Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación – tarea 1 -
Fundamentos del concepto de aprendizaje y estilos de
aprendizaje

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Aprendizaje
Código del curso 403006
Tipo de curso Metodológico Habilitabl S ☐ N ☒
e i o
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☒ 4
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad: 1
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 15 de Febrero de
15 de Marzo de 2020
2020
Competencia a desarrollar:

Comprende los constructos básicos sobre los cuales se sustenta el

concepto de aprendizaje y la forma en la que inciden los estilos de
aprendizaje para que se presente el conocimiento.

Temáticas a desarrollar:
Como actividad del curso para la presente tarea, se trabajará con
fundamento en la Unidad 1:
1. Constructos Teóricos del Aprendizaje
2. Concepto de Aprendizaje: Concepciones acerca del aprendizaje.
3. Características del aprendizaje Y estilos de aprendizaje.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar

1. De manera individual, realizo las lecturas de la Unidad 1

dispuestas en el entorno de Conocimiento y respondo a la matriz
sugerida; que hace parte del desarrollo del trabajo colaborativo.
2. Auto aplicación de “Test de Estilos de Aprendizaje” y realizo
análisis de los resultados obtenidos en el test.
3. Elaboro un mapa mental con la información de la unidad 1, que
contenga diferentes conceptos teóricos del aprendizaje,
características y estilos de aprendizaje.

Actividades a desarrollar:

Argumento el contenido de las lecturas: A partir de la lectura los

contenidos de la Unidad 1 del curso, respondo a la pregunta
orientadora sugerida; discuto con mis compañeros mi postura, con el
fin de ir argumentando la respuesta que posteriormente se presenta
en el trabajo final junto con los pantallazos de la participación.
(Mínimo 3 participaciones)

Construcción de análisis colaborativo: En el Foro de Aprendizaje

Colaborativo debo construir un análisis grupal, que reúna las
respuestas de los cinco integrantes del grupo.

Esta consolidación debe quedar en la misma matriz que se encuentra

adjunta a continuación, donde doy respuestas a la siguiente pregunta
orientadora:

¿Desde mi experiencia argumento con mis propias palabras Cual

considero que es el aporte del aprendizaje en el desarrollo de los
individuos?

Nota: Debo tener en cuenta que no s tendrán en cuenta los aportes

que realice los últimos tres días pues estos simplemente son para la
consolidación de la matriz.
Nombre Del Pregunta Respuesta Análisis Grupal,
Estudiante Orientadora Individual Discutido En El
Argumentada Foro Colaborativo
Desde que
nacemos
estamos en un
proceso de
constante
aprendizaje,
esta accion
permite que a
medida que
pasa el tiempo
los individuos
adquiramos
informacion
importante para
desembolvernos
en diferentes
situaciones de
la vida diaria,
este
aprendizaje se
adquiere a
partir de
enseñanzas o
empiricamente,
el aprendizaje
es de gran
importancia y
va encaminado
con los
procesos de
evolucion del
ser humano,
teniendo en
cuenta la
actualidad en
donde las
sociedades
estan en
constante
cambio gracias
a las diferentes
tecnologias que
 impulsan a
nuevas
adquisciones de
enseñanza, asi
como tambien
vincularnos a
esos aportes en
los procesos de
investigación;
cabe resaltar
que entre mas
aprensizaje y
conocimientos
adquiramos,
actuaremos en
los ambitos
familiares,
laborales y
sociales de
manera
diferente pero
para bienestar
de estos.

Actividad individual

Auto aplico test de Estilos de Aprendizaje: Para esta tarea debo

auto-aplicarme el “Test de Estilos de Aprendizaje de Kolb” disponible
en el Foro de Trabajo Colaborativo de la tarea 1 del curso.
Una vez me auto-aplicado este test, debo realizar un análisis personal,
donde realizo una reflexión de los resultados del Test frente a los
contenidos de la Unidad 1.

