UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 7

Practicamos una convivencia armoniosa y democrática

I.- DATOS INFORMATIVOS
1.1 Institución Educativa Nº 88319 – SANTA ROSA DE LIMA, PATRONA DE AMÉRICA
1.2 Grado y sección : P¨rimero “U”
1.3 Duración : 21/10 al 22/11
1.4. Docente : María Luisa Torrealva Sepúlveda
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
En la I.E N° 88319 “Santa Rosa de Lima Patrona de América” se observa que algunos estudiantes tienen
ciertas actitudes individualistas, producto de los prejuicios de los padres que también propician actitudes
divisionistas y de intolerancia, de tal modo que dichas actitudes, no contribuyen en la formación de valores de
nuestros estudiantes para la convivencia armoniosa y democrática en nuestra I.E.
Ante esta situación nos planteamos las siguientes interrogantes:

¿En el Área de Educacion Religiosa qué actitudes debemos poner en práctica para facilitar la convivencia
armoniosa y democrática en nuestra I.E.?

¿De que manera participamos en el Área de Educacion Religiosa para mejorar la convivencia armoniosa y
democrática en la I.E.?
Teniendo en cuenta las siguientes preguntas retadoras los estudiantes elaboran Decálogo de acción del de
los deberes de los Discípiulos y misioneros Tamborrealinos.

I. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS CAMPOS EVIDENCIA PRODUCTO

CAPACIDADES TEMÁTICOS.
Relaciones Promueve las relaciones
Promueve la práctica de Democraticas democráticas a través de
C1.1.3 carteles.
acciones que fomentan el
respeto por la vida y el bien Los Valores positivos en Promueve la práctica de
C1 las personas
común. valores positivos elaborando
un árbol de valores y carta Decálogo de
acción de los
de compromiso .
deberes de los
Señor de los Milagros. Cultiva el encuentro Discípiulos y
personal y misioneros
comunitario con Dios Tamborrealinos.
participando de las
Cultiva el encuentro festividades del Señor de los
personal y comunitario Milagros a través de lemas.
C2.2.1 con Dios valorando Y participa de los actos
C2
momentos de oración y rteligiosos.
celebraciones propias de Las Oraciones básicas Cultiva el encuentro
su Iglesia y comunidad deñ cristiano personal y comunitario con
de fe Dios a través de una
infografía de las oraciones
básicas del cristiano

II. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE DE COMPETENCIAS TRANSVERSALES:

COMPETENCIAS
CAPACIDADES DESEMPEÑOS
TRANSVERSALES
Crea objetos  Elabora proyectos escolares de su comunidad y
Se desenvuelve en entornos virtualesvirtuales en diversos localidad utilizando documentos y presentaciones
generados por las TIC. formatos. digitales.

Gestiona su aprendizaje de maneraOrganiza acciones

autónoma. estrategias para Organiza un conjunto de estrategias y procedimientos en función
alcanzar sus metas del tiempo y de los recursos de que dispone para lograr las
de aprendizaje. metas de aprendizaje de acuerdo con sus posibilidades.
.
 .
III. ENFOQUES TRANSVERSALES:

Enfoque de derecho x
Humanista cristiano x
Cristocéntrico x
Comunitario x
Enfoque Derecho x

EVALUACIÓN
RUBRICA DE EVALUACIÓN DE LA UNIDAD
Decálogo de acción del de los deberes de los Discípiulos y misioneros Tamborrealinos.

