
con material reutilizado y comprobando que su nivel sonoro es óptimo e interesante
para hacer música. También se podrá adornar a gusto la exposición, siempre teniendo
en cuenta los materiales para su mayor aprovechamiento.
Una vez terminado el tiempo de la exposición, y concluida la etapa cuatro, se
procederá al desarmado del stand. Recolectando y clasificando los instrumentos,
aquellos dañados que no puedan ser reparados serán clasificados según su material
para su reciclaje. Lo mismo sucederá con los demás elementos, como el cartón, hojas,
plásticos, telas, etc.
Para el desarmado tendremos en cuenta la Etapas del Sistema de Gestión Integral.
Comprendiendo que hubo una Generación de desechos, en este caso el stand luego de
su tiempo de exposición. Por lo que hay que realizar una Disposición Inicial del
mismo, para su recolección hasta su disposición final. Por lo tanto, nos

“Al Ritmo del Reciclaje” - Carlos Godoy – Profesor de Música Orientación Guitarra.
 13

encargaríamos de desechar lo menos posible, pensando en que podríamos reutilizar

los elementos y de la separación en origen.
Es muy importante que el desarmado este a cargo de los que la realizan. De otra
manera se correría el riesgo de que todo vaya a parar a un mismo lugar sin ninguna
clasificación alguna.
El periodo de armado y exposición del Stand será a partir del segundo mes
comenzado el proyecto. Puede de que lleve más de una jornada su realización, pero
esto lo ara más llamativo ya que cada modificación o instrumento nuevo que se
exponga será atrayente y propondrá algo nuevo.

4. Cuarta Etapa: Muestra Musical

Esta etapa le dará un cierre formal al proyecto, pudiendo mostrar lo trabajado en las
clases de música atravesado por el proyecto de reciclaje. La muestra podrá ser dirigida
a la comunidad escolar como así también a la comunidad en general, si es que el
marco y el calendario institucional lo permitiese.
Se prepara durante las clases una pieza musical a elección, donde se emplearán los
instrumentos construidos. También se realizará un breve resumen del stand,
mostrando los instrumentos, como fueron construidos y que resultante sonoro
obtuvieron, a la vez que se contara lo aprendido en cuanto al reciclaje, la importancia
de los materiales, la manipulación consiente de los mismos y su clasificación para su
disposición inicial.

Evaluación del proyecto

El diseño curricular toma a la evaluación como una fase dentro del proceso de
enseñanza. En cada etapa, la valoración y la reflexión crítica de los distintos aspectos
del proyecto estarán presentes.
Los resultados del proyecto estarán a la vista desde un primer momento. Esto se verá
al traer los materiales solicitados para tal fin, que tengan las propiedades requeridas,
materiales no húmedos, dando lugar a la clasificación en origen desde una etapa
inicial del proyecto. En la segunda etapa se ve la manipulación de los materiales a ser
reutilizados, su origen y su puesta en valor para ser reutilizado o transformado, e
incluso, como propuesta, el generar menos residuos y la importancia que esto implica
como ciudadanos donde todos somos parte de una cadena y principales protagonistas
de un cambio a nivel social y ambiental.
En la tercera etapa involucraremos a los materiales para su reutilización, pero
para otro objetivo, como se mencionó anteriormente, se reflexiona sobre la

“Al Ritmo del Reciclaje” - Carlos Godoy – Profesor de Música Orientación Guitarra.
 14

corta vida del stand y la importancia de emplear todo tipo de elementos que nos
ayuden a armarlo, alargando así la vida de los mismos y pudiéndose reutilizar a
posterior. A la hora de realizar dibujos, paneles informativos, material audiovisual,
redes conceptuales, etc. se observará que información es la adquirida y que elementos
son los que hay que reforzar.
La cuarta etapa, además se estar atravesada por una muestra musical, se plantea una
difusión a la comunidad escolar y/o general sobre los cuidados que debemos tener al
tirar nuestros residuos y la importancia de reutilizar todo lo reutilizable, desarrollando
la fórmula “3R” con los beneficios que esta implica. En esta etapa se muestra un
desarrollo oral por parte de los alumnos, que puede estar reforzada por elementos del
stand, al explicar el proyecto desarrollado, lo trabajado en clases, la manipulación de
los residuos sólidos, el cuidado del medio ambiente, el impacto en nuestra salud y la
importancia de la clasificación en origen.
Cada una de estas etapas pueden estar acompañadas por tablas de cotejo, ya
habiendo explicado cada una de ellas, se pueden tomar varios indicadores a lo largo
de las etapas que nos permitirán registrar y evaluar el desarrollo del proyecto.
Al haber concluido las cuatro etapas del proyecto, se podrá tomar dimensión del
mismo y evaluar el grado de incidencia/llegada ante los alumnos. Se verá reflejado en
la participación de los mismos, el grado de evacuación de dudas e inquietudes que
puedan surgir de un proyecto que se integra al área de m

Bibliografia
1_ Diseño curricular para la Educación Primaria. (2008). Segundo Ciclo Volumen 1 /
Dirección General de Cultura y Educación - 1a ed. – La Plata
2_ Gestion integral de Residuos Solidos Urbanos - Documento destinado a docentes –
OPDS – Organismo para el Desarrollo Sostenible; DGCyE – Subsecretaría de
Educación.
3_ Servis. (03/11/2016). ¿Cómo hacer un stand con materiales reciclables o ecológicos?
Barcelona, España.: Tu espacio vende. Recuperado de
http://tuespaciovende.servisgroup.es/como-hacer-un-stand-materiales-reciclables/
4_3 Macarrons. (09/08/2011). Ecoideas, Manualidades y Juegos – Arco iris Musical.
Edimburgo – Escocia. Recuperado de http://3macarrons.blogspot.com/

“Al Ritmo del Reciclaje” - Carlos Godoy – Profesor de Música Orientación Guitarra.