Nota: Debo recordar que esta es una reflexión personal; por tanto, no
se admite plagio y debo escribir mínimo una cuartilla en la que
pueda articular tanto lo teórico como lo práctico. Es muy importante
tener en cuenta las políticas de plagio que maneja la Universidad.

Realizo Mapa Mental: A partir de la lectura y comprensión de los

contenidos de la unidad 1, debo elaborar un mapa mental de manera
individual y de autoría propia, que contenga los conceptos teóricos del
aprendizaje, características y estilos de aprendizaje.

Para ello puedo realizar el gráfico en programas como GoConqr,

mindmeister, geneally, canva, entre otros.

Nota Importante: Los estudiantes que ingresen en los últimos días y

que sus aportes no sean como los específica la presente guía, no
contarán con el puntaje correspondiente a la discusión teórica.

Entorno de Trabajo Colaborativo: Se deben

socializar todas las tareas en el tiempo oportuno para
su revisión. NO HAY QUE ENTREGAR trabajo
grupal, en este espacio se desarrolla la matriz con la
Entornos
pregunta orientadora y el análisis construido de
para su
manera grupal en el foro de la actividad, como lo
desarrollo
menciona la guía; se debe generar una discusión
académica con los compañeros la cual se debe
evidenciar en el foro de la actividad.
Entorno de seguimiento y evaluación: Entrega del
producto final de la tarea 1.
Productos a
entregar por Individuales:
el estudiante
En el entorno de Evaluación y seguimiento, se entrega
documento en PDF con letra Time New Román 12,
que contiene:
 Portada, que incluya el nombre de la
actividad, nombre del estudiante,
identificación y número de grupo.
 Introducción
 Matriz colaborativa sobre pregunta
orientadora.
 Imagen que sale en la platilla de la
prueba.
 Análisis Test de Estilos de Aprendizaje con
su respectiva reflexión.
 Imagen de mapa mental.
 Conclusiones.

Referencias bibliográficas con normas APA.

 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

1. Lea la guía de actividades detenidamente.

2. Realiza lectura de la unidad 1.
Planeación 3. Responda a la pregunta orientadora.
de 4. Exponga los aportes individuales en el foro
actividades dispuesto para el desarrollo de la matriz
para el (Colaborativa).
desarrollo 5. Hacer análisis de la prueba de Kolb
del trabajo 6. Realiza mapa mental sobre los contenidos de la
colaborativo unidad 1.
7. Entrega del producto final en el entorno de
seguimiento y evaluación.
Roles a
desarrollar
por el Por ser una actividad que se realiza directamente en
estudiante el foro colaborativo y donde NO se debe entregar un
dentro del trabajo grupal, no se requiere la elección de roles para
grupo el trabajo colaborativo.
colaborativo
El estudiante deberá tener una participación constante
en las actividades. Con sus compañeros de grupo
Roles y deberá intercambiar ideas, opiniones, expresar sus
responsabili aportes, sus dudas y sus posiciones de forma asertiva.
dades para Cada estudiante deberá aportar a la construcción de
la consolidados de forma oportuna y eficiente teniendo
producción en cuenta que para la primera actividad (colaborativa)
de se han establecido fechas claras. No se admiten
entregables aportes ni construcciones de último momento ya que
por los el trabajo tanto individual como grupal debe ser
estudiantes sinérgico y durante todo el tiempo disponible para la
actividad.

