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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN

Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica


Ingeniero Biomédico

Materia
LABORATORIO DE FÍSICA I

Instructor
Ing. Alejandro Quiroz Aguilar

Brigada
202

Nombre De Actividad
Práctica #2 ANÁLISIS CUALITATIVO DEL MOVIMIENTO

Equipo
MATRÍCUL
NOMBRE CARRERA
A
1917024 Josué Abel Delgado Avila IB
Karla Daniela Rodríguez
1911849 IB
Martínez
1992159 Adrian Ulises Robledo Chacón ITS
1914162 Erick Herrera Bautista IB
IB
1925823 Kelly Marlen Tamez González
1909542 Paula C Cúpich Méndez IB

Fecha
Práctica: 27/08/2019
Entrega: 03/ 09 / 2019
Semestre Agosto – Diciembre 2019
Cd. Universitaria, San Nicolás de los Garza.
Índice

Objetivo de la práctica

Marco Teórico

Procedimiento

Análisis y cálculos

Preguntas del Instructivo

Conclusión

Bibliografía

OBJETIVO DE LA PRÁCTICA
El estudiante reconocerá el error existente en las mediciones de tiempo debido al método
utilizado o falta de recursos.

MARCO TEÓRICO

Medir, es comparar algo contra un patrón preestablecido, en las unidades de medida. Como
unidades de base en el Sistema Internacional de unidades tenemos: longitud, masa, tiempo,
intensidad de corriente eléctrica, temperatura termodinámica, intensidad luminosa y cantidad
de sustancia. cuyos nombres son respectivamente: metro, kilogramo, segundo, ampere,
kelvin, candela y mol.

Al medir y comparar el valor verdadero o exacto de una magnitud y el valor obtenido siempre
habrá una diferencia llamada error.

Por lo tanto al no existir una medición exacta debemos procurar reducir al mínimo el error,
empleando técnicas adecuadas y aparatos o instrumentos cuya precisión nos permitan
obtener resultados satisfactorios.

Una forma de reducir la magnitud del error es repetir el mayor número de veces posible la
medición, pues el promedio de las mediciones resultará más confiable que cualquiera de ellas.

Los tipos de errores de medición pueden ser aleatorios, sistemáticos, despreciativos o


significativos, entre otros. Se conoce como error de medición a la diferencia existente entre el
valor que se ha obtenido y el valor real del objeto medido.

En ocasiones, el error es tan mínimo que se considera despreciable. Esto quiere decir que la
diferencia entre los valores reales y medidos es insignificante y no afecta el resultado. En
otros casos los errores son significativos, lo que quiere decir que la diferencia sí puede afectar
al trabajo que se esté llevando a cabo.

Además de los errores despreciables y significativos, existen otros tipos de errores de


medición. Algunos se deben a defectos de los instrumentos empleados y otros al mal manejo
de los instrumentos por parte de la persona que lleva a cabo la medición.

Las condiciones del ambiente también pueden intervenir en el proceso de medición haciendo
que los datos obtenidos sean errados. Finalmente, se encuentra el error sistemático y el error
aleatorio.

