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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

FACULTAD DE CIENCIAS
PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN
FÍSICA BIOMÉDICA
Programa de la asignatura

Metodología de la Física Experimental


Campo de conocimiento:
Clave: 1134 Semestre: No. Créditos:
Físico-Matemático, Tecnologías de la
1° 8
Información, Humanidades y Médico-Biológico
Carácter: Obligatorio Horas Horas por semana Horas al semestre
Teoría: Práctica:
Tipo: Teórico-Práctica
2 4 6 96
Modalidad: Taller Duración del programa: 16 semanas

Seriación: No ( ) S i ( x ) Obligatoria ( x ) Indicativa ( )


Asignatura antecedente: Ninguna
Asignatura subsecuente: Medición y Análisis en la Física Experimental
Objetivo general: Identificar y describir el (los) fenómeno (s) que se manifiestan en un experimento. Analizar
el proceso de medición.
Objetivos específicos:
1. Describir un experimento.
2. Cuantificar los fenómenos físicos involucrados en el experimento.
3. Determinar cantidades físicas, sus dimensiones y unidades.
4. Identificar las variables y proponer formas de medición.

Índice Temático
Horas
Unidad Tema
Teóricas Prácticas
1 Observación y descripción 8 16
2 Dimensiones y unidades 2 4
3 Medición directa e indirecta 12 24
4 Presentación de resultados 10 20
Total de horas: 32 64
Suma total de horas: 96

Contenido Temático

Unidad Temas y subtemas


Observación y descripción
1.1. Filosofía de la ciencia.
1 1.2. Cualitativo y cuantitativo.
1.3. Reproducibilidad.
1.4. Identificación de variables.
1.5. Formas de medición y su reflexión.
1.6. Investigación bibliográfica o documental del fenómeno.
Dimensiones y unidades
2.1. Proceso de cuantificación.
2
2.2. Comparación y escalas.
2.3. Concepto físico de las unidades.
Medición directa e indirecta
3.1. Introducción al proceso de transducción.
3
3.2. Tipos de herramientas de medición y tiempos de respuesta.
3.3. Factores que determinan la incertidumbre.
Presentación de resultados
4.1. Tablas, gráficas, esquemáticos: manual y con herramientas electrónicas.
4 4.2. Relación entre variables: manual y con herramientas electrónicas, ajustes.
4.3. Interpretación de resultados y conclusiones.
4.4. Presentación oral y escrita del proyecto.

Bibliografía básica:
Bevington PR, Robinson DK. Data reduction and error analysis for the physical sciences. 3th ed. USA:
McGraw-Hill; 2003.
Moore JH, Davis CC, Coplan MA, Greer SC. Building scientific apparatus. 4th ed. Cambridge (UK):
Cambridge University Press; 2009.

http://news.stanford.edu/news/2012/march/online-courses-mitchell-030612.html
http://ocw.mit.edu/courses/experimental-study-group/index.html
http://www.aapt.org/Resources/
http://www.physicscentral.com/experiment/index.cfm
Bibliografía complementaria:
Taylor JR. An introduction to error analysis, the study of uncertainties in physical measurements. 2nd ed.
Sausalito (California): University Science Books; 1997.
Sugerencias didácticas: Mecanismos de evaluación del aprendizaje de los
Exposición oral ( ) alumnos:
Exposición audiovisual ( ) Exámenes parciales ( )
Ejercicios dentro de clase ( ) Examen final escrito ( )
Ejercicios fuera del aula ( ) Trabajos y tareas fuera del aula (x)
Seminarios ( ) Exposición de seminarios (x)
Lecturas obligatorias (x) Participación en clase (x)
Trabajo de investigación (x) Asistencia ( )
Prácticas de taller o laboratorio (x) Seminario (x)
Prácticas de campo ( ) Otras: (x)
Otras: (x) Portafolios: revisión de la bitácora experimental.
Aprendizaje basado en problemas Reportes escritos y presentación de resultados

Perfil profesiográfico: Físico o Ingeniero con experiencia en las ciencias experimentales. Con experiencia
docente.