CRITERIOS 5 Logro 4 Logro 1/2

Destacado esperado 3 Aprobado En Inicio

Redacción de las Todas las normas del Todas las normas del Todas las normas del Las normas están
normas decálogo están decálogo están decálogo están mal expresadas, no
expresadas con expresadas con redactadas con se entiende
corrección y claridad. corrección aunque corrección aunque correctamente y
Se entienden algunas no se hay algunas (tres o además presentan
perfectamente. comprenden más) que resultan fallos graves.
totalmente. confusas

Contenido de las Las normas describen Las normas describen Las normas Las normas no
normas los comportamientos los comportamientos describen algunos describen ninguno o
esenciales del esenciales del de los describen muy pocos
Discípulo responsable Discípulo responsable comportamientos de los
y reflejan todas las y la mayor parte esenciales del comportamientos
competencias (aunque no todas) de Discípulo esenciales del
adquiridas durante la las competencias responsable aunque Discípulo
tarea. adquiridas durante la faltan algunos responsable. Además
tarea. importantes. no reflejan las
Tampoco aparecen competencias
reflejadas la mayor trabajadas en la
parte de las tarea.
competencias
trabajadas.

Formato El cartel o soporte El cartel o soporte El cartel o soporte El cartel o soporte no

permite la consulta y permite la consulta y permite la consulta y permite la consulta y
comprensión fácil y comprensión fácil y comprensión de l las comprensión de las
rápida de todas las rápida de la mayoría normas aunque se normas bien porque
normas. Es además de las normas. Es requiere de un es de muy difícil
claro y no presenta además claro aunque esfuerzo. Aparecen lectura o bien porque
errores o tachaduras. algunas normas no se además errores y no están todas
Se acompaña de ven con claridad. Se tachaduras. reflejadas con
elementos gráficos e completa con No tiene apenas claridad.
ilustrativos que lo elementos gráficos e elementos gráficos e Aparecen errores y
enriquecen y facilitan ilustrativos aunque ilustrativos. tachaduras.
su consulta. estos no hacen más
fácil su consulta.
La difusión del La difusión del La difusión del No se ha hecho
Diffusion decálogo y el cartel se decálogo y el cartel decálogo y el cartel difusión del trabajo de
ha hecho en soportes se ha hecho en se ha hecho en un tal forma que solo los
diversos (tecnológicos soportes diversos y solo soporte y solo lo miembros del grupo y
y analógicos) y ha ha permitido darlo a ha dado a conocer a el profesor conocen
permitido darlo a conocer por diversos los compañeros de el trabajo llevado a
conocer por diversos medios y hacer llegar aula y a algunos cabo.
medios y hacerlo el trabajo realizado a compañeros del
llegar a todo el centro todo el centro centro.
educativo y a educativo.
personas e
instituciones de la
zona el trabajo
realizado.
IV. VINCULO CON OTRAS ÁREAS:
 Desarrollo personal ciudadanía y cívica Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común..
Ciencias sociales Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.

