Colegio Santa María de Santiago

Asignatura: Lenguaje y Comunicación

Profesora: E. Samantha Ramírez Ponce de León
Nivel: 3° Medio A

Rúbrica de Evaluación: MONTAJE TEATRAL

OBJETIVO: Esta pauta tiene como propósito evaluar el trabajo de un Montaje Teatral, en relación a clásicos de la Literatura Universal.

Nombres Curso Fecha

Puntaje Ideal Puntaje mínimo de Puntaje Obtenido Calificación

aprobación (60%)
24 puntos 15 puntos

Indicador 3 2
1.- Contenido. Demuestra un completo entendimiento del
tema.
Presenta un trabajo completo, con los 10
modismos y las 10 escenas correspondientes.
2.- Película. Presenta una película latinoamericana.
3.- Presentación. Realiza una presentación completa, con una
buena introducción y una buena conclusión.
4.- Volumen. El volumen es lo suficientemente alto para ser
escuchado por todos los miembros de la
audiencia a través de toda la presentación.
5.- Variables Lingüísticas. Es capaz de identificar las 10 variables
lingüísticas en los 10 ejemplos.
Demuestra un buen entendimiento del tema.
Presenta un trabajo casi completo, con más
de 8 modismos y 8 escenas correspondientes.
Presenta una película de origen hispano.
Realiza una presentación incompleta, la
introducción y/o conclusión de la
presentación no cumple con los requisitos
pedidos.
El volumen es lo suficientemente alto para ser
escuchado por todos los miembros de la
audiencia al menos 90% del tiempo.
Es capaz de identificar más de 8 variables
lingüísticas en los 10 ejemplos.
1 0
Demuestra un buen entendimiento del
tema.
Presenta un trabajo incompleto, con menos
de 8 modismos y menos de 8 escenas
correspondientes.
Presenta otro material audiovisual, como
una serie.
Realiza una presentación incompleta. No
tiene introducción y/o conclusión.
El volumen es lo suficientemente alto para
ser escuchado por todos los miembros de la
audiencia al menos el 80% del tiempo.
Es capaz de identificar menos de 8 variables
lingüísticas en los 10 ejemplos.
No parece entender muy bien el tema.
Presenta un trabajo sin seguir las
instrucciones dadas.
No presenta material audiovisual.
No realiza la presentación.
El volumen con frecuencia es muy débil para
ser escuchado por todos los miembros de la
audiencia.
No identifica las variables lingüísticas.

6.- Habla Claramente.
7.- Escucha otras presentaciones.
Habla clara y distintivamente todo (100-95%) el
tiempo y no tiene mala pronunciación.
Escucha atentamente. No hace movimientos o
ruidos que son molestos.
Habla clara y distintivamente todo (100-95%)
el tiempo, pero con una mala pronunciación.
Escucha atentamente, pero tiene un
movimiento o ruido que es molesto.
Habla clara y distintivamente la mayor parte
(94-85%) del tiempo. No tiene mala
pronunciación.
Algunas veces aparenta no estar
escuchando, pero no es molesto.
A menudo habla entre dientes o no se le
puede entender o tiene mala pronunciación.
Algunas veces no aparenta escuchar y tiene
movimientos y ruidos que son molestos.