Uso de Las Normas APA son el estilo de organización y

referencias presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo científico.
 Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de
la sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de
tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros.
Puede consultar como implementarlas ingresando a la
página http://normasapa.com/

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,

artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan
con derechos intelectuales reservados para la
Universidad.
Políticas de
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☒ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad: 1
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos Puntaj
evaluados Valoración alta Valoración Valoración e
media baja
Respuesta El estudiante 20
individual responde la
a la El estudiante da El estudiante
pregunta,
pregunta respuesta a la responde a la
fuera de los
orientador pregunta pregunta, pero
tiempos
a orientadora de evidencia un
estipulados en
manera nivel básico de
la guía.
argumentativa conocimiento
 y reflexiva en con relación a O la
los tiempos los contenidos información
determinado en propuestos. Sus presentada es
la presente respuestas una copia de
guía. reflejan un nivel documentos,
medio de por lo cual no
argumentación y se evidencia
se observa reflexión y
información argumentació
textual de n frente al
documentos desarrollo del
relacionados con interrogante
los temas de la planteado y
actividad. por tanto su
nota es
considerada
en cero.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante El estudiante
realiza auto realiza auto
No se
aplicación del aplicación del
presenta los
test de estilos test de estilos de
resultados de
aprendizaje de kolb, pero no
la auto
kolb y presenta presenta de
Resultad aplicación
os de en su informe manera clara en
solicitada.
autoaplica final, los su informe final
ción del resultados que los resultados 15
test de se evidencian que se emite en
estilos de en la plantilla la plantilla de
Kolb de aplicación tal aplicación, como
y como se se plantea la
plantea en la guía.
guía.
(Hasta 15 (Hasta 7 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Reflexión El estudiante El estudiante No se 25
de estilos realiza reflexión realiza reflexión presenta la
de de la auto del test de reflexión
aprendizaj aplicación del estilos de kolb, solicitada.
 O el contenido
test de estilos que presenta
de kolb, donde pero no el estudiante
articula de demuestra en sus aportes
manera articulación, ni están
argumentada argumentación plagiados
los contenidos presentando
de los
de la unidad 1 contenidos de la así una copia
con el ejercicio unidad 1, con el textual de
e
documentos,
práctico ejercicio práctico en lo cual se
planteado, en planteado. asigna cero a
las condiciones
este tipo de
que plantea la situaciones.
guía.

(Hasta 25 (Hasta 12 (Hasta 0

puntos) puntos) puntos)
Mapa El estudiante El estudiante El estudiante 25
Mental presenta la presenta la no presenta
imagen de un imagen de un imagen del
mapa mental mapa mental mapa
que contiene la pero no contiene solicitado en
información la información la guía o el
mapa que
solicitada sobre solicitada sobre
presenta
el concepto, el concepto,
contiene
características y características y información
estilos de estilos de de otros
aprendizaje de aprendizaje. gráficos.
autoría propia.
O El mapa que
presenta no
obedece al
organizador
cognitivo de
mapa mental
sino a un mapa
conceptual el
cual se valida
por la
información,
pero no refleja el
 producto
solicitado.
(Hasta 25 (Hasta 12 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa Punta
evaluados Valoración Valoración Valoración je
alta media baja
El estudiante El estudiante El
participa en el da respuesta a la estudiante no
análisis grupal, pregunta participa o
dando orientadora, participa fuera
respuesta a la evidenciando un de los tiempos
pregunta nivel básico de estipulados en
Análisis
grupal de orientadora, en conocimiento la guía, por lo
la matriz, los tiempos con relación a cual no realiza
frente a la estipulados y los contenidos actividad 20
pregunta las condiciones propuestos. sugerida; por
orientador de tanto, no se
a argumentación valida el
y reflexión que ejercicio
indica la guía. quedando este
en cero.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Forma del El documento El documento El documento 20
documento cumple en no cumple en adolece de
y todos sus todos los normas APA y
aplicación apartados con apartados con no contiene
de normas las normas las normas APA, todas las
APA APA. La se encuentran partes.
redacción es entre dos y tres Presenta
clara, no citas mal bastantes
presenta planteadas. errores de
errores de Presenta algunos ortografía,
ortografía y errores de redacción y
digitación y digitación, digitación No
realiza las citas ortografía y utiliza el
de manera redacción formato oficial
adecuada de citación de
teniendo en referencias
cuenta las dela APA.
normas APA
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 125