V. SECUENCIA DE SESIONES:
SESIÒN Nº DESEMPEÑO ACTIVIDADES/TAREAS
S
PRECISADO
S
Sesión Nº 1 Cultiva el Ver lluvia de ideas sobre las festividades religiosas de su comunidad
(2h) encuentro Responden
personal y Saberes previos: lluvia de ideas sobre las festividades religiosas de su
Título: Señor comunitario comunidad Responden: ¿Participan la mayoría o algunos? ¿por qué? ¿Qué
de los con Dios festividades religiosas se celebra en tu comunidad?¿Estás viviendo tu
Milagros participando cuaresma morada ? .¿Cómo?
festividades  Juzgar: Lee e interpretan: Jn. 19,17-22.
del Señor de ¿cuál es el mensaje ¿ ¿De que nos habla texto biblico? ¿a que nos
los Milagros a comprometemos después de leer el texto biblico. ?
través de . comentar en grupo colaborativo y dar a conocer a sus compañeros.
lemas. Y En equipos colaborativos , leen información , elaboran lemas y participan de
participa de los las actividades religiosas.
actos Actuar: Retroalimentación..
rteligiosos.
Sesión Nº 2 Promueve las Ver: : lee hecho de vida-EL PEQUEÑO EMPRESARIO, luego responde ¿Qué sucedió con
(2h) relaciones el vendedor? ¿Qué valores mostro el empresario frente al vendedor de baratijas?
democráticas a ¿Cómo ayuda este reconocimiento del empresario al humilde vendedor?¿ En el hecho de
Título través de vida leído, se dará el respeto a la persona humana?
carteles.
Relaciones J u z g a r L e e n y r e f l e x i o n a n l o s t e x t o s b í b l i c o s Por grupo: Leen y
Democraticas reflexionan:
. Mt,25,40-45 Responde: 1.- ¿ Según Jesús cómo debemos de tratar a las personas 2.-
¿Debemos tratar como hermanos a los que conocemos, ó a toda la persona?
Stgo, 5,1-6 Responde: 1.-¿Qué les sucederá a los ricos que han acumulado sus riquezas a
costa de las injusticias? 2.- ¿ A qué personas hace referencia el texto cuando dice: “ han
conocido lujo y placeres en este mundo y lo pasaron muy bien, mientras otros eran
asesinados”.
Is 32,17-18 Responde: 1.- Para que pueda haber buenas relaciones democrática
qué debemos poner en práctica según Isaías?Ponen en común sus reflexiones
En grupos colaborativos: leen las diferentes fuentes que el docente le
proporciona, luego elaboran carteles para tener mejores relaciones
democráticas.
Actuar: Retroalimentación..
Sesión Nº 3 Cultiva el Ver: Lluvias de ideas sobre
(2h) encuentro ¿Qué haces cuando estas triste ? ¿Cuál es tu actitud frente a los
Título: Las personal y problemas ?
Oraciones comunitario
básicas deñ J u z g a r En equipos colaborativos leen y reflexionan los textos de Col 2,16-
con Dios a
cristiano 19; Gál 1,6-9 Puebla 1099Luego responden a las siguientes interrogantes.
través de una
¿Cuál es el mensaje de cada texto? ¿Qué compromiso concreto me
infografía de
pide a mí Dios a través de los texto?
las oraciones
básicas del En grupos colaborativos: leen las diferentes fuentes que el docente le
cristiano, proporciona, luego elaboran una infografía de las oraciones básicas del
cristiano.
Actuar: Retroalimentación..
Sesión N° 4 Promueve la Ver: Visualizar imagenes
(2h) práctica de ¿Qué opinas tú con respecto a las imágenes que se te ha presentado?
Título: Los valores ¿Cómo afecta la falta de práctica de valores en la convivencia de nuestra I.E.?
Valores positivos positivos
en las personas elaborando un
¿Cómo estamos practicando los valores en nuestra I.E? ¿Por qué nosotros no
árbol de tomamos conciencia la mala práctica de valores? ¿Por qué no se mantienen
valores y carta limpios nuestras aulas, patio, áreas verdes y servicios higiénicos? ¿Qué
 de compromiso valores nos hace falta poner en práctica?

J u z g a r En equipos colaborativos leen y reflexionan los textos de Col 2,16-

19; Gál 1,6-9 Puebla 1099Luego responden a las siguientes interrogantes.
¿Cuál es el mensaje de cada texto? ¿Qué compromiso concreto me
pide a mí Dios a través de los texto?En grupos colaborativos: leen las
diferentes fuentes que el docente le proporciona, luego grafico de las
religiones
Actuar: Retroalimentación..
Sesión N° 5 Promueve la Ver: Presentación de trabajos/ técnica del museo.
(2h) práctica de Juzgar: Sustentar lo que han aprendido en la unidad y elaboran el
Título: : acciones que Decálogo de acción de los deberes de los Discípiulos y misioneros
Fortaleciendo fomentan el Tamborrealinos exponen y lo dan a conocer a la comunidad educativa en
nuestros respeto por la lugares eestrategicos.
aprendizaje vida y el bien Actuar: Oración agradecimiento a Dios por la vida. Por la vida, por la
común. creación y sobre todo por darnos la oportunidad de opinar dar conocer
nuestros trabajos a nuestra comunidad.

VI.- MATERIALES Y RECURSOS

Para los estudiantes:
 Biblia Latinoamericana
Para el docente
 Biblia Latinoamericana
 Catecismo de la Iglesia Católica.
 http://es.catholic.net
Tambo Real, Octubre , 2019

DOCENTE