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ASESOR: PARTICIPANTE:
BETSY JIMÉNEZ. MARÍA ELENA RUEDA.
A mis hijos, Una vez más gracias por estar a mi lado, hoy quiero
decirles que estoy comprometida a prepararme cada más para poder lograr
un mejor mañana.
Gracias a mis padres por enseñarme los valores, el respeto hacia los
demás, gracias porque me enseñaron hacer tolerante con mi semejante.
Pág.
DEDICATORIA. ---------------------------------------------------------------- ii
RECOMENDACIONES.------------------------------------------------------ 49
ANEXOS.
INTRODUCCIÓN
Limita con:
Hoy día el consejo comunal está integrado por; por el presidente del
Consejo Comunal, Contraloría Social, Comité de Salud, Mesa Técnica de
Aguas y Comité de Deportes.
Por otra parte, las misiones como José Gregorio Hernández, frente
Francisco de Miranda, han alcanzado los beneficios de la comunidad, en
cuento a lo económico la comunidad Morita II, cuenta con la siembra de
maíz, frijol, topocho y ocumo.
Tipos de lecturas:
Lectura Silenciosa: Es la que se realiza sin emitir ningún sonido o
palabras, se caracteriza por su funcionalidad para adaptarse a diferentes
propósitos. La lectura silenciosa tiene la ventaja de una mayor rapidez en la
captación directa del significado de la lectura. Por lo siguiente: no tiene
necesidades de codificar el lenguaje oral que lee, no se enfrenta con las
exigencias de enunciación y pronunciación de las palabras, el lector puede
leer a su propio ritmo.
Ventajas de la lectura.
• Enriquece al niño en todos los aspectos de su personalidad
(intelectual, afectivo, emocional, íntimo).
• La literatura lo enriquece, por el valor artístico que adquiere el
lenguaje.
• Despierta su imaginación.
BASES TEORICAS
FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS
FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS
FUNDAMENTOS EDUCATIVOS
FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS
BASES LEGALES
Articulo 102
Articulo 103
“Toda persona tiene derecho a una educación integral de calidad, per-
manente, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin más
limitaciones que las derivadas de sus aptitudes, vocación y aspiraciones.
La educación es obligatoria en todos sus niveles, desde el maternal hasta
el nivel medio diversificado. La impartida en las instituciones del Estado es
gratuita hasta el pre-grado universitario. A tal fin, el Estado realizará una
inversión prioritaria, de conformidad con las recomendaciones de la
Organización de las Naciones Unidas.
El Estado creará y sostendrá instituciones y servicios
suficientemente dotados para asegurar el acceso, permanencia y
culminación en el sistema educativo. La ley garantizará igual atención a
las personas con necesidades especiales o con discapacidad y a quienes
se encuentren privados o privadas de su libertad o carezcan de
condiciones básicas para su incorporación y permanencia en el sistema
educativo. Las contribuciones de los particulares a proyectos y programas
educativos públicos a nivel medio y universitario serán reconocidas como
desgrávameles al impuesto sobre la renta según la ley respectiva”.
Artículo 3º
La educación tiene como finalidad fundamental el pleno desarrollo de la
personalidad y el logro de un hombre sano, culto, crítico y apto para
convivir en una sociedad democrática, justa y libre, basada la familia
como célula fundamental y en la valorización del trabajo; capaz de
participar activa, consciente y solidariamente en los procesos de
transformación social; consustanciado con los valores de la identidad
nacional y con la comprensión, la tolerancia, la convivencia y las
actitudes que favorezcan el fortalecimiento de la paz entre las naciones y
los vínculos de integración y solidaridad latinoamericana. La educación
fomentará el desarrollo de una conciencia ciudadana para la
conservación, defensa y mejoramiento del ambiente, calidad de vida y el
uso racional de los recursos naturales; y contribuirá a la formación y
capacitación de los equipos humanos necesarios para el desarrollo del
país y la promoción de los esfuerzos creadores del pueblo venezolano
hacia el logro de su desarrollo integral, autónomo e independiente.
Artículo 6º
Materiales:
Impulsar a los niños y niñas Lectura. Realizar sopas de letras. Libros variados.
en el proceso de lectura. Importancia. Revistas.
Tipos. Mesas y sillas.
Papel y lápiz.
Periódico.
Hojas blancas.
ESTRUCTURA DE LA PROPUESTA
Objetivo General:
Objetivos Específicos:
PRESENTACIÓN DE LA PROPUESTA
Actividad 1.
Lunes: 12 /05/2010.
Inicio:
Saludo, Asistencia, Oración y Dinámica.
Desarrollo:
Explicar acerca del uso que debemos tener para realizar un trabajo
escrito.
Cierre:
Realizaron un crucigrama identificando las partes de un trabajo
escrito.
Lunes: 20 /05/2010.
Inicio:
Saludo, Asistencia, Oración y Dinámica(Los Globos).
Desarrollo:
Explicar la importancia que tiene los medios de comunicación, tales
como; televisión, radio, teléfono e internet.
Cierre:
Los niños y niñas redactaron un texto explicativo de la importancia que
tiene los medios de comunicación.
Lunes: 28/05/2010.
Inicio:
Saludo, Asistencia, Oración y Dinámica.
Desarrollo:
Explicar acerca de la formación y composición de la palabra familia.
Cierre:
Los niños y niñas ordenaron composiciones y formación de palabras
individualizada.
Actividad 4.
Lunes: 02 /06/2010.
Inicio:
Saludo, Asistencia, Oración y Dinámica.
Desarrollo:
Exponer los pasos para la elaboración de un estudio de registro de
información.
Cierre:
Los niños y niñas realizaron impacto de una monografía.
Actividad 5.
Lunes: 09/06/2010.
Inicio:
Saludo, Asistencia, Oración y Dinámica.
Desarrollo:
Exponer que significa la lectura dentro del proceso enseñanza –
aprendizaje.
Cierre:
Los niños y niñas realizaron lecturas.
Actividad 6.
Lunes: 14/06/2010.
Inicio:
Desarrollo:
Exponer a los niños y niñas que tienen que extraer de un párrafo la
idea principal y secundaria.
Cierre:
Los niños y niñas por medio de un cuento identificaron la idea primaria
y secundaria.
Actividad 7.
Lunes: 21/06/2010.
Recursos: (Humanos): Docente, Alumnos; Materiales: Hojas, Lápiz, libros.
Inicio:
Saludo, Asistencia, Oración y Dinámica.
Desarrollo:
Les entregue material impreso a los niños y niñas para que realizaran
una lectura en el aula.
Cierre:
Los niños y niñas para que realizaran una lectura en el aula.
Actividad 8.
Lunes: 25/06/2010.
Recursos: (Humanos): Docente, Alumnos; Materiales: Hojas, Lápiz, libros.
Inicio:
Saludo, Asistencia, Oración y Dinámica.
Desarrollo:
Les hable de las ventajas de la lectura.
Cierre:
Los niños y niñas expusieron lo que entendieron del tema con
ejemplos.
Actividad 9.
Lunes: 29/06/2010.
Recursos: (Humanos): Docente, Alumnos; Materiales: Hojas, Lápiz, libros,
pizarra.
Inicio:
Saludo, Asistencia, Oración y Dinámica.
Desarrollo:
Les asigne a los niños y niñas que realizaron oraciones identificando
sujeto y predicado.
Cierre:
Los niños y niñas presentaron las oraciones realizadas en la pizarra.
Actividad 10.
Lunes: 06/07/2010.
Recursos: (Humanos): Docente, Alumnos; Materiales: Hojas, Lápiz, libros.
Inicio:
Saludo, Asistencia, Oración y Dinámica.
Desarrollo:
Les indique a los niños y niñas como se realizaba un verso, prosa y
Rima.
Cierre:
Los niños y niñas entregaron la actividad asignada.
Actividad 11.
Lunes: 14/07/2010.
Recursos: (Humanos): Docente, Alumnos; Materiales: Hojas, Lápiz, libros.
Inicio:
Saludo, Asistencia, Oración y Dinámica.
Desarrollo:
Les expuse a los niños y niños la importancia sobre las estrategias
didácticas como herramienta en la lectura.
Cierre:
Los niños y niñas realizaron actividades de lectura.
Actividad 12.
Lunes: 16/07/2010.
Recursos: (Humanos): Docente, Alumnos; Materiales: Lápiz, libreta.
Inicio:
Saludo, Asistencia, Oración y Dinámica.
Desarrollo:
Les asigne a los niños y niñas del 6to grado a realizar unas caligrafías,
tomando en cuenta la ortografía.
Cierre:
Durante mis pasantías realice doce micro clases; las cuales voy a
describir las actividades:
• Explicar acerca del uso que debemos tener para realizar un trabajo
escrito.
• Les entregue material impreso a los niños y niñas para que realizaran
una lectura en el aula.
• Les asigne a los niños y niñas del 6to grado a realizar unas caligrafías,
tomando en cuenta la ortografía.
ACTIVIDAD DE CIERRE
Lunes: 17/07/2010.
Inicio:
Saludo, Asistencia, Oración y Dinámica.
Desarrollo:
La directora di un preámbulo antes de empezar una actividad que iban
a realizar los niños de 6to grado referente a las actividades didácticas.
Cierre:
Los niños y niñas realizaron cantos y bailes en la escuela.
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
CONCLUSIÓN
• La lectura en los niños y niñas es una situación que ser tratado con
urgencia.
RECOMENDACIONES
BIBLIOGRAFIA
Ministerio del Poder Popular para la Educación (2007). Diseño curricular del
sistema Educativo Bolivariano, Caracas – Venezuela.