“Asegúrese de consultar la versión vigente de este formato en http://sig.unad.edu.

co”
CÓDIGO:
FORMATO RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE LA F-7-9-9
PROPUESTA DE TRABAJO DE GRADO
VERSIÓN:
1-04-10-2016
PROCEDIMIENTO RELACIONADO: OPCIONES
TRABAJO DE GRADO PÁGINAS:
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CIUDAD: Pitalito FECHA 18/02/20

ESCUELA: ECEDU
PROGRAMA: LICENCIATURA EN MATEMÁTICAS
TITULO DE LA ENSEÑANZA DE POLIEDROS A TRAVÉS DE LA INTELIGENCIA
PROPUESTA: EMOCIONAL.
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
OPCIÓN DE GRADO: MONOGRAFÍA X
PROYECTO APLICADO

Nombre(s) del (los) estudiante (s) Código

1. Edna Jaidy Triviño Rojas 1083891989

CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1 2 3 4 5 NA
1. La propuesta presenta claramente un problema concreto, o una situación X
a cuya solución, entendimiento o comprensión se contribuirá con su
realización.
2. Los objetivos señalan explícitamente de qué manera contribuirán a la X
solución del problema o necesidad.
3. Se describe claramente, la metodología propuesta para resolver el X
problema y lograr los objetivos de la investigación.
4. En la propuesta se abordan aspectos teóricos relacionados con el X
programa académico o con las líneas de investigación.
5. Existe coherencia entre el título, el problema, los objetivos, el marco X
teórico y demás elementos que constituyen la propuesta.
6. La propuesta es viable en el contexto de la disciplina o en el área de X
investigación.
7. La redacción es clara y el uso de signos de puntuación es el adecuado. X
8. Las referencias se realizan de acuerdo con las Normas que corresponda X
según la disciplina.
PUNTAJE TOTAL (Sume las valoraciones parciales de cada ítem). La
propuesta es aprobada si obtiene una valoración mayor a 30 puntos. (Para las 25 puntos
opciones que no aplica la metodología se requieren 25 puntos.)
OBSERVACIONES: Es muy interesante ver la relación que quiere para el aprendizaje de los poliedros
mediante primero, tener una inteligencia emocional, pero debe ser más concreto, es plantear mejor el
problema, los objetivos, la metodología, en fin, ya que se entiende una “buena inteligencia emocional”
ayuda al aprendizaje, es buscar el cómo y el porqué, buscar más claridad y marcarse unos objetivos
más claros. Entiendo, lo que desea plantear que es muy interesante, pero tenga en cuenta lo
mencionado, además, mirar y mejorar las normas Apa por ejemplos con la bibliografía, que hay unos
artículos mezclados con otros, no aplicar bien las Normas, no es claro.

Categorías para la puntuación:

(1) El criterio no se cumple en ningún aspecto.
(2) El criterio comienza a desarrollarse pero no alcanza el objetivo propuesto.
(3) El criterio se cumple en algunas características pero no en todas.
(4) El criterio se desarrolla de acuerdo con los aspectos previstos.
(5) Los aspectos previstos en el criterio se desarrollan más allá del promedio esperado.
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CÓDIGO:
FORMATO RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE LA F-7-9-9
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VERSIÓN:
1-04-10-2016
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Firma del evaluador

Ruben Dario Herrera Beltran
CC: 1.110.453.082