PROCEDIMIENTO
Como el objetivo de esta práctica es el análisis tanto cualitativo como cuantitativo del
movimiento de un objeto bajo ciertos fenómenos utilizamos rieles de flotación de la siguiente
manera:
1. El primer tipo de movimiento a evaluar era el movimiento a velocidad constante, para
lo cual el carril de flotación estaba posicionado de manera horizontal. Iniciamos con
una distancia de 10cm, y cada vez fuimos aumentando 10cm hasta que la última
distancia a recorrer fue de 50cm. Encendimos el impulsor de aire y tanto con el
cronometro digital como con un celular medimos el tiempo que tardaba en recorrer
cada distancia y lo registramos en una tabla.
2. El siguiente movimiento a evaluar era con una inclinación ascendente, o movimiento
con desaceleración. Para esto nos apoyamos con un trozo de metal el cual
posicionamos en uno de los extremos del carril para generar la inclinación ascendente,
y repetimos el proceso anterior; empezando por 10cm fuimos aumentando de 10cm en
10cm hasta llegar a los 50cm, y tomamos el tiempo tanto con el cronometro digital
como con el celular. Después registramos los datos en una tabla.
3. Por último, evaluamos el movimiento cuando el carril tenía una inclinación
descendente, lo que el movimiento que presentaba era un movimiento con aceleración,
y para esto, la pieza de metal antes mencionada la colocamos en el extremo opuesto, y
repetimos el mismo procedimiento, iniciamos con una distancia de 10cm, y cada vez
fuimos aumentando 10cm hasta que la última distancia a recorrer fue de 50cm, y
tomando el tiempo con el cronómetro y con el celular.

ANÁLISIS Y CÁLCULOS

MOVIMIENTO HORIZONTAL

AUTOMÁTICO

X (mts) Y (seg)

10 0.20

20 0.36

30 0.69

40 0.82

50 1.10
MANUAL

X (mts) Y (seg)

10 0.21

20 0.31

30 0.70

40 0.76

50 1.18

MOVIMIENTO INCLINADO HACIA ARRIBA

AUTOMÁTICO
X (mts) Y (seg)

10 0.12

20 0.26

30 0.44

40 0.61

50 0.69

MANUAL

X (mts) Y (seg)

10 0.28

20 0.21

30 0.52

40 0.62

50 0.85
MOVIMIENTO INCLINADO HACIA ABAJO

AUTOMÁTICO

X (mts) Y (seg)

10 0.13

20 0.26

30 0.41

40 0.40

50 0.60
MANUAL

X (mts) Y (seg)

10 0.18

20 0.19

30 0.40

40 0.55

50 0.30

PREGUNTAS DEL INSTRUCTIVO

1. Según los datos obtenidos, ¿qué tipo de movimiento se observó en cada caso? ¿Se
cumplió la hipótesis formulada al inicio del ejercicio?

· En el primer movimiento (horizontal) se observó una velocidad constante.

· En el segundo movimiento (inclinado por la parte final) se observó una


desaceleración.
· En el tercer movimiento (inclinado por la parte inicial) se observó una aceleración.

2. Al comparar los tiempos obtenidos con diferentes instrumentos en los rieles instalados en la
misma posición (horizontal vs horizontal, inclinado vs inclinado). ¿Cómo fueron esos
resultados?

Las diferencias se ven reflejadas en los tiempos obtenidos, debido a que la medición realizada
por el sensor es más precisa que la que se hizo con el celular.

3. Sí hubo diferencias entre los tiempos de los rieles en la misma posición ¿Cuáles crees que
fueron las causas de estas diferencias?

Fue gracias a que el reflejo humano no es tan rápido como para observar el momento en el
que el carrito pasa el punto designado e inmediatamente presionar el botón del cronómetro.

CONCLUSIÓN

BIBLIOGRAFÍAS

1. Different Types of Measurement Errors and their Error Calculations. Recuperado el

20 de octubre de 2017, de edgefx.in


2. Errors in Measurement. Recuperado el 20 de octubre de 2017, de electrical4u.com

3. Measurement Error – Social Research Methods. Recuperado el 20 de octubre de

2017, de socialresearchmethods.net
4. Observational error. Recuperado el 20 de octubre de 2017, de wikipedia.org

5. Random vs. Systematic Error. Recuperado el 20 de octubre de 2017, de

physics.umd.edu
6. Types of Error in Mechanical Measurement. Recuperado el 20 de octubre de 2017,

de slideshare.net
7. Types od Measurement Error. Recuperado el 20 de octubre de 2017, de

geographer-miller.com
8. What is Measurement Error? Recuperado el 20 de octubre de 2017, de

circuitglobe.com