Destrezas en primer grado _ Pilares del desarrollo a los 6

y 7 años de edad _ Amanda Morin

De un vistazo
 Los niños de primer grado comúnmente mejoran sus habilidades físicas en lugar de
aprender muchas nuevas.

 La mayoría de los estudiantes de primer grado comienzan a buscar respuestas lógicas a

sus preguntas sobre el mundo que les rodea.

 Los niños de primer grado podrían tener dificultades para darse cuenta cómo hacer
nuevas amistades y mantenerlas.

¿Se pregunta cuáles son los pilares del desarrollo en primer grado? Las destrezas físicas de los
niños de 6 años de edad comenzando el primer grado, no van a ser muy diferentes a las de los
niños de 7 años al finalizar primer grado. Sin embargo, el desarrollo típico de un estudiante de
primer grado incluye grandes cambios en cuanto a sus habilidades sociales y de razonamiento.

Desarrollo físico
Durante el primer grado, la mayoría de los niños ganan resistencia y coordinación. Comúnmente,
su coordinación es limitada y son un poco torpes al inicio del año, porque los músculos grandes
de sus brazos y piernas están más desarrollados que los músculos pequeños que utilizan para
los movimientos más pequeños. Lo que pueden hacer físicamente no cambia tanto como qué tan
capaces son de hacerlo. Durante el primer grado la mayoría de los niños:

 Mejoran la coordinación mano-ojo para cosas como patear una pelota o atarse los
zapatos

 Bailan al ritmo de la música, incluso agregan ciertos movimientos como girar sin cambiar
de lugar

 Mejoran la escritura a mano que se vuelve más ordenada y fácil de leer

 Desarrolla habilidades motrices.

 Cultiva el deporte como medio de integración y lo practica en sus diferentes disciplinas.

 Demuestra disciplina en las actividades deportivas.

Desarrollo cognitivo
Las habilidades de razonamiento de los niños en primer grado le permiten comenzar a explorar
el mundo para encontrar respuestas a sus preguntas. Durante el primer grado la mayoría de los
niños pueden:

 Utiliza sus experiencias y conocimientos previos para construir sus propis aprendizajes.
 Usa su razonamiento lógico para resolver problemas de la vida diaria.

 Comienza a desarrollar las habilidades para razonar y pensar lógicamente; trata de

pensar antes de tomar decisiones
 Utilizar lo que escuchan y leen para comenzar a aprender, no solamente lo que ven y
hacen

 Tener dificultad para tomar decisiones porque quieren hacer todo al mismo tiempo

 Pueden leer varias palabras familiares a simple vista (palabras que ven con frecuencia y
pueden leerlas sin necesidad de deletrearlas fonéticamente) y deletrear fonéticamente y leer
otras palabras

 Comenzar a tener mejor sentido del tiempo; entender los incrementos de tiempo, días,
semanas, meses y estaciones del año

 Comenzar a mostrar estilos de aprendizaje específicos, las maneras como aprenden

mejor

 Utiliza la TIC para fortalecer sus aprendizajes.

Desarrollo del lenguaje

A esta edad, su hijo podría utilizar el lenguaje en oraciones largas y complicadas para hablar del
pasado, el presente y el futuro. Podría comenzar a combinar el lenguaje hablado con la lectura y
la escritura. Los estudiantes de primer grado comúnmente pueden:

 Se comunica en forma oral, escrita, plástica, expresando sus ideas con espontaneidad,
coherencia y creatividad
 Comenzar a deletrear fonéticamente; entender la relación entre las letras y los sonidos

 Conocer, utilizar y entender miles de palabras

 Dejar de invertir y cambiar el orden de las letras (hacia el final de primer grado)

Desarrollo social-emocional
Las destrezas sociales y emocionales de los niños de primer grado son una interesante mezcla
de independencia y una mayor necesidad de atención y aprobación. A los 7 años, los niños
comúnmente comienzan a entender que no pueden controlar las amistades. Esto podría
provocarles un poco de ansiedad. También muchos niños:

 Son más independientes, pero más inseguros; quieren mucha atención y aprobación de
parte de los adultos

 Forman y deshacen amistades fácilmente; pueden ser críticos de otros niños

 Sus sentimientos son heridos más fácilmente y comienzan a darse cuenta de los
sentimientos de las otras personas

 Están ansiosos por complacer a los demás y quieren “ser los primeros” y ganar

 Entienden la diferencia entre lo que está bien y lo que está mal, pero buscan la manera
de evadir las reglas para lograr lo que quieren

 Aprenden a ser mejores perdedores y son capaces de reflexionar sobre su

responsabilidad en los conflictos (al final del año) Se acepta como persona respetando su
cuerpo y el de los demás.
  Se muestra tolerante, acogedor, escuchando y respetando la opinión de los demás.
 Se identifica como estudiante, participando con entusiasmo y responsabilidad en las actividades
del colegio.
 Trabaja en equipo, propone normas de convivencia, las cumple y las hace cumplir.
 Practica la puntualidad y hace buen uso de su tiempo libre.

Hay mucha variación en la velocidad a la que los niños desarrollan sus habilidades durante el
primer grado. Su hijo podría desarrollar destrezas sociales y emocionales antes que físicas o
viceversa.

Sin embargo, si al final del primer grado su hijo no es capaz de hacer la mayoría de las cosas
aquí mencionadas, es importante que hable con el maestro o con el médico sobre la posibilidad
de hacer una evaluación. Si su hijo necesita ayuda en algunas habilidades, ¡ahora sería un buen
momento para comenzar!

Puntos clave
 Los estudiantes de primer grado típicamente comienzan a utilizar el lenguaje para escribir
y para hablar.

 Su hijo de primer grado podría parecer más independiente, pero todavía necesita su
respaldo emocional y aprobación.

 Si le preocupa que su hijo no esté desarrollándose como se espera, hable con su médico
o